历史辽、西夏与北宋并立课件+2024-2025学年统编版七年级历史下册

第二单元

辽宋夏金元时期：民族

关系发展和社会变化第9课

辽、西夏与北宋并立导入新课对“天龙八部”这一词汇进行搜索，看看会有怎样的发现。一

政权并立起波澜——辽与西夏的建立一

政权并立起波澜——辽与西夏的建立一

政权并立起波澜——辽与西夏的建立一

政权并立起波澜——辽与西夏的建立

曾经出使辽的北宋名相富弼上书宋仁宗时说：“自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其所用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。”———摘编自李焘《续资治通鉴长编》材料说明辽和西夏从哪些方面仿效中原王朝?材料所述体现了当时什么历史现象?辽和西夏从政治、经济、文化、社会生活等各个方面仿效中原王朝。体现了当时中原农耕文化与边疆游牧文化的交汇融合，民族交融进一步发展。二

民族交融促发展——辽、西夏与北宋的关系二

民族交融促发展——辽、西夏与北宋的关系“澶渊之盟”是辽与北宋在双方力量相对均衡的条件下互相妥协的产物。二

民族交融促发展——辽、西夏与北宋的关系“澶渊之盟”开启了辽与北宋之后长期的和平局面。在此期间，双方边境开放榷场，进行互市，促进了双方的经济文化交流。二

民族交融促发展——辽、西夏与北宋的关系同一时期的另一个少数民族政权与北宋的关系如何?请同学们阅读教材相关内容，思考并回答下列问题。(1)元昊称帝后，西夏与北宋的关系怎样?(2)北宋与西夏议和的原因是什么?(3)宋夏和约的内容是什么?(4)北宋与西夏议和带来怎样的影响?(1)元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋。(2)宋军被动挨打，节节败退，损失惨重。西夏虽在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦中。(3)元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”。(4)议和后，宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定。三

以史为鉴向未来——铸牢中华民族共同体意识通过了解辽、西夏与北宋并立的相关史事，说说为我们处理民族关系提供了怎样的借鉴意义。板书设计素养检测1.契丹是我国北方古老民族之一。契丹人过着逐水草而居的游牧生活。“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”下列哪一政权是由契丹人建立的(）A.西夏B.辽C.金D.元2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“宋朝皇帝每年要向游牧民族(辽、西夏)‘送礼’，(送礼)是宋朝皇帝一个致命的弱点，它使游牧民族袭扰十分容易。‘送礼’政策实行了一个世纪。”对于这段文字的理解，正确的是()①“送礼”指的是北宋统治者缴纳的岁币等②

都是宋朝皇帝向两个游牧民族“送礼”，并向游牧民族称臣③“送礼”给宋朝政府带来巨大的财政负担，所以是其致命弱点之一④“送礼”政策客观上有利于边境安定及贸易往来A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④AB3.契丹文字、西夏文字与汉字很相似，有许多汉字的笔画，是仿照汉字创造的。这反映的历史现象是()A.“百家争鸣”局面的形成B.礼乐文明的确立C.汉唐盛世文化的出现D.民族文化的交融4.“澶渊之盟”在客观上所起的重要作用是()A.削弱了契丹势力B.维持了长期和平C.消除了民族矛盾D.加速了北宋灭亡5.历史剧《澶渊之盟》中有一段唱词“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”，其中的“寡人”指的是历史上的哪位皇帝()A.宋太宗B.宋太祖C.宋高宗D.宋真宗BDD素养检测问题解答思考“以国制治契丹，以