2025年大学辅导员招聘考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理辅导技巧应用策略案例试题

2025年大学辅导员招聘考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理辅导技巧应用策略案例试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、心理健康教育活动策划要求：根据以下情境，设计一个心理健康教育活动方案，包括活动名称、目标、对象、时间、地点、活动流程、预期效果等。1.活动名称：2.活动目标：3.活动对象：4.活动时间：5.活动地点：6.活动流程：（1）开场介绍（2）主题活动（3）互动环节（4）总结与反思7.预期效果：8.活动准备：9.活动评价：10.风险防范与应对措施：二、心理辅导技巧应用策略案例试题要求：根据以下案例，分析心理辅导技巧的应用策略。案例：小王，男，20岁，大学生，因家庭矛盾导致情绪低落，出现失眠、食欲不振等症状。1.分析小王的心理问题：2.心理辅导目标：3.心理辅导策略：（1）建立信任关系（2）倾听与理解（3）情绪疏导（4）认知调整（5）行为矫正4.心理辅导实施步骤：（1）初步评估（2）制定辅导计划（3）实施辅导（4）效果评估5.心理辅导注意事项：6.心理辅导效果：7.案例启示：8.案例反思：9.心理辅导技巧总结：10.心理辅导策略评估：四、心理健康教育课程设计要求：针对大学生群体，设计一门心理健康教育课程，包括课程名称、课程目标、课程内容、教学方法、考核方式等。1.课程名称：2.课程目标：3.课程内容：（1）心理健康基础知识（2）情绪管理与压力应对（3）人际关系与沟通技巧（4）自我认知与成长（5）心理危机干预4.教学方法：（1）讲授法（2）案例分析法（3）小组讨论法（4）角色扮演法（5）实践操作法5.考核方式：（1）课堂表现（2）作业完成情况（3）小组讨论参与度（4）心理测试结果（5）课程论文6.课程时间安排：7.课程资源：8.课程预期效果：9.课程改进措施：10.课程评价：五、心理辅导案例分析与处理要求：根据以下案例，分析心理辅导过程中的问题，并提出处理策略。案例：小张，女，22岁，大学生，因学业压力过大，出现焦虑、抑郁等症状。1.分析小张的心理问题：2.心理辅导过程中遇到的问题：3.心理辅导策略：（1）建立信任关系（2）倾听与理解（3）情绪疏导（4）认知调整（5）行为矫正4.心理辅导实施步骤：（1）初步评估（2）制定辅导计划（3）实施辅导（4）效果评估5.心理辅导注意事项：6.心理辅导效果：7.案例启示：8.案例反思：9.心理辅导技巧总结：10.心理辅导策略评估：六、心理健康教育宣传与推广要求：设计一套心理健康教育宣传方案，包括宣传主题、宣传方式、宣传内容、宣传对象、宣传效果评估等。1.宣传主题：2.宣传方式：（1）线上宣传（2）线下宣传（3）活动宣传3.宣传内容：（1）心理健康知识普及（2）心理辅导服务介绍（3）心理危机干预措施4.宣传对象：（1）大学生（2）教职工（3）家长5.宣传效果评估：（1）宣传覆盖面（2）宣传参与度（3）宣传满意度6.宣传时间安排：7.宣传资源：8.宣传预期效果：9.宣传改进措施：10.宣传评价：本次试卷答案如下：一、心理健康教育活动策划1.活动名称：大学生心理健康知识竞赛2.活动目标：提高大学生心理健康意识，普及心理健康知识，增强心理调适能力。3.活动对象：全校大学生4.活动时间：2025年10月5.活动地点：学校礼堂6.活动流程：（1）开场介绍：主持人介绍活动背景和目的。（2）知识竞赛：分为初赛、复赛、决赛三个阶段。（3）互动环节：穿插心理健康知识问答，增加趣味性。（4）总结与反思：评委点评，获奖者分享心得。7.预期效果：-提高大学生对心理健康的关注程度。-增强心理健康知识储备。-培养良好的心理调适能力。8.活动准备：-制定详细的活动方案。-准备竞赛题目及答案。-安排场地及设备。9.活动评价：-参与人数及满意度调查。-知识竞赛的正确率统计。10.风险防范与应对措施：-提前了解参赛者的健康状况。-安排专业心理辅导员进行现场支持。-制定应急预案。二、心理辅导技巧应用策略案例试题1.分析小王的心理问题：小王因家庭矛盾导致情绪低落，可能存在焦虑、抑郁等心理问题。2.心理辅导目标：帮助小王缓解情绪，改善睡眠和食欲，恢复心理健康状态。3.心理辅导策略：-建立信任关系：与小王建立良好的沟通，使其愿意分享自己的困扰。-倾听与理解：耐心倾听小王的诉说，理解其情绪和感受。-情绪疏导：引导小王表达情绪，帮助其释放压力。-认知调整：帮助小王认识到家庭矛盾并非无法解决，引导其积极面对。-行为矫正：鼓励小王参加体育锻炼、社交活动，改善生活习惯。4.心理辅导实施步骤：-初步评估：了解小王的症状、家庭背景、心理需求等。-制定辅导计划：根据评估结果，制定个性化的辅导计划。-实施辅导：按照计划进行心理辅导，关注小王的变化。-效果评估：定期评估辅导效果，调整辅导策略。5.心理辅导注意事项：-尊重小王的隐私。-保持专业态度。-关注小王的安全。6.心理辅导效果：-小王情绪逐渐稳定，睡眠和食欲有所改善。-家庭矛盾得到缓解。7.案例启示：-心理辅导要关注个体的差异性。-建立良好的沟通是心理辅导的关键。8.