6备考中考语文专项复习：语句（含答案）

备考中考语文专项复习：语句一、单选题1．对句子主干（主语、谓语、宾语）划分错误的一项是（）A．祖冲之很早就对天文学和数学发生了浓厚的兴趣。B．今天的青年担负着在下个世纪把我国建成现代化强国的任务。C．世界闻名的万里长城的历史价值和象征意义，会载入人类文明的史册。D．素来不多言语的她的确喜欢清静。2．选出下列句子主干分析有误的一项是：（）A．我似乎打了一个寒噤。主干：我打寒噤。B．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。主干：天空中挂着圆月。C．我所记得的故乡全不如此。主干：故乡不如此。D．我的祖母曾经常常对我说，白蛇娘娘就被压在这塔底下。主干：白蛇压在塔底下。3．下列各项对语法、修辞知识的判断与分析，正确的一项是()A．“粉丝”、“草根”、“纠结”、“动词”都属于名词。B．短语“食品安全”“传递火炬”“愚公移山”与“唱响中国”的结构相同。C．“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。”这个句子的主干是“电子书改变了方式和速度。”D．“雨说：“我来了，我来探访四月的大地；我来了，我走得很轻，而且温声细语地”这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。4．对下列复句分析正确的一项是：①读书补天然不足，经验又补读书之不足。②书中所示，如不以经验范之，则大而无当。③观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大。④陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。A．①并列；②因果；③转折；④递进B．①递进；②假设；③递进；④因果C．①并列；②假设；③转折；④因果D．①递进；②因果；③递进；④转折5．辨别下列复句类型分析错误的一句（）A．倘肯多花一文，便可以买一碟茴香豆。（假设复句）B．他瘦得教人担心，但是精神很好。（转折复句）C．只有孔乙己到店，才可以笑几声。（选择复句）D．我国幅员辽阔，特产丰富。（并列复句）6．请选出下列说法正确的一项（）A．在戏剧演出的综合性整体中，剧本虽然是基础，但居于中心地位的却是演员的表演。B．四大吝啬鬼分别是法国莫里哀笔下的阿巴贡，俄国巴尔扎克笔下的葛朗台，法国果戈里笔下的泼留希金和英国莎士比亚笔下的夏洛克。C．《左传》旧传为春秋时期孔丘所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。D．“每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。”这句话属于并列复句。7．下列各句中加点的词语表示关联关系相同的一组是（）①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。②藉第令毋斩。③然足下卜之鬼乎?④又间令吴广之次所旁丛祠中。A．③④ B．①③ C．②③ D．①②8．判断下列说法的正误，说法正确的一项是（）A．雨果，法国作家，被称为“法兰西的莎士比亚”，代表作有长篇小说《九三年》、《巴黎圣母院》、《羊脂球》。B．“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。”是条件复句。C．《三顾茅庐》节选自《三国演义》，作者罗贯中，号湖海散人，明末清初著名小说家。D．鲁迅先生在其散文集《朝花夕拾》中回忆了许多人，其中藤野先生、阿长、闰土、孔乙己等给人留下了深刻印象。9．下列句子中语气程度最轻的一句是()A．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个简单的儿童玩具。B．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个很简单的儿童玩具。C．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个较为简单的儿童玩具。D．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个非常简单的儿童玩具。10．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①经典作品往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。②一个不读经典的人，不仅词汇有限，同时智力和想象力也会有限，从而导致知识和思想极度贫乏。③读书之法，贵在选择经典作品。④可见，一个常读经典作品的人，更容易成为一个高尚的人。⑤一个读经典的人，将从先贤的精神世界中吸收养分，在与高贵的心灵对话中得到陶冶。A．⑤③②①④ B．⑤①②④③ C．③②④①⑤ D．③①⑤②④11．下列句子中没有语病的一项是（）A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。B．目前，城市免费WiFi“智慧桂林”的热点数已逾9000个左右。C．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。D．通过“多读书，读好书”活动，使同学们的阅读水平有了很大提高。12．下列句子中，没有语病的一句是（）A．高新科技园区以智力密集为依托，以开拓新产业和高科技成果为目标，不断促进科研教育与生产相结合。B．尽管有没有相关的法律来规范游戏规则，我们都无法想象一个本来值得期待的网络营销产业会走向何方，又会带给我们一个怎样的网络世界。C．他们胸怀祖国，放眼世界，大力发挥了敢拼敢搏，终于夺得了冠军.D．原香港中文大学校长、被誉为光纤之父的高锟教授获得2009年诺贝尔物理学奖，这一殊荣源自他在有关光在纤维中的传输以用于光学通信方面做出的突破性成就。13．选出下列各句中没有语病的一项（）A．地球生物多样性关系着人类福祉，是人类赖以发展和生存的重要基础。B．全社会都要参与到阅读中来，培养爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。C．随着文化发展的深入，使中华优秀传统文化融入生产生活的各个方面。D．高铁是我国建设创新型国家的标志性成果，是一张亮丽的“中国名片”。14．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）。A．同学们都喜欢读“红日”这本革命红色经典。B．“就要到终点了”，他鼓励大家说：“再坚持一会儿”。C．十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。D．一位老者正在向警察叔叔打听去滨湖公园的路该怎么走？15．