2025年高考生物三轮复习之种群及其动态

第73页（共73页）2025年高考生物三轮复习之种群及其动态一．选择题（共15小题）1．（2025•福州模拟）过度放牧会导致羊草种群在群落中的占比大幅降低。研究人员以呼伦贝尔退化羊草草原为对象，在相同的氮、磷添加水平下，比较了有机肥和无机肥对羊草种群密度和个体生物量的影响，结果如图所示。下列叙述正确的是（）注：对照（CK）、无机肥（IN）、有机肥（ON），不同小写字母表示处理间差异达到显著水平。A．2021～2023年间，呼伦贝尔羊草种群的出生率ON组＜IN组 B．2021～2023年间，IN组羊草个体生物量较CK组均增加显著 C．无机肥是速效养分，对草原生产力的促进作用强于有机肥 D．通过补充养分可提高羊草比例，恢复羊草在群落中的优势地位2．（2025•辽阳模拟）研究人员为探究放牧强度和氮素施加量对草原群落的影响，进行了相应实验，植物的物种丰富度随放牧强度和施氮量变化的情况如图所示。下列叙述错误的是（）A．依据协调原理，牧民应将牛羊种群数量控制在接近且不超过K值 B．施加不同浓度的氮对植物的物种丰富度影响不大 C．高强度放牧会降低植物的物种丰富度和基因多样性 D．高强度放牧不影响草原植物群落中优势物种的组成3．（2025•山东模拟）在捕捞业中，为获得最大持续产量（MSY）一般有两种简单的方式：配额限制和努力限制。配额限制即控制一个繁殖周期内收获对象个体的数量，允许收获者一个繁殖周期内收获一定数量的猎物。努力限制是当捕猎对象的种群数量减少后，必须要增加收获努力才能获得同样的收获量。如图表示不同努力水平对种群的影响，其中实线表示某种被捕捞生物的净补充量（一个繁殖周期内出生数超出死亡数的部分）随种群密度的变化，虚线表示四种不同努力水平下的收获量。下列说法错误的是（）A．资源条件不变、不考虑种群的年龄结构、不考虑繁殖力随年龄改变等是净补充量曲线模型成立的前提 B．MSY表示种群密度为Nm时的净补充量 C．超过MSY的配额限制方式容易导致种群灭绝 D．若种群密度低于Nm，而收获持续保持在MSY努力水平，则会导致种群灭绝4．（2025•广州一模）种群密度分为绝对密度和相对密度。绝对密度是指单位面积或空间的实有个体数量，而相对密度是指种群数量多少的一个相对指标，不能获取区域内种群的实有个体数量。下列操作属于相对密度调查的是（）A．对某国家森林公园中的珙桐进行逐个计数 B．用标记重捕法估算某草地中布氏田鼠的数量 C．用样方法沿海岸线统计某海湾反嘴鹬的鸟窝数量 D．用红外触发相机调查长白山脉北部地区东北虎数量5．（2025•承德一模）下列有关高中生物学相关实验的叙述，正确的是（）A．用溴麝香草酚蓝溶液检测酒精时，不需要水浴加热 B．科学家运用放射性同位素标记技术证明DNA是以半保留方式复制的 C．秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制后期着丝粒的分裂 D．探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中无需设置空白对照组6．（2025•石家庄模拟）兴趣小组为探究某细菌在不同条件下的种群数量变化，共设置了四组实验，a、b、c三组分别每3h、12h和24h更新培养液，d为对照组，其他培养条件相同，结果如图所示。下列叙述正确的是（）A．用细菌计数板进行计数时，先在计数室滴加培养液再盖上盖玻片 B．随时间推移，a组细菌将持续呈“J”形增长 C．若增大细菌初始接种量，d组的环境容纳量会增大 D．营养物质和有害代谢产物是影响细菌种群数量变化的密度制约因素7．（2025•阿拉善盟一模）生态位重叠是指两个物种在生态位上的相似性。如图表示物种1和物种2对不同资源的利用率，其中a区表示生态位重叠部分。下列叙述正确的是（）A．物种1和物种2的生态位即二者占用资源的情况 B．a区越大，物种1和物种2适应环境的能力越强 C．a区缩小，两种生物种群数量将呈现“J”形增长 D．自然状态下，两种生物朝着a区减小的方向进化8．（2025•湖北模拟）生态系统中，一个物种在理想状态下能够利用的全部生态位称为基本生态位，而物种实际占有的生态位称为实际生态位。生态学家高斯将双小核草履虫、大草履虫、绿草履虫单独培养时，种群数量均能稳定增长达到相应的K值。若将大草履虫分别与双小核草履虫、绿草履虫放在同一支试管中混合培养，实验结果如图所示。下列叙述错误的是（）A．食物属于影响草履虫种群数量的密度制约因素 B．一个物种的实际生态位往往要比它的基本生态位小 C．实验中草履虫混合培养时的K值均小于单独培养时的K值 D．混合培养对大草履虫和绿草履虫的实际生态位没有影响，两物种能共同存活9．（2025•阿拉善盟一模）某天然湖泊被改造为人工鱼塘，投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类（两类鱼均无滤食浮游生物的能力）。养殖前与养殖三年后的调查数据见下表。有关叙述错误的是（）生物类群水生高等植物浮游藻类鱼类虾、贝等小型动物养殖前养殖后养殖前养殖后养殖前养殖后养殖前养殖后物种数1351120158258生物量（湿重kg/1000m2）56020210307505513A．表中所有生物及其无机环境组成该生态系统 B．调查浮游藻类物种丰富度可用取样器取样法 C．水生高等植物的减少与浮游藻类的增加有关 D．养殖后该湖泊的营养结构复杂程度明显降低10．（2025•黔南州模拟）黔灵山狲猴种群数量变化会受密度制约因素和非密度制约因素的影响。如图所示为甲、乙两种因素对狲猴种群死亡率的影响。下列说法错误的是（）A．甲因素可能是流行性传染病 B．乙因素属于非密度制约因素 C．随种群密度增大，甲因素对种群的制约作用增强 D．乙因素可直接通过反馈调节机制来调节种群数量11．（2025•青岛模拟）动物种群对空间资源的利用方式可分为分散利用领域和集群共同利用领域两大类。如图为两种动物存活率和种群密度的关系。下列说法正确的是（）A．a、b两种动物分别属于分散利用领域和集群共同利用领域 B．同一种动物种群对空间资源的利用方式是固定不变的 C．集群分布更易招引天敌，加剧资源竞争，导致种群存活率下降 D．若自然状态下b种群雌雄数量相等，人为提高雄性比例使峰值右移12．（2025•晋中模拟）对有害生物的防治，一般采取综合防治技术，包括生物防治、机械防治和化学防治等。下列分析不合理的是（）A．利用某些害虫的趋光性可采用黑光灯对其进行灯光诱捕 B．利用性引诱剂破坏种群正常的性别比例来干扰害虫繁殖 C．利用除草剂清除杂草有利于提高农田的抵抗力稳定性 D．有害生物防治的目标一般是将其数量控制在较低水平13．（2025•晋中模拟）近年来某地玉米种植面积有所下降，经济作物面积扩大。玉米螟和桃蛀螟（生活史均为卵→幼虫→蛹→成虫）是其玉米产区的重要害虫，2010—2021年间部分年份二者种群动态的变化如图所示。下列相关分析错误的是（）A．需采用不同的方法调查分布范围内玉米螟幼虫和成虫的数量 B．对比两类害虫数量变化可知近年来桃蛀螟发生呈增加趋势 C．当地玉米种植面积减小一定会使桃蛀螟的环境容纳量下降 D．桃蛀螟危害越来越严重可能和当地作物种植结构变化有关14．（2025•湖北模拟）热带雨林优势种群的后代常出现在离母树较远的地方，而母树附近几乎没有后代成材，这一现象称为同种负密度制约。有关该现象的解释及其意义，下列推测最不合理的是（）A．母树附近的光照和水分不充足，导致幼苗存活率下降 B．母树附近捕食幼苗的天敌更多，导致幼苗死亡率上升 C．同种负密度制约有助维持热带雨林较高的生物多样性 D．生态恢复中应避免在同一地区过度地种植同一种树木15．（2025•邯郸模拟）桫椤又称蛇木，是已知仅有的木本蕨类植物，非常珍贵，堪称国宝，并被众多国家列为一级保护的濒危植物。桫椤的周围生长着多种植物，它们与桫椤和谐共处。下列有关叙述合理的是（）A．可利用逐个计数法调查桫椤的种群密度 B．桫椤与其他植物的关系主要是共生和寄生 C．植物主要依靠行为信息来调节种间关系 D．桫椤和其周围生长的植物组成了生物群落二．解答题（共5小题）16．（2025•广州一模）豆科作物可以提高农业生态系统的邻体生产力和多样性。为研究森林生态系统中豆科树木对其邻体植物是否存在同样规律，某研究团队以某地热带雨林中的7种豆科树木（以A～G表示）及其一定距离内的邻体植物组成为样本开展研究，部分结果如图。