2024-2025学年统编版七年级道德与法治下册 第一单元 珍惜青春时光（大单元教学设计）

第一单元珍惜青春时光（大单元教学设计）

教学设计

目录：

单元课标要求

单元教材分析

学生学情分析

单元学习目标

单元情境任务设计

单元课时安排

课时教案

【单元课标解读】

【道德修养】

培养积极向上的情感，形成良好的道德品质和行为习惯。

【法治观念】

增强自我保护意识，学会防范性骚扰和性侵害等不法行为，以及遵守学校规章制

度和法律法规，树立法治观念，增强法律意识。

【健全人格】

正确认识和理解青春期的身心变化，学会管理自己的情绪，培养积极向上的情感,

增强自我保护意识，形成健全的人格。

【责任意识】

认识到自己作为社会成员的责任和义务，学会对自己的行为负责，积极参与社会

实践和志愿服务，树立责任意识，增强社会责任感。。

【单元教材分析】

1.本单元主要内容:

本单元共两课，包括六框的具体内容。

本单元内容紧密围绕青春期的身心变化展开，旨在帮助学生正确认识和理解

青春期的生理、心理变化，学会管理自己的情绪，培养积极向上的情感，同时增

强自我保护意识。青春期是人生中一个特殊的阶段，学生在这个阶段会经历快速

的生理发育和复杂的心理变化，这些变化既带来成长的喜悦，也可能带来困惑和

挑战。本单元的教学内容具有重要的现实意义和深远的教育价值。

第一课《青春正当时》的内容涵盖了青春期的生理、心理变化，男生女生的

不同特点和优势，以及如何正确交往和自我保护。这些内容不仅有助于学生正确

认识和理解青春期的变化，还能帮助他们建立正确的性别观念和人际交往观念,

增强自我保护意识。

第二课《做情绪情感的主人》的内容则聚焦于情绪和情感的管理与培养。情

绪和情感是人类内心世界的重要组成部分，对个人的认知、行为和身体健康都有

着重要影响。帮助学生学会管理自己的情绪，培养积极向上的情感，对于他们的

健康成长和全面发展具有重要意义。

2.本单元教材体例

(1)设计典型热点视频、图片信息导入，激发兴趣；

(2)设计幻灯片美感，插图增强青春活力和对课堂感染力；

(3)设计黑色加粗雅黑字体，明确基本知识点；

(4)设计相关社会热点、名人事例材料，让学生阅读分析材料，拓宽知识

面，提高综合素养;