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）在祖国广袤的大地上，一列列呼啸的高铁穿大山、过平原。坐京广高铁，早看升旗，夜观“小蛮腰”，领略中国高铁的澎湃动力□坐哈大高铁，赏北国风光，看“经济走廊”，共享东北振兴和丰收的喜悦；坐杭黄高铁，穿风景名胜，看一站十景，领略沿途醉美风光□双节来临之际，坐着高铁看中国，以“中国速度”尽享中国景色之美□发展之美。A．；……、 B．；。，C．，……， D．，。、16．下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是（）镭不只有①美丽的颜色①，它还自动发光②在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上③它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着④悬在夜的黑暗中。A．双引号感叹号分号逗号B．双引号句号分号顿号C．书名号感叹号句号逗号D．书名号句号句号顿号17．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A．最使我彷徨的，是当时的唯一办法：以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。B．2017年“中国品牌日”的主题是“深化供给侧结构性改革，全面开启自主品牌发展新时期”。C．他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。D．对于校园暴力事件，我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么？还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么？18．下列句子中标点符号有误的一项是（）A．恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。B．一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？C．这就是完美的，民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。D．待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。19．下列标点使用正确的一项是（）A．英国BBC电视纪录片认为这个成绩能有效显示一个教育系统是否健康？B．22日，习近平主席在西雅图出席主题为“清洁能源与经济发展”的第三届中美省州长论坛并发表讲话。C．《琅琊榜》播出后，圈内人士评论“这才是国产古装剧该有的样子”，观众称“该剧是良心之作。”D．船家一路告诉你那些山的来历：什么象鼻山、斗鸡山、磨米山、螺丝山等……大半是由山的形状得到名字。20．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A．事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。B．我问那个卖牡蛎的人：“应该付你多少钱？先生。”C．虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。D．我曾读到一个警句，它说“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。二、填空题21．本文中有五个“也”字，所表达的语气各不相同，请分别作出解说。①食马者不知其能千里而食也②是马也，虽有千里之能③安求其能千里也④其真无马邪？其真不知马也⑤不以千里称也22．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。①五一节那天，500多名建设者放弃休息的时间，奋战在五凤口高架工地一线，掀起“奋战120天”劳动竞赛。②旋挖钻、高压旋喷机、吊机、挖掘机等20多台施工机械奏鸣着，头戴安全帽、身穿工作服的建设者正在进行明挖隧道的施工。③由于是劳动节，指挥部准备了猪肉、啤酒、毛巾、洗衣粉和慰问品，慰问劳动者。④劳动之余，项目部还为大家准备了丰富多彩的文体活动，让建设者更好地投入到以后的劳动之中，适当地放松身心。第①处成分残缺，应在（词语）后面增补。第②处搭配不当，应将改为。第③处不合逻辑，应将改为。第④处语序不当，应将与互换位置。三、问答题23．将下列几个句子改写成一个完整的句子：（可增删词语，但语意不变）这位女孩名叫豆豆。她穿一件粉红连衣裙。她特别爱笑。她梳着马尾辫。四、语言表达24．不改变句意，把下边的长句改成几个意思连贯的短句。历史剧《屈原》叙写了战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国，屈原虽然“信而见疑，忠而被谤”，却依然深怀爱国热忱，同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。25．比较下列两组句子，看看每组中哪一句表达效果更好，并说明理由。A①急促的鼓点像骤雨一样。②骤雨一样，是急促的鼓点。B①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了……②这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了……26．请从“萤火虫、赤条蜂、蚊螂、蟋蟀”等四种昆虫中任选一种，联系《昆虫记》中对它们习性的介绍，仿照下文用拟人手法续写一句话。蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做果穴的盖子；杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；27．从下面两个句子中任选一句，用现代汉语写出它的意思，然后按照其句式特点仿写一句话作为座右铭(文言或白话皆可)。①学而不思则罔，思而不学则殆。②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。28．语言表达下面是作家贾平凹《风雨》中写“风”的一个片段，请你细心揣摩写作手法，也以“雨”为对象，仿写一个片段，100字左右。垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。（贾平凹《风雨》中“风”片段）五、综合性学习29．初三某班开展了“好读书，读好书”综合性学习活动。假如你也参与这次活动，请按要求完成以下任务。（1）为营造活动氛围，班长拟写了一条宣传标语“好读书唯勤，读好书贵选”，语文学习委员扩写了上句，班长觉得表意更全面。请你仿照学习委员的方法，扩写下句。上句扩写：好读书，唯有勤奋才可攀登书山。下句扩写：（2）同桌小豪对你说：“我不喜欢读名著，一部部长篇大论的，看得人头昏脑胀，还是看漫画之类快餐式的图书轻松愉快。”