2024北京六十六中高二（下）期中语文试题及答案

试题PAGE1试题2024北京六十六中高二（下）期中语文一、本大题共5小题，共10分。1．（2分）下列词语的字形和加点字的字音都正确的一项是（）A．预落狼狈拜谒yè咎由自取jiū B．躬亲署光阻塞sāi称心如意chèn C．饶幸彭殇自缢yì有所期冀yì D．怜悯陈迹挑衅xìn否极泰来pǐ2．（2分）下列各选项中，对加点实词解释有误的一项是（）A．群贤毕至毕：全，都所以游目骋怀骋：开畅、舒展 B．犹不能不以之兴怀犹：尚且未尝不临文嗟悼悼：悲伤 C．况修短随化化：自然列坐其次次：座次 D．殆有神护者殆：恐怕或凭几学书书：写字3．（2分）下列各选项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A．会于会稽山阴之兰亭其制稍异于前 B．娘以指扣门以手阖门 C．每感昔人兴感之由及其所之既倦 D．忍尤而攘诟客逾疱而宴4．（2分）下列句子翻译有误的一项是（）A．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。庭院中开始是篱笆隔开，不久又砌成了墙，一变再变。 B．后之览者，亦将有感于斯文。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。 C．或取诸怀抱，悟言一室之内。有的人在室中晤谈，互相倾吐心里话。 D．愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。希望陛下能怜我愚昧的诚心，满足我微不足道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。5．（2分）下列各句中没有语病、表意明确的一项是（）A．预付费电度表又称职能电度表，使用这种电度表可以减少用电抄表等环节，还能解决防止偷电、杜绝拖欠电费等。 B．中国军舰赴索马里海域担任护航任务，大胆亮剑亚丁湾，这既显示了中国和平崛起的实力，也是中国作为一个负责任的大国，为维护世界和平做出的积极奉献。 C．由民间组织制作的中国企业绿色责任榜竟震动了美国杜邦公司，此事启发我们，环保监督不仅仅是政府的事，普通人也可以行动起来，对企业污染进行监督。 D．微软与金山之间看似“冤家”的微妙关系，反映了中国脆弱的民族软件产业在“与狼共舞”的特定历史背景下，从小到大、从大到强、从无到有的跋涉之路。二、本大题共1小题，共13分。6．（13分）阅读下面的材料，完成下列各题。材料一鲁迅在《中国小说史略》中对《红楼梦》有一个非常精辟的评价：“《红楼梦》的价值，在中国小说中实在是不可多得的。其要点在敢于如实瞄写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好的，坏人完全是坏的，大不相同，所以其所的人物，都是真的人物。总之，自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”上海华东师大有位学者说，《红楼梦》对于中国历史具有开天辟地的界分性。也就是说，所谓中国历史，就文化意味而言，可简明扼要地划分为《红楼梦》之前的历史和《红楼梦》之后的历史。《红楼梦》问世，既是对帝王将相的历史之颠覆，又是一种人文精神的崛起。著名红学家周汝昌，毕生研究《红楼梦》，著有《红楼梦新证》等二百多万字的红学著作，他对《红楼梦》更是推崇备至。他认为《红楼梦》是我们中华民族古往今来绝无仅有的“史化小说”，“是我们中华民族文化的代表性最强的作品”“是我们中华文化史上的一部最伟大的著作”。曾雪芹是“惊人的天才，在他身上，仪态万方地体现了我们中华文化的光彩和境界。他是古今罕见的奇妙的‘复合构成体’——大思想家、大诗人、大词曲家、大文豪、大美学家、大社会学家、大心理学家、大民俗学家、大典章制度学家、大园林建筑学家、大服装与陈设专家、大音乐家、大医药学家……他的学识极广博，他的素养极高深。这端的是一个奇才、绝才。这样一个人写出来的小说，无怪乎有人将它比作‘百科全书’，比作‘万花筒’，比作‘天仙宝境’——在此镜中，我中华男女老幼一切众生相，毫芒毕现，巨细无遗。这是何等慧眼，何等神力！”“虽然雪芹像是只写了一个家庭、一个家族的兴衰荣辱、离合悲欢，却实际是写了中华民族文化的万紫千红的大观与奇境。”著名作家王蒙说：你的一切经历经验喜怒哀乐都能从《红楼梦》里找到参照，找到解释，找到依托，也找到心心相印的共振。《红楼梦》帮助你体验人生。读一遍《红楼梦》，等于多活了一次，至少是多活了二十年。材料二《红楼梦》第三十七回，红楼女儿结海棠诗社，写下海棠诗，其中以宝钗黛玉二人的诗作最为突出。曹雪芹的天才之处在于，他既要写出二人出类拔萃的才华，又要通过她们不同的诗作出色地表现出她们各自的性格特质。珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝宜清洁，不语婷婷日又昏。（薛宝钗诗）宝钗是封建阶级典型的大家闺秀，虽然小时也偷读过《西厢记》一类的书，但在人前绝不流露；听到黛玉行酒令时说出《西厢记》中的词语，立即在背后提出善意的告诫；太观因出了“绣春囊”事件，她借口母亲有病搬出大观园等等，都是她“珍重芳姿”的表现。她平日不爱花儿粉儿的。穿着的也是平新不旧的衣服，这是她“洗出胭脂”的注脚。“淡极始知花更艳”，承“胭脂”句发挥，白海棠淡极更艳，颇和艺术辩证法，实亦自写身份：安分随时，藏愚守拙，更显淑女之端庄凝重。第五回里说她“品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及”，即是旁证。“愁多焉得玉无痕”一句，承“冰雪”句开掘，白海棠宁静自安，岂如多愁之玉留下瘢痕。庚辰本此处有脂批：“林、宝二人。”林、宝二人的名字都有“玉”字，他们确也“多愁”，这究竟是有意地影射呢，还是偶然的巧合？李纨以为“要推宝钗这诗有身份”，这身份就是封建社会“淑女”的身份。宝钗既受了封建礼教深深的毒害，又用这种礼教去约束别人，并且自以为是在帮助人。她的悲剧就在于害己害人都不自觉。半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。（林黛玉诗）和宝钗“珍重芳姿昼掩门”的持重相反、黛玉笔下的种花人“半卷湘帘半掩门”，潇洒活泼，并不特别珍视贵族小姐的身份。“碾冰为土玉为盆”，表明她玉洁冰清，目无下尘。“月窟仙人”不恰似“绛珠仙子”吗？在清冷的月窟里缝白色的缟衣，多么颓丧：在秋天的深闺里悄悄哭泣，又多么可怜。其时黛玉正居父丧，孝服在身，满腹的哀愁不能向任何人倾诉，只好在西风落叶的季节，凄凄凉凉地送走一个又一个寂寞的黄昏。诗社众人看了黛玉的诗，“都道是这首为上”，李纨却说：“若论风流别致，自是这首；若论含蓄浑厚，终让蘅（宝钗）稿。”李纨的评价未必公允，但她的评论确也指出了林、薛二人诗的特点。所谓“风流别致”，是构思新巧，潇洒通脱；所谓“含蓄浑厚”；就是温柔敦厚，哀而不伤。李纨以“大家闺秀”的标准来衡量，自然要把宝钗四平八稳的诗作评为第一了。（1）下列对材料一中四位学者有关《红楼梦》的评价，表述不正确的一项是A.鲁迅先生认为《红楼梦》的出现，打破了以往传统的写作手法和观念。B.来自华东师大的学者认为，《红楼梦》是文化意味上的中国历史的界碑。C.周汝昌先生认为，《红楼梦》是中华民族文化史上绝无仅有的“文化小说”。D.著名作家王蒙说，每个人都应该认真读《红楼梦》，并且可以直接从书中找到自己的原型。（2）下列对材料二中出现的词语，解说不正确的一项是A.“告诫”的意思是警告。B.文中倒数第二段中“颓丧”和“父丧”的“丧”读音不同。C.“目无下尘”意即“孤高傲世”。D.“风流”兼有褒贬义，文中为褒义。（3）下列对材料二内容的理解，不正确的一项是A.宝钗、黛玉所做的两首诗都是七律，且为同一韵部。B.宝钗之诗除了标榜自己，还批评了黛玉、宝玉二人。C.黛玉以白海棠自比，含蓄地表达了自己凄凉的处境。D.李纨推崇宝钗诗作，等于暗示了二人相同的价值观。（4）曹雪芹惊人的“天才之处”表现在哪些方面？请根据以上二则材料概括作答。三、本大题共1小题，共19分。7．（19分）阅读下面的文言文，完成下列各题。天无私覆也，地无私载也，日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。尧有子十人，不与其子而授舜；舜有子九人，不与其子而投禹：至公也。晋平公问于祁黄羊【1】曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。”祁黄羊可谓公矣。墨者有巨子腹䵍，居秦。其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也；寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹䵍对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹䵍不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，巨子可谓公矣。（取材于《吕氏春秋•去私》）注释：【1】祁黄羊：人名，晋国大臣。后文解狐、午、腹䵍（tūn），均为人名。（1）下列句中加点词的解释，正确的一项是舜有子九人，不与其子而授禹：至公也A.到达B.极、最C.至于D.导致（2）下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是A.其谁可而为之君知其难也B.午非子之子邪今者有小人之言C.而遂杀之后遂无问津者D.