(5)围绕议题式，分环节进行议学活动设计，条理清楚，主题鲜明，突出

双主体作用，提高学生学科素养。

(6)设计"知识理解"环节，提高学生自主学习、合作学习的能力，激发学

生思考；提高学生在情境中分析、解决问题的能力；

(7)设计“知识运用”“易错剖析”，讲练结合，提高学生对知识点的运

用能力，活学活用；

(8)设计“课堂练习”，利用各省市中考、模拟典型习题巩固所学知识。

【学生学情分析】

七年级学生正处于青春期初期，他们的身心发展具有矛盾性的特点。一方面,

学生的抽象思维能力逐渐增强，开始能够运用逻辑思维来解决问题，所以情绪体

验更加丰富和深刻;同时，他们开始注重与同龄人的交往，希望获得同伴的认可和

尊重。另一方面，青春期的他们的认知发展还不完全成熟，容易受到外界因素的

影响，情绪波动较大，容易冲动和失控，需要学会管理自己的情绪，提高情绪稳

定性；止匕外，他们在与异性交往方面可能存在一定的困惑和不安，而面对复杂的

青春期情感和社会环境，他们的自我保护能力还不够强。基于以上特点，需要在

教师的引领和指导下深化学生对青春期的理解，帮助他们更好地应对青春期的身

心变化，提升情绪管理和人际交往能力。

七年级学生刚刚步入初中阶段，从中考趋势和学生学科素养方面来讲，学生

阅读、分析、知识运用能力还很欠缺。教学设计中，以切合学生实际生活和最新

热点材料为背景材料，以提高学生分析解决问题能力为主线，提高学生学科素养。

【单元学习目标】

1.了解青春期的一些基本生理常识，理解青春期特有的心理矛盾和心理特征；学

会从容面对青春期的生理和心理的变化，促进生理和心理协调发展；正确认识人

的身心发展变化的规律，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

2.了解青春期男女生的差异和各自优势，懂得男女生要相互学习、取长补短；学

会接纳青春期与异性交往的正常心理现象，树立正确的交友观；了解异性间交往

的积极作用，学会与异性正确交往；理解什么是真正的爱情，学会慎重把握对异

性的朦胧情感。

3.知道获取性知识的正规途径，树立正确的性观念；探讨言谈举止越界的危害,

在与异性的交往中做到自重自爱；分析案例，学会自我保护，提高预防和应对性

侵害的能力。

4.了解情绪是复杂多样的，知道情绪的分类，初步体会情绪的存在；理解青少年

情绪的特点，明确情绪对人的积极作用和消极作用；知道情绪受多方面因素的影

响，增强调节情绪的意识。

5.体悟青少年需要学会管理情绪的原因和意义；掌握调节情绪的方法，提高调节

情绪的能力；理解合理表达情绪的原因，掌握合理表达情绪的方法；懂得通过帮

助他人、奉献社会培养积健康的情绪，提升个人境界。

6.了解情感的类型，明确情绪和情感的区别与联系；明确情感的重要作用，学会

体悟生活中的情感；在日常生活中有意识地增加积极情感体验，学会承受和转化

消极情感；学会提升情感境界，涵养高尚情操。

【单元主要情境任务设计】

1.1王俊凯少年成长变化】通过对比图片，体会进入青春期身体逐渐发育成熟，

心理发生巨大变化。

2.12025央视春晚明星造型亮相】通过图片对比，体会男生女生存在差异。

3.【小芬、小刚和小雯活动】通过分析探究，认识到异性交往的积极意义。

4.【心理咨询室来自家长的来信活动】通过自主探究，明白我们逐渐走向性成熟,

要了解性知识，树立正确的性观念。

5.【公交车上的“拥挤”活动】通过分析、探究，理解要增强自我保护意识，提

高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。

6.［《头脑特工队》热点材料】通过分析、探究，增强对情绪的理解。

7.【“笑容可以传递“视频】通过观看视频，理解情绪会相互感染，一个人的情

绪很容易影响周围的人。

8.【“春节申遗成功"视频】通过观看视频，体会情感，增强爱国情感和文化认

同感。

9.【“核潜艇之父一一黄旭华"材料】通过分析探究，体会情感的作用、如何品

味美好情感。

【单元课时安排】

6课时

第1课时：1.1青春的邀约

第2课时：1.2男生女生

第3课时：1.3学会自我保护

第4课时：2.1揭开情绪的面纱

第5课时：2.2学会管理情绪

第6课时：2.3品味美好情感

【课时教案】

第一课第一框《青春的邀约》教学设计

一、课时核心素养目标

【健全人格】

1.了解青春期的一些基本生理常识，理解青春期特有的心理矛盾和心理特征;