假如你是他同桌，怎样婉转地劝说他积极阅读名著呢？30．小圳最近阅读了经典名篇《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》。（1）请从以上三篇文章中选一篇，帮助他仿照前面的句式写一句话。人们从《沁园春•雪》中感受到雄奇豪迈的气概，从《乡愁》中感受到一唱三叹的旋律，从《我爱这土地》中感受到至死不渝的深情，。（2）海湾学子在准备读书月展板的时候收集了一些关于读书的名言警句，下面对于这些句子的解析，不正确的一项是（）A．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学》（解析：这句诗体现了勤奋对于读书的重要意义）B．读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》(解析：这句诗体现了多读书对于写作很有帮助)C．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》(解析：这句诗体现了读书和心情密切相关，心情好时多读，心情差时少读)D．书犹药也，善读之可以医愚。——刘向（解析：此句用了比喻的修辞，读书得法，就可以医治愚蠢的毛病)（3）《海湾》是海湾中学的校园文学季刊，已经创办了十年，发表了一届届学生的作品，今年读书月，《海湾》向全校学子征集十周年特刊的宣传语，请写下你的宣传语，并写明理由。________________________________________________________________________________________六、综合题31．阅读语段，按要求完成下面的题目。①青春，就像春天里的蒲公英。②虽然力气单薄，但借助风力也能飞向远方。③只有这样，你才会知道世界不再只是一座好看的玻璃房，才会发现眼前不再是一堵堵心墙。④飞翔，会让你见识到你未曾见过的·东西，让你的人生半径像水一样蔓延到更宽更远。（1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（2）从复句类型来看，第②句和第③句分别是和。（3）第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。32．阅读下面材料，按要求答题。“为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了它；为什么战旗艳如新？英雄的传人擎起了它。”生活在和平年代，我们①珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活，②更要继承和发扬他们的精神，雄赳赳、气昂昂，实现既定目标、创造美好生活。这是对先烈最好的告慰，也是③。（1）依次填入第①②处空格的关联词语，最恰当的一项是（）A．①只要②就 B．①既②也C．①只有②才 D．①不仅②还（2）在第③处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。33．阅读课文《最后一次讲演》第5段，回答问题。（1）文中“你们”指的是，“我们”指的是。不断变换人称，表达了什么感情？（2）“会有千百万个李公朴站起来！”一句的含意是什么？________________________________________________________________________________________（3）“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。________________________________________________________________________________________34．阅读下面的文字，完成小题。生活是一本书，在shè世未深时，我们都是这本书的读者；而经过了风雨，融入了红尘，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不要抱怨生活中有太多的曲折。磨难和挫折其实是人生的酿造过程，幸福就是那坛陈年老酒，细品慢zā，定会品出香醇甜美。少点怨艾，多点微笑。微笑着，唱响欢乐的歌谣，去面对挫折，去品味孤独，去战胜忧伤。（1）根据拼音写出汉字，给划线的字注音。shèzā世未深细品慢怨艾（2）文段中有错别字的一个词语是“”这个词语的正确写法是“”。（3）“香醇甜美”中的“醇”的意思是。（4）将画线的句子改写成一个单句。（要求：符合语境，不改变句子原意）恩施是民歌的海洋，恩施民歌是中华民族文化宝库中最动人的音符之一。2500年前的春秋时期，名曲《下里巴人》就盛传于巴山楚水；2012年中央电视台“民歌中国”栏目曾多次播出“恩施民歌”专题。优秀的文化需要保护、传承和推介。为了让恩施民歌这朵奇葩常开不败，学校开展“恩施民歌”主题探究活动，请你完成以下三个任务。________________________________________________________________________________________35．[语言与思维·言语整合]请你从地位或内容方面，用简明的语言为恩施民歌名曲《龙船调》写一段推介词。（50字左右）________________________________________________________________________________________36．[语言与思维·言语整合]请将下面《清江河》歌词选段仿写完整。清江河水清又长，清江河水清又长，五里沙洲十里浪。五里沙洲十里浪。妹摇桨来哥撒网，，滩上滩下忙又忙。歌满江来鱼满舱。37．[阅读与鉴赏·理解与鉴赏]结合第（2）题中的《清江河》选段和下面的《筛子关门眼睛多》选段，说说恩施民歌有哪些主要特点。男：对河对面斜对门，女：铜盆淘米用手搓，看到我小妹长成人。事事难为我情哥。早盼爹妈来下聘，本想留郎吃顿饭，晚盼父母请媒人。筛子关门眼睛多。七、写作题38．《“飞天”凌空》一课，作者抓住跳水动作的主要特征，犹如慢镜头回放，生动立体地描写了跳水姑娘吕伟高超精湛的技艺和风采。请你选取一项运动，抓住行为特征，写一段“特写镜头”。（100字左右）示例：紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。参考项目：排球、短跑、篮球、铅球等。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】ABD．正确。C．有误，本句的主语是“历史价值和象征意义”。故答案为：C【点评】此题考查学生对语法知识的掌握能力。解答此类题，要求学生掌握基本的语法知识，如词性、短语、句子成分等，学会辨识词的种类、短语的类型、句子成分等。2．【答案】D【解析】【分析】本题考查对句子的主干的判断。D项主干应为：祖母对我说。A、B、C均正确。