注：邻体相对多度和相对丰富度表示豆科树木对邻体植物的个体数和丰富度的相对影响。相对值小于1时表示豆科树木对邻体植物的个体数或丰富度有抑制作用。回答下列问题：（1）为评估图中特定豆科树木是否对邻体植物产生影响，常采用调查。（2）间作、套种时，大豆等农作物表现出“利他效应”，原因是大豆等利用与其共生的固定大气中的氮，通过根系将分泌物输出，向邻体植物提供氮。此外，生产中还可采取措施，增加土壤氮储量。（3）本研究结果表明，抑制邻体植物的豆科树木有。从植物自身角度分析，在低土壤氮条件下，这些豆科树木固氮效率降低，同时根系分泌物输出（填“增加”或“减少”），形成了一种耐受低氮的生活方式，表现出“利己主义”。（4）退耕还林时，选用豆科树木G可加快森林周边的农田恢复为复层群落结构林地，其依据是。17．（2025•山东模拟）威海市位于山东半岛东端，北、东、南三面濒临黄海，海洋养殖业是威海市济发展的重要增长点，海水立体养殖是海洋养殖业发展的新方向。在某海水立体养殖的深海网箱中，表层养殖海带等大型藻类，中层养殖以细小浮游植物、有机碎屑等为食的牡蛎、扇贝和以小鱼、贝类、有机碎屑为食的黑鮶、六线鱼，底层养殖以底栖藻类、生物遗体残骸、有机碎屑为食的海参。深海网箱中各营养级的能量流动图解如图所示，M、N表示营养级，各数值代表能量值（单位为KJ/m2•a）。（1）研究人员将深海网箱作为生态系统进行研究，其依据是。（2）图中流经整个生态系统的总能量为KJ/m2•a；M用于生长、发育和繁殖的能量为KJ/m2•a；由M到N的传递效率为%（保留一位小数）。M、N营养级生物的摄食量中均有一部分未被同化的能量，这部分能量的最终去向是。（3）为研究某种有机饲料投放后对各个种群数量的影响，技术人员通过一定的方法估了多个种群的种群密度，在用样方法取样调查海参数量时，取样的关键是。在用标记重捕法调查黑鲫的种群密度时，由于被标记的鱼受到惊吓后重捕的概率降低，可能会导致估算的种群密度比实际。（填“偏大”或“偏小”）（4）向网箱中过量投放有机饲料，一段时间后牡蛎、扇贝等贝类的数量增加，从群落中生物相互关系的角度分析，原因是。18．（2025•抚顺模拟）草地螟是鳞翅目昆虫，其成虫白天潜伏，夜间活动，并具有较强的趋光性。它们不仅危害草原，还危害农作物。以往人们常使用药剂防治其幼虫为主，现研究人员欲对其防治方法开展进一步研究。请回答下列问题：（1）根据草地螟成虫的生活习性，可以采用法调查其种群数量。调查时捕获情况如图1所示，随着连续的捕杀，种群内的个体数逐渐减少，每次捕获数递减，但捕获的总累计数逐渐增加。在调查期间，出生率和死亡率相等且每只成虫被捕获概率相等，则诱捕前草地螟成虫的数量约为只。（2）单向性集团捕食作用是指不同天敌共享同一猎物，其中一种天敌捕食共同猎物的同时还捕食另一种天敌，被称为集团内捕食者，另一种天敌被称为集团内猎物。图2为某农田生态系统部分食物网，其中属于集团内猎物。据图2分析，可利用菱室姬蜂对草地螟数量进行控制，属于防治，与常规防治方法相比具有等优点（答出2点即可）。（3）利用球孢白僵菌（孢子生殖）抑制草地螟的数量增长也是一种有效的防治方法，但其存在速效性差且防治效果易受环境因素影响等不足。研究人员提出了将球孢白僵菌与农药联合使用的方法，并进行了如下实验：浓度农药孢子萌发抑制率（%）c（常规使用浓度）0.2c0.1c鱼藤酮33.908.473.39苦参碱42.8614.296.12印楝素74.1522.4510.20[注：孢子萌发抑制率（%）＝（未处理萌发率﹣处理萌发率）/未处理萌发率×100%]①据上表分析，从浓度及品种的角度，可选择与球孢白僵菌联合使用，判断依据是。②假设农药对球孢白僵菌防治草地螟具有协同增效作用，研究人员进行了相关的实验探究，下表为实验过程的分组情况，实验结果如图所示。若假设成立，则表中a、b、c、d分别为（“+”/“﹣”，并按顺序填写），曲线X、Y分别代表组的实验结果。处理方法组别长势一致2龄幼虫1×107个孢子/mL菌液2.95g/mL农药甲组+﹣+乙组+﹣﹣内组+ab丁组+cd[注：昆虫若遇到外部不良因素影响，常通过提高SOD（超氧化物歧化酶）的活性来保护自身。“+”表示添加“﹣”表示不添加。]19．（2025•宁夏校级一模）亚洲象属于国家一级保护动物；目前中国境内只有300头左右，只分布在云南西双版纳地区。2022年12月，又一群亚洲象从云南西双版纳出发“一路向北”迁徙，沿途穿越了森林及农田等一系列生态系统，引起人们的关注。请回答下列问题：（1）亚洲象北迁过程中经历了不同的群落，是区分不同群落的重要特征。（2）调查西双版纳野象谷中亚洲象的种群密度最适宜采用法。（3）大象踏过草原森林形成的“象道”方便其他动物通行；象的粪便既为昆虫、鸟类提供食物或栖息环境，又可造纸。这体现了生物多样性的价值。雄象能听到数里外雌象用次声波发来的求偶信息，这说明。（4）亚洲象喜食棕榈、竹子、芭蕉等刚生速生草本、藤本植物。对于大象出走的原因，有生态学家推测：随着西双版纳境内森林覆盖率的进一步提高，大象的环境容纳量实为下降趋势。请问科学家做出该推测的生态学依据是。（5）绿水青山就是金山银山，人与大象同属于地球生命共同体。请结合题中信息和所学知识，提出一点保护亚洲象种群的有效措施：。20．（2025•青岛模拟）绿花百合生长在海拔1400米至2250米的山坡林下，花呈绿白色，气味芳香，观赏性强，具有较高的研究和开发利用价值，是国家二级重点保护野生植物。（1）绿花百合所在生物群落中决定地上植物分层的环境因素主要是；决定植物地下分层的环境因素则是等。绿花百合除观赏外，它的鳞茎也可供药用，这体现了生物多样性的价值。（2）百合叶螟会在百合叶子背面产卵，导致叶子出现褐色的斑点，影响其生长和美观。调查虫卵密度的常用方法是。百合叶螟大量繁殖会导致百合大量死亡，从生态平衡的角度分析，生态系统的平衡受到破坏。（3）研究小组研究了百合叶螟种群数量与被捕食率、补充率的关系，模型如图所示。被捕食率是指百合叶螟被其天敌捕食的比率；补充率是指在没有被捕食的情况下，百合叶螟增长的比率。当其种群数量介于m与n之间时，种群数量会逐渐稳定在（填“m”或“n”），判断依据是。（4）某研究小组从百合生长的土壤中分离到一种单细胞真菌，配制了5mL样液，对样液进行100倍稀释后，用血细胞计数板对其进行计数，结果如图。样液中真菌的个数约为个。

2025年高考生物三轮复习之种群及其动态参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）题号1234567891011答案DDDBDDDDADA题号12131415答案CCAA一．选择题（共15小题）1．（2025•福州模拟）过度放牧会导致羊草种群在群落中的占比大幅降低。研究人员以呼伦贝尔退化羊草草原为对象，在相同的氮、磷添加水平下，比较了有机肥和无机肥对羊草种群密度和个体生物量的影响，结果如图所示。下列叙述正确的是（）注：对照（CK）、无机肥（IN）、有机肥（ON），不同小写字母表示处理间差异达到显著水平。A．2021～2023年间，呼伦贝尔羊草种群的出生率ON组＜IN组 B．2021～2023年间，IN组羊草个体生物量较CK组均增加显著 C．无机肥是速效养分，对草原生产力的促进作用强于有机肥 D．通过补充养分可提高羊草比例，恢复羊草在群落中的优势地位【考点】种群数量的变化曲线；种群的数量特征．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】种群的数量特征有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例、迁入率和迁出率。【解答】解：A、种群密度受出生率、死亡率、迁入率和迁出率等因素影响，仅从羊草种群密度的变化不能直接得出出生率的大小关系。图中显示有机肥（ON）组在2021﹣2023年间羊草种群密度有增长趋势，但不能就此说明其出生率小于无机肥（IN）组，A错误；B、由图可知，2021年时，IN组羊草个体生物量与CK组相比，差异不显著（图中显示字母相同），并非2021﹣2023年间IN组羊草个体生物量较CK组均增加显著，B错误；C、从图中数据可以看出，在2022年和2023年，有机肥（ON）组羊草种群密度和个体生物量均高于无机肥（IN）组，说明有机肥对草原生产力的促进作用在后期可能强于无机肥，C错误；D、与对照组（CK）相比，施加无机肥（IN）和有机肥（ON）后，羊草种群密度和个体生物量都有所增加，说明通过补充养分可提高羊草比例，恢复羊草在群落中的优势地位，D正确。