2.学会从容面对青春期的生理和心理的变化，促进生理和心理协调发展；

3.正确认识人的身心发展变化的规律，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

二、教学重点与难点

【重点】青春期生理变化

【难点】青春期心理矛盾和困惑

三、教学过程

教学流教师活动学生活动意图与建议

程

1.PPT出示单元素养和1.了解单元素养取向，构建以素养为导向，整体上构建

知识构建知识网络教材，明确学习内容、方向。

2.PPT出示龙洋语录2.观看视频，体会青春的美提高学生跨学科学习能力，

——《礼赞青春》视频：好，悦纳青春。提高语文素养。

总结：青春时光里充满

导入新

无限

课

希望，拥有无限可能。

青

少年在青春时光里展现

自

己的风采。

学习目

呈现核心素养目标阅读目标明确课时所学内容

标

自主学阅读教材P2-5,完成问题学提高自主学习能力；熟悉教

出示学习任务

习习材。

议题一：PPT出示：“谁”以学生喜爱的偶像人物为切

青春的认识他？入点，引导学生体会进入青

悄然来歌手王俊凯青春偶春期给我们带来的生理和心

临像理变化。

议学活动（一）

PPT出示：王俊凯

思考、分享：不知不觉，我

少年成长变化图片们跨入青春的大门。这一时

议一议：期，身体逐渐发育成熟，心

1.请你分享两幅图理发生巨大变化。

片，有何成长变化？进入青春期。

2.这些变化说明了

什么？观看生长发育图，理解青春

期一般指人的发育过程中，

知识延伸：介于儿童期和成年期之间

什么是青春期？的过渡期。青春期是人一生

PPT出示：生长发中身体发育的重要时期，它通过三组图片，让学生理解

育图示是继婴儿期后，人生第二个三种不同的生理变化表现，

生长发育的高峰期。提高知识理解能力。

【环节一】一一生理变

化的来临阅读、观看图片，理解身体

议学活动（二）外形的变化。

①身体外形的变化笔记整理：

②体内机能的增强1.青春期的我们会发

化生哪些变化？

③性的发育和成熟

PPT出示：材料图

片阅读材料信息，思考判断。

身体外形的变化；体内机能

知识运用

的增强化；性的发育和成熟

分别能体现出青春

期生理方面的哪些变

化？

思考、分享：

【环节二】一一生理变

笔记整理：

化的影响

议学活动（三）2.青春期生理变化带

PPT出示：运动、给我们哪些影响？

竞技创造三幅图片：

议一议：生理变化

给我们带来怎样的影

响？思考、分享：

在青春期，我们身体发

【环节二】一一正确应育的节奏各有不同：有人长

对生理变化得快，有人长得慢；有人发

议学活动（四）育早，有人发育晚。

PPT出示：【青笔记整理：

春•心理】学校心理咨3.如何悦纳青春期生

询室收到一封署名为理的变化？

“一株小草”的同学的

来信：

议一议：1.揭秘“一

株小草”同学身材矮小

的原因。2.如果你是心

理老师，要给“一株小

草”同学回一封信开导

他（她），请你写出回

信的内容要点。

议题二：【环节一】一一亲子的思考、分享：

青春烦心声（心理矛盾的产生）1.伴随着生理变化,我们的

恼需调议学活动（一）心理也在发生变化：认知能亲子对话贴合学生实际生

试PPT出示：亲子对力得到提高，我意识不断增活，通过探究，有助于学生

话三个情境强，情感世界愈加丰在理解知识的基础上，形成

议一议：©....正确的价值认同。

1.你有过类似的2.独立与依赖、闭锁与开

问题吗？与同学一起思放、勇敢与怯懦.

考，我们到底是怎么笔记整理：

了？4.青春期心理矛盾产生的

2.这些矛盾和困惑原因？

主要表现在哪些方面？5.春期矛盾心理的主要表

现？“独特的价值”：世界

知识运用：分别能体现观、人生观、价值观初步形

出青春期心理方面的哪成的重要时期

些变化？

阅读材料信息，思考判断：

【环节二】—心理矛独立与依赖、闭锁与开放、

盾和困惑的应对

勇敢与怯懦.

议学活动（二）

思考分享：

PPT分别出示：三①我们可以参加集体活动，

幅图片在集体的温暖中接纳和调

议一议：上述活动，整自己。

对我们应对心理困惑有②可以通过求助老师、家长

何启示？和心理医生，化解烦恼，解

决问题。

方法与技能：③学会自我调节，成为自己

自我调节的方法的“心理保健医生”。

笔记整理：自我调节的方法

6.如何正确面对青春期心

理矛盾和困惑？

7.如何悦纳青春期的身心

变化？

归纳总1.青春期生理有哪些回顾所学内容。内化所学知识，利于消化吸

结变化？新的身份对我们收。

意味着什么？

2.如何悦纳青春期的

生理变化？

3.青春期心理矛盾和

困惑有哪些表现？

4.如何正确面对青春

期心理矛盾和困惑？

课堂练选择题：『5抢答提高知识掌握运用能力

习

第一课第二框《男生女生》教学设计

一、核心素养目标

【健全人格】

1.了解青春期男女生的差异和各自优势，懂得男女生要相互学习、取长补短;

