11 多姿多彩的民间艺术（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

11多姿多彩的民间艺术（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册主备人备课成员设计意图嗨，同学们！今天我们要一起走进“多姿多彩的民间艺术”这个奇妙的世界。😊我们将跟随课本的脚步，探索民间艺术的魅力，感受中华文化的博大精深。在这个课堂上，我会带着你们一起欣赏各种民间艺术，比如剪纸、泥塑、刺绣等等，让你们在轻松愉快的氛围中，了解民间艺术的起源、特点和代表作品。希望通过这节课，激发你们对传统文化的兴趣，传承和弘扬民族精神！🎨🎵🎭核心素养目标1.培养学生对民间艺术的欣赏能力和审美情趣，提升艺术素养。

2.增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感，增强文化自信。

3.培养学生观察、分析、评价和创造的能力，激发创新思维。

4.培养学生传承和弘扬民族精神的责任感，促进社会主义核心价值观的内化。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级的学生对民间艺术有一定的了解，他们可能已经接触过一些简单的民间艺术形式，如剪纸、皮影戏等。他们具备基本的美术基础，能够识别和欣赏一些简单的艺术作品。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对民间艺术这一具有浓厚文化底蕴的主题表现出浓厚的兴趣。他们的观察能力、想象力和创造力在这个年龄段得到了较好的发展。学习风格上，他们偏好直观、生动、互动的教学方式，能够通过游戏、手工制作等活动积极参与学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对民间艺术的了解有限，可能难以理解其背后的文化内涵和历史价值。此外，由于民间艺术形式多样，学生在欣赏和评价时可能会感到困惑。此外，学生可能对复杂的手工制作步骤感到难度较大，需要教师在教学过程中给予适当指导和支持。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动案例介绍民间艺术的起源、发展和代表作品，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同民间艺术家，体验民间艺术的创作过程，加深对艺术形式的理解。

3.开展手工制作课程，让学生动手制作简单的民间艺术品，如剪纸、泥塑等，增强实践操作能力。

4.利用多媒体展示民间艺术的图片、视频资料，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

5.组织学生参观民间艺术展览，实地感受民间艺术的魅力，拓展学生的文化视野。教学过程（一）导入新课

1.教师展示一些民间艺术的图片，如剪纸、泥塑、刺绣等，引起学生的兴趣。

老师：同学们，你们看，这些都是我们中国的民间艺术，它们色彩鲜艳、形象生动，今天我们就来一起走进这个丰富多彩的世界。

（二）新课讲授

1.民间艺术的起源和发展

老师：首先，我们来了解一下民间艺术的起源和发展。同学们，你们知道民间艺术是怎么来的吗？它是我们中华民族几千年文化传承的瑰宝。

学生：我知道，民间艺术是由我们的祖先在日常生活中创造出来的。

老师：很好，那我们就来详细了解一下民间艺术的起源。在古代，我们的祖先生活在农村，他们就地取材，用简单的工具和材料，创作出了许多实用的工艺品。随着时间的推移，这些工艺品逐渐演变成为具有独特审美价值的民间艺术。

2.民间艺术的特点

老师：接下来，我们来探讨一下民间艺术的特点。同学们，你们认为民间艺术有哪些特点呢？

学生：我认为民间艺术色彩鲜艳、形象生动。

老师：没错，民间艺术的确具有这些特点。它们通常以自然界的动植物、神话传说为题材，表现了人们对美好生活的向往。此外，民间艺术在创作过程中注重实用性和美观性相结合。

3.民间艺术的分类

老师：民间艺术有很多种类，同学们，你们能列举一些常见的民间艺术吗？

学生：我知道，有剪纸、泥塑、刺绣、皮影戏等。

老师：很好，你们说得对。民间艺术可以分为以下几类：

（1）剪纸：剪纸是一种用剪刀将纸张剪成各种图案的艺术形式，具有浓郁的民俗特色。

（2）泥塑：泥塑是一种用粘土塑造人物形象的艺术形式，具有浓厚的乡土气息。

（3）刺绣：刺绣是一种用彩线在布料上绣出各种图案的艺术形式，具有独特的民族风格。

（4）皮影戏：皮影戏是一种用皮影人物表演故事的艺术形式，具有鲜明的民族特色。

（三）实践环节

1.学生分组进行剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术品的制作。

老师：同学们，现在我们来亲自动手，体验一下民间艺术的创作过程。请大家分组进行剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术品的制作。

