用榜样力量激励学生向德而行计划

用榜样力量激励学生向德而行计划编制人：XXX

审核人：XXX

批准人：XXX

编制日期：XXXX年XX月XX日

一、引言

本计划旨在通过树立榜样，激发学生向德而行，培养其良好的道德品质和行为习惯。通过一系列教育活动，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。

二、工作目标与任务概述

1.主要目标：

-目标一：提高学生道德素养，使95%的学生在道德评价中获得良好及以上等级。

-目标二：培养至少10名道德标兵，成为全校学生的道德榜样。

-目标三：增强学生的社会责任感，参与社区服务的学生比例达到80%。

-目标四：提升学生团队协作能力，组织至少5场学生志愿服务活动。

-目标五：在学期末，至少有70%的学生能够明确表达自己的道德观念和行为准则。

2.关键任务：

-任务一：开展道德教育讲座，邀请道德模范、优秀教师等作为主讲人，提高学生的道德认识。

-任务二：组织道德实践体验活动，如敬老院志愿服务、社区环境整治等，让学生在实践中体会道德价值。

-任务三：评选道德标兵，通过学生自荐、同学推荐、教师评价等方式，树立学生中的道德榜样。

-任务四：开展道德主题班会，让学生在集体中讨论道德问题，形成良好的道德氛围。

-任务五：建立道德评价体系，定期对学生道德行为进行评价，反馈给家长和学校。

-任务六：组织道德知识竞赛，激发学生学习道德知识的兴趣，提高道德素养。

-任务七：开展道德故事分享会，让学生分享身边的道德故事，传递正能量。

-任务八：加强与家长的沟通，共同培养学生的道德品质，形成家校共育的良好局面。

三、详细工作计划

1.任务分解：

-任务一：道德教育讲座

-子任务1：确定讲座主题和主讲人

-责任人：德育处主任

-完成时间：计划于下学期初确定

-所需资源：讲座场地、宣传资料

-子任务2：组织讲座前的宣传和报名

-责任人：班主任

-完成时间：讲座前两周

-所需资源：宣传海报、报名表格

-任务二：道德实践体验活动

-子任务1：策划活动方案

-责任人：德育处副主任

-完成时间：计划于下学期初完成

-所需资源：活动场地、活动物资

-子任务2：组织学生参与活动

-责任人：班主任

-完成时间：活动当天

-所需资源：交通、安全保障

-任务三：评选道德标兵

-子任务1：制定评选标准和流程

-责任人：德育处

-完成时间：计划于下学期初完成

-所需资源：评选表格、评选委员会

-子任务2：进行评选和公示

-责任人：班主任

-完成时间：评选后一周内

-所需资源：公示板、评选结果通知

-任务四：道德主题班会

-子任务1：设计班会主题和内容

-责任人：班主任

-完成时间：每月一次班会前

-所需资源：班会资料、讨论引导

-任务五：道德评价体系建立

-子任务1：制定评价标准和流程

-责任人：德育处

-完成时间：计划于下学期初完成

-所需资源：评价表格、评价委员会

-子任务2：实施评价和反馈

-责任人：班主任

-完成时间：每学期末

-所需资源：评价系统、反馈渠道

-任务六：道德知识竞赛

-子任务1：组织竞赛筹备工作

-责任人：教务处

-完成时间：计划于下学期初完成

-所需资源：竞赛题目、奖品

-子任务2：举办竞赛

-责任人：班主任

-完成时间：竞赛当天

-所需资源：竞赛场地、评委

-任务七：道德故事分享会

-子任务1：征集道德故事

-责任人：班主任

-完成时间：每月一次分享会前

-所需资源：分享平台、故事收集表

-子任务2：组织分享会

-责任人：班主任

-完成时间：每月一次

-所需资源：分享场地、音响设备

-任务八：家校沟通

-子任务1：定期召开家长会

-责任人：班主任

-完成时间：每学期至少两次

-所需资源：会议场地、会议资料

-子任务2：建立家校联系渠道

-责任人：德育处

-完成时间：计划于下学期初完成

-所需资源：通讯录、联系平台

2.时间表：

-任务一：道德教育讲座-开始时间：下学期初，时间：下学期末

-任务二：道德实践体验活动-开始时间：下学期初，时间：下学期末

-任务三：评选道德标兵-开始时间：下学期初，时间：下学期中

-任务四：道德主题班会-开始时间：下学期初，时间：每学期末

-任务五：道德评价体系建立-开始时间：下学期初，时间：下学期末

-任务六：道德知识竞赛-开始时间：下学期初，时间：下学期末

-任务七：道德故事分享会-开始时间：下学期初，时间：每学期末

-任务八：家校沟通-开始时间：下学期初，时间：持续进行

3.资源分配：

-人力资源：由德育处、教务处、班主任等相关部门和教师共同参与，确保每个任务都有明确的责任人。

-物力资源：包括讲座场地、活动场地、宣传材料、评价表格、奖品等，由学校后勤部门。

-财力资源：包括活动经费、奖励资金等，由学校财务部门根据预算进行分配。

四、风险评估与应对措施

1.风险识别：

-风险一：活动组织过程中可能出现的安全事故，影响程度：高

-风险二：道德教育讲座和活动参与度不足，影响程度：中

-风险三：道德评价体系建立过程中可能存在的评价不公问题，影响程度：中

-风险四：家校沟通不畅，影响程度：中

2.应对措施：

-风险一：安全事故

-应对措施：在活动前进行安全检查，确保场地设施安全；活动期间安排专责安全员；制定应急预案，包括紧急疏散路线、急救措施等。

-责任人：安全管理部门

-执行时间：活动前一周

