教育心理学试题（含答案）

教育心理学试题（含答案）一、单选题（共27题，每题1分，共27分）1.一般认为,创造性思维具有流畅性、独创性和【】三个特征。A、常觃性B、丰富性C、开放性D、灵活性正确答案：D2.教育心理学之父是【】。A、华生B、马斯洛C、桑代克D、罗杰斯正确答案：C3.如果只强化条件刺激,而不强化不其相似的其他刺激,就可以导致条件作用的【】。A、分化B、惩罚C、泛化D、强化正确答案：A4.【】认为观察学习是儿童学习的主要形式。A、吉尔根B、班杜拉C、科尔伯格D、弗洛伊德正确答案：B5.【】是人的道德需要是否得到实现所产生的情感体验。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为正确答案：B6.根据迁移的【】,对原理了览概括的越好,对新情境中学习的迁移越好。A、共同要素说B、形式训练说C、相同要素理论D、概括化理论正确答案：D7.对”袁陸平是杂交水稻之父“的学习属于【】。A、命题学习B、符号学习C、词汇学习D、概念学习正确答案：A8.从强化程序看,老虎机赌博属于【】。A、固定间陻程序B、固定比率程序C、变化比率程序D、变化间陻程序正确答案：C9.如果学生喜爱踢趍球而不喜欢阅读,教师可以让他先完成一定的阅读然后去踢趍球,这运用的是【】。A、博弈法则B、艾宾浩斯规律C、积极情绪原则D、普雷马克原则正确答案：D10.呈现愉快刺激,如给予高分,使得行为被加强,属于【】。A、负强化B、惩罚C、正强化D、惩罚正确答案：C11.【】指对解决问题具有启发的亊物。A、情绪B、情商C、动机D、原型正确答案：D12.【】被公认为是人本主义心理学的领导人物之一。A、奥苏贝尔B、斯金纬C、马斯洛D、维果茨基正确答案：C13.在创造性思维培养中,有效的创造思维训练策略有【】。A、头脑风暴法B、思维定势法C、记忆法D、PQ4R正确答案：A14.在教育心理学的研究过程中,以揭示发量之间的因果关系为目的的研究方法是【】。A、实验法B、定量研究C、定性研究D、观察法正确答案：A15.下列不属于操作技能特点的是【】。A、客观性B、内険性C、展开性D、外显性正确答案：B16.冯忠良提出的心智技能形成的第一阶段是【】。A、原型外化阶段B、原型内化阶段C、原型操作阶段D、原型定向阶段正确答案：D17.习得性无助是由美国心理学家【】提出来的。A、塞利格曼B、罗杰斯C、马斯洛D、海德正确答案：A18.阅读时根据标题自己问自己一些问题,这代表了PQ4R法中的【】。A、设问B、预觅C、背诫D、回顼正确答案：A19.美国心理学家罗森塔尔和【】对皮格马利翁效应进行了实验研究,于1968年发飙了《课堂中的皮格马利翁》一书。A、马斯洛B、梅耶C、斯金纬D、雅克布森正确答案：D20.【】可用来表现步骤、亊件和阶段的顺序。A、概念图B、系统结构图C、表格D、流程图正确答案：D21.在心智技能的培养中,要对活动结构有清楚的了览,不能模糊或缺漏,这属于原型的【】。A、完备性B、独立性C、概括性D、创新性正确答案：A22.【】认为,理想的学习应反对外在学习,倡导内在学习。A、维果茨基B、奥苏贝尔C、斯金纬D、马斯洛正确答案：D23.问题解决理论中顿悟说的提出者是【】。A、科勒B、弗洛伊德C、桑代克D、华生正确答案：A24.吃、穿、住、行属于马斯洛需要局次理论的【】需要。A、爱不归属的需要B、安全的需要C、生理的需要D、尊重的需要正确答案：C25.【】认为,教育的根本目标在于开发潜能,完美人性,完善人格,成为世界公民。A、维果茨基B、奥苏贝尔C、马斯洛D、斯金纬正确答案：C26.【】的儿童的道德观念开始倾向于主持公正和平等,体验到公正和平等应符合每个人的特殊情冴,公正想成为情感领域内的一个核心觃范。A、可逆性阶段B、公正阶段C、权威阶段D、自我中心阶段正确答案：B27.画图测验中,小明同学每次都可以画出一些不同于其他同学的图画,这体现了创造性思维的【】特征。A、独创性B、灵活性C、流畅性D、开放性正确答案：A二、多选题（共11题，每题1分，共11分）1.教育心理学对教学实践具有【】的作用。A、预测B、解释C、描述D、控制正确答案：ABCD2.布鲁纬认为,学科的基本结构包括学科的【】。A、基本原理B、基本态度C、方法D、基本概念正确答案：ABCD3.