伤人者刑同予者何人（3）下列对文中语句的解释，不正确的一项是A.不与其子而授舜没有传位给自己的儿子而传给了舜。B.君问可，非问臣之仇也您的发问是恰当的，不是问我的仇人是谁。C.先生之以此听寡人也在这件事上先生还是听我的吧。D.此所以禁杀伤人也这是用来禁止杀伤人的法令。（4）请把下面的句子译为现代汉语。日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。（5）用恰当的熟语描述下列人物各自的处事为人。要求任选两人，每个人物用两个熟语（包括成语）描述。①晋平公②祁黄羊③腹醇（6）请具体说明“善”字在以下三种语境中所指的内容。①平公曰：“善。”②国人称善焉。③孔子闻之曰：“善哉！”四、本大题共2小题，共19分。8．（12分）阅读下面的唐诗，完成下题。送别高适昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是A．诗人送友人远行，内心惆怅郁结，夜已三更，难以入眠。B．夜晚萤虫飞舞、秋叶飞落，秋雨连绵，诗人梦中又见友人。C．报晓的钟声从远处传来，声声马嘶，把诗人从睡梦中惊醒。D．诗人匆忙出门想送别友人，但驻足遥望，却不见友人身影。（2）诗人借钟声、马嘶衬出了清晨的宁静。下列诗句采用这一写作手法的一项是A．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。（李白《赠汪伦》）B．铁马嘶风一渡河，泪珠零便作惊波。（黄滔《马嵬二首》）C．朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。（李约《观祈雨》）D．犬吠疏篱明月上，邻翁携酒到茅堂。（李中《思九江旧居三首》）（3）《送别》与《别董大》都是送别诗，这两首诗抒发的情感及抒情方式有所不同。请结合诗句，具体分析。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》）9．（7分）在下面的横线上默写诗文原句。（1），恐年岁之不吾与。（《离骚》）（2），一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》）（3）映阶碧草自春色，。（《蜀相》）（4），废池乔木，犹厌言兵。（《扬州慢》）（5），菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。（《望海潮》）（6）李密所作《陈情表》，语言生动形象，且富含深情，他用“但以刘日薄西山，，，朝不虑夕”来形容祖母垂危之状，颇具感染力。五、本大题共1小题，共17分。10．（17分）阅读下面的文章，完成下列各题。冬至（1）日照渐渐地短了，便觉着午后的楼影变得很长。风迎面而来，让我想起北极圈里的人爱患的一种叫做“冬季忧郁症”的病。我所置身的这个城市冬日尚暖，对此我该感到幸运。（2）然而日照毕竟是短了。太阳仿佛在远去，远去，万物零落，瑟缩着禁闭起生长的跫音。此时远离了太阳，人们便开始用火去追寻太阳。冬日尚暖，到底还是冬日。（3）这天的黄昏来得太早，仿佛午时刚过，四下里就响起夜饭的爆竹了。芥末似的几点雨粉稀疏地飘过，极简短的，却使这爆竹带上了一种阴雨的滋味。——冬节来了。（4）于是，我们回家。（5）蚂蚁回家；蜜蜂回家；青蛙钻入泥穴，把体温降到冰点，回家；蝴蝶闭锁翅膀，囚禁起所有色彩，回家；益母草遗下种子，而后成片倒下，以灭亡的形式回家；忍冬藤乱纷纷脱落了叶子，让所望沉入根茎，以枯槁的姿容回家……（6）冬是家的节日。冬是回归的节日。无论以何种形式，如同成年的鲑鱼，无论漂游得多么遥远，去到哪一片海域，最终都会回到它们降生以及出发的那一条河里。于是，在距离太阳最遥远的日子里，那团圆的烛火之下，就响起夜饭的爆竹了。（7）在冬的日子里，想着“家”这个字，常常觉得是个很困惑的事情，乱乱地，总也理不出头堵。（8）西人沿着教堂的尖顶走向上帝的路程，和我们沿着根须走回家族的路程，是一样的吧？一样地难以言表，一样地不容亵渎，一样地足以耗尽一生，一样地为着最终的归宿。却何以是一个向上向着无穷，一个向下向着唯一？（9）在我看来，“叶落归根”说的不仅是过冬的事情，更是回家的事情。其实，。有风，有流水，有兽的足踪，有鸟的羽翎……它们都会将叶子带到很远的地方使之永不回归。西山的木石不就被精卫衔去了东海么？三叶树的籽实不就随洋流从另一片大陆漂到了这一片大陆么？地球载着我们每个人，在宇宙中漫无边际地浮游，从这个区域漂到那个区域，每一天都面对陌生，永远不会返回初始的道路。然而，我们信仰家，信仰我们的出处，又何以如此恒定？（10）年轻的时候，我们每个人都曾经拥有过盛大的春的节日，那个野外的节日，那个青春的节日，那个风一样自由奔驰的节日，那个春草一样生机勃发的节日，那个敞开的敞开的节日！