故答案为D

【点评】提取主干是理解句子意思的重要方法。句子主干是指一个句子的主要成分，一般包括主语、谓语、宾语几个部分。3．【答案】C【解析】【分析】A项中的“纠结”属于动词。B“传递火炬”“唱响中国”是动宾短语，“愚公移山”是主谓短语，“食品安全”是偏正短语。D句是拟人的修辞，而并非排比。

【点评】在语文学习中，要把短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等)、句子分类（单句、复句)、复句关系（并列、因果、转折、选择、递进等)、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等)、词性（名、动、形、数、量、代等)等知识熟记于心，做到能够准确判断。4．【答案】C【解析】【分析】用反选排除法，（1）“又”是进一层陈述，是递进复句；（2）“如……则”是假设复句；（3）“只是”是转向前句意思另一方面，是转折复句；（4）第一层关系在“所以”处，是因果复句，故答案为C。【点评】复句是复杂的，学习中要注意了解各类复句的特点，记忆关联词，学会判断。5．【答案】C【解析】【分析】中考常常要求学生分析复句类型，而正确判断复句类型，既是学生语法学习中的一个难点，也是影响学生考试成绩的一个因素。很多学生只依赖于关联词语去辨析，很多复句单靠关联词语是远远不够的，其实，正确辨析复句类型的关键是理解复句的意思和语境来确定，下面结合实例加以分析；一、并列复旬和承接复旬的错析在并列复句和承接复句中，各个分句都是分别说出几件事情和几种情况，一般都不用关联词语。有时不易分清，需要认真辨析。C项“只有孔乙己到店，才可以笑几声。”是条件复句。6．【答案】A【解析】【分析】选A。本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．B法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台,俄国作家果戈理笔下的泼留希金。C《左传》由《左氏春秋》改编而成，改编者为刘歆。D属于选择复句。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。7．【答案】D【解析】【分析】①的“诚”意思是“果真，如果”，表示假设；②的“藉第令”都是“假如”的意思，表示假设；③的“然”是“然而，但是”的意思，表示转折；④中的“又”表示承接。故答案为：D【点评】此题还是考查重点实词和一部分虚词的意义和用法。要在平时多积累，并联系上下文的语言环境去理解，分析。8．【答案】B【解析】【分析】A.《羊脂球》作者是法国的莫泊桑。

C.罗贯中是元末明初著名小说家。

D.闰土，鲁迅小说《故乡》中的人物。《孔乙己》是鲁迅小说集《呐喊》中的一篇小说，孔乙己是该篇小说的主人公。故答案为：B【点评】本题考查文学常识的把握以及复句语法知识的辨识能力。解答时关键在平时的识记与积累，包括作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题等。复句语法抓关联词或看句子内部的关系来判定。9．【答案】C【解析】【分析】C“较为”是“比较、略微”的意思，程度比其他三个词都轻。【点评】本题考查副词运用不同，句子表达语气的轻重程度不同。10．【答案】D【解析】【分析】阅读文段可知，这段文字是关于读书方法的，“读书之法，贵在选择经典作品”提出了观点，③为首句；①句阐明了经典作品的价值，即论证了“为什么要读经典”，为第二句；⑤②两句分析了“读经典的人”和“不读经典的人”的不同结果，并形成对比，分别为第三、四句；从“可见”一词可知，④是对本段的总结，为末句；所以正确的语序应为③①⑤②④。

故答案为：D。【点评】本题考查学生排列语序的能力。关于排列顺序：排序题应做到一看、二找、三抓：一看就是看“一致”。看话题是否一致，句式是否一致，内容是否一致，音节是否和谐一致。一致的句子要排在一起。二找就是找“呼应”。找与整体语段的前后呼应，句与句之间的逻辑关系呼应。与前文呼应的句子则紧贴前文，与后文照应的就紧贴后文，句与句之间的逻辑关系紧密的句子排在一起。三抓就是抓关联词。11．【答案】C【解析】【分析】考查病句的辨析与修改。

A句缺少主语。可以把“孩子们”放到“充满”的前面；

B句“逾”和“左右”矛盾，去掉其中一个即可；

D项介词“通过”和“使”滥用，导致句子主语的缺失，去掉其中一个即可。

故答案为：C。【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。12．【答案】D【解析】【分析】A．有误，搭配不当，应在“高科技成果”前加“研发”；