故选：D。【点评】本题考查种群和群落相关知识点，意在考查学生对种群密度、个体生物量等概念的理解，以及对实验数据的分析和处理能力。2．（2025•辽阳模拟）研究人员为探究放牧强度和氮素施加量对草原群落的影响，进行了相应实验，植物的物种丰富度随放牧强度和施氮量变化的情况如图所示。下列叙述错误的是（）A．依据协调原理，牧民应将牛羊种群数量控制在接近且不超过K值 B．施加不同浓度的氮对植物的物种丰富度影响不大 C．高强度放牧会降低植物的物种丰富度和基因多样性 D．高强度放牧不影响草原植物群落中优势物种的组成【考点】种群数量的变化曲线．【专题】坐标曲线图；种群和群落；解决问题能力．【答案】D【分析】1、群落的结构分为：垂直结构、水平结构．垂直结构具有明显的分层现象．水平结构，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈镶嵌分布在草原上。2、不同地段上分布着种类和密度不同的牧草，体现了群落的水平结构，在生态系统中的调节作用，则为生物多样性的间接价值。样方法为保证结果准确，取样的关键要做到随机取样。3、群落演替是指一个群落替代另一个群落的过程．群落演替包括初生演替和次生演替，初生演替是指在一个从来没有被植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替是指原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。【解答】解：A、协调原理考虑环境容纳量，即生物的数量不要超过环境的承载力，牧民将牛羊种群数量控制在接近且不超过K值符合协调原理，A正确；B、由图可知，不同水平的氮素添加组之间植物的物种丰富度基本相同，B正确；C、由图可知，高放牧强度下物种丰富度相对量远小于不放牧对照，说明高强度放牧会导致植物的物种丰富度减小，进而可能造成基因多样性降低，C正确；D、由图示信息无法判断高强度放牧是否影响草原植物群落中优势物种的组成，D错误。故选：D。【点评】本题考查种群和群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。3．（2025•山东模拟）在捕捞业中，为获得最大持续产量（MSY）一般有两种简单的方式：配额限制和努力限制。配额限制即控制一个繁殖周期内收获对象个体的数量，允许收获者一个繁殖周期内收获一定数量的猎物。努力限制是当捕猎对象的种群数量减少后，必须要增加收获努力才能获得同样的收获量。如图表示不同努力水平对种群的影响，其中实线表示某种被捕捞生物的净补充量（一个繁殖周期内出生数超出死亡数的部分）随种群密度的变化，虚线表示四种不同努力水平下的收获量。下列说法错误的是（）A．资源条件不变、不考虑种群的年龄结构、不考虑繁殖力随年龄改变等是净补充量曲线模型成立的前提 B．MSY表示种群密度为Nm时的净补充量 C．超过MSY的配额限制方式容易导致种群灭绝 D．若种群密度低于Nm，而收获持续保持在MSY努力水平，则会导致种群灭绝【考点】种群数量的变化曲线．【专题】坐标曲线图；种群和群落；解决问题能力．【答案】D【分析】1、种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，增长曲线呈“S”形，这种类型的增长称为“S”形增长。“S”形增长过程中，种群增长率在各阶段不同，随着时间的增加，种群增长速率先增大后减小。2、题图分析，实线表示某种被捕捞生物的净补充量（出生数超出死亡数的部分）随种群密度的变化，实际可代表的是种群增长速率随种群数量变化的曲线，为获得最大持续产量通常需要使捕捞后的数量保持在Nm值附近。【解答】解：A、净补充量随种群密度的变化，可代表的是种群增长速率随种群数量变化的曲线，分析题图可知，种群数量的变化接近“S”形增长，满足该曲线的模型假设为资源条件不变、不考虑种群的年龄结构、不考虑繁殖力随年龄改变等，A正确；B、MSY表示最大持续产量，种群密度为Nm时该生物的净补充量最大，故可用MSY表示种群密度为Nm时的净补充量，B正确；C、当配额保持在Nm对应的净补充量时，种群的补充量正好被收获平衡，从而使种群稳定在密度Nm附近，并获得MSY。但若Nm降低，但收获仍保持MSY水平，收获所取走的个体数量将超过种群的净补充量而导致种群灭绝，或Nm不变，但收获超过MSY，也导致种群灭绝。故超过MSY的配额限制方式容易导致种群灭绝，C正确；D、若种群密度低于Nm，而收获持续保持在MSY努力水平，则收获量会降低，但不会导致种群灭绝，D错误。故选：D。【点评】本题结合曲线图考查种群的数量变化，意在考查学生能从题干中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。4．（2025•广州一模）种群密度分为绝对密度和相对密度。绝对密度是指单位面积或空间的实有个体数量，而相对密度是指种群数量多少的一个相对指标，不能获取区域内种群的实有个体数量。下列操作属于相对密度调查的是（）A．对某国家森林公园中的珙桐进行逐个计数 B．用标记重捕法估算某草地中布氏田鼠的数量 C．用样方法沿海岸线统计某海湾反嘴鹬的鸟窝数量 D．用红外触发相机调查长白山脉北部地区东北虎数量【考点】估算种群密度的方法．【专题】正推法；种群和群落；解决问题能力．【答案】B【分析】调查种群密度常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物和活动能力弱、活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物。【解答】解：A、对某国家森林公园中的珙桐进行逐个计数，属于绝对密度的调查，A错误；B、标记重捕法适用于估算活动力强、活动范围大的某草地中布氏田鼠的数量，属于相对密度的调查，B正确；C、用样方法沿海岸线统计某海湾反嘴鹬的鸟窝数量，属于对绝对密度的调查，C错误；D、用红外触发相机调查长白山脉北部地区东北虎数量，属于对绝对密度的调查，D错误。故选：B。【点评】本题考查种群密度调查的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。5．（2025•承德一模）下列有关高中生物学相关实验的叙述，正确的是（）A．用溴麝香草酚蓝溶液检测酒精时，不需要水浴加热 B．科学家运用放射性同位素标记技术证明DNA是以半保留方式复制的 C．秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制后期着丝粒的分裂 D．探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中无需设置空白对照组【考点】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化；探究酵母菌的呼吸方式；证明DNA半保留复制的实验．【专题】教材经典实验；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色，二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。【解答】解：A、应用酸性的重铬酸钾溶液检测酒精，A错误；B、15N是稳定同位素，因此科学家是运用同位素标记技术证明DNA是以半保留方式复制的，B错误；C、秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，并不能抑制后期着丝粒的分裂，C错误；D、在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，不需要设置空白对照组，而是通过对不同时间的酵母菌种群数量进行自身前后对比，来观察种群数量的变化趋势，D正确。故选：D。【点评】本题主要考查课本中的实验等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。6．