学生：好的，老师。

2.学生展示自己的作品，互相交流心得。

老师：同学们，请展示一下你们的作品，并分享一下你们的创作心得。

学生：我做了这个剪纸，我觉得剪纸很漂亮，很有趣味。

学生：我做了这个泥塑，我觉得泥塑很有成就感。

（四）总结与拓展

1.总结本节课所学内容

老师：同学们，今天我们学习了民间艺术的起源、发展、特点以及分类。希望大家能够深入了解民间艺术，传承和弘扬我们的民族精神。

2.拓展学习

老师：课后，请大家查阅相关资料，了解更多的民间艺术，下节课我们来分享。

学生：好的，老师。

（五）课堂小结

老师：今天这节课，我们学习了多姿多彩的民间艺术，希望同学们能够通过学习，感受到中华文化的博大精深，增强文化自信。同时，也希望你们能够积极参与民间艺术的创作，传承和弘扬民族精神。

学生：谢谢老师，我们一定会努力的！知识点梳理一、民间艺术的定义与特点

1.定义：民间艺术是指广泛流传于民间，由劳动人民集体创作并传承的艺术形式。

2.特点：

-实用性与审美性相结合

-地域特色鲜明

-群体性与传承性

-多样性与包容性

二、民间艺术的起源与发展

1.起源：民间艺术的起源与人类的生产生活密切相关，起源于原始社会。

2.发展：

-先秦时期：民间艺术以民间习俗、民间传说等形式存在。

-秦汉时期：民间艺术开始形成一定的体系，如剪纸、泥塑等。

-唐宋时期：民间艺术进入鼎盛时期，形成独特的艺术风格。

-元明清时期：民间艺术继续发展，形成了丰富的艺术种类。

三、民间艺术的分类

1.剪纸：以剪刀为工具，将纸张剪成各种图案的艺术形式。

2.泥塑：以粘土为材料，塑造人物形象的艺术形式。

3.刺绣：用彩线在布料上绣出各种图案的艺术形式。

4.皮影戏：以皮影人物表演故事的艺术形式。

5.民间音乐：如民间歌曲、民间器乐等。

6.民间舞蹈：如民间舞蹈、民间戏曲等。

四、民间艺术的价值与意义

1.价值：

-文化价值：传承中华民族优秀的传统文化。

-艺术价值：丰富人类艺术宝库，具有较高的审美价值。

-社会价值：弘扬民族精神，增强民族凝聚力。

2.意义：

-民族认同：增强人们对中华民族的认同感。

-传承与创新：为现代艺术创作提供素材和灵感。

-生活美化：丰富人们的精神文化生活。

五、民间艺术的传承与保护

1.传承：

-家族传承：民间艺术在家族内部传承。

-社会传承：民间艺术在民间团体、社区等社会组织中传承。

2.保护：

-政策保护：政府出台相关政策，支持民间艺术的传承与发展。

-教育保护：在学校教育中加强民间艺术的普及与教育。

-社会保护：鼓励民间艺术走进大众视野，提高社会认知度。

六、民间艺术在现代社会中的应用

1.文化产业：将民间艺术融入现代文化产业，如旅游、影视、动漫等。

2.生活用品：将民间艺术元素应用于生活用品设计，如家居、服装、饰品等。

3.艺术创作：现代艺术家从民间艺术中汲取灵感，创作出具有民族特色的现代艺术作品。

七、民间艺术的欣赏与评价

1.欣赏：

-观察艺术作品的整体形象和色彩搭配。

-分析艺术作品的创作手法和表现技巧。

-体会艺术作品所传达的情感和思想。

2.评价：

-从艺术价值、文化价值、社会价值等方面进行综合评价。

-关注艺术作品的创新性和独特性。

-尊重民间艺术的多样性和地域特色。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解民间艺术时，结合实际案例，如介绍剪纸大师的作品，让学生直观感受民间艺术的魅力。

2.多媒体辅助：利用多媒体展示民间艺术图片、视频，增强学生的视觉体验，提高课堂趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，对于民间艺术的兴趣和了解不够深入。

2.教学内容深度不够：在讲解民间艺术时，可能过于注重介绍其历史背景，而忽视了艺术本身的特点和魅力。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-设置互动环节，鼓励学生提问、讨论，激发他们的学习兴趣。