但总有一天我们将不再完全拥有这些——我们的衣服一件一件地增加，我们的年轮一圈一圈地增长，我们的史籍一页一页地增厚。终有一日，我们闭门拥裘，合家团坐，为先祖而举杯，热切地传承着属于我们这个家庭的冬的节日。春是芽的，是枝叶的，而冬是根的。我们从年轻时憧憬四海为家到年老时信奉同族同根，无论我们置身何处，无论我们的身体曾经多么自由，无论我们的精神曾经多么狂野，都无法斩断那一脉恒定的根须。有哪一种信仰、哪一个民族、哪一种文化比我们更深切地懂得什么叫做“根本”呢？（11）太阳走到了冬至点上。日子很冷。万物休眠。人心沉静。（12）此后，日照该一日一日长了，春日该一天一天近了。（取材于筱敏同名散文，有改动）（1）下列说法正确的一项是A.第（2）段中，“跫音”指的是大自然的声音。B.第（5）段中，“枯槁”的本义指草木干枯，后也可形容面容憔悴。C.第（9）段划线处有一句话被隐去了，从文意来看，大意应该是“落叶一定可以归根”。D.第（10）段中“敞开的开的”应该简洁表达，删去一个“敞开的”更好。（2）下列对文章的理解，不正确的两项是A.文章以“冬至”为题，既指向文中所写的具体节气，又关联着文中念家思归的情感。B.作者感慨“日照毕竟是短了”，缘于冬日远离了太阳、万物零落而造成的内心空虚。C.第（6）段中夜饭的爆竹以团圆的烛火为背景，则有冬日里聚拢人气、共度冬节的意味。D.第（9）段中写风、流水、足踪、羽翎等，意在表明它们与“叶”一样，最终未必归根。E.作者在敏锐感受自然与生活的同时，更深入挖掘了民族文化心理，其感悟引人深思。（3）从全文来看，第（5）段写“各种生物回家”有何作用？（4）第（7）自然段作者说“想着‘家’这个字，常常觉得是个很困惑的事情”，这里“很困惑的情”在文中具体指什么？六、本大题共2小题，共12分。11．（2分）根据名著内容填空。（1）初秋时节，探春雅兴大发，写信给宝玉提议结社作诗。他们成立海棠诗社，每个人都给自已起了别号。探春的别号是。（2）秦可卿死前给托梦，告诫她“登高必跌重”“盛筵必散”，在富贵时不能过于骄纵，要为将来做打算。12．（10分）根据要求，回答问题。《红楼梦》（脂评本）第八回“薛宝钗小恙梨香院贾宝玉大醉绛芸轩”中写道：（宝玉）因又问晴雯道：“今儿我在那府里吃早饭，有一碟子豆腐皮的包子，我想着你爱吃，和珍大奶奶说了，只说我留着晚上吃，叫人送过来的，你可吃了？”晴雯道：“快别提，一送了来，我就知道是我的，偏我才吃了饭，就搁在那里。后来李奶奶来了，看见说，宝玉未必吃了，拿来给我孙子吃去罢。他就叫人拿了家去了。”此语段脂砚斋有批语说：“余谓晴有林风，袭乃钗副，真真不错。”（1）“晴有林风，袭乃钗副”中的“林”“袭”“钗”分别指谁？（2）你是否同意“晴有林风”的评价？请结合原著内容简要分析。七、本大题共4小题，共60分。13．（10分）（2）近日，有媒体呼吁“别被微信朋友圈箍紧了生活”，请对这一观点发表你的看法。要求：观点明确，有理有据。14．高二年级五月份将开展“传承红色基因，争做有为青年”社会实践活动。请你推荐一个校外场所作为活动地点，并说明理由。要求：凸显活动主题，理由充分，150字左右。15．（50分）按要求作答。不少于700字。一位作家曾经说过：“对于作家来说，必须拥有经历。”经历对作家的作品产生了深远的影响，例如屈原、史铁生、海明威等。其实何止作家，对于其他人或事物也一样：经历，可以是财富，也可能是负担；经历了，可以更加成熟，也可能变得世故或麻木；那些经历，可以留在昨天，可以带到今天，也可以生成明天……请以“‘经历’之我见”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。16．每天我们都生活在各种数字中：全球年发明专利已超过260万件；世界百米短跑纪录达到9秒58；中国高铁年运送旅客约15亿人次；北京人平均寿命超过80岁；北京汽车保有量为540余万辆；北京全市空气中细颗粒物PM2.5累计浓度58微克/立方米，与去年相比下降了13.4%；人们在手机上花费的时间，日平均不少于4小时；我国公民年人均图书阅读量为7.86本；某校高中生每月平均零花钱1000到1200元……大到世界、国家，小到家庭、个人，无论政治、经济、文化、教育，还是日常生活的大事小情，总会牵连着或凝结为一个个数字。我们制造数字，改写数字，也盘点数字，预估数字，更感慨数字……请以“数字的故事”为题，写一篇记叙文。要求：可写实，可想象，有叙述，有描写；可以写宏大的图景，也可以写微小的情态，以小见大。