（2025•石家庄模拟）兴趣小组为探究某细菌在不同条件下的种群数量变化，共设置了四组实验，a、b、c三组分别每3h、12h和24h更新培养液，d为对照组，其他培养条件相同，结果如图所示。下列叙述正确的是（）A．用细菌计数板进行计数时，先在计数室滴加培养液再盖上盖玻片 B．随时间推移，a组细菌将持续呈“J”形增长 C．若增大细菌初始接种量，d组的环境容纳量会增大 D．营养物质和有害代谢产物是影响细菌种群数量变化的密度制约因素【考点】种群数量的变化曲线；探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】分析题意，本实验目的是探究某细菌在不同条件下的种群数量变化，实验的自变量是培养时间和培养液的更新时间，因变量是种群数量，据此分析作答。【解答】解：A、细菌计数板的使用方法是先盖上盖玻片，然后在盖玻片边缘滴加培养液，A错误；B、a组每3小时更新培养液，意味着营养物质供应充足，细菌在初期可能会呈“J”形增长。但随着时间推移，即使营养物质充足，细菌的种群数量也会受到空间、代谢产物积累等因素的限制，最终会趋于稳定，不会持续呈“J”形增长，B错误；C、环境容纳量（K值）是由环境资源（如营养物质、空间等）决定的，与初始接种量无关。增大初始接种量可能会加快种群达到环境容纳量的速度，但不会改变环境容纳量，C错误；D、密度制约因素是影响程度与种群密度有密切关系的因素，营养物质是细菌生长所必需的，随着种群密度的增加，营养物质会逐渐耗尽，限制种群增长。有害代谢产物会随着种群密度的增加而积累，抑制细菌生长；它们都是密度制约因素，D正确。故选：D。【点评】本题主要考查种群的数量变化等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。7．（2025•阿拉善盟一模）生态位重叠是指两个物种在生态位上的相似性。如图表示物种1和物种2对不同资源的利用率，其中a区表示生态位重叠部分。下列叙述正确的是（）A．物种1和物种2的生态位即二者占用资源的情况 B．a区越大，物种1和物种2适应环境的能力越强 C．a区缩小，两种生物种群数量将呈现“J”形增长 D．自然状态下，两种生物朝着a区减小的方向进化【考点】种群数量的变化曲线；群落的季节性和生态位．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】1、竞争是指种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；两条曲线的交叉程越大，说明相关生物可利用的共同资源越多，种间竞争越激烈。据图分析，这两个物种处于共同的资源状态a内，生态位重叠，有竞争关系，且a越大，代表竞争越激烈。2、一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位（niche）。因此，研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。【解答】解：A、生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，A错误；B、两条曲线的交叉程度越大，说明相关生物可利用的共同资源越多，种间竞争越激烈，可能导致一方被排除或适应性下降，而非适应能力增强，B错误；C、“J”形增长是在理想条件下，即食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等情况下的种群增长模式。在自然状态下，由于存在资源限制、种间关系、气候变动等多种环境阻力，即使a区缩小，两种生物种群数量也不会呈现“J”形增长，C错误；D、自然状态下，自然选择会驱动物种减少生态位重叠（a区缩小），以降低竞争压力，符合生态位分化理论，D正确。故选：D。【点评】本题考查了生态位的概念、生态位重叠与物种适应能力、种群增长以及物种进化等相关知识，通过对生态位重叠图形的分析，考查学生对生态位相关概念的理解和应用能力，意在强化学生对种间关系和物种进化的认识。8．（2025•湖北模拟）生态系统中，一个物种在理想状态下能够利用的全部生态位称为基本生态位，而物种实际占有的生态位称为实际生态位。生态学家高斯将双小核草履虫、大草履虫、绿草履虫单独培养时，种群数量均能稳定增长达到相应的K值。若将大草履虫分别与双小核草履虫、绿草履虫放在同一支试管中混合培养，实验结果如图所示。下列叙述错误的是（）A．食物属于影响草履虫种群数量的密度制约因素 B．一个物种的实际生态位往往要比它的基本生态位小 C．实验中草履虫混合培养时的K值均小于单独培养时的K值 D．混合培养对大草履虫和绿草履虫的实际生态位没有影响，两物种能共同存活【考点】生物因素和非生物因素对种群数量变化的影响；群落的季节性和生态位．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】像食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的，这些因素称为密度制约因素；像气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，称为非密度制约因素。【解答】解：A、密度制约因素会随着种群密度变化而对种群数量产生影响。食物是草履虫生存的关键资源，当草履虫种群密度增大时，食物相对不足，对种群增长的限制作用增强，所以食物属于影响草履虫种群数量的密度制约因素，A正确；B、基本生态位是物种在理想状态下能利用的全部生态位，而实际生态位是物种实际占有的生态位。在自然环境中，由于存在竞争等压力，物种不能完全利用理想状态下的资源和空间，所以一个物种的实际生态位往往比它的基本生态位小，B正确；C、从图甲和图乙可以看出，混合培养时，由于不同种类草履虫之间存在竞争关系，争夺有限的资源和空间，导致草履虫混合培养时的环境容纳量（K值）均小于单独培养时的K值，C正确；D、在混合培养时，大草履虫与双小核草履虫混合培养，大草履虫的种群数量最终大幅下降，说明其实际生态位受到显著影响；大草履虫和绿草履虫混合培养时，虽然都能存活，但种群数量与单独培养时不同，实际生态位也受到了影响，D错误。故选：D。【点评】本题考查了生态位、种群数量变化以及密度制约因素等相关知识，通过对草履虫单独培养和混合培养实验结果的分析，考查学生对生态位概念的理解以及对种群数量变化影响因素的掌握程度，意在培养学生对生态学实验数据的分析和判断能力。9．（2025•阿拉善盟一模）某天然湖泊被改造为人工鱼塘，投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类（两类鱼均无滤食浮游生物的能力）。养殖前与养殖三年后的调查数据见下表。有关叙述错误的是（）生物类群水生高等植物浮游藻类鱼类虾、贝等小型动物养殖前养殖后养殖前养殖后养殖前养殖后养殖前养殖后物种数1351120158258生物量（湿重kg/1000m2）56020210307505513A．表中所有生物及其无机环境组成该生态系统 B．调查浮游藻类物种丰富度可用取样器取样法 C．水生高等植物的减少与浮游藻类的增加有关 D．养殖后该湖泊的营养结构复杂程度明显降低【考点】估算种群密度的方法．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】A【分析】由表格可知天然湖泊改为人工鱼塘后，只有浮游藻类植物种类增多，其它种类均减少；而养殖前的高等水生植物的生物量最高，而养殖后鱼类的生物量最高。【解答】解：A、在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。表中生物并没有包含该鱼塘的所有生物（如微生物），故表中所有生物及其无机环境不能组成该生态系统，A错误；B、浮游藻类的物种丰富度通常用取样器取样法，采样的工具要用浮游生物网或浮游生物采样器，B正确；C、水生高等植物明显减少的直接原因一方面与养殖植食性鱼类有关，另一方面与浮游藻类争夺阳光、养料有关，C正确；D、营养结构的复杂程度取决于食物链和食物网的复杂程度，而食物链和食物网由生物种类和数量决定。养殖后生物种类减少（如物种数变化），所以该湖泊的营养结构复杂程度明显降低，D正确。故选：A。