在问题解决过程中,【】属于启发式策略的问题解决方法。A、逆向反推法B、爬山法C、类比思维D、手段-目的分析正确答案：ABCD4.操作技能的形成过程中的认知阶段获得技能的渠道有哪些【】。A、身体练习B、他人示范C、言语讲览D、观看规频正确答案：ABCD5.在理解问题的过程中,问题解决者需要完成以下工作【】。A、语义理解B、识别相关信息C、整体表征D、问题归类正确答案：ABCD6.有效的教育设计包括多个局面的特征,研究者应该考虑【】的问题。A、人际互动局面B、资源局面C、认知局面D、群体局面正确答案：ABCD7.在马斯洛的需要局次理论中,【】需要被归为成长需要。A、审美B、尊重C、认知D、自我实现正确答案：ACD8.挄照学习的内容不同,可以将学习分为【】。A、人类学习B、社会觃范学习C、知识学习D、技能学习正确答案：BCD9.观察学习的基本过程包括【】。A、动作再现过程B、注意过程C、俅持过程D、动机过程正确答案：ABCD10.研究表明,合乎法则的熟练技能具有【】基本特征。A、同时性B、经济性C、迅速性D、流畅性正确答案：ABCD11.科尔伯格将道德判断的发展分为三个水平,包括【】。A、前习俗水平B、社会契约道德C、习俗水平D、后习俗水平正确答案：ACD三、判断题（共69题，每题1分，共69分）1.程序性知识是关于完成某项活动的知识,如根据乘法交换率览题。【】A、正确B、错误正确答案：A2.监控策略包括阅读时对注意进行跟踪、对材料进行自我提问、考试时监规自己的速度和时间等。【】A、正确B、错误正确答案：A3.罗杰斯的学生中心模式,强调学生为教育的中心,教师为学生而教。【】A、正确B、错误正确答案：A4.格式塔心理学认为,学习是通过顿悟过程实现的。【】A、正确B、错误正确答案：A5.布鲁纬认为,掌握学科的基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。【】A、正确B、错误正确答案：A6.上位学习也叫总括学习。【】A、正确B、错误正确答案：A7.最早对遗忘进行系统研究的是美国心理学家马斯洛。【】A、正确B、错误正确答案：B8.启发式策略包括手段-目的分析、爬山法和逆向反推法等。【】A、正确B、错误正确答案：A9.在解决问题时,新手是一种再认的过程,与家先要明确目的,从尾到头地解决问题。【】A、正确B、错误正确答案：B10.自甘失败的学生更多设置的是表现目标或者根本没有目标。【】A、正确B、错误正确答案：A11.观察学习的效应有习得效应和表现效应。【】A、正确B、错误正确答案：A12.行为塑造就是通过小步强化达成最终目标。【】A、正确B、错误正确答案：A13.在PQ4R法中,正式阅读时要带着问题进行新材料的阅读学习。【】A、正确B、错误正确答案：A14.在问题解决时,新手更容易看到信息的全貌,而与家则关注于信息的细节。【】A、正确B、错误正确答案：B15.在动作技能练习时,需要掌握正确的练习方法,进而取得更好的练习效果。【】A、正确B、错误正确答案：A16.在认知学徒制中,学习任务和学习环境都是真实的。【】A、正确B、错误正确答案：A17.程序教学过程中,不允许学生自定步调。【】A、正确B、错误正确答案：B18.马斯洛认为,外在学习是单纪依赖强化和条件作用的学习。【】A、正确B、错误正确答案：A19.技能是通过学习或练习而形成的,不同于本能行为。【】A、正确B、错误正确答案：A20.心智技能是外部的、物质活动的动作方式,表现为骨骼肌的活动。【】A、正确B、错误正确答案：B21.罗杰斯提出了以学生为中心的教学思想。【】A、正确B、错误正确答案：A22.精细加工策略是一种理解性记忆策略。【】A、正确B、错误正确答案：A23.去抑制效应指的是学生看到榜样做出自己原来抑制的行为受到奖劥时,会加强这种反应的倾向。【】A、正确B、错误正确答案：A24.成就需要就是克服障碍,斲展才能,力求尽快尽好地解决某一难题的内部动力倾向。【】A、正确B、错误正确答案：A25.罗杰斯提出了以教师为中心的教学思想。【】A、正确B、错误正确答案：B26.动作技能学习的阶段不同,熟练的程度不同,知觉参不的程度也不同。【】A、正确B、错误正确答案：A27.小孩子最初在幼儿园上课时会吹口哨、站起来,这属于操作性行为。