B．有误，搭配不当，应把“尽管”改为“不管”；

C．有误，成分残缺，应把“大力发挥了敢拼敢搏”改为“大力发扬了敢拼敢搏的精神”；

D．正确。故答案为：D。【点评】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。13．【答案】D【解析】【分析】A"人类赖以发展和生存的重要基础"应改为"人类赖以生存和发展的重要基础"，逻辑顺序为先生存，后发展。故A错误，属"语序颠倒"。

B"培养氛围"应改"创造氛围"，属"词语搭配不当"。

C"随着使"，原句缺少主语，修改："随着"或"使"二删一，属"缺少主语"。

D句子无误。故答案为：D【点评】本题考查学生的病句辨析和修改能力。常见的病句类型：语序不当、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、句式杂糅、表意不明、语义重复、关联词使用不当等。这类题目可通过语感或"缩句法"展开辨识。14．【答案】C【解析】【分析】这是初中阶段常见标点符号，难度不大，但是要注意易错点。如：书名号、冒号的使用。

A：同学们都喜欢读“红日”这本革命红色经典。《红日》是书，用书名号（《》）。

B：“就要到终点了”，他鼓励大家说：“再坚持一会儿”。说话人在句子中间不用冒号（：）用逗号（，）。C无误。

D：一位老者正在向警察叔叔打听去滨湖公园的路该怎么走？这句话是陈述句用句号（。）。

故答案为：C【点评】本题考查标点符号正确运用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。15．【答案】A【解析】【分析】本题考查使用标点符号的能力。要了解标点符号的用法，结合具体语境，选择正确的标点符号。文段中“坐京广高铁”“坐哈大高铁”“坐杭黄高铁”是三种并列的情况，第一空应填分号；第二空应填省略号，表示省略了其它；“景色之美”“发展之美”之间是并列短语之间的停顿，应填顿号。故答案为：A【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。对选项进行逐项的审读，仔细辨析。16．【答案】A【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。

①处分析：书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品；双引号可用于话语之中，可表示特殊含义，可表示着重论述的对象；“美丽的颜色”在这里是指镭的特点，表着重论述的对象，①处应用双引号；

②处分析：句号用于陈述句末尾的停顿，用于语气舒缓的祈使句末尾，用于直述式文意已完足的句子；感叹号用于句子结尾，表示惊叹、感叹或号叹；“它还自动发光”是“镭”的特点，在这里表示没有想到，有惊奇的意味，②处应用感叹号；

③处分析：分号用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句；句号用于陈述句末尾的停顿，用于语气舒缓的祈使句末尾，用于直述式文意已完足的句子；“放在钉在墙上的板子或桌子上”与“它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着”为承接关系，③处应用分号；

④处分析：顿号是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句；逗号把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿；

“它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着”与“悬在夜的黑暗中”是两个意群，④处应用逗号故答案为：A【点评】本题考查学正确使用标点符号的能力。对于标点符号的正确运用，需要认真掌握标点符号的用法，特别要注意典型例句中的标点符号的典型用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。17．【答案】B【解析】【分析】A：考查冒号的用法，冒号的作用是引起下文，此处应该为破折号，是解释说明的作用；

C．考查顿号的用法，“三、四十岁”表示概数，去掉中间的顿号；

D．考查问号的用法，“我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么？还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么？”是有疑问词的非疑问句，所以不能用问号，第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号；故答案为B。

【点评】本题考查辨析和运用标点符号的能力。解答时要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。18．【答案】C【解析】【分析】C项并列定语间要使用顿号，而非逗号。故答案是C。

【点评】本题考查标点符号的使用能力。解答时要对标点符号有基本的了解，同时注意各种符号的一些特例情况。19．【答案】B【解析】【分析】考查对标点符号的理解。A项句末问号改为句号。C项“该剧是良心之作。”句号放在引号外边。D项“等……”重复，去掉一个。故答案为：B【点评】本题考查标点符号的使用能力。解答时需要对标点的作用进行识记，然后注意特例，进行分析即可。20．【答案】B【解析】【分析】本题考查标点符号的正确用法。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。B项是倒装问句，问号应放在最后。应改为：我问那个卖牡蛎的人：“应该付你多少钱，先生？”

故答案为：B【点评】要注意标点符号的正确用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。一般来说，顿号在汉语中主要有两个用途：分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。21．【答案】表示肯定语气，肯定“食马者”的无知；表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害；表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情；表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽；表陈述语气，但流露出无限痛惜之情【解析】【分析】此题考查学生对文言文的内容理解与情感体会。解答时，首先应通读文章，通过翻译知晓文章的内容；然后结合题目，回到文中结合具体内容进行分析。第一个“也”表示肯定语气，肯定“食马者”的无知；第二个“也”表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害；第三个“也”表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情；第四个“也”表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽；第五个“也”表陈述语气，但流露出无限痛惜之情。