【点评】本题考查了生态系统的组成、物种丰富度的调查方法、种间关系以及生态系统营养结构等相关知识，通过对湖泊养殖前后生物种类和生物量变化的分析，考查学生对生态系统相关概念的理解和应用能力，意在强化学生对生态系统结构和功能的认识。10．（2025•黔南州模拟）黔灵山狲猴种群数量变化会受密度制约因素和非密度制约因素的影响。如图所示为甲、乙两种因素对狲猴种群死亡率的影响。下列说法错误的是（）A．甲因素可能是流行性传染病 B．乙因素属于非密度制约因素 C．随种群密度增大，甲因素对种群的制约作用增强 D．乙因素可直接通过反馈调节机制来调节种群数量【考点】生物因素和非生物因素对种群数量变化的影响．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】像食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的，这些因素称为密度制约因素；像气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，称为非密度制约因素。【解答】解：A、流行性传染病在种群密度大时更易传播，会使死亡率上升。从图中看，甲因素随种群密度增大，对种群死亡率影响逐渐增强，所以甲因素可能是流行性传染病，A正确；B、非密度制约因素对种群的影响程度与种群密度无关。图中乙因素对种群死亡率的影响不随种群密度变化而改变，所以乙因素属于非密度制约因素，B正确；C、从图中能看到，随着种群密度增大，甲因素对应的死亡率逐渐升高，说明甲因素对种群的制约作用增强，C正确；D、乙因素属于非密度制约因素，其对种群数量的影响通常不通过反馈调节机制实现，反馈调节多与密度制约因素相关，D错误。故选：D。【点评】本题考查了种群数量的制约因素相关知识，包括密度制约因素和非密度制约因素，意在考查学生对种群数量影响因素的理解和对图表信息的分析能力。11．（2025•青岛模拟）动物种群对空间资源的利用方式可分为分散利用领域和集群共同利用领域两大类。如图为两种动物存活率和种群密度的关系。下列说法正确的是（）A．a、b两种动物分别属于分散利用领域和集群共同利用领域 B．同一种动物种群对空间资源的利用方式是固定不变的 C．集群分布更易招引天敌，加剧资源竞争，导致种群存活率下降 D．若自然状态下b种群雌雄数量相等，人为提高雄性比例使峰值右移【考点】种群的数量特征．【专题】坐标曲线图；正推法；种群和群落；理解能力．【答案】A【分析】动物种群自然状态下对空间资源的利用方式可分为随机分散利用领域和集群共同利用领域两大类，对空间资源的利用方式不同均是为了更好的适应相应的环境。【解答】解：A、分析题图，曲线a在较低种群密度时存活率就较高，随密度上升存活率明显下降，说明这类动物更适于分散利用领域；曲线b在种群密度较低时存活率不高，在一定的中等密度范围里存活率最高，说明这类动物更适于集群共同利用领域，A正确；B、同一种动物种群对空间资源的利用方式不是固定不变的，B错误；C、集群分布的群体防御、协作觅食等方式可以提高种群存活率，C错误；D、由图可知b为集群共同利用领域，性别比例的改变会降低存活率的峰值，即人为提高雄性比例使峰值左移，D错误。故选：A。【点评】本题主要考查种群的数量特征的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。12．（2025•晋中模拟）对有害生物的防治，一般采取综合防治技术，包括生物防治、机械防治和化学防治等。下列分析不合理的是（）A．利用某些害虫的趋光性可采用黑光灯对其进行灯光诱捕 B．利用性引诱剂破坏种群正常的性别比例来干扰害虫繁殖 C．利用除草剂清除杂草有利于提高农田的抵抗力稳定性 D．有害生物防治的目标一般是将其数量控制在较低水平【考点】种群的数量特征；生态系统稳定性的概念和类型．【专题】正推法；种群和群落；生态系统；理解能力．【答案】C【分析】抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。【解答】解：A、许多害虫具有趋光性，利用黑光灯对具有趋光性的害虫进行灯光诱捕，可以减少害虫的数量，A正确；B、性引诱剂是一种模拟昆虫性信息素的化学物质，可以吸引同种异性昆虫前来，从而破坏害虫种群正常的性别比例，使雌雄比例失调，干扰害虫的正常交配和繁殖，降低害虫的出生率，B正确；C、利用除草剂清除杂草，会使农田生态系统的生物种类减少，营养结构简单，自我调节能力降低，抵抗力稳定性降低，C错误；D、因为完全消灭有害生物可能会导致生态失衡，所以在有害生物防治中，一般不追求将有害生物完全消灭，而是将有害生物的数量控制在较低水平，使其对农作物等的危害在可接受范围内，D正确。故选：C。【点评】本题主要考查对有害生物的防治的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。13．（2025•晋中模拟）近年来某地玉米种植面积有所下降，经济作物面积扩大。玉米螟和桃蛀螟（生活史均为卵→幼虫→蛹→成虫）是其玉米产区的重要害虫，2010—2021年间部分年份二者种群动态的变化如图所示。下列相关分析错误的是（）A．需采用不同的方法调查分布范围内玉米螟幼虫和成虫的数量 B．对比两类害虫数量变化可知近年来桃蛀螟发生呈增加趋势 C．当地玉米种植面积减小一定会使桃蛀螟的环境容纳量下降 D．桃蛀螟危害越来越严重可能和当地作物种植结构变化有关【考点】估算种群密度的方法；种群数量的变化曲线．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】C【分析】一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度。【解答】解：A、玉米螟幼虫活动能力弱、活动范围小，适合用样方法调查其数量；成虫活动能力强、活动范围大，适合用标记重捕法调查其数量，所以需采用不同的方法调查分布范围内玉米螟幼虫和成虫的数量，A正确；B、从图中可以明显看出，随着时间推移，桃蛀螟的数量在2010﹣2021年间整体呈上升趋势，即近年来桃蛀螟发生呈增加趋势，B正确；C、环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。虽然当地玉米种植面积减小，但桃蛀螟可能存在其他食物来源和适宜的生存环境，所以不一定会导致桃蛀螟的环境容纳量下降，C错误；D、近年来当地作物种植结构发生变化，玉米种植面积有所下降，经济作物面积扩大，这种变化可能改变了桃蛀螟的生存环境、食物资源等，进而导致桃蛀螟危害越来越严重，D正确。故选：C。【点评】本题考查了种群数量的调查方法、环境容纳量以及生物与环境的关系等知识点，通过对玉米螟和桃蛀螟种群动态变化的分析，考查学生对种群数量相关知识的理解和应用能力，意在强化学生对生物与环境相互作用的认识。14．（2025•湖北模拟）热带雨林优势种群的后代常出现在离母树较远的地方，而母树附近几乎没有后代成材，这一现象称为同种负密度制约。有关该现象的解释及其意义，下列推测最不合理的是（）A．母树附近的光照和水分不充足，导致幼苗存活率下降 B．母树附近捕食幼苗的天敌更多，导致幼苗死亡率上升 C．同种负密度制约有助维持热带雨林较高的生物多样性 D．生态恢复中应避免在同一地区过度地种植同一种树木【考点】种群的数量特征．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】A【分析】分析题意，同种负密度制约是指后代与母树的距离越远，种子数量越少，后代存活的概率越高。【解答】解：A、由于母树高大，导致其附近光照较弱，在热带雨林，水分较充足，即母树附近的光照不充足，导致幼苗存活率下降，A错误；B、母树附近捕食幼苗的天敌更多，导致幼苗死亡率上升，从而使得其附近很少有后代成材，B正确；C、同种负密度制约可为其他植株提供生存资源和空间，植物能为动物提供食物和栖息空间，从而有助于维持热带雨林较高的生物多样性，C正确；D、生态恢复中应避免在同一地区过度地种植同一种树木，以免因物种多样性单一而导致抵抗力稳定性降低，D正确。故选：A。【点评】本题主要考查种群的数量特征的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。15．（2025•邯郸模拟）桫椤又称蛇木，是已知仅有的木本蕨类植物，非常珍贵，堪称国宝，并被众多国家列为一级保护的濒危植物。