参考答案一、本大题共5小题，共10分。1．【答案】D【解答】A．“预落”中“预”应改为“陨”；“咎由自取”中的“咎”应读作“jiù”。B．“署光”中“署”应改为“曙”；“阻塞”中的“塞”应读作“sè”。C．“饶幸”中“饶”应改为“侥”；“有所期冀”中的“冀”应读作“jì”。D．正确。故选：D。2．【答案】C【解答】C.次，旁边。句意：排列坐在曲水的旁边。故选：C。3．【答案】B【解答】A.于，介词，在。句意：在会稽郡山阴县的兰亭聚会。于，介词，比。句意：它的规模比以前稍由不同。B.以，介词，用。句意：母亲用手指敲门。以，介词，用。句意：用手合上门。C.之，助词，的。句意：总是感念前人引发感慨的缘由。之，动词。句意：到他们对谋求或者取得的事物已经厌倦了。D.而，连词，表并列。句意：承受强加给自己的罪过，忍受对自己的侮辱。而，连词，表顺承。句意：客人们要穿过厨房去吃饭。故选B。4．【答案】A【解答】A.凡：一共，总共。再：两次。句意：庭院中开始是篱笆隔开，不久又砌成了墙，一共变了两次。故选A。5．【答案】C【解答】A.成分残缺，不合逻辑，“解决”缺宾语中心词，在“等”后加“问题”，去掉“防止”“杜绝”。B.搭配不当，应将“担任”改为“执行”，以与“任务”搭配；D.语序不当，应将“从小到大、从大到强、从无到有”调整为“从无到有、从小到大、从大到强”。故选：C。二、本大题共1小题，共13分。6．【答案】（1）D（2）A（3）B（4）①曹雪芹打破了传统的思想和写法；②曹雪芹是难得的复合型作家；③他能以不同的诗作来突显人物的才华；④他能借诗作表现出人物各自的性格特质。【解答】（1）D.“可以直接从书中找到自己的原型”有误；材料一最后一段说的是“你的一切经历经验喜怒哀乐都能从《红楼梦》里找到参照，找到解释，找到依托，也找到心心相印的共振”，文中说的是“参照”“解释”“依托”“共振”。故选D。（2）A.“告诫”的语境是“听到黛玉行酒令时说出《西厢记》中的词语，立即在背后提出善意的告诫”，既为“善意”，怎能“警告”，不合语境，此处的“告诫”应是劝诫、提醒。故选A。（3）B.“宝钗之诗除了标榜自己，还批评了黛玉、宝玉二人”无中生有。原文信息“‘愁多焉得玉无痕’一句，承‘冰雪’句开掘，白海棠宁静自安，岂如多愁之玉留下瘢痕。庚辰本此处有脂批：‘讽刺林、宝二人。’林、宝二人的名字都有‘玉’字，他们确也“多愁”，这究竟是有意地影射呢，还是偶然的巧合”，这里宝钗之诗无标榜自己之意，选项是无中生有。并且诗评只是庚辰中有脂批。故选B。（4）由“总之，自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了”可知，曹雪芹打破了传统的思想和写法；由“他是古今罕见的奇妙的‘复合构成体’——大思想家、大诗人、大词曲家、大文豪、大美学家、大社会学家、大心理学家、大民俗学家、大典章制度学家、大园林建筑学家、大服装与陈设专家、大音乐家、大医药学家……他的学识极广博，他的素养极高深”可知，曹雪芹是难得的复合型作家；由“曹雪芹的天才之处在于，他既要写出二人出类拔萃的才华”可知，他能以不同的诗作来突显人物的才华；由“又要通过她们不同的诗作出色地表现出她们各自的性格特质”可知，他能借诗作表现出人物各自的性格特质；答案：（1）D（2）A（3）B（4）①曹雪芹打破了传统的思想和写法；②曹雪芹是难得的复合型作家；③他能以不同的诗作来突显人物的才华；④他能借诗作表现出人物各自的性格特质。三、本大题共1小题，共19分。7．【答案】（1）B（2）A（3）B（4）日月的光芒照耀四方没有偏私，四季的运行没有偏私，它们各自顺行它们的品性于是万物都得以生长.（5）晋平公：咨诹善道，察纳雅言，从善如流。祁黄羊：一碗水端平，举贤不避亲。腹䵍：不徇私情，大义灭亲。（6）①此处的“善”是平公赞同祁黄羊的举荐，认为他说得对。②此处的“善”是国人称赞祁黄羊的行为，认为他做得好。③此处的“善”是孔子评论祁黄羊的说法，认为说得好。【解答】（1）句意：舜有九个儿子，但不传位给他的儿子却传给了禹：他们最公正了。至：极、最。故选：B。（2）A．第一个“其”表疑问语气，第二个“其”是代词；B．两个“之”都是助词“的”的意思；C．“遂”都是于是，就；D．“者”都表示“……的人”。故选：A。（3）B.“君问可”的意思是君王问的是可以做地方官的。句意：君王问的是可以做地方官的，不是问我的仇人哪。故选B。（4）“烛”，照耀；“私行”，运行没有偏私；“行其德”，顺行它们的品性。译文：日月的光芒照耀四方没有偏私，四季的运行没有偏私，它们各自顺行它们的品性于是万物都得以生长。（5）晋平公要抓住他咨询、听取祁黄羊意见这一特点，可得出：咨诹善道，察纳雅言，从善如流；祁黄羊要抓住他“内举不避亲，外举不避仇”这一特点，可得出：一碗水端平，举贤不避亲；腹䵍要抓住他坚守法律惩处自己的儿子这一特点，可得出：不徇私情，大义灭亲。（6）①由“解狐可”“君问可，非问臣之仇也”可知，此处的“善”是平公赞同祁黄羊的举荐，认为他说得对。②由“祁黄羊对曰：‘解狐可。’平公曰：‘解狐非子之仇邪？’……遂用之”可知，此处的“善”是国人称赞祁黄羊的行为，认为他做得好。