故答案为：表示肯定语气，肯定“食马者”的无知；表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害；表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情；表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽；表陈述语气，但流露出无限痛惜之情。【点评】本题在体会作者情感时，一定要结合创作背景去分析。要特别注意④句的痛切之感和对“食马者”的辛辣嘲讽。22．【答案】竞赛；的热潮或的高潮；奏鸣；轰鸣；和；等；更好地投入到以后的劳动之中；适当地放松身心【解析】【分析】⑴成分残缺，缺少宾语中心语；⑵项，搭配不当，将“奏鸣”改为“轰鸣”。⑶不合逻辑将“和”改为“等”。⑷语序不当，将“更好地投入到以后的劳动之中”与“适当地放松身心”互换位置。

故答案为：竞赛；的热潮或的高潮；奏鸣；轰鸣；和；等；更好地投入到以后的劳动之中；适当地放松身心【点评】病句题最简便最有效的方法还是找出主干。在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。23．【答案】这位梳着马尾辫，穿一件粉红连衣裙，特别爱笑的女孩名叫豆豆。【解析】【分析】“这位女孩名叫豆豆。”这句话是句子的主干，其他三句都表明女孩的特点，修饰女孩作定语。【点评】本题考查短句变为长句。先确定句子的主干，然后把修饰语做名词的定语。注意修饰语的排列：限定词+数词+描绘词(大小，长短，形状，新旧，颜色)+出处+材料性质，类别+名词。24．【答案】战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国；屈原虽然“信而见疑，忠而被谤”，却依然深怀爱国热忱。历史剧《屈原》叙写了屈原同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。【解析】【分析】这句话主要有三层意思：楚怀王是怎样的人；屈原是怎样的人；历史剧《屈原》的主要内容是什么。【点评】本题考查把长句改为短句。理解句子的主要意思，分清表达层次，按不同的主语写成短句。25．【答案】A组中②句表达效果更好些。因为这样写强调了鼓点像“骤雨一样”，更生动、更形象地突出了鼓点急促的特点。B组中①句表达效果更好些。因为“立即”强调了速度快，突出了腰鼓很快地改变了周围的气氛。【解析】【分析】A组中两句的区别在于语序不同，将“骤雨一样”调整到前面，这样就构成了一个倒装句，起到强调作用，更突出了鼓点急促的特点。

B组中①中增加了“立即”一词，同样起到强调作用，强调了速度之快，突出了腰鼓很快地改变了周围的气氛。【点评】此题考查句式和词语运用的表达效果的分析能力。分析表达效果可从句式、修辞、用词、表达方式等角度分析，答题时应根据不同的句子，具体分析。26．【答案】示例：①萤火虫习性一：尾部会发光。拟人句：萤火虫在田野中点着淡金色的小灯笼，成群结队地飞舞着。②萤火虫习性二：在啃食猎物前，萤火虫会对它施以麻醉，使之失去知觉。拟人句：萤火虫对猎物施以灵巧的外科麻醉手术，动作麻利，立竿见影。③赤条蜂习性：赤条蜂常在泥土中筑一个垂直的洞，洞底有孤立的小房间，专为产卵用。拟人句：赤条蜂善于在疏松的泥土里“建造”最理想的住所，是昆虫界中的建筑师。④螳螂习性一：腰部和前面的两条大腿细长而有力，大腿下面长着两排十分锋利的锯齿，在这两排尖利的锯齿后面还有三个大齿；小腿是两排刀口的锯子，末段长着尖锐的钩子，此外，螳螂的小腿上还长着一把有着双面刃的刀。拟人句：螳螂“挥舞”着手中的长剑，以捕捉鲜美猎物。⑤螳螂习性二：螳螂会使用机智的战术击败敌人。拟人句：螳螂善于利用“心理战术”来制服敌人。⑥螳螂习性三：螳螂是肉食性昆虫。拟人句：螳螂专门吃活食，经常暗中“埋伏”，来捕捉新鲜肉食。⑦蟋蟀习性一：蟋蟀会发出动听的声音。拟人句：夜幕降临时，蟋蟀们开始一展歌喉，举办一场悦耳动听的演唱会。⑧蟋蟀习性二：小蟋蟀行动敏捷，生动活跃。拟人句：小蟋蟀十分敏捷、活跃，喜欢用颤动着的长触须“探查”周围环境。【解析】【分析】《昆虫记》里昆虫习性：萤火虫：尾部会发光。赤条蜂：赤条蜂常在泥土中筑一个垂直的洞，洞底有孤立的小房间，专为产卵用。螳螂：腰部和前面的两条大腿细长而有力，大腿下面长着两排十分锋利的锯齿，在这两排尖利的锯齿后面还有三个大齿；小腿是两排刀口的锯子，末段长着尖锐的钩子。蟋蟀：小蟋蟀行动敏捷，生动活跃。