桫椤的周围生长着多种植物，它们与桫椤和谐共处。下列有关叙述合理的是（）A．可利用逐个计数法调查桫椤的种群密度 B．桫椤与其他植物的关系主要是共生和寄生 C．植物主要依靠行为信息来调节种间关系 D．桫椤和其周围生长的植物组成了生物群落【考点】估算种群密度的方法；群落的概念和物种组成；群落中生物的种间关系．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】A【分析】生物群落是指在一定时间内一定空间内上的分布各物种的种群集合。【解答】解：A、逐个计数法适用于调查分布范围较小、个体较大的种群。桫椤数量相对较少且是珍稀植物，可利用逐个计数法调查其种群密度，A正确；B、共生是指两种生物相互依赖，彼此有利；寄生是指一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。桫椤与其他植物之间主要是竞争关系，如竞争阳光、水分、养分等，并非主要是共生和寄生关系，B错误；C、行为信息是指动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，植物一般不具有行为信息。植物主要依靠物理信息（如光、温度等）和化学信息（如植物激素等）来调节种间关系，C错误；D、生物群落是指在一定时间内一定空间内上的分布各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群。桫椤和其周围生长的植物没有包括所有生物，不能组成生物群落，D错误。故选：A。【点评】本题考查了种群密度的调查方法、群落的概念、种间关系以及生态系统的信息传递等知识点，通过对桫椤相关生态知识的考查，意在考查学生对这些概念的理解和应用能力，强化学生对生物与环境关系的认识。二．解答题（共5小题）16．（2025•广州一模）豆科作物可以提高农业生态系统的邻体生产力和多样性。为研究森林生态系统中豆科树木对其邻体植物是否存在同样规律，某研究团队以某地热带雨林中的7种豆科树木（以A～G表示）及其一定距离内的邻体植物组成为样本开展研究，部分结果如图。注：邻体相对多度和相对丰富度表示豆科树木对邻体植物的个体数和丰富度的相对影响。相对值小于1时表示豆科树木对邻体植物的个体数或丰富度有抑制作用。回答下列问题：（1）为评估图中特定豆科树木是否对邻体植物产生影响，常采用样方法调查。（2）间作、套种时，大豆等农作物表现出“利他效应”，原因是大豆等利用与其共生的根瘤菌固定大气中的氮，通过根系将分泌物输出，向邻体植物提供氮。此外，生产中还可采取秸秆还田（施用氮肥）措施，增加土壤氮储量。（3）本研究结果表明，抑制邻体植物的豆科树木有A、B、C、D。从植物自身角度分析，在低土壤氮条件下，这些豆科树木固氮效率降低，同时根系分泌物输出减少（填“增加”或“减少”），形成了一种耐受低氮的生活方式，表现出“利己主义”。（4）退耕还林时，选用豆科树木G可加快森林周边的农田恢复为复层群落结构林地，其依据是只有豆科树木G的邻体相对多度和相对丰富度均大于1。【考点】估算种群密度的方法；群落中生物的种间关系；群落的空间结构．【专题】图文信息类简答题；种群和群落；解决问题能力．【答案】（1）样方法（2）根瘤菌秸秆还田（施用氮肥）（3）A、B、C、D减少（4）只有豆科树木G的邻体相对多度和相对丰富度均大于1【分析】1、估算种群密度最常用的方法之一是样方法。调查草地上蒲公英的密度，农田中某种昆虫卵的密度，作物植株上蚜虫的密度，跳蝻的密度等，都可以采用样方法。许多动物的活动能力强，活动范围大，不宜用样方法来调查它们的种群密度。常用的方法之一是标记重捕法。2、种间关系包括：原始合作、互利共生、竞争、捕食、寄生等。【解答】解：（1）调查豆科树木对邻体植物的个体数和丰富度常用样方法。（2）间作、套种时，大豆等农作物一方面利用与其共生的根瘤菌固定大气中的氮，通过根系将分泌物输出，向邻体植物提供氮；另一方面生产中还可采取秸秆还田措施，增加土壤氮储量，因此表现出“利他效应”。（3）由柱形图可知，豆科树木A、B、C、D的邻体相对多度和相对丰富度都小于1，对邻体植物的个体数和丰富度有抑制作用。在低土壤氮条件下，这些豆科树木固氮效率降低，同时根系分泌物输出减少，形成了一种耐受低氮的生活方式，表现出“利己主义”。（4）由柱形图可知，只有豆科树木G的邻体相对多度和相对丰富度均大于1，因此退耕还林时，选用豆科树木G可加快森林周边的农田恢复为复层群落结构林地。故答案为：（1）样方法（2）根瘤菌秸秆还田（施用氮肥）（3）A、B、C、D减少（4）只有豆科树木G的邻体相对多度和相对丰富度均大于1【点评】本题主要考查种群和群落的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。17．（2025•山东模拟）威海市位于山东半岛东端，北、东、南三面濒临黄海，海洋养殖业是威海市济发展的重要增长点，海水立体养殖是海洋养殖业发展的新方向。在某海水立体养殖的深海网箱中，表层养殖海带等大型藻类，中层养殖以细小浮游植物、有机碎屑等为食的牡蛎、扇贝和以小鱼、贝类、有机碎屑为食的黑鮶、六线鱼，底层养殖以底栖藻类、生物遗体残骸、有机碎屑为食的海参。深海网箱中各营养级的能量流动图解如图所示，M、N表示营养级，各数值代表能量值（单位为KJ/m2•a）。（1）研究人员将深海网箱作为生态系统进行研究，其依据是深海网箱是由各类生物组成的生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体，属于生态系统（或“深海网箱中包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量”）。（2）图中流经整个生态系统的总能量为24017KJ/m2•a；M用于生长、发育和繁殖的能量为10110KJ/m2•a；由M到N的传递效率为6.5%（保留一位小数）。M、N营养级生物的摄食量中均有一部分未被同化的能量，这部分能量的最终去向是被分解者分解后以热能形式散失。（3）为研究某种有机饲料投放后对各个种群数量的影响，技术人员通过一定的方法估了多个种群的种群密度，在用样方法取样调查海参数量时，取样的关键是随机取样，不能掺入主观因素。在用标记重捕法调查黑鲫的种群密度时，由于被标记的鱼受到惊吓后重捕的概率降低，可能会导致估算的种群密度比实际偏大。（填“偏大”或“偏小”）（4）向网箱中过量投放有机饲料，一段时间后牡蛎、扇贝等贝类的数量增加，从群落中生物相互关系的角度分析，原因是投放有机饲料后，黑鮶、六线鱼、牡蛎、扇贝数量短期均增多，牡蛎、扇贝被黑鮶、六线鱼捕食的量多于其自身增长量。【考点】用样方法调查种群密度；群落的空间结构；能量流动的特点及相关计算．【专题】图文信息类简答题；种群和群落；物质循环和能量流动；解决问题能力．【答案】（1）深海网箱是由各类生物组成的生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体，属于生态系统（或“深海网箱中包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量”）（2）24017101106.5被分解者分解后以热能形式散失（3）随机取样，不能掺入主观因素偏大（4）投放有机饲料后，黑鮶、六线鱼、牡蛎、扇贝数量短期均增多，牡蛎、扇贝被黑鮶、六线鱼捕食的量多于其自身增长量【分析】生态系统是指由生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体。生态系统三大基本功能是物质循环、能量流动和信息交流。【解答】解：（1）生态系统是指由生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体，深海网箱是由各类生物组成的生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体，属于生态系统（或“深海网箱中包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量”）。（2）流经整个生态系统的总能量为生产者固定的太阳能加上有机饲料中的化学能，生产者固定的太阳能＝呼吸作用消耗的能量（6553）十分解者分解利用的能量（6561）十流向下一营养级的能量（3281）＝16395kJ/m2•a，有机饲料中的化学能为7622kI/m2•a，所以流经整个生态系统的总能量为24017kJ/m2•a。