③由“祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子”可知，此处的“善”是孔子评论祁黄羊的说法，认为说得好。答案：（1）B（2）A（3）B（4）日月的光芒照耀四方没有偏私，四季的运行没有偏私，它们各自顺行它们的品性于是万物都得以生长。（5）晋平公：咨诹善道，察纳雅言，从善如流。祁黄羊：一碗水端平，举贤不避亲。腹䵍：不徇私情，大义灭亲。（6）①此处的“善”是平公赞同祁黄羊的举荐，认为他说得对。②此处的“善”是国人称赞祁黄羊的行为，认为他做得好。③此处的“善”是孔子评论祁黄羊的说法，认为说得好。参考译文：天的覆盖没有偏私，地的承载没有偏私，日月照耀四方没有偏私，四季的运行没有偏私。它们各自施行它们的恩德，所以万物才得以生长。尧有十个儿子，但是不把王位传给他的儿子却传给了舜；舜有九个儿子，但不传位给他的儿子却传给了禹：他们最公正了。晋平公向祁黄羊问道：“南阳没有县令，谁可以担任呢？”祁黄羊回答说：“解狐可以担任。”晋平公说：“解狐不是你的仇人吗？”祁黄羊回答说：“君王问的是可以做地方官的，不是问我的仇人哪。”晋平公说：“好啊！”于是就让解狐担任，国人都很称赞。过了不久，晋平公又问祁黄羊说：“国家没有管军事的官，那有谁能担任呢？”祁黄羊回答说：“祁午可以担任。”晋平公说：“祁午不是你的儿子吗？”祁黄羊回答说：“君王问的是谁可以担任管军事的官，不是问我的儿子呀。”晋平公说：“好啊。”于是又让祁午担任，国人都很称赞。孔子听到了这件事说：“祁黄羊的说法太好了！推荐外人不回避仇人，推荐家里人不回避自己的儿子．”祁黄羊可以称得上公正了。墨家有个大师腹䵍，居在秦国。他的儿子杀了人，秦惠王说：“先生的年岁大了，也没有别的儿子，我已经命令官吏不杀他了，先生在这件事情上就听我的吧！”腹䵍回答说：“墨家的法规规定：‘杀人的人要处死，伤害人的人要受刑。’这是用来禁绝杀人伤人的。用来禁绝杀人伤人的是天下的大义。君王虽然为这事加以照顾，让官吏不杀他，我不能不施行墨家的法规。”腹䵍没有答应秦惠王，就杀掉了自己的儿子。儿子是人们所偏爱的，忍心割去自己所偏爱的而推行大义，腹䵍可称得上大公无私了。四、本大题共2小题，共19分。8．【答案】见试题解答内容【解答】（1）B．“秋雨连绵”错误，“淅沥”不能理解成下雨，是树木落下的声音。（2）D．题干表明的手法是以声衬静，A项是叙事抒情，借送别之事抒送别之情。B项是借景抒情，借铁马嘶风抒发贵妃内心的悲伤之情。C项是运用对比，老百姓祈求下雨，富人怕下雨影响管弦声音的清脆，反映了作者对豪门荒淫生活的无比愤慨以及对农民苦难生活的深切同情。D项以声衬静，以“犬吠声”衬托“茅堂”之静。（3）解答本题需要了解相关诗句的意思，了解人物的感情。可以抓住诗歌中的情语。《送别》中提到“离心”、“梦见西归客”，可见诗人对友人的思念之情。诗歌中还借景抒情，颔联颈联是秋季萧瑟之景色，写出了对友人的思念之情。尾联中提到“唯见归云”，“唯见”可知只看到云回来，未看到朋友归来，内心感到惆怅。《别董大》中也写景，不过写的是冬天景色，作者直接抒发“莫愁”的感情，结合诗句可以得知，是对朋友的宽慰鼓励，不要害怕前面的路上没有知己，表达诗人乐观积极的心态。答案：（1）B（2）D（3）《送别》写诗人对友人的思念，表达了惆怅不舍的心情；《别董大》写诗人对朋友的鼓励，表达了诗人乐观积极的心态。《送别》借秋天萧瑟的景物衬托了作者的心情，含蓄地表达了作者的情感；《别董大》借冬天的景色反衬作者的心情，后两句直抒胸臆。白话译文：昨天夜里别离之情特别明显让人忧思，半夜下着白露吹着西风。虫儿在飞，树叶开始凋落，都发出轻微的声音，此时梦见从西方回来的客人。天要亮了传来三四声嘹喨的钟声，东边邻居的马儿突然叫唤吓人一跳。披着衣服出来送别朋友，看见天上的行云纵横交错。9．【答案】（1）汨余若将不及兮（2）剑阁峥嵘而崔嵬（3）隔叶黄鹂空好音（4）自胡马窥江去后（5）羌管弄晴（6）气息奄奄人命危浅【解答】故答案为：（1）汨余若将不及兮（重点字：汨）（2）剑阁峥嵘而崔嵬（重点字：嵬）（3）隔叶黄鹂空好音（重点字：鹂）（4）自胡马窥江去后（重点字：窥）（5）羌管弄晴（重点字：羌）（6）气息奄奄人命危浅（重点字：奄）五、本大题共1小题，共17分。10．【答案】（1）B（2）BD（3）①用草木虫鱼均回家，来表现冬至对于包括人类在内的天地万物的普遍意义，丰富了文章的内容。②用各种生物回家，为后文写人类回家做铺垫（或“引出下文……）。③用各种生物回家的不同形态，增强了文章的生动性（趣味性、可读性或文学性）。④用排比修辞，使全文语言整散结合，增加了文采。（4）①中西方一样地找寻着最终的归宿，但所走的路程何以一个向上向着无穷，一个向下向着唯一？②叶落未必归根，我们又为何恒定地信仰家、信仰出处？【解答】（1）A.结合“太阳仿佛在远去，远去，万物零落，瑟缩着禁闭起生长的跫音”可知，“跫音”指的是大自然万物生长的声音。C.结合“在我看来，‘叶落归根’说的不仅是过冬的事情，更是回家的事情。其实”可知，从文意来看，大意应该是“叶落何以就一定归根呢？”。D.结合“年轻的时候，我们每个人都曾经拥有过盛大的春的节日，那个野外的节日，那个青春的节日，那个风一样自由奔驰的节日，那个春草一样生机勃发的节日，那个敞开的敞开的节日！”可知，“敞开的敞开的”重复更能体现欢快的心情。故选B。（2）B.“缘于……”于文无据。D.“意在……”与文意不符。结合“有风，有流水，有兽的足踪，有鸟的羽翎……它们都会将叶子带到很远的地方使之永不回归”可知。故选BD。（3）①结合“蚂蚁回家；蜜蜂回家；青蛙钻入泥穴，把体温降到冰点，回家……”可知，用草木虫鱼均回家，来表现冬至对于包括人类在内的天地万物的普遍意义，丰富了文章的内容。②结合“西人沿着教堂的尖顶走向上帝的路程，和我们沿着根须走回家族的路程，是一样的吧？”可知，用各种生物回家，为后文写人类回家做铺垫（或“引出下文……）。③结合“青蛙钻入泥穴，把体温降到冰点，回家；蝴蝶闭锁翅膀，囚禁起所有色彩，回家……”可知，用各种生物回家的不同形态，增强了文章的生动性（趣味性、可读性或文学性）。④结合“青蛙钻入泥穴，把体温降到冰点，回家；蝴蝶闭锁翅膀，囚禁起所有色彩，回家；益母草遗下种子……”可知，用排比修辞，使全文语言整散结合，增加了文采。（4）①结合“西人沿着教堂的尖顶走向上帝的路程，和我们沿着根须走回家族的路程，是一样的吧？一样地难以言表，一样地不容亵渎，一样地足以耗尽一生，一样地为着最终的归宿。却何以是一个向上向着无穷，一个向下向着唯一？”可知，中西方一样地找寻着最终的归宿，但所走的路程何以一个向上向着无穷，一个向下向着唯一？②结合“地球载着我们每个人，在宇宙中漫无边际地浮游，从这个区域漂到那个区域，每一天都面对陌生，永远不会返回初始的道路。然而，我们信仰家，信仰我们的出处，又何以如此恒定？”可知，叶落未必归根，我们又为何恒定地信仰家、信仰出处？答案：（1）B（2）BD（3）①用草木虫鱼均回家，来表现冬至对于包括人类在内的天地万物的普遍意义，丰富了文章的内容。②用各种生物回家，为后文写人类回家做铺垫（或“引出下文……）。③用各种生物回家的不同形态，增强了文章的生动性（趣味性、可读性或文学性）。④用排比修辞，使全文语言整散结合，增加了文采。（4）①中西方一样地找寻着最终的归宿，但所走的路程何以一个向上向着无穷，一个向下向着唯一？②叶落未必归根，我们又为何恒定地信仰家、信仰出处？六、本大题共2小题，共12分。11．【答案】（1）蕉下客（2）王熙凤【解答】（1）《红楼梦》第三十七回，贾探春下帖邀请贾宝玉和众姐妹到秋爽斋，成立大观园第一个诗社——海棠诗社，自号“蕉下客”。（2）《红楼梦》第十三回，秦可卿死的时候给王熙凤托梦，提醒凤姐“盛极必衰，月满则亏”的道理，告诫她“登高必跌重”“盛筵必散”，指出贾府气衫唤滑数将尽必将衰败，提醒王熙凤居安思危尽早预备衰败后的事宜并具体指出了可行的措施。答案：（1）蕉下客（2）王熙凤12．【答案】见试题解答内容【解答】（1）“晴有林风”是说晴雯有林黛玉的风采，晴雯不仅眉眼有些像黛玉，而且在才华、品性、追求以及对宝玉的感情方面也神似黛玉。“袭乃钗副”是说袭人有宝钗的影子，袭人虽则容貌上不像宝钗，但在才干、性情、观念、心计等方面也与宝钗相似。由此可知“林”指林黛玉，“袭”指袭人，“钗”指薛宝钗。（2）“晴有林风”说晴雯、林黛玉两人在容貌、思想性格、命运结局等方面相似，选择至少两个方面，分别结合小说的原著内容或典型情节进行简析。林黛玉是贾府小姐中的出类拔萃者。容貌上“秉绝代姿容，具稀世俊美”，气质是“风流袅娜”，且才思敏捷，堪为大观园中的一等诗人。晴雯是贾府丫鬟中的佼佼者。凤姐说过：“若论这些丫头，总共比起来。都没晴雯生得好。”她的气质是“风流灵巧”，虽为丫头，不曾读书，但女工在诸丫鬟中堪称第一。“病补雀金裘”就是证明。黛玉和晴雯都是性情率真、言辞锋利的人。她们不善掩饰自己的好恶，喜怒哀乐溢于言表，尤其是心情不悦的时候，常伶牙俐齿地挖苦别人，自然会因言语不慎得罪了人。林黛玉由于寄人篱下，有着太多的敏感和自尊，因此爱使“小性子”，有时“说出一句话来，比刀子还尖”。周瑞家的送宫花最后送到她这儿，她就冷笑道：“我就知道，别人不挑剩下的也不给我。”她疑忌宝钗的时候，常讽刺挖苦，可一旦知道了宝钗的良善，立刻剖肝沥胆赤诚相见与之结为金兰契友。黛玉实在是个本真的人。晴雯更是性情直率，有时称得上任性而为。第二十六回，晴雯因和别的丫头拌了嘴，迁怒不肯为来访的黛玉开门，害得黛玉独自在花下垂泪。第二十七回，小红临时为凤姐办事。晴雯冷笑着讽刺道：“怪道呢，原来爬上高枝了，把我们不放在眼里。”晴雯这种“夹枪带棒”的言语和“暴炭”般的脾气，被脂批称为“招据之媒”，与黛玉比起来，她显得更加任性而不知自保。