造句用上拟人的手法即可。如萤火虫可以是在夜空跳舞。赤条蜂建理想的房子。螳螂舞剑猎食。蟋蟀用触须打探周围的世界。故答案为：①萤火虫：尾部会发光。拟人句：萤火虫在田野中点着淡金色的小灯笼，成群结队地飞舞着。

②赤条蜂：赤条蜂常在泥土中筑一个垂直的洞，洞底有孤立的小房间，专为产卵用。拟人句：赤条蜂善于在疏松的泥土里“建造”最理想的住所，是昆虫界中的建筑师。

③螳螂：腰部和前面的两条大腿细长而有力，大腿下面长着两排十分锋利的锯齿，在这两排尖利的锯齿后面还有三个大齿；小腿是两排刀口的锯子，末段长着尖锐的钩子，此外，螳螂的小腿上还长着一把有着双面刃的刀。拟人句：螳螂“挥舞”着手中的长剑，以捕捉鲜美猎物。

④蟋蟀：小蟋蟀行动敏捷，生动活跃。拟人句：小蟋蟀十分敏捷、活跃，喜欢用颤动着的长触须“探查”周围环境。【点评】本题考查名著内容掌握及造句。掌握名著《昆虫记》里对昆虫习性的认知，并用拟人的修辞手法造句，语言生动即可。27．【答案】示例一：①只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不读书就会疑惑。仿写一：学而不玩则呆，玩而不学则毁。仿写二：听而不行则空，行而不听则偏。示例二：②知道它的人比不上喜欢它的人，喜欢它的人比不上以它为快乐的人。仿写一：羡之者不如学之者，学之者不如研之者。仿写二：责之者不如宽之者，宽之者不如爱之者。【解析】【分析】本题考查文中重点句子的翻译与句子的仿写。

①句中重点词：罔，迷惑；殆，疲倦；句子可译为：只学习不思考，就会感到迷茫而无所适从，只思考不学习就会感到疑惑而无所得。这个句子指出了“学”与“思”相辅相成的关系，选择学习中具有此种关系的两个方面，表述出二者对学习同样重要即可。比如学习也要适当休息，可拟写为：学而不休则倦，休而不学则毁。

②句中重点词：好，爱好、喜爱；乐，以为乐。句子可译为：知道它的人比不上喜欢它的人，喜欢它的人比不上以它为快乐的人。句子运用层递关系，指出以学习为乐才是学习的最高境界，据此写出生活或学习中类似的情况以警醒自己即可。比如，学习中不能一味的责罚，要适当的宽容，当然真心的关爱是最高境界，据此可拟写为：责之者不如宽之者，宽之者不如爱之者。【点评】本题考查文中重点句子的翻译与句子的仿写。翻译时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。28．【答案】示例：每下一场雨，这自然界就像开了一场快乐的Party，树儿婆婆、草儿姑娘、花儿姐姐都开心极了.每下一场雨，这自然界又像是在开一场音乐会，树儿婆婆在唱歌，花儿姐姐在跳舞，雨儿妹妹在伴奏，它们都是那么快乐，把整个大自然都逗笑了.你看，它们笑的多甜，多灿烂，给这大地带来了无限的生机呢!【解析】【分析】这题主要是要求仿写侧面描写，《小石潭记》也重点讲过。选段侧面描写的技巧是不着一字，尽显“风”流。要求学生运用侧面描写，写出“雨”意。故答案为：示例：每下一场雨，这自然界就像开了一场快乐的Party，树儿婆婆、草儿姑娘、花儿姐姐都开心极了.每下一场雨，这自然界又像是在开一场音乐会，树儿婆婆在唱歌，花儿姐姐在跳舞，雨儿妹妹在伴奏，它们都是那么快乐，把整个大自然都逗笑了.你看，它们笑的多甜，多灿烂，给这大地带来了无限的生机呢!【点评】此题考查仿写句式的能力。解答这类题要注意仿写的句子在结构上应与原文基本保持致；仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；注意情感基调和语言风格等；修辞格的类型也要与示例句一致。解答此题要结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。29．【答案】（1）读好书，贵在选择方能畅游学海。（2）小豪，阅读名著不仅能同样享受轻松愉快，还能在书中体验不同的人生，更能提高修养和丰富情感。关键是要读进去，你不妨坚持读一部试试看，我相信你一定会尝到甜头的。【解析】【分析】本题考查学生的综合性学习能力。（1）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题、例句的格式、例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关、格式相同、修辞一样。据此可仿写为：读好书，贵在选择方能畅游学海。

（2）本题考查口语交际能力。劝告是一种常见的口语交际形式。你首先要明白劝告的目的是什么，然后再用委婉的话说出来。切忌生硬命令式或讽刺谩骂式。做好此题的关键点在于明确交流双方的身份，注意用语的礼貌，表达意思要清晰不含混。