2.学会接纳青春期与异性交往的正常心理现象，树立正确的交友观；

3.了解异性间交往的积极作用，学会与异性正确交往；

4.理解什么是真正的爱情，学会慎重把握对异性的朦胧情感。

二、教学重点与难点

【重点】异性间交往的积极作用，学会与异性正确交往

【难点】理解什么是真正的爱情，学会慎重把握对异性的朦胧情感

三、教学过程

教学流程教师活动学生活动意图与建议

PPT出示：【2025央视春晚运用最新热点，激

明星造型亮相】观看图片，对比图片，体发学生的兴趣，提

导入新课

两组明星照对比，最大的不会男生女生存在直观的差高课堂的活跃度，

同是什么？异。悦纳生理差异。

学习目标呈现核心素养目标阅读目标明确课时所学内容

阅读教材P6-8,完成问题提高自主学习能

自主学习出示学习任务

学习力；熟悉教材。

议题一：【环节一】一一了解男女生的差

男女生的异观看图片信息，思考分享：

差异与优议学活动（一）进入青春期，男生女

势PPT展示图片：生在生理方面的差异会更

议一议：两组照片哪一组更加明显。

容易区分性别？

议学活动（二）

PPT分别出示：男女生性格对比词语，思考：

特点男女生在性格特征方四个议学活动，通

议一议：上述词语，表达了面表现出各自的差异。过图片，让学生直

男女生哪方面的差异？观感受到青春期男

议学活动（三）对比喜好，思考：女生的生理、性格

PPT分别出示：男女生喜好男女生在兴趣爱好方特征、兴趣爱好、

图片面表现出各自的差异。思维方式等方面的

议一议：上述内容，表达了差异。

男女生哪方面的差异？

议学活动（四）对比词语，思考：

PPT分别出示：男女生思维男女生在思维方式方

方面词语面表现出各自的差异。

议一议：上述内容，表达了

男女生哪方面的差异？笔记整理：

强调：生理差异与生俱来；1.青春期的男女生存

性格特征、兴趣爱好、思维方式在哪些方面的特点、差

方面差异受社会文化、家庭环境异？

的影响

笔记整理：

【环节二】一一了解男女生的优2.如何对待男女生的

势特点、差异、优势？

PPT出示：男女生优缺点

男女生应该优势互补思考：空间站任务极具挑特点材料，巧妙的

延伸阅读：神州十九号女航天员战性，为什么会有女航天疑问，激发学生的

王浩泽员？学习兴趣，同时有

知识运用：思考分享：助于学生对知识的

PPT出示：任务分配男生女生各具特点，更深入理解。

开学男女任务分配方案有何合各有优势。合理的任务分

理之处？配，有助于男女生发挥各

自优势，取长补短，高效

完成任务。

议题二：【环节一】一一青春期的“奇怪”探究、分享：在异性面前

异性间的现象有表现自己的欲望，更加

交往议学活动（一）在意自己的形象，渴望得

PPT出示：小茜、小强的困到对方的肯定和赞赏，这

惑是正常的青春期心理现

议一议：如何理解小茜和小象。

强的困惑？笔记整理：

3.如何正确认识渴望

与异性交往的心理？

【环节二】一一异性交往的收获思考并分享：

议学活动（二）①与异性交往，可以增进

PPT出示材料：登山研学对异性的了解，消除神秘四个议学活动，设

议一议：从研学活动的实践感;②可以扩大交往范围，计目的是让学生在

中，分析异性间交往对我们的成提高交往能力。③与异性具体的情境中，提

长有何积极的作用？友好坦然地合作，有助于高学生阅读、分析

完善自身，让我们在团结材料和知识理解运

和睦的集体中共同成长。用的能力。

笔记整理：

4.异性交往的积极作

用？

【环节三】一一异性交往的“尺思考并分享：

度”（1）小芬和小刚经常

议学活动（三）一起玩耍，这是正常的交

PPT出示：小芬和小刚、小往。很少集体活动，春游

