2023七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走近老师教学设计 新人教版

2023七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进“走近老师”这一课，探索师生之间的深厚情谊。我会用轻松活泼的方式，带领你们了解老师的日常工作，感受老师对你们的关爱。课堂上，我会结合实际案例，让你们体会到师生之间的互动与沟通，激发你们对老师的敬意和感激之情。让我们一起开启这段美好的师生情之旅吧！🌟🌈💖核心素养目标1.培养学生尊重师长、理解老师的情感态度，增强人际交往能力。

2.提升学生自我认知和自我反思能力，学会从老师的角度看问题。

3.增强学生的法治意识，理解教师职业规范，树立正确的师生关系观念。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生深入理解师生关系的内涵，认识到老师不仅是知识的传授者，更是人生的引路人。

②引导学生思考如何与老师建立良好的沟通，学会尊重和信任老师。

2.教学难点，

①帮助学生克服对老师的畏惧心理，鼓励他们主动与老师交流，培养自信。

②指导学生正确处理与老师之间的矛盾和误解，学会换位思考，增进师生之间的理解和信任。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动展示老师的日常工作，让学生直观感受老师的辛勤付出。

2.引入小组讨论，让学生分享自己与老师相处的趣事，激发他们对师生关系的思考。

3.设计“角色扮演”活动，让学生扮演学生和老师，模拟课堂场景，体验师生互动，培养沟通能力。

4.利用案例研究法，分析师生关系中的典型问题，引导学生学会分析和解决实际问题。

5.鼓励学生参与“项目导向学习”，通过自主探究，了解老师的职业特点，提升对老师的尊重和理解。教学过程一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？今天我们要一起走进一个特殊的群体——老师。他们是我们人生道路上的引路人，今天，我们就来聊聊“走近老师”这个话题。（微笑）

-回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了很多关于法律、道德的知识，那么，你们认为师生关系在法律和道德层面上有什么特殊的要求呢？

二、新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解老师的职业特点，包括他们的工作内容、工作态度以及他们在教育中的作用。

-举例说明：接下来，我会通过一些真实的案例，比如老师的无私奉献、耐心辅导学生等，让你们更直观地了解老师的日常工作。

-互动探究：在这个环节，我会提问：“如果你是老师，你会怎么做？”引导学生思考，并分享自己的想法。

三、巩固练习（约20分钟）

-学生活动：我将设计一个小游戏——“猜猜我是谁”，让学生通过描述老师的特征来猜测老师是谁。这个活动不仅有趣，还能加深学生对老师角色的理解。

-教师指导：在学生进行游戏的同时，我会巡视课堂，及时给予学生帮助和指导。

四、深入探究（约20分钟）

-角色扮演：我会让学生分成小组，进行角色扮演，一组扮演学生，一组扮演老师，体验师生之间的互动，感受师生情谊。

-小组讨论：角色扮演结束后，每个小组将分享他们的体验，讨论在师生关系中应该注意的问题。

五、总结与反思（约10分钟）

-总结：在课程的最后，我会对今天的学习内容进行总结，强调师生关系的重要性，并鼓励学生与老师建立良好的互动。

-反思：我会让学生写下自己对师生关系的理解和感悟，以及他们打算如何与老师建立更亲密的关系。

六、课后作业（约5分钟）

-我会布置一道课后作业，让学生思考：“你印象最深刻的一位老师是谁？为什么？”并要求他们写一篇短文，分享自己的感受。

这个教学过程旨在通过多种教学方法和活动，让学生全面、深入地了解老师的工作和师生关系的内涵，从而培养学生的尊重师长、理解老师的情感态度，增强人际交往能力，提升他们的法治意识和道德素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**情感态度的转变**：通过本节课的学习，学生能够更加深刻地理解老师的辛勤付出和无私奉献，从而在情感上产生对老师的尊敬和感激之情。学生开始意识到，老师不仅是知识的传授者，更是心灵的引导者，这种情感态度的转变有助于构建和谐的师生关系。

2.**人际交往能力的提升**：课程中的小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学会了如何与老师沟通，如何表达自己的想法和感受，这有助于提高他们在现实生活中的人际交往能力。

3.**自我认知和自我反思能力的增强**：学生在学习过程中，通过分析案例，思考如何处理与老师的矛盾和误解，学会了从不同的角度看待问题，这有助于他们提高自我认知和自我反思的能力。

4.**法治意识和道德素养的提高**：课程内容涉及到教师职业规范和师生关系的相关法律知识，学生通过学习，能够更加清晰地认识到遵守法律和道德规范的重要性，这对于他们形成正确的价值观和法治观念具有积极意义。

5.**学习习惯的改善**：学生在了解老师的日常工作后，对学习有了新的认识，他们开始理解学习不仅是自己的责任，也是对老师辛勤付出的回报，这种认识有助于学生养成良好的学习习惯。

6.**解决问题的能力增强**：通过学习师生关系中的典型案例，学生学会了分析问题、解决问题的方法，这对于他们在遇到类似问题时能够独立思考和解决具有重要的实用价值。

7.**批判性思维的培养**：课程中的讨论环节，鼓励学生提出不同的观点，这有助于培养学生的批判性思维，使他们能够在今后的学习和生活中，敢于质疑、勇于探索。

8.**文化素养的提升**：了解老师的职业特点和工作环境，有助于学生拓宽视野，增强文化素养，培养对教育事业的尊重和热爱。典型例题讲解1.例题：小华在课堂上总是认真听讲，积极回答问题，但他在课后很少主动向老师请教问题。一天，小华在作业中遇到了难题，他犹豫了很久，最后决定向老师请教。请问，小华的做法体现了怎样的师生关系？

答案：小华的做法体现了积极主动的师生关系。他能够正视自己的困难，主动寻求老师的帮助，这表明他对老师有信任和尊重，同时也展现了自我解决问题的能力。

2.例题：小明在班级中与老师发生了一些误会，他感到很委屈。在冷静下来后，小明决定与老师进行沟通，解释自己的立场。请问，小明的做法对师生关系有何影响？

答案：小明的做法有助于改善师生关系。通过沟通，小明能够表达自己的观点，同时也能让老师了解他的真实想法，这有助于消除误会，增进相互理解。

3.例题：在课堂上，老师提出了一个有争议的问题，小李立即举手发言，表达了自己的观点。尽管他的观点与老师不同，但老师还是给予了肯定。请问，小李的做法对师生关系有何积极作用？

答案：小李的做法有助于建立平等、尊重的师生关系。他敢于发表自己的观点，体现了独立思考的能力，同时也能让老师感受到学生的积极性和参与度。

4.例题：小王在考试中取得了优异的成绩，他非常高兴，并在班级中分享了学习经验。老师得知后，对小王表示祝贺，并鼓励其他同学向他学习。请问，这种师生互动对学生的成长有何帮助？

答案：这种师生互动有助于培养学生的自信心和合作精神。老师的肯定和鼓励能够增强学生的自信心，而分享学习经验则有助于营造良好的学习氛围，促进同学们之间的互助与合作。

5.例题：在课外活动中，老师组织了一场辩论赛，同学们积极参与，各抒己见。在辩论过程中，老师不仅给予了指导，还与同学们一起讨论，共同寻找问题的答案。请问，这种教学方式对师生关系有何影响？

答案：这种教学方式有助于建立互动、平等、合作的师生关系。老师与学生共同参与活动，体现了师生之间的平等地位，同时也增进了师生之间的相互了解和信任。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.案例教学：我会在讲解知识点时，结合实际案例，让学生通过分析案例来理解抽象的理论，这样既能增强学生的实践能力，也能让他们更好地将理论知识应用到实际生活中。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分课堂中，我发现学生的参与度不高，有些学生可能因为害羞或者对课程内容不感兴趣而选择沉默。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能在实际操作中，某些方法的效果并不理想，导致教学效果不如预期。

3.评价方式局限：目前的评价方式可能过于依赖考试成绩，这不利于全面评估学生的学习成果和进步。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多开放性问题，鼓励学生发表自己的看法，同时也会创造一个轻松、包容的课堂氛围，让学生感到安全和舒适。

2.丰富教学方法：我会继续探索和尝试不同的教学方法，比如项目式学习、翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.完善评价体系：我将尝试多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人反思等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我也会关注学生的情感态度和价值观的培养，确保评价体系能够反映学生的全面发展。课堂课堂评价是确保教学效果的重要环节，以下是我对课堂评价的具体实施策略：

1.**提问反馈**：在课堂上，我会通过提问的方式，及时了解学生对知识点的掌握情况。例如，在讲解“走近老师”这一课时，我会提问：“你们认为老师的工作有哪些特点？”通过学生的回答，我可以判断他们对老师职业的理解程度。

2.**观察记录**：在课堂教学过程中，我会注意观察学生的课堂表现，如是否认真听讲、是否积极参与讨论等。对于一些特别安静或者特别活跃的学生，我会特别留意，以便了解他们在课堂上的学习状态。

3.**小组讨论**：在小组讨论环节，我会观察学生的互动情况，包括他们是否能够提出有见地的观点，是否能够倾听他人的意见，以及他们是否能够在讨论中达成共识。这些观察有助于我评估学生的沟通能力和团队合作精神。

4.**角色扮演**：在角色扮演活动中，我会观察学生扮演老师和学生时的表现，如他们的表情、语气、动作等是否能够准确地传达出角色的特点。这种观察可以帮助我了解学生对师生关系的理解和感受。

5.**课堂测试**：为了更直观地了解学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。这些测试可以是简短的口头提问，也可以是书面的小测验。通过测试，我可以及时发现问题，并进行针对性的讲解和辅导。

6.**作业反馈**：学生的作业是检验他们课堂学习效果的重要方式。我会对学生的作业进行认真批改和点评，不仅指出他们的错误，还会给予他们改进的建议和鼓励。例如，在“走近老