M用于生长、发育和繁殖的能量为分解者分解利用的能量（9224）+流向下一营养级的能量（886）＝10110kJ/㎡•a。M的同化量＝呼吸作用消耗的能量（3619）十分解者分解利用的能量（9224）十流向下一营养级的能量（886）＝13729kJ/m2•a，所以N的同化量＝来自M的能量＝886kJ/m2•a，由M到N的传递效率为886÷13729×100%＝6.5%。M、N营养级生物的摄食量中均有一部分未被同化的能量，这部分能量的最终去向是被分解者分解后以热能形式散失。（3）样方法调查种群密度时，为了保证结果的准确性，一定要随机取样，不能掺入主观因素。标记重捕法计算公式：种群中个体数（N）÷标记总数＝重捕总数÷捕中被标记的个体数，由于被标记的鱼受到惊吓后重捕的概率降低，会导致重捕中被标记的个体数偏少，这样会导致计算结果偏大。（4）投放有机饲料后，黑鮶、六线鱼、牡蛎、扇贝数量短期均增多，牡蛎、扇贝被黑鮶、六线鱼捕食的量多于其自身增长量。故一段时间后牡蛎、扇贝等贝类的数量增加。故答案为：（1）深海网箱是由各类生物组成的生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体，属于生态系统（或“深海网箱中包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量”）（2）24017101106.5被分解者分解后以热能形式散失（3）随机取样，不能掺入主观因素偏大（4）投放有机饲料后，黑鮶、六线鱼、牡蛎、扇贝数量短期均增多，牡蛎、扇贝被黑鮶、六线鱼捕食的量多于其自身增长量【点评】本题考查种群和群落的相关知识，考查生态系统的能量流动特点及相关的计算，意在考查考生的识记能力、分析能力和计算能力。18．（2025•抚顺模拟）草地螟是鳞翅目昆虫，其成虫白天潜伏，夜间活动，并具有较强的趋光性。它们不仅危害草原，还危害农作物。以往人们常使用药剂防治其幼虫为主，现研究人员欲对其防治方法开展进一步研究。请回答下列问题：（1）根据草地螟成虫的生活习性，可以采用黑光灯诱捕法调查其种群数量。调查时捕获情况如图1所示，随着连续的捕杀，种群内的个体数逐渐减少，每次捕获数递减，但捕获的总累计数逐渐增加。在调查期间，出生率和死亡率相等且每只成虫被捕获概率相等，则诱捕前草地螟成虫的数量约为600只。（2）单向性集团捕食作用是指不同天敌共享同一猎物，其中一种天敌捕食共同猎物的同时还捕食另一种天敌，被称为集团内捕食者，另一种天敌被称为集团内猎物。图2为某农田生态系统部分食物网，其中菱室姬蜂属于集团内猎物。据图2分析，可利用菱室姬蜂对草地螟数量进行控制，属于生物防治，与常规防治方法相比具有对环境无污染、效果好且持久、避免害虫抗药性增强等优点（答出2点即可）。（3）利用球孢白僵菌（孢子生殖）抑制草地螟的数量增长也是一种有效的防治方法，但其存在速效性差且防治效果易受环境因素影响等不足。研究人员提出了将球孢白僵菌与农药联合使用的方法，并进行了如下实验：浓度农药孢子萌发抑制率（%）c（常规使用浓度）0.2c0.1c鱼藤酮33.908.473.39苦参碱42.8614.296.12印楝素74.1522.4510.20[注：孢子萌发抑制率（%）＝（未处理萌发率﹣处理萌发率）/未处理萌发率×100%]①据上表分析，从浓度及品种的角度，可选择0.1c（或10倍稀释浓度）的鱼藤酮与球孢白僵菌联合使用，判断依据是该浓度的鱼藤酮对球孢白僵菌的孢子萌发抑制率最低。②假设农药对球孢白僵菌防治草地螟具有协同增效作用，研究人员进行了相关的实验探究，下表为实验过程的分组情况，实验结果如图所示。若假设成立，则表中a、b、c、d分别为+﹣++（“+”/“﹣”，并按顺序填写），曲线X、Y分别代表乙组和丙组的实验结果。处理方法组别长势一致2龄幼虫1×107个孢子/mL菌液2.95g/mL农药甲组+﹣+乙组+﹣﹣内组+ab丁组+cd[注：昆虫若遇到外部不良因素影响，常通过提高SOD（超氧化物歧化酶）的活性来保护自身。“+”表示添加“﹣”表示不添加。]【考点】估算种群密度的方法；群落中生物的种间关系．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】（1）黑光灯诱捕法；600（2）菱室姬蜂；生物；对环境无污染、效果好且持久、避免害虫抗药性增强（3）0.1c（或10倍稀释浓度）的鱼藤酮；该浓度的鱼藤酮对球孢白僵菌的孢子萌发抑制率最低；+﹣++；乙组和丙组【分析】图1使用的方法其原理是：在一个封闭的种群里进行随机捕获并去除，随着捕捉次数的增加种群数量逐渐减少，每次捕获数也逐次递减，但捕获的总累积数逐渐增加。【解答】解：（1）草地螟夜间活动，具有较强的趋光性，可以采用黑光灯诱捕法调查其种群数量。依据题意，当单次捕获数降为0时，捕获的总累积数就等于该种群的总个体数，即该直线横轴的交点可作为该昆虫总数的估算值，设置直线方程式y＝kx+b，得到：①96＝216k+b，②40＝440k+b，①②建立方程组，可得：k=-14，b＝150，则直线方程为y=-14x+150，推出y＝0时，（2）依据图2可知，鸟和菱室姬蜂都以草地螟为食，同时鸟还捕食菱室姬蜂，所以鸟为集团内捕食者，菱室姬蜂为集团内猎物。可利用菱室姬蜂对草地螟数量进行控制，属于生物防治，具有的优点有：对环境无污染、效果好且持久、避免害虫抗药性增强。（3）①依据表格信息可知，0.1c的鱼藤酮对球孢白僵菌的孢子萌发抑制率最低，故可选择0.1c的鱼藤酮与球孢白僵菌联合使用，效果较好。②依据题干信息可知，农药对球孢白僵菌防治草地螟具有协同增效作用，且昆虫若遇到外部不良因素影响，常通过提高SOD（超氧化物歧化酶）的活性来保护自身，故SOD的活力最高的应为同时添加1×107个孢子/mL菌液、2.95g/mL农药，对应于丁组，活力最低的应为乙组，什么都不添加，即为对照组，对应于X，则甲组、丙组介于二者之间，甲组只添加2.95g/mL农药，则Y组对应于丙组，综上，a、b、c、d分别为+﹣++。故答案为：（1）黑光灯诱捕法；600（2）菱室姬蜂；生物；对环境无污染、效果好且持久、避免害虫抗药性增强（3）0.1c（或10倍稀释浓度）的鱼藤酮；该浓度的鱼藤酮对球孢白僵菌的孢子萌发抑制率最低；+﹣++；乙组和丙组【点评】本题主要考查种群和群落等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。19．（2025•宁夏校级一模）亚洲象属于国家一级保护动物；目前中国境内只有300头左右，只分布在云南西双版纳地区。2022年12月，又一群亚洲象从云南西双版纳出发“一路向北”迁徙，沿途穿越了森林及农田等一系列生态系统，引起人们的关注。请回答下列问题：（1）亚洲象北迁过程中经历了不同的群落，群落的物种组成是区分不同群落的重要特征。（2）调查西双版纳野象谷中亚洲象的种群密度最适宜采用逐个计数法。（3）大象踏过草原森林形成的“象道”方便其他动物通行；象的粪便既为昆虫、鸟类提供食物或栖息环境，又可造纸。这体现了生物多样性的直接和间接价值。雄象能听到数里外雌象用次声波发来的求偶信息，这说明生物种群的繁衍，离不开信息传递。（4）亚洲象喜食棕榈、竹子、芭蕉等刚生速生草本、藤本植物。对于大象出走的原因，有生态学家推测：随着西双版纳境内森林覆盖率的进一步提高，大象的环境容纳量实为下降趋势。请问科学家做出该推测的生态学依据是西双版纳境内森林覆盖率的进一步提高，导致亚洲象喜食的棕榈、竹子、芭蕉等阳生草本、藤本植物减少，同时导致亚洲象的栖息空间进一步被压缩，导致象群的环境容纳量下降，种群数量下降。（5）绿水青山就是金山银山，人与大象同属于地球生命共同体。请结合题中信息和所学知识，提出一点保护亚洲象种群的有效措施：减少对保护区的人为干扰；恢复亚洲象栖息地的原始植被。【考点】估算种群密度的方法；种群数量的变化曲线；群落的概念和物种组成；群落的空间结构；信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；生物多样性的内容和价值．【专题】正推法；种群和群落；生态系统；理解能力．