雯材料时远离大家单独相处，是

议一议：你如何看待上述情不妥当的，不利于在集体

境中异性同学之间的交往？中成长，容易造成误会。

（2）小雯交往广泛，朋

友多人缘好，小雅缺乏与

异性正常交往的勇气和行

动，不利于自己的健康成

长和全面发展。

笔记整理：

5.与异性交往应注意

哪些问题？

知识运用：“最牛校规”思考并分享：

议一议：（1）不合理。校规限制了

（1）你觉得这样的校规合异性间的正常交往。与异

理吗？为什么？性交往，可以增进对异性

（2）学校制定这样的校规,的了解，消除神秘感；可

表明校长和老师担心什么？如以扩大交往范围，提高交

何才能避免他们的担心？往能力；有助于完善自身,

让我们在团结和睦的集体

中共同成长。

（2）担心交往过密切，可

能发展为早恋。与异性交

往要把握好尺度；我们应

注意交往的方式、场合、

时间和频率，既要热情大

方，又要掌握分寸，做到

言谈得当、举止得体；学

会恰当地与异性交往。

【环节四】一一异性间朦胧情感思考并分享：

议学活动（四）⑴小磊对小丽的这种“别

PPT出示：小磊和小丽材料样的感觉”其实是在与异

议一议：你如何看待小磊对性交往中萌发的朦胧情

小丽的这种别样的感觉？你认感，这是成长中的正常现

为他应该怎么做？象。我们会因为对异性的

欣赏、对未来的向往而感

到愉悦，也容易把这种欣

赏和向往当作爱情，但这

并不是真正的爱情。真正

知识延伸：青春期的“爱”的爱情还需要责任、能力

欣赏误解型和担当。

空虚替代型⑵小磊应该理智地反思

攀比炫耀型自己的言行，注意与小丽

好奇跟风型交往的方式、场合、时间

和频率，把握好分寸，把主

延伸阅读：真正的爱情要精力用于学习。

思考：如何理解真正的爱笔记整理：

情？6.什么是真正的爱

议学活动（五）情？

PPT出示：小磊和小丽材料思考并分享：

议一议：如何小丽感觉到小如果小丽感觉到小磊的这

磊的这种情感变化，她应该怎么种情感变化，应该慎重对

做？待，理智处理。保持正常

的交往，注意避免独处，

保持一定的距离。用行动

提醒小磊恰当交往。

笔记整理：

7.如何正确认识对异

性的朦胧情感？

归纳总结1.男女生存在哪些方面的特点、回顾所学内容。内化所学知识，利于

消化吸收。

差异及如何对待？

2.如何正确认识渴望与异性交往

的心理？

3.异性交往的积极作用和注意的

问题？

4.什么是真正的爱情？

5.如何对待异性朦胧情感？

课堂练习选择题：1-5抢答提高知识掌握运用

能力

第一课第三框《学会自我保护》教学设计

一、核心素养目标

【健全人格】

1.知道获取性知识的正规途径，树立正确的性观念。

2.探讨言谈举止越界的危害，在与异性的交往中做到自重自爱。

【健全人格】

3.分析案例，学会自我保护，提高预防和应对性侵害的能力。

二、教学重点与难点

【重点】【难点】如何学会自我保护

三、教学过程

教学流程教师活动学生活动意图与建议

【年少无知的“珍妮”意外怀观看视频，体会青少年怀孕不视频切合学生生活

孕了】仅对本人造成了身心健康上实际，道理浅显易

PPT播放视频，出示材料：的冲击，还对个人的前途产生懂，对形成正确的

引导：在日常生活中，我了负面影响，还可能会面临他价值观起到重要作

导入新课

们要学会辨别并抵制性骚扰、人的歧视和嘲笑，导致自尊心用。

性侵害等行为，掌握有效的应受到打击，让家长感到担忧、

对方法和策略，学会保护自愤怒或失望。

己！

学习目标呈现核心素养目标阅读目标明确课时所学内容

阅读教材P9T2,完成问题学提高自主学习能

自主学习出示学习任务

习力；熟悉教材。