案例反思：-心理辅导过程中，要关注个体的心理需求。-提高自身心理辅导能力。9.心理辅导技巧总结：-倾听与理解-情绪疏导-认知调整-行为矫正10.心理辅导策略评估：-案例效果明显，策略合理。三、心理健康教育课程设计1.课程名称：大学生心理健康教育2.课程目标：-提高大学生心理健康意识。-帮助大学生掌握心理调适方法。-培养积极乐观的人生态度。3.课程内容：-心理健康基础知识-情绪管理与压力应对-人际关系与沟通技巧-自我认知与成长-心理危机干预4.教学方法：-讲授法：系统讲解心理健康知识。-案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解心理问题。-小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高互动性。-角色扮演法：让学生模拟心理辅导场景，提高实际操作能力。-实践操作法：开展心理健康实践活动，如团体辅导、心理沙龙等。5.考核方式：-课堂表现：积极参与课堂讨论，完成作业。-作业完成情况：按时完成作业，保证质量。-小组讨论参与度：积极参与小组讨论，贡献自己的观点。-心理测试结果：参加心理测试，了解自身心理健康状况。-课程论文：撰写课程论文，总结所学知识。6.课程时间安排：-每周2课时，共16周。7.课程资源：-教材、课件、案例分析资料、心理测试量表等。8.课程预期效果：-提高大学生心理健康意识。-增强心理调适能力。-培养积极乐观的人生态度。9.课程改进措施：-根据学生反馈，调整教学内容和方法。-邀请专家讲座，丰富课程内容。-加强实践活动，提高学生实际操作能力。10.课程评价：-学生满意度调查。-教学效果评估。四、心理健康教育课程设计1.课程名称：大学生心理健康教育2.课程目标：-提高大学生心理健康意识。-帮助大学生掌握心理调适方法。-培养积极乐观的人生态度。3.课程内容：-心理健康基础知识-情绪管理与压力应对-人际关系与沟通技巧-自我认知与成长-心理危机干预4.教学方法：-讲授法：系统讲解心理健康知识。-案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解心理问题。-小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高互动性。-角色扮演法：让学生模拟心理辅导场景，提高实际操作能力。-实践操作法：开展心理健康实践活动，如团体辅导、心理沙龙等。5.考核方式：-课堂表现：积极参与课堂讨论，完成作业。-作业完成情况：按时完成作业，保证质量。-小组讨论参与度：积极参与小组讨论，贡献自己的观点。-心理测试结果：参加心理测试，了解自身心理健康状况。-课程论文：撰写课程论文，总结所学知识。6.课程时间安排：-每周2课时，共16周。7.课程资源：-教材、课件、案例分析资料、心理测试量表等。8.课程预期效果：-提高大学生心理健康意识。-增强心理调适能力。-培养积极乐观的人生态度。9.课程改进措施：-根据学生反馈，调整教学内容和方法。-邀请专家讲座，丰富课程内容。-加强实践活动，提高学生实际操作能力。10.课程评价：-学生满意度调查。-教学效果评估。五、心理辅导案例分析与处理1.分析小王的心理问题：小王因学业压力过大，可能存在焦虑、抑郁等心理问题。2.心理辅导过程中遇到的问题：-小王初期不愿透露自己的真实感受。-家庭矛盾对小王心理影响较大。-小王存在一定的抵触情绪。3.心理辅导策略：-建立信任关系：与小王建立良好的沟通，使其愿意分享自己的困扰。-倾听与理解：耐心倾听小王的诉说，理解其情绪和感受。-情绪疏导：引导小王表达情绪，帮助其释放压力。-认知调整：帮助小王认识到学业压力并非无法克服，引导其积极面对。-行为矫正：鼓励小王参加体育锻炼、社交活动，改善生活习惯。4.心理辅导实施步骤：-初步评估：了解小王的症状、家庭背景、心理需求等。-制定辅导计划：根据评估结果，制定个性化的辅导计划。-实施辅导：按照计划进行心理辅导，关注小王的变化。-效果评估：定期评估辅导效果，调整辅导策略。5.心理辅导注意事项：-尊重小王的隐私。-保持专业态度。-关注小王的安全。6.心理辅导效果：-小王情绪逐渐稳定，睡眠和食欲有所改善。-家庭矛盾得到缓解。7.案例启示：-心理辅导要关注个体的差异性。-建立良好的沟通是心理辅导的关键。8.案例反思：-心理辅导过程中，要关注个体的心理需求。-提高自身心理辅导能力。9.心理辅导技巧总结：-倾听与理解-情绪疏导-认知调整-行为矫正10.心理辅导策略评估：-案例效果明显，策略合理。六、心理健康教育宣传与推广1.宣传主题：关注心理健康，共建和谐校园2.宣传方式：-线上宣传：通过学校官网、微信公众号等平台发布心理健康知识。-线下宣传：在校园内设置宣传栏、张贴海报等。-活动宣传：举办心理健康知识讲座、心理沙龙等活动。3.宣传内容：-心理健康知识普及：介绍心理健康的基本概念、常见心理问题及应对方法。-心理辅导服务介绍：宣传学校心理辅导中心的服务内容、预约方式等。-心理危机干预措施：介绍心理危机的识别、应对及求助途径。4.宣传对象：-大学生-教职工-家长5.宣传效果评估：-宣传覆盖面：统计宣传渠道的访问量、参与人数等。-宣传参与度：收集学生、教职工及家长对宣传活动的反馈意见。-宣传满意度：通过调查问卷了解宣传效果。6.宣传时间安排：-