2024-2025学年度七年级下学期人教版地理 极地地区教案

第十一章极地地区单元名称:第十一章《极地地区》科目名称:初中地理

课程类型:新授课 开发教师:

课时:1课时 日期:

对象:七年级 人数(班额):

根据南极、北极地区自然地理环境的特殊性,说明开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。本章是初中世界地理的最后一章,主要介绍地球上最神秘的两极地区。教材从自然环境、自然资源、和平利用等方面入手,系统介绍了冰雪覆盖下的两极地区,实则有着丰富的矿产资源、生物资源、水资源和科考资源,以唤起学生对两极地区的向往,尤其是极地的保护与和平利用,是培养学生的环保意识和高尚道德情操的好教材。教材还配有精美的地图、图片资料和文字资料,并附有大量的活动,旨在培养学生的探究精神。本章教材内容比较简明,课时也较少,全章没有分章节,根据课程标准的相关要求,教材安排了三个方面的教学内容,分别是冰雪覆盖的地区、科学考察的宝地、保护极地环境,这些内容在编排上有一个递进的内在关系,引导学生逐渐深入地认识极地地区。首先极地地区气候寒冷,终年冰封,正是由于特殊的自然环境,使得那里人迹罕至,留下了丰富的自然资源及原始的自然环境,成为天然的实验室,吸引了世界各地的科学家,但人类的到来,必然会打破那里的寂静,极地地区应该如何开发利用?科学家们在考察时,应该注意什么问题?人们应该怎样对待这片洁净的土地?引发出对保护极地环境的思考,实现极地地区的可持续利用。本章是世界地理的最后一章,学生已经学会了阅读、使用地图的方法,掌握了运用地理图表的基本技能,形成了依据所学知识解释地理现象、收集地理资料、查找地理信息的技能和习惯,能初步说明地形、气候、纬度位置在地理环境形成中的作用以及对人类活动的影响,这是对学习有利的一面。两极地区气候独特,自然环境独特,离学生的生活实际太远,这是教学中的难点,需要结合图片等资料,创设情景,降低难度。教材、案例、影视、图片、课件等。1.运用图文材料,了解两极地区的地理位置和特殊的自然环境特征以及丰富的资源。2.结合相关资料,学会在以两极地区为中心的地图上辨别方向,能够根据两极地区的气温比较图,比较两极地区自然环境的差异。3.运用资料和实例,理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的原因,培养可持续发展的观念。1.结合极地地图,指出两极地区的地理位置、范围。2.运用图文资料,学会在两极地图上判断方向,比较两极地区的自然环境。3.根据资料,说明两极地区科学考察的时间,我国在极地地区建立的科考站的名称及位置。4.结合图片、影视资料等,理解极地地区环境保护的重要性。播放视频《极地地区》的片段剪辑,刚才同学们都看到了什么?他们分别生活在什么地方?我们把北极地区和南极地区统称为极地地区,近年来,为了加强对极地地区的认知,各国组织了多次科学考察,今天我们就继承前人不畏艰险、勇于开拓的探险精神,一起随着科学家到两极地区,进行科学考察。学习活动一:了解极地地区的地理概况[自主学习]冰雪覆盖的地区1.南极地区主要位于南极圈以南,包括南极洲及其周边的海域。

2.南极大陆是南极地区的主体,有“冰雪高原”“白色荒漠”“风库”之称。

3.南极大陆附近海面上漂浮的冰山是南极地区独特的自然景观。

4.北极地区主要位于北极圈以北,包括北冰洋的大部分以及沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿。