【答案】（1）群落的物种组成（2）逐个计数（3）直接和间接生物种群的繁衍，离不开信息传递（4）西双版纳境内森林覆盖率的进一步提高，导致亚洲象喜食的棕榈、竹子、芭蕉等阳生草本、藤本植物减少，同时导致亚洲象的栖息空间进一步被压缩，导致象群的环境容纳量下降，种群数量下降（5）减少对保护区的人为干扰；恢复亚洲象栖息地的原始植被【分析】生物多样性价值：（1）直接价值：食用、药用、工业原料、旅游观赏、科学研究、文学艺术创作；（2）间接价值：调节生态系统的功能等；（3）潜在价值：目前人类尚不清楚等。【解答】解：（1）群落的物种组成是区分不同群落的重要特征。（2）西双版纳野象谷中亚洲象的数量少，而逐个计数适用于调查分布范围较小、个体较大的种群，故调查西双版纳野象谷中亚洲象种群密度时可采用逐个计数的方法。（3）雄象能听到数里外雌象用次声波发来的求偶信息，这说明生物种群的繁衍，离不开信息传递。大象踏过草原森林形成的“象道”方便其他动物通行，象的粪便可造纸，体现了生物多样性的直接价值；象的粪便既为昆虫、鸟类提供食物或栖息环境，体现了生物多样性的间接价值。（4）西双版纳境内森林覆盖率的进一步提高，导致亚洲象喜食的棕榈、竹子、芭蕉等阳生草本、藤本植物减少，同时导致亚洲象的栖息空间进一步被压缩，导致象群的环境容纳量下降，种群数量下降。（5）保护亚洲象种群的有效措施包括减少对保护区的人为干扰；恢复亚洲象栖息地的原始植被等。故答案为：（1）群落的物种组成（2）逐个计数（3）直接和间接生物种群的繁衍，离不开信息传递（4）西双版纳境内森林覆盖率的进一步提高，导致亚洲象喜食的棕榈、竹子、芭蕉等阳生草本、藤本植物减少，同时导致亚洲象的栖息空间进一步被压缩，导致象群的环境容纳量下降，种群数量下降（5）减少对保护区的人为干扰；恢复亚洲象栖息地的原始植被【点评】本题主要考查估算种群密度的方法、物种组成、信息在生态系统中的作用、生物多样性的价值的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。20．（2025•青岛模拟）绿花百合生长在海拔1400米至2250米的山坡林下，花呈绿白色，气味芳香，观赏性强，具有较高的研究和开发利用价值，是国家二级重点保护野生植物。（1）绿花百合所在生物群落中决定地上植物分层的环境因素主要是光照、温度；决定植物地下分层的环境因素则是水分、无机盐等。绿花百合除观赏外，它的鳞茎也可供药用，这体现了生物多样性的直接价值。（2）百合叶螟会在百合叶子背面产卵，导致叶子出现褐色的斑点，影响其生长和美观。调查虫卵密度的常用方法是样方法。百合叶螟大量繁殖会导致百合大量死亡，从生态平衡的角度分析，生态系统的结构平衡受到破坏。（3）研究小组研究了百合叶螟种群数量与被捕食率、补充率的关系，模型如图所示。被捕食率是指百合叶螟被其天敌捕食的比率；补充率是指在没有被捕食的情况下，百合叶螟增长的比率。当其种群数量介于m与n之间时，种群数量会逐渐稳定在m（填“m”或“n”），判断依据是被捕食率大于补充率，种群数量会逐渐下降而后稳定在m。（4）某研究小组从百合生长的土壤中分离到一种单细胞真菌，配制了5mL样液，对样液进行100倍稀释后，用血细胞计数板对其进行计数，结果如图。样液中真菌的个数约为3×109个。【考点】估算种群密度的方法；种群数量的变化曲线；探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化；群落的空间结构；生物多样性的内容和价值．【专题】图像坐标类简答题；种群和群落；理解能力．【答案】（1）光照、温度水分、无机盐直接（2）样方法结构（3）m被捕食率大于补充率，种群数量会逐渐下降而后稳定在m（4）3×109【分析】题图分析：图中显示的种群数量变化情况为，m点之前种群数量增加，m点之后种群数量下降，逐渐在m点稳定下来，n点时种群数量达到平衡，高于n点之后种群数量增大，p点达到新的平衡点，高于p点之后，种群数量下降，然后在p点稳定。【解答】解：（1）绿花百合所在生物群落中决定地上植物分层的环境因素主要是光照、温度；决定植物地下分层的环境因素则是水、无机盐等。绿花百合除观赏外，它的鳞茎也可供药用，这体现了生物多样性的直接价值。（2）虫卵几乎无活动能力，所以调查虫卵密度的常用方法是样方法。百合叶螟大量繁殖会导致百合大量死亡，会打破生态系统的各组分的平衡，进而使生态系统的结构平衡遭到破坏。（3）当吹绵蚧种群数量介于m与n之间时，补充率小于被捕食率，种群数量减少，最后维持在m点。（4）据图可知，一个中方格内有24个单细胞真菌，因此一个大方格内单细胞真菌的数量为24×25＝600个，一个方格的样本的体积为0.1mm3，0.1mm3＝0.0001cm3＝0.0001mL，则1mL样液中真菌的数量为600×104×100＝6×108个，5mL样液中，单细胞真菌的数量为5×6×108＝3×109个。故答案为：（1）光照、温度水分、无机盐直接（2）样方法结构（3）m被捕食率大于补充率，种群数量会逐渐下降而后稳定在m（4）3×109【点评】本题考查种群的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

考点卡片1．探究酵母菌的呼吸方式【知识点的认识】一、实验目的：1、了解酵母菌的无氧呼吸和有氧呼吸情况2、学会运用对比实验的方法设计实验二、实验原理：1、酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式．2、CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况．3、橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色．三、实验装置图四、方法步骤：提出问题→作出假设→设计实验→（包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格）→实施实验→分析与结论→表达与交流．1）酵母菌培养液的配制取20g新鲜的食用酵母菌，分成两等份，分别放入锥形瓶A（500mL）和锥形瓶B（500mL）中，再分别向瓶中注入240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液．2）检测CO2的产生用锥形瓶和其他材料用具组装好实验装置（如图），并连通橡皮球（或气泵），让空气间断而持续地依次通过3个锥形瓶（约50min）．然后将实验装置放到25﹣35℃的环境中培养8﹣10h．3）检测洒精的产生各取2mL酵母菌培养液的滤液，分别注入2支干净的试管中．向试管中分别滴加0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液（体积分数为95%﹣97%）并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察试管中溶液的颜色变化．五、实验结果①酵母菌在有氧和无氧条件下均能进行细胞呼吸，均能产生二氧化碳；②在有氧的条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳；③在无氧的条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生酒精和少量的二氧化碳．【命题方向】题型一：实验操作典例1：（2012•淮安一模）下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述，错误的是（）A．实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2B．在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO2C．实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等D．可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式分析：探究酵母菌的呼吸方式实验中，该实验的自变量是有无氧气，温度、pH、培养液浓度等属于无关变量，无关变量应相同且适宜．实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌，