9 知法守法 依法维权 （教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

9知法守法依法维权（教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要来探讨的是“9知法守法依法维权”这个话题。这节课咱们将一起深入课本的第六单元，也就是《道德与法治》六年级上册的统编版。我们要聊的内容，包括认识法律、了解法律的重要性，还有如何依法维权，这些都是我们生活中非常重要的知识点哦。接下来，咱们就一起来探索这个奇妙的世界吧！🌟二、核心素养目标1.提升法治意识：引导学生认识法律的重要性和必要性，增强法治观念。

2.培养维权能力：教授学生如何运用法律武器保护自己的合法权益。

3.增强道德素养：通过学习法律知识，提高学生的道德水平和社会责任感。

4.培养公民素养：使学生成为具有良好公民意识和行为习惯的社会成员。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解法律的基本概念和作用，让学生明白法律是社会生活的规范和保障。

②掌握依法维权的基本途径和方法，使学生能够运用法律手段维护自身合法权益。

③通过案例分析，让学生认识到遵守法律的重要性，以及违法行为带来的后果。

2.教学难点

①如何将抽象的法律概念与学生的实际生活相结合，使法律知识更加贴近学生的日常生活。

②教会学生识别生活中的法律问题，提高他们的法律意识和维权能力。

③在尊重学生个性化思考的基础上，引导学生正确理解和运用法律知识，克服在法律实践中可能遇到的困惑和难题。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、纸质教材《道德与法治》六年级上册统编版。

-课程平台：班级网络平台或教育资源共享平台。

-信息化资源：法律知识相关视频、动画、图片素材。

-教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、互动问答。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是“知法守法依法维权”，请大家利用课余时间观看我上传的“法律小常识”视频，并思考：法律在我们生活中有哪些作用？你能举例说明吗？

设计预习问题：请同学们思考，如果你遇到了不公平的事情，你会怎么做？你能想到哪些合法的维权途径？

监控预习进度：我会通过班级微信群查看大家的预习情况，确保每位同学都能准备好。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经认真观看了视频，了解了法律的基本概念和作用。

思考预习问题：如果遇到不公平的事情，我会先了解自己的权利，然后尝试通过协商解决，如果不行，我会寻求法律帮助。

提交预习成果：我已经在微信群里分享了我在预习过程中发现的问题和想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过视频和资料，让学生自主学习法律知识。

信息技术手段：利用微信群进行预习情况的监控和交流。

作用与目的：

帮助学生提前了解法律知识，激发学习兴趣。

培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们要深入探讨法律在我们生活中的重要性，让我们一起来看看这些真实的案例吧。

讲解知识点：接下来，我会详细讲解法律的基本特征和作用，以及如何依法维权。

组织课堂活动：现在，请同学们分成小组，讨论一下，如果你们遇到了侵权行为，你们会怎么做？

学生活动：

听讲并思考：我会认真听讲，思考法律知识在实际生活中的应用。

参与课堂活动：我会积极参与小组讨论，分享我的想法和经验。

提问与讨论：如果我对某个法律问题有疑问，我会举手提问，并和大家一起讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解法律知识。

活动教学法：通过小组讨论，让学生在实践中应用法律知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解法律知识，掌握依法维权的方法。

通过实践活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后阅读《法律常识》这本书，并完成一篇读书笔记。

提供拓展资源：这本书中有许多生动的案例，希望你们能从中获得更多的启发。

学生活动：

完成作业：我会认真阅读这本书，并完成读书笔记。

拓展学习：我会利用课余时间，通过互联网查找更多关于法律的知识。

反思总结：我会对自己的学习过程进行反思，看看自己还有哪些不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过阅读书籍，让学生自主拓展法律知识。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的法律知识，提高学生的法律素养。

通过拓展学习，培养学生的自主学习能力和终身学习能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《未成年人保护法》全文阅读：通过阅读未成年人保护法，了解法律如何保护未成年人的权益。

-《宪法》摘录：挑选《宪法》中关于公民权利和义务的章节，让学生深入了解国家法律对个人权利的保障。

-《民法典》家庭关系篇：介绍民法典中关于家庭关系的法律规定，让学生了解法律在家庭生活中的作用。

-《交通安全法》案例解读：选取几个与交通安全相关的法律案例，让学生通过案例分析，学习如何运用法律知识解决实际问题。

-《消费者权益保护法》案例分析：通过具体案例，让学生了解消费者权益保护法的内容，提高消费者自我保护意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生自主设计法律知识问答：让学生根据本节课所学，设计一系列法律知识问答，检验自己的学习成果。

-开展“模拟法庭”活动：组织学生模拟法庭审判过程，让学生在角色扮演中体验法律程序，提高法律实践能力。

-小组合作探究法律问题：分组让学生探究现实生活中常见的法律问题，如网络安全、知识产权等，提高学生的法律意识和解决问题的能力。

-创作法律主题绘画或手抄报：鼓励学生发挥创意，用绘画或手抄报的形式表达对法律的理解和感悟。

-邀请法律专业人士讲座：邀请律师、法官等法律专业人士来校讲座，让学生近距离接触法律工作者，了解法律职业特点。

3.课后实践项目

-“法律知识宣传周”活动：组织学生制作法律知识宣传册，向全校师生宣传法律知识，提高大家的法治意识。

-“我为社区法律维权”活动：组织学生到社区开展法律宣传活动，帮助居民了解法律知识，提高他们的维权意识。

-“校园法治演讲比赛”：举办校园法治演讲比赛，让学生通过演讲的形式，展示自己的法律知识水平。

-“法律知识竞赛”活动：组织全校性的法律知识竞赛，激发学生学习法律知识的兴趣，提高他们的法律素养。七、教学反思与总结哎呀，同学们，这节课咱们一起探讨了“知法守法依法维权”这个话题，现在咱们来回顾一下这节课的教学过程，我也来跟大家分享一下我的思考。

教学反思：

首先，我觉得这节课的教学方法还是蛮有效的。我用了多媒体教学，通过视频和图片，让法律知识变得更加生动有趣。我还设计了一些互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这样同学们参与度很高，课堂气氛也很活跃。

不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解法律知识的时候，我可能讲得有点快，有些同学可能跟不上。还有，我在组织讨论的时候，没有很好地把握时间，导致有些小组讨论时间过长，影响了后面的教学进度。

另外，我在课堂管理上也有些疏忽。有些同学在课堂上注意力不集中，我没能及时提醒和引导他们回到学习状态。

教学总结：

这节课的效果总体来说还是不错的。同学们对法律知识有了更深入的了解，很多同学都能积极参与讨论，提出自己的观点。在角色扮演环节，大家表现得也很认真，这让我很欣慰。

在知识方面，同学们对法律的基本概念和作用有了更清晰的认识，很多人都能说出几个法律知识的应用实例。在技能方面，大家学会了如何依法维权，这对他们来说是非常实用的。在情感态度方面，同学们对法律有了更深的尊重和敬畏之心。

当然，也有一些地方需要改进。比如，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个环节都能顺利进行。同时，我也要更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个同学都能有所收获。

改进措施和建议：

首先，我会尝试在讲解法律知识时，用更简洁明了的语言，配合图表和实例，让同学们更容易理解。

其次，我会加强对课堂纪律的管理，确保每个同学都能专心听讲。同时，我会适时提醒和引导，帮助那些注意力不集中的同学。

最后，我会根据学生的反馈，调整教学策略，比如增加小组讨论的时间，或者设计更多互动环节，让同学们在轻松愉快的氛围中学习法律知识。八、重点题型整理1.法律的定义与作用

题型：解释题

题目：请简要解释什么是法律，以及法律在社会生活中有哪些作用？

答案：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。法律在社会生活中的作用包括规范社会行为、维护社会秩序、保护公民合法权益等。

2.公民的基本权利

题型：简答题

题目：请列举并简要说明我国宪法规定的公民的基本权利有哪些？

答案：我国宪法规定的公民的基本权利包括：平等权、言论自由权、出版自由权、集会、结社、游行、示威自由权、宗教信仰自由权、人身自由权、人格尊严权、通信自由和通信秘密权、监督权、受教育权等。

3.依法维权的方式

题型：案例题

题目：小明在购买手机时发现手机存在质量问题，他想依法维权，请问他可以采取哪些方式？

答案：小明可以采取以下方式依法维权：首先，与商家协商解决问题；如果协商不成，可以向消费者协会投诉；如果消费者协会调解无效，可以向工商行政管理部门投诉；最后，如果问题依然无法解决，可以向人民法院提起诉讼。

4.法律意识的重要性

题型：论述题

题目：结合实际案例，谈谈法律意识在个人生活中的重要性。

答案：法律意识在个人生活中的重要性体现在以下几个方面：

1）法律意识有助于维护自身合法权益，避免遭受侵害。

2）法律意识有助于遵守社会公德，维护社会秩序。

3）法律意识有助于树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

4）法律意识有助于提高公民素质，推动法治国家建设。

5.未成年人保护

题型：分析题

题目：分析《未成年人保护法》中关于未成年人保护的主要内容，并提出一些建议。

答案：《未成年人保护法》的主要内容包括：

1）保障未成年人的人身权利、财产权利和受教育权利。

2）加强对未成年人不良行为的预防和矫治。

3）保障未成年人的身心健康，预防和控制未成年人犯罪。

建议：

1）家庭、学校、社会要共同关注未成年人的成长，为他们提供良好的成长环境。

2）加强未成年人的法制教育，提高他们的法律意识和自我保护能力。

3）加强对未成年人权益的保护，严厉打击侵害未成年人权益的违法行为。教学评价与反馈1.课堂表现：

在本节课中，同学们的表现整体上很积极。大家都能认真听讲，对于提出的问题，大部分同学都能迅速给出答案。特别是在讨论环节，同学们的参与度非常高，很多同学都能结合自己的生活实际，提出自己的见解。不过，也有一些同学在讨论时显得有些拘谨，可能是因为对法律知识不够熟悉，或者是对公开表达自己的观点有些不自信。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，各小组的表现各有特色。有的小组讨论热烈，能够提出很多有建设性的意见；有的小组则显得有些沉默，讨论的深度和广度有限。在展示成果时，各小组都展示了他们的讨论结果，有的小组制作了PPT，有的小组则通过角色扮演的方式，让同学们更加直观地理解了法律知识。

3.随堂测试：

随堂测试的目的是检查同学们对法律知识的掌握情况。从测试结果来看，大部分同学对法律的基本概念和作用有了一定的了解，能够正确回答一些基本问题。但也有部分同学在具体案例的分析上存在困难，这说明在今后的教学中，我需要更加注重案例教学，帮助同学们提高解决问题的能力。

4.学生自评与互评：

在课后，我组织了学生自评和互评环节。同学们在自评中能够客观地认识到自己在法律知识掌握上的优点和不足，同时也对其他同学的表现给予了中肯的评价。这种评价方式不仅有助于学生发现自己的问题，还能促进同学之间的相互学习和帮助。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我认为以下几点值得肯定：

-同学们对法律知识的兴趣较高，能够积极参与课堂讨论。

-小组合作意识较强，同学们在讨论中能够互相启发，共同进步。

-部分同学在案例分析上表现出较强的逻辑思维能力。

同时，也存在以下问题需要改进：

-部分同学对法律知识的理解还不够深入，需要加强基础知识的巩固。

-在讨论环节，部分同学的表达能力有待提高，需要更多的练习和指导。

-教学节奏的把握上，我需要更加灵活，以便更好地适应不同学生的学习需求。

对于今后的教学，我将继续关注同学们的学习情况，根据反馈及时调整教学策略，努力提高教学效果。内容逻辑关系1.法律的基本概念

①法律的定义：由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范体系。

②法律的特征：普遍性、强制性、规范性。

③法律的作用：规范社会行为、维护社会秩序、保护公民合法权益。

2.公民的基本权利

①平等权：所有公民在法律面前一律平等。

②言论自由权：公民有言论、出版、集会、结社、游行、