晴雯的性情既然有如此多的不足，为什么曹雪芹把她排在了副册的首位呢？答案恐怕在于曹雪芹更看重其心志追求的高洁和对宝玉感情的纯真。晴雯身为奴隶，而较少有奴才观念，她有一种比较自觉的人格意识和朦胧的平等意识。第三十七回，秋纹提到一次跟着宝玉去给贾母和王夫人送桂花，得了几百钱和两件衣服的赏，特别自豪。晴雯笑道：“那是把好的给了人，挑剩下的才给了你。你还充有脸呢，一样这屋里的人，难道谁又比谁高贵些？把好的给他，剩下的才给我，我宁可不要，冲撞了太太，我也不受这口软气。”晴雯的反奴性还表现在她与宝玉的关系中。晴雯对身边这个平等待人、善解人意的少爷无疑是爱恋的。这从她对袭人说的满含醋意的话语中明显可以感觉得到。当晴雯的人格尊严受到践踏的时候，她就进发出强烈的反抗精神。第七十七回，晴雯被撵出怡红院。宝玉悄悄地跑去探望，为反抗使她蒙冤的黑暗势力，晴雯选取了一种特殊的方式，给枉担的虚名充实进了实际内容：剪下指甲赠与宝玉，又与他交换了贴身小袄，正大光明、敢作敢当，这是晴雯的本色。晴雯对宝玉的感情是纯真热烈的，不具世俗的功利性。她与黛玉一样解宝玉厌弃“仕途经济”之路，从来不在这一点上劝谏他，反而想方设法帮助宝玉在父亲面前蒙混过关。对宝玉的纯情，对宝玉的理解，这是晴雯酷肖黛玉的地方。然而两人的结局是一般悲惨。晴雯在被赶出贾府后重病而亡，林黛玉在宝玉成亲的当晚离开人世。这些都能体现“晴有林风”。如不同意，可从二人身份地位的差别，反抗的自觉性等方面分析。答案：（1）“林”指林黛玉，“袭”指袭人，“钗”指薛宝钗。（2）同意“晴有林风”的评价。容貌方面：两人容貌都很美。性格方面：两人都“牙尖嘴利”、多心敏感，都“爱使小性儿”，都心性高傲，都有反抗性。对宝玉的感情方面：两人对宝玉有深情。命运结局方面：两人的命运都以悲剧结束。七、本大题共4小题，共60分。13．【答案】见试题解答内容【解答】本题考查学生微写作的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致明确题目的具体要求，从不同的角度进行具体分析，侧重于对题目内涵的具体把握和解读，“别被微信朋友圈箍紧了生活”，这是生活观念的一种转变。要从微信、“朋友圈”的特点入手，体会微信、“朋友圈”的优点、不足，组织语言即可。参考答案：示例：微信“朋友圈”作为一种新兴的交际工具，虽然具有信息传播功能，是一种交流方式，但不是唯一方式，生活中，每个人都需要社会支持系统来释放压力，这个系统更重要的是现实中面对面的直接交流，而不是“朋友圈”这个虚拟的“圈子”不拒绝，不依赖，这也许是对待“朋友圈”应有的态度。14．【答案】推荐地点：延安革命纪念馆。理由：延安是中国革命的重要圣地，延安革命纪念馆展示了丰富的革命历史和红色文化。在这里，学生们可以亲身感受革命先烈的英勇事迹，深刻领悟红色基因的内涵。通过参观学习，能激发学生们的爱国情怀，增强历史责任感和使命感，促使他们积极投身社会实践，争做有为青年。【解答】微写作要求以“传承红色基因，争做有为青年”社会实践活动，推荐校外活动地点。活动主题鲜明、突出，理由充分。考生要结合自己经历，或所见所闻，梳理推荐理由，简明表述即可。示例：推荐地点：延安革命纪念馆。理由：延安是中国革命的重要圣地，延安革命纪念馆展示了丰富的革命历史和红色文化。在这里，学生们可以亲身感受革命先烈的英勇事迹，深刻领悟红色基因的内涵。通过参观学习，能激发学生们的爱国情怀，增强历史责任感和使命感，促使他们积极投身社会实践，争做有为青年。15．【答案】“经历”之我见古人云：“读万卷书，行万里路。”这其中的“行万里路”，便是强调经历的重要性。正如一位作家所言：“对于作家来说，必须拥有经历。”经历，对于每个人、每个事物而言，都如同一块磨石，既可能磨去其棱角，也可能使其更加璀璨。首先，经历是人生的财富。正如史铁生，身患残疾的他，却用文字书写了生命的坚韧与美好。他的经历，让他更加深入地理解了生活的意义，也使得他的作品充满了对生活的热爱和对人性的关怀。同样，屈原的流放经历，让他有了更多的时间去思考国家和人民的命运，从而创作出了《离骚》这样的千古绝唱。这些经历，都是他们人生中的宝贵财富，让他们的作品更加深邃、更加动人。然而，经历也可能成为负担。海明威的一生充满了战争和冒险，这些经历虽然让他的小说充满了张力和激情，但也给他带来了沉重的心理负担。他在晚年时无法摆脱这些经历的阴影，最终选择了以自杀的方式结束自己的生命。这告诉我们，经历虽然宝贵，但也需要我们学会正确地面对和处理它，否则它便可能成为我们的负担。经历了，我们可以变得更加成熟。经历可以让我们看清生活的真相，明白自己的位置和责任。正如那句老话所说：“吃一堑，长一智。”每一次的经历，都是一次学习和成长的机会。通过经历，我们可以更加深刻地理解人生，更加成熟地面对生活的挑战。但经历了，我们也可能变得世故或麻木。有些人经历了太多的挫折