-组织学生参与民间艺术实践活动，如剪纸、泥塑等，让他们亲身体验民间艺术的创作过程。

2.丰富教学内容：

-在讲解民间艺术时，注重艺术本身的特点和魅力，引导学生欣赏和分析艺术作品。

-结合学生的兴趣和认知水平，适当拓展教学内容，如介绍民间艺术与其他学科的关联。

3.多元化评价方式：

-建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成、实践活动等方面。

-鼓励学生自评和互评，提高他们的自我反思和评价能力。

-与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了多姿多彩的民间艺术世界。通过这节课的学习，我们了解到民间艺术的起源、发展、特点以及分类。民间艺术是我们中华民族的宝贵财富，它凝聚了我们的智慧和情感，承载着我们的历史和文化。

回顾一下我们今天学到的主要内容：

1.民间艺术的定义和特点，包括实用性与审美性相结合、地域特色鲜明、群体性与传承性、多样性与包容性。

2.民间艺术的起源和发展历程，从原始社会的萌芽到现代社会的传承与创新。

3.民间艺术的分类，如剪纸、泥塑、刺绣、皮影戏等，以及它们的独特风格和魅力。

4.民间艺术的价值与意义，包括文化价值、艺术价值、社会价值等方面。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学知识的掌握情况，我们来个小测试吧。请大家回答以下问题：

1.民间艺术的起源可以追溯到哪个时期？

A.原始社会

B.唐宋时期

C.元明清时期

D.现代社会

2.以下哪种民间艺术是以剪刀为工具，将纸张剪成各种图案的？

A.泥塑

B.刺绣

C.剪纸

D.皮影戏

3.民间艺术的特点有哪些？

A.色彩鲜艳、形象生动

B.具有浓郁的乡土气息

C.注重实用性与美观性相结合

D.以上都是

4.民间艺术在现代社会有哪些应用？

A.文化产业

B.生活用品设计

C.艺术创作

D.以上都是

请大家认真思考并作答。希望大家能够通过这个小测试，巩固今天所学的内容，同时也希望大家能够将民间艺术的魅力传递给更多的人，共同传承和弘扬我们的民族精神。下课！板书设计①民间艺术概述

-定义：广泛流传于民间的集体创作艺术

-特点：实用性与审美性结合、地域特色、群体性与传承性、多样性与包容性

②民间艺术的起源与发展

-起源：与人类生产生活密切相关，起源于原始社会

-发展历程：先秦时期、秦汉时期、唐宋时期、元明清时期

③民间艺术的分类

-剪纸：以剪刀为工具，剪出图案的艺术

-泥塑：用粘土塑造人物形象的艺术

-刺绣：用彩线在布料上绣出图案的艺术

-皮影戏：用皮影人物表演故事的艺术

-民间音乐：民间歌曲、民间器乐

-民间舞蹈：民间舞蹈、民间戏曲

④民间艺术的价值与意义

-文化价值：传承中华民族优秀文化

-艺术价值：丰富人类艺术宝库

-社会价值：弘扬民族精神，增强民族凝聚力

⑤民间艺术的传承与保护

-传承：家族传承、社会传承

-保护：政策保护、教育保护、社会保护

⑥民间艺术在现代社会中的应用

-文化产业：旅游、影视、动漫

-生活用品设计：家居、服装、饰品

-艺术创作：现代艺术作品创作典型例题讲解典型例题1：

问题：剪纸艺术在我国有着悠久的历史，请简要描述剪纸艺术的特点。

答案：剪纸艺术的特点包括色彩鲜艳、形象生动、构图简洁、寓意丰富、地域特色鲜明等。

典型例题2：

问题：以下哪种民间艺术属于雕塑艺术？

选项：

A.剪纸

B.刺绣

C.泥塑

D.皮影戏

答案：C.泥塑

典型例题3：

问题：请列举两种民间舞蹈，并简述其特点。

答案：两种民间舞蹈及其特点如下：

1.花灯舞：起源于我国南方，以花灯为道具，舞蹈动作优美，富有地方特色。

2.花鼓舞：起源于我国北方，以击鼓为节奏，舞蹈动作矫健，充满力量。

典型例题4：

问题：民间艺术在现代社会有哪些应用？

答案：民间艺术在现代社会有以下应