议学活动（一）思考、分析、分享：生活化材料，直面

议题一：PPT展示图片、乔布斯的随着身体的发育，我们逐渐走问题所在，从理论

青少年为材料：某心理咨询室收到来自向性成熟。这时我们会对性产的层面，让学生树

何对“性”家长的来信：生好奇，也会产生困惑。这就立正确的性观念。

好奇议一议：要求我们了解性知识，树立正

1.说到“性”，你的第一确的性观念。

反应是什么？笔记整理：

2.青少年为什么会关注1.青少年了解性知识的

这些信息？原因？（必要性）

议题二：【环节一】一一中学生性健

“性”问康教育切合学生实际的热

题上，如议学活动（一）点材料，培养学生

何保护自PPT展示图片、材料：2023思考、分析、分享，展示：分析材料能力，语

己年7月31日上午，教育部全1.有助于青少年正确认识和言表达能力。

国中小学健康教育教学指导处理青春期身体的变化,促进

委员会工作会在北京召开，会身心健康；可以帮助青少年了

上发布了《中小学生性与生殖解性知识，认识自己、保护自

健康教育促进指导手册》（后己，学会与异性正常交往，培

简称《手册》）。养健全人格。

议一议：2.A.了解性知识，树立正确

1.《手册》的出台对青少的性观念。B.我们应当通过正

年有何意义？规途径获取性知识。

2.《手册》的出台对青少

年有何启示？

知识拓展：

获取性知识正规途径：从课笔记整理：

堂、教材、科普读物中了解相2.如何获取性知识（途

关知识；可以向父母、老师等径）？

咨询相关问题

【环节二】一一用不雅语言开思考、分析、分享：生活中符合学生实

玩笑合适吗？有的同学喜欢用不雅语言和际的事例，通过探

议学活动（二）别人开玩笑，这是不尊重别人究形成正确的人际

PPT出示三则材料人格的表现,会对他人造成心交往，提高道德修

议一议：针对他们的观理上的伤害，甚至会对受害者养。

点，说说你的看法？的生活产生严重的影响。

C.我们应当自重自爱，言谈

举止不越界，避免对别人造成

不必要的伤害。

笔记整理：

3.在涉及性的问题上要

注意什么？

【环节三】一一公交车上的

“拥挤”思考、分享：

议学活动（三）性骚扰行为

PPT展示材料：小丹和小

倩笔记整理：

议一议：L这位男青年有5.生活实践中认识自己

可能是什么行为？有何意义（重要性）？运用公交车事例材

6.如何正确认识自己？料，通过探究，引

知识拓展：导学生掌握自我保

1.性骚扰行为护的方法，学会自

2.性侵害行为我保护。

3.破除性教育误区

思考、分享：

【环节三】一一公交车上的①小丹面对男青年的骚扰不

“拥挤”知所措说明她自我保护能力

议学活动（三）还比较弱。②小倩严厉地呵斥

议一议：和勇敢的反击，使她们免受伤

2.评析这两位女生的做害，具有较强的自我保护意识

法。和能力。

3.遇到类似的情况，我D.我们要增强自我保护意

们该如何保护自己？识，提高预防和应对性骚扰、

性侵害的能力。

笔记整理：

知识拓展：4.如何学会自我保护？

播放视频：如何预防性侵

害笔记整理：

方法与技能：自我保护方法

自我保护小贴士

【环节四】一一案例分析

议学活动（四）

PPT出示材料：在校学生思考、分享：

王某E.与异性交往，我们应当树立

议一议：正确的道德观念和牢固树立

你从这个案例中得到什法律意识，遵守中学生日常行

么警示？为规范。在任何时候，触碰道

补充：《中华人民共和国德底线的事情坚决不做，违反

刑法》第二百三十六条规定法律的事情坚决不做。

笔记整理：

5.与异性交往要注意什

热点事件：你永远不知道那只么？新闻材料设计的目

黑手可能来自哪里…6.如何学会自我保护？的在于让学生关注