5.北极地区的主体是北冰洋,大部分地区终年冰封。

6.独特的生物:南极地区是企鹅,北极地区是北极熊。

[合作探究]比较极地地区的自然环境特点南极、北极地区的自然环境差异明显。可以从纬度位置和范围、海陆分布、气候特征等方面。对南极、北极地区进行比较,加深对极地地区自然环境特殊性的认识。多媒体投放“南极地区”图和“北极地区”图,小组合作探究下列问题:1.阅读“南极地区”图和“北极地区”图。说出环绕南极大陆的各大洋名称、环绕北冰洋的各大洲名称。参考答案:环绕南极大陆的各大洋分别是太平洋、印度洋和大西洋;环绕北冰洋的各大洲分别是欧洲、亚洲和北美洲。2.对比南极、北极地区的自然环境特点,并完成下表。参考答案:南极地区和北极地区对比:比较项目南极地区北极地区纬度位置和范围南极圈以南的地区,包括南极洲及其周边的海域,被太平洋、印度洋、大西洋包围北极圈以北的地区,包括北冰洋的大部分及其沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿气候特征“冰雪高原”“白色荒漠”“风库”与南极地区相比,气温较高,但也是终年冰封。降水量比南极地区大得多,风速较小代表动物企鹅北极熊学习活动二:了解极地地区的科考[自主学习]科学考察的宝地1.南极地区被称为自然资源的“大仓库”——地下埋藏着丰富的矿产资源,地上储存着大量的固体淡水资源,海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。

2.丰富的自然资源和原始独特的自然环境,为科学家进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等领域的科学研究,提供了广阔的天然实验室。

3.我国南极科学考察至今已建立了长城站、中山站、昆仑站、泰山站、秦岭站五个南极科学考察站。

4.北极地区石油、天然气储量丰富,约占世界总储量的1/4。

5.随着全球变暖,北极地区渔业、油气开采规模逐渐扩大,航运、旅游业等悄然兴起。人类对北极地区的科学考察也越来越频繁。我国在北极地区建立了科学考察站——黄河站。

[合作探究]了解我国的极地科学考察我国是世界上为数不多的能够在极地独立开展科学考察工作、建立科学考察站、持续进行科学观测的国家之一。通过了解我国的科学考察站,可以认识极地科学考察的价值。多媒体投放“南极地区”图和“北极地区”图,小组合作探究下列问题:1.阅读“南极地区”图,找出我国的长城站、中山站、昆仑站、泰山站和秦岭站。说说我国南极科学考察站建站都选择在1—2月的原因。参考答案:1—2月是南极地区的暖季,气温较高,且有极昼现象,白昼时间长,便于建站。2.国际横穿南极大陆考察队的我国科学家,对南极科学考察的科学价值有以下形象的比喻。阅读之后,分小组讨论南极科学考察的价值。地球这个大系统内的一切要素变化的迹象,如气候变化、火山喷发、厄尔尼诺现象、人类活动甚至太阳活动等,都可以通过物理的或化学的变化“记录”在南极冰盖的积雪和冰川里。这样,我们从南极的冰盖上取雪样或钻冰芯,就如同医生从人的耳朵上取一滴血一样。医生化验血样判断人是否健康,我们就化验雪样判断地球的健康状况,而深层的冰芯则会告诉我们地球的历史状况。参考答案:南极地区丰富的固体淡水资源、矿产资源、海洋生物资源以及原始独特的自然环境,为科学家进行气象、冰川、地质、海洋、生物等领域的科学研究,提供了广阔的天然实验室。3.在“北极地区”图上找出我国的黄河站。收集有关资料,简要说明北极科学考察的价值。参考答案:北极的科考价值在于它蕴藏着丰富的自然资源,可以支持人类社会的可持续发展,同时北极对全球气候环境影响很大,也是一个难得的科学研究宝地。学习活动三:了解极地的环境保护[自主学习]保护极地环境1.问题(1)全球变暖导致极地地区的冰川、海冰消融速度加快。

(2)过度捕杀鲸、海豹等极地野生动物,造成生物多样性减少。

(3)石油开采和运输过程中容易发生石油泄漏,导致北极地区的环境污染。

(4)开展极地旅游,给环境带来不利影响。

2.保护:国际社会制定了《关于环境保护的南极条约议定书》《北极环境保护战略》等条例,保护人类共有的极地。

[合作探究]认识保护极地环境的重要性科学家一直警告,极地地区的气候变暖趋势比中纬度地区更明显。随着海冰越来越快地消融,北极熊的家园遭到破坏,北极熊面临着巨大的生存压力。如图为因食物短缺而捡食垃圾的北极熊(多媒体投放)。为保护北极熊的家园,我们在日常生活中能做些什么?参考答案:由于全球变暖导致南、北极冰川融化加快,海豹和北极熊失去了生存家园;为了