故答案为：（1）读好书，贵在选择方能畅游学海；

（2）小豪，阅读名著不仅能同样享受轻松愉快，还能在书中体验不同的人生，更能提高修养和丰富情感。关键是要读进去，你不妨坚持读一部试试看，我相信你一定会尝到甜头的。【点评】语言表达要求简明、连贯、得体。语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。30．【答案】（1）从《岳阳楼记》中感受到旷达豪迈的胸襟（2）C（3）宣传语：《海湾》十载勤耕耘，学子八方展风采。前半句能体现创刊十年，同时点明《海湾》是致力于展示学生佳作、促进学生创作的，后半句指虽从海湾毕业，依旧能够在以后的学业上大放光彩，侧面体现对于学生在语文学习方面产生的促进作用，非常切合要求。【解析】【分析】(1)本题考查句子仿写。阅读题干可知需要从《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》任选文的感受进行仿写，使用的句式为“从中感受到如：从《岳阳楼记》中感受到心忧天下的情怀。从《湖心亭看雪》中感受到痴情山水的情趣。

(2)本题考查对诗句主旨的理解和判断。

C：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲"意思是：书卷就好像是我的多年老友，无论清晨傍晚还是忧愁快乐总有它的陪伴。用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。

(3)本题考查拟写宣传语。开放类试题，言之成理即可。

示例：《海湾》十年花开路，莘莘学子忆流年。

理由：前句中的“《海湾》十年"体现了题干中的“《海湾》是海湾中学的校园文学季刊，已经创办了十年"。“莘莘学子忆流年”体现了题干中的“发表了一届届学生的作品”，点明了《海湾》的定位，一直致力于展示学生佳作，提高学生的写作能力。同时，也指学生虽然离开了海湾中学，但《海湾》这个刊物却记载着学生曾经的学习与生活经历，是学生们一份美好的回忆。故答案为：(1)从《岳阳楼记》中感受到旷达豪迈的胸襟；从《岳阳楼记》中感受到心忧天下的情怀；从《湖心亭看雪》中感受到痴情山水的情趣。

(2)C

(3)示例：《海湾》十年花开路，莘莘学子忆流年。

理由：前句中的“《海湾》十年"体现了题干中的“《海湾》是海湾中学的校园文学季刊，已经创办了十年"。“莘莘学子忆流年”体现了题干中的“发表了一届届学生的作品”，点明了《海湾》的定位，一直致力于展示学生佳作，提高学生的写作能力。同时，也指学生虽然离开了海湾中学，但《海湾》这个刊物却记载着学生曾经的学习与生活经历，是学生们一份美好的回忆。故答案为：(1)从《岳阳楼记》中感受到旷达豪迈的胸襟；从《岳阳楼记》中感受到心忧天下的情怀；从《湖心亭看雪》中感受到痴情山水的情趣。【点评】(1)本题考查句子的仿写。答题时应注意仿写语句试题有一定的综合性。往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。要求与内容要协调一致，前呼后应，句式统一，修辞相同，字数相等或大致相等。

(2)本题考查学生对诗句含义的理解。要求学生正确理解和分析诗句的意思，仔细品味诗句蕴含的深意，对选项进行逐项的审读，正确判断。

(3)本题考查学生拟写宣传语的能力。解答时要求学生把握宣传语的基本要求，结合题干的提示进行拟写，阐述理由要充分，要结合宣传语的内容、寓意等进行分析。31．【答案】（1）青春像蒲公英。（2）转折复句；条件复句（3）示例：在“更宽更远”后添加“⋯⋯的地方”。【解析】【分析】（1）原句是“青春，就像春天里的蒲公英”，其中主语是“青春”，谓语是“像”，宾语是“蒲公英”。

（2）从句②“虽然力气单薄，但借助风力也能飞向远方”中的关联词“虽然……但是”看出是转折复句；从③“只有这样……才会……”看出是条件复句。

（3）第④句的最大问题是成分残缺，缺宾语中心语，故应在“更宽更远”后添加“⋯⋯的地方”。故答案为：⑴青春像蒲公英。

⑵转折复句；条件复句。

⑶示例：在“更宽更远”后添加“⋯⋯的地方”。【点评】⑴本题考查学生提取句子主干的能力。提取句子主干的方法，就是抓住句子的主谓宾，写成什么人做什么，什么事怎么样的模式即可。

⑵本题考查学生对复句类型的判断和分析能力。要在平时从关联词的搭配的角度，掌握常见的复句类型，比如因果复句、转折复句、假设复句、条件复句等等。

⑶本题考查学生对病句的修改和判断能力。判断病句，要善于从语法角度，看有无搭配不当，成分残缺或赘余，有无句式杂糅，用词不当，有无歧义现象等等。多积累典型的病句特征，然后根据语境具体分析作答即可。32．【答案】（1）C（2）示例：最好的铭记【解析】【分析】故答案为：(1)(2)【点评】33．【答案】（1）国民党反动派及帮凶；讲演者和广大人民；揭露敌人的罪行和虚伪本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；用“