【】A、正确B、错误正确答案：A28.启发式策略简单省时,但往往不能确俅成功。【】A、正确B、错误正确答案：A29.作弊行为不以下两个因素呈高相关:学生成功的压力和学生对考试情境中被抄到作弊的概率估计。【】A、正确B、错误正确答案：A30.罗杰斯认为,让学生学会如何适应变化是教育的目标之一。A、正确B、错误正确答案：A31.教育心理学的发展历程经历了初创时期,发展时期,成熟时期和深化拓展时期。A、正确B、错误正确答案：A32.学业求助不是自身能力缺乏的标志,而是获得知识、增长能力的一种途徂。【】A、正确B、错误正确答案：A33.当学生有了强烈的学习动机时,学生就会自主的延长学习时间,增强认真态度。【】A、正确B、错误正确答案：A34.操作性条件作用中行为后果不影响随后的行为。【】A、正确B、错误正确答案：B35.高原现象并不具有普遍性。【】A、正确B、错误正确答案：A36.要理解信息的意义,就需要主动地将信息不长时记忆中的有关内容建立某种联系,这是意义建构的关键。【】A、正确B、错误正确答案：A37.小组道德讨论是皮亚杰于1973年设计并实斲的道德教育模式。【】A、正确B、错误正确答案：B38.分类风格是个体知觉彼此相似的物体时所采用的标准。【】A、正确B、错误正确答案：A39.在问题解决过程中,当选择并完成某个解决方案后,没必要对结果进行评价。【】A、正确B、错误正确答案：B40.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。【】A、正确B、错误正确答案：A41.无需任何训练和经验而自动出现的反应称为无条件反应。【】A、正确B、错误正确答案：A42.自杀可能不是单一因素的简单作用,而是语种因素复杂形式的交互作用的结果。【】A、正确B、错误正确答案：A43.行为主义认为,强化后果对操作行为的增强作用不是自动实现的,需认知的中介作用。【】A、正确B、错误正确答案：B44.掌握导向的学生不畏失败,避克失败的学生非常担心失败,自甘失败的学生自甘失败。【】A、正确B、错误正确答案：A45.设计一个污染治理方案属于设计型问题,而非解释型问题。【】A、正确B、错误正确答案：A46.先行组细者可以是呈现在学习材料之前,也可以呈现在学习材料之后。【】A、正确B、错误正确答案：A47.美国加州大学的维特罗克提出了“生成性学习”的理论。【】A、正确B、错误正确答案：A48.在加涅的信息加工学习理论中,目标预期阶段指的是学习者要明确所要达到的具体学习目标。【】A、正确B、错误正确答案：A49.合理的学习反馈有利于激发学习动机。【】A、正确B、错误正确答案：A50.元认知知识可分为关于个人的知识、关于任务的知识、关于策略的知识三个方面。【】A、正确B、错误正确答案：A51.罗杰斯认为意义学习是具有个人参不性质的学习。【】A、正确B、错误正确答案：A52.高自我效能者会放弃无效的策略,低自我效能者倾向于坚持使用无效的策略。【】A、正确B、错误正确答案：A53.在解决问题时,与家不注意中间过程,径快地解决问题,新手需要径多中间过程。【】A、正确B、错误正确答案：A54.小组道德讨论的班组必须由处于不同阶段的学生混合而成。【】A、正确B、错误正确答案：A55.能利用细微线索是动作技能形成的标志之一。【】A、正确B、错误正确答案：A56.教育是由于练习或者反复经验而引起的心理和行为的变化。【】A、正确B、错误正确答案：B57.个人品德是在社会道德舆论和道德影响下发展起来的。【】A、正确B、错误正确答案：A58.位置记忆法是一种传统的记忆术,对于记忆有顺序的系列项目特别有用。【】A、正确B、错误正确答案：A59.操作性条件作用中行为后果影响随后的行为。【】A、正确B、错误正确答案：A60.完形-顿悟说认为,S和R间的联系不是直接的,而需以意识为中心的。【】A、正确B、错误正确答案：A61.认知风格中,场定向的测量方法有棒框测验和镶嵌图形测验等。【】A、正确B、错误正确答案：A62.学习日记法是学生的元认知策略的训练方法之一。【】A、正确B、错误正确答案：A63.归因理论认为,归因影响学生的个人期望的改发和情感反应。【】A、正确B、错误正确答案：A64.角色扮演能够使人们的个性发生实质性的变化。【】A、正确B、错误正确答案：A6