#浙江丽水“校长性侵女生到生活中性侵事件

案”时有发生，进一步

#江苏无锡“网约车司机性侵增强自我保护的意

女童案”识。

#新城控股董事长王振华猥亵阅读新闻事件，增强自我保护

女童案意识

#河北邯郸市一名女童被其继

父长期虐待，包括性侵犯的消

息曝光

#北京红黄蓝幼儿园被曝出涉

嫌虐待和性侵害儿童的丑闻。

家长们发现幼儿园的监控录

像中有孩子被教师用针刺、喂

药等不当行为

归纳总结1.了解性知识的原因（必要回顾所学内容。内化所学知识，利

性）于消化吸收。

2.如何获取性知识（途径）

3.涉及性的问题我们需要注

意什么？

4.如何学会自我保护？

5.与异性交往要注意什么？

6.如何正确认识自己？

课堂练习选择题：『5抢答提高知识掌握运用

能力

第二课第一框《揭开情绪的面纱》教学设计

、核心素养目标

【健全人格】

1.了解情绪是复杂多样的，知道情绪的分类，初步体会情绪的存在。

2.理解青少年情绪的特点，明确情绪对人的积极作用和消极作用。

3.知道情绪受多方面因素的影响，增强调节情绪的意识。

二、教学重点与难点

【重点】情绪的分类、影响因素

【难点】情绪的作用

四、教学过程

教学流程教师活动学生活动意图与建议

《头脑特工队》：一部让心理观看视频，阅读材料，体会一热点视频，激发兴

学家拍手叫好的动画片个人生活中有多种多样的情趣，营造课堂气氛。

导入新课

PPT播放视频，出示电影绪。

简介

学习目标呈现核心素养目标阅读目标明确课时所学内容

阅读教材P13T5,完成问题学提高自主学习能

自主学习出示学习任务

习力；熟悉教材。

议题一：【环节一】一一《头脑特工

情绪面面队》1角色简介阅读材料，思考问题，得出结

观议学活动（一）论：

PPT出示乐乐、怒怒、忧喜怒哀惧

忧、怕怕四个角色和文字内

容：

议一议：四位角色分别代

表的是哪四种情绪？角色对应情绪直

【环节二】一一《头脑特工观，学生感兴趣。

阅读材料，思考问题，得出结

队》2新增角色简介

论：

议学活动（二）

焦虑、羡慕、尴尬、无聊

PPT出示：焦焦、慕慕、

尬尬、丧丧图片

笔记整理：

议一议：四位新增角色分

别代表的是哪四种情绪？1.情绪的分类？

总结：

基本情绪：喜、怒、哀、惧。注意：不是喜怒哀惧。

复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶

和内疚等。阅读材料，思考、分享：

①情绪是人的内心世界的重O

【环节二】一一《头脑特工队》要组成部分，是我们的主观体

电影简介验，常常伴随着生理感受，并

议学活动（二）通过语言、表情、行为等表现

PPT出示：电影简介材料出来。②情绪能反映人的内心

议一议：结合电影简介，状态，可以说是人的内心世界

说说什么是情绪？的“晴雨表”。

笔记整理：

2.情绪的含义？

【环节三】一一青春期情绪的

思考、分析、分享：

矛盾性特点

青少年的情绪越发细腻

议学活动（三）

且反应强烈、波动大，具有半

PPT播放视频：头脑特工队

议一议：成熟半幼稚的矛盾性特点。

笔记整理：

观看视频，青春期情绪有

何特点？3.青少年情绪有何特点？

议题二：【环节一】一一情绪的“两面

情绪的性”

“神奇”议学活动（一）思考、分析、分享：

PPT出示乐乐、怒怒、忧情绪本身无所谓好坏之

忧、怕怕、厌厌五个角色图片：分，但是有情绪引发的行为及

议一议：小女孩萝莉的这行为的后果有好坏之分。因

些情绪有好坏之分吗？止匕情绪通常分为积极情绪和

积极情绪：指人的一种积极的消极情绪。

情绪，开