2025年小学教师资格《综合素质》教育心理学应用实践能力测评试题试卷

2025年小学教师资格《综合素质》教育心理学应用实践能力测评试题试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题要求：在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的，请将正确答案的选项代码填在题后的括号内。1.小明在课堂上经常走神，注意力不集中，教师应该采取的措施是（）A.严厉批评小明，让他集中注意力B.给小明贴上“不专心”的标签，提醒他注意C.通过游戏、竞赛等形式激发小明的学习兴趣D.忽视小明的注意力不集中现象，让其自然改正2.小红在课堂上表现积极，但回答问题时总是声音很小，教师应该（）A.鼓励小红大声回答问题，增强她的自信心B.让小红在座位上大声回答问题，以免影响其他同学C.忽视小红的声音大小，让她按照自己的节奏回答D.批评小红声音小，要求她改正3.以下哪种教学方式不利于学生形成良好的学习习惯（）A.案例教学法B.小组合作学习C.课堂讨论D.讲授法4.小明在学习过程中遇到困难，情绪低落，教师应该（）A.鼓励小明相信自己，帮助他分析问题，寻找解决办法B.忽视小明的情绪，让他自己面对困难C.批评小明，让他振作起来D.让小明回家向家长求助5.以下哪种心理辅导方法适用于帮助学生建立自信（）A.认知行为疗法B.情绪调节法C.认知重塑法D.行为矫正法6.以下哪种教学方法有利于培养学生的创新思维（）A.讲授法B.案例教学法C.课堂讨论D.问答法7.以下哪种心理现象属于心理防御机制（）A.自尊B.自信C.自卑D.投射8.以下哪种心理辅导方法适用于帮助学生应对挫折（）A.认知行为疗法B.情绪调节法C.认知重塑法D.行为矫正法9.以下哪种心理辅导方法适用于帮助学生改善人际关系（）A.认知行为疗法B.情绪调节法C.认知重塑法D.行为矫正法10.以下哪种心理辅导方法适用于帮助学生提高自我效能感（）A.认知行为疗法B.情绪调节法C.认知重塑法D.行为矫正法二、简答题要求：简述以下问题，并给出相应答案。1.简述教师应如何运用教育心理学知识提高教育教学效果。2.简述教师应如何帮助学生建立良好的学习习惯。3.简述教师应如何运用心理辅导方法帮助学生应对挫折。四、论述题要求：结合教育心理学相关知识，论述教师如何通过激发学生的学习动机来提高课堂教学效果。五、案例分析题要求：阅读以下案例，分析教师在该案例中可能存在的教育心理学问题，并提出相应的改进措施。案例：小明是班级里的一位学习成绩较差的学生，他经常在课堂上走神，注意力不集中。教师发现小明在课堂上的表现后，多次批评他，但效果不佳。后来，教师尝试通过和小明进行一对一交流，了解他学习困难的原因，并给予他更多的关注和鼓励。六、材料分析题要求：阅读以下材料，分析教师在该材料中可能存在的教育心理学问题，并提出相应的改进措施。材料：某教师在课堂上提问学生，但大部分学生都低头不语，没有积极回答问题的意愿。课后，教师发现学生普遍认为这个问题很难，担心回答错误会受到批评。本次试卷答案如下：一、选择题1.C【解析】通过游戏、竞赛等形式激发小明的学习兴趣，可以提高小明的注意力，帮助他集中精力学习。2.A【解析】鼓励小红大声回答问题，增强她的自信心，有助于她克服心理障碍，积极参与课堂活动。3.D【解析】讲授法以教师讲解为主，学生被动接受，不利于学生主动参与和形成良好的学习习惯。4.A【解析】鼓励小明相信自己，帮助他分析问题，寻找解决办法，有助于提高小明的自我效能感，克服困难。5.C【解析】认知重塑法通过改变学生的认知方式，帮助其建立积极的自我认知，从而提高自信。6.B【解析】案例教学法通过模拟实际案例，激发学生的兴趣和参与度，有利于培养学生的创新思维。7.D【解析】投射是指个体将自身的某些不为人知的心理特征、欲望或动机等，无意识地投射到他人身上。8.A【解析】认知行为疗法通过改变学生的认知模式和行为，帮助其应对挫折，提高心理韧性。9.D【解析】行为矫正法通过改变学生的行为习惯，帮助其改善人际关系，提高社会适应能力。10.A【解析】认知行为疗法通过改变学生的认知模式，帮助其提高自我效能感，增强面对困难的信心。二、简答题1.【答案】教师应通过以下方式运用教育心理学知识提高教育教学效果：-了解学生的心理发展规律，根据学生的心理特点进行教学；-运用教育心理学原理，激发学生的学习动机，提高学习兴趣；-关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略；-运用心理辅导方法，帮助学生解决心理问题，提高心理素质；-建立良好的师生关系，营造积极向上的学习氛围。2.【答案】教师应通过以下方式帮助学生建立良好的学习习惯：-为学生树立良好的榜样，以身作则；-制定明确的学习目标，引导学生明确学习方向；-培养学生的自律意识，让他们学会自我管理；-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习积极性；-及时给予学生反馈，帮助他们及时调整学习策略。3.【答案】教师应通过以下方式运用心理辅导方法帮助学生应对挫折：-帮助学生分析挫折的原因，寻找解决问题的方法；-引导学生调整心态，正确面对挫折；-培养学生的心理韧性，提高应对挫折的能力；-鼓励学生寻求支持，与家人、朋友共同面对挫折；-关注学生的心理健康，及时提供心理辅导。四、论述题【答案】教师通过以下方式激发学生的学习动机，提高课堂教学效果：-创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；-运用多种教学方法，提高课堂的趣味性；-给予学生适当的表扬和鼓励，增强他们的自信心；-设定明确的学习目标，引导学生明确学习方向；-关注学生的个体差异，提供个性化的教学支持；-培养学生的自主学习能力，提高他们的学习效率。五、案例分析题【答案】教师在该案例中可能存在的教育心理学问题：-没有充分了解小明学习困难的原因，导致批评无效；-忽视了小明的情感需求，让他感到被忽视；-教学方式单一，没有激发小明的学习兴趣。改进措施：-与小明进行深入交流，了解他的学习困惑和心理需求；-采用多样化的教学方法，激发小明的学习兴趣；-关注小明的情感变化，给予他更多的关爱和支持；-营造轻松愉快的课堂氛围，让学生感受到学习的快乐。六、材料分析题【答案】教师在该材料中可能存在的教育心理学问题：-教学内容难度