-风险二：活动参与度不足

-应对措施：提前进行宣传动员，提高学生的参与积极性；设计有趣的活动内容和形式，增强吸引力；鼓励学生推荐同伴参与。

-责任人：班主任

-执行时间：活动前两周

-风险三：评价不公

-应对措施：制定明确的评价标准和流程，确保评价的公正性；设立监督机制，接受学生和家长的监督；对评价结果进行复核。

-责任人：德育处

-执行时间：评价体系建立时

-风险四：家校沟通不畅

-应对措施：定期召开家长会，建立家校联系本，设立家长接待日；利用学校网站、微信公众号等平台发布信息，保持沟通渠道畅通。

-责任人：班主任、德育处

-执行时间：每学期至少两次家长会

-风险五：资源不足

-应对措施：提前预算，确保活动经费充足；积极寻求社会赞助，增加资源来源；合理分配现有资源，提高使用效率。

-责任人：财务部门、德育处

-执行时间：计划实施前

-风险六：学生抵触情绪

-应对措施：了解学生的抵触原因，进行心理疏导；调整活动内容和形式，增加学生的参与感；鼓励学生提出建议，共同改进活动。

-责任人：班主任、德育处

-执行时间：活动实施过程中

-风险七：信息传播不畅

-应对措施：加强信息发布，确保所有参与人员都能及时获取信息；设立信息反馈渠道，收集意见和建议。

-责任人：德育处、教务处

-执行时间：活动实施过程中

五、监控与评估

1.监控机制：

-监控机制一：定期会议

-会议频率：每月一次

-参与人员：德育处、教务处、班主任及相关教师

-会议内容：回顾上个月工作进展，讨论存在的问题，制定改进措施，规划下月工作重点。

-监控目的：确保工作按计划进行，及时发现并解决问题。

-监控机制二：进度报告

-提交频率：每周一次

-报告内容：包括每个任务的完成情况、遇到的问题、解决方案、下周工作计划等。

-监控目的：实时掌握工作进度，确保各项工作按时完成。

-监控机制三：学生反馈

-反馈方式：通过问卷调查、座谈会等形式收集学生对活动的反馈意见。

-反馈频率：活动后一周内

-监控目的：了解学生的参与体验，改进活动内容和形式。

2.评估标准：

-评估标准一：学生道德素养提升

-评估指标：道德评价等级、学生道德行为表现、道德知识竞赛成绩等。

-评估时间点：每学期末

-评估方式：班主任评价、学生自评、家长反馈。

-评估标准二：活动参与度和满意度

-评估指标：活动参与人数、活动满意度调查结果等。

-评估时间点：活动后一周内

-评估方式：现场调查、问卷调查。

-评估标准三：家校沟通效果

-评估指标：家长会参与率、家校联系渠道的使用情况等。

-评估时间点：每学期末

-评估方式：家长满意度调查、家校联系记录。

-评估标准四：资源利用效率

-评估指标：活动经费使用情况、物资使用情况等。

-评估时间点：每学期末

-评估方式：财务报告、物资盘点。

六、沟通与协作

1.沟通计划：

-沟通对象一：学生

-沟通内容：道德教育活动的通知、活动安排、反馈收集等。

-沟通方式：班会、校园广播、班级微信群等。

-沟通频率：活动前、活动中、活动后。

-沟通对象二：家长

-沟通内容：孩子的道德成长情况、活动参与情况、家校合作建议等。

-沟通方式：家长会、家访、家校联系本、学校网站和微信公众号等。

-沟通频率：每学期至少两次家长会，日常沟通根据需要灵活安排。

-沟通对象三：教师

-沟通内容：活动策划、实施进度、问题反馈、资源协调等。

-沟通方式：教师会议、工作群、邮件等。

-沟通频率：每周至少一次教师会议，日常沟通根据工作需要。

-沟通对象四：学校管理层

-沟通内容：工作计划、执行情况、资源需求、成果汇报等。

-沟通方式：定期汇报会议、书面报告、一对一沟通等。

-沟通频率：每月至少一次汇报会议，重大事项随时沟通。

2.协作机制：

-协作机制一：跨部门协作

-协作方式：成立由德育处、教务处、后勤部门、安全管理部门等组成的协作小组。

-责任分工：明确各部门在活动策划、实施、监督、反馈等环节中的职责。

-资源共享：共享活动场地、物资、人力资源等。

-协作机制二：跨团队协作

-协作方式：班主任团队与德育处、教务处等团队共同策划和执行活动。

-责任分工：班主任负责班级学生的组织与参与，其他团队支持与协助。

-优势互补：发挥不同团队的专业优势，提高活动质量。

-协作机制三：信息共享平台

-平台功能：建立校内信息共享平台，发布活动通知、工作进展、资源信息等。

-使用频率：每日更新，确保信息及时传达。

-协作机制四：定期交流

-交流形式：定期举办教师研讨会、学生座谈会等，促进经验交流和问题解决。

-交流频率：每月至少一次。

七、总结与展望

1.总结：

本工作计划旨在通过榜样力量激励学生向德而行，通过一系列教育活动，提升学生的道德素养和社会责任感。在编制过程中，我们充分考虑了学生的成长需求、学校的实际情况以及社会发展的趋势。我们明确了工作目标，制定了详细的任务分解、时间表和资源分配，并建立了相应的监控与评估机制。通过这些措施，我们期望能够实现以下成果：

-学生道德素养显著提高，形成良好的道德行为习惯。

-学生社会责任感增强，积极参与社区服务和社会实践活动。

-学校德育工作更加系统化、科学化，形成良好的教育氛围。

-家校合作更加紧密，共同促进学生全面发展。

2.展望：

随着工作计划的实施，我们预期将看到以下变化和改进：

-学生在道德行为上更加规范，校园环境更加和谐。

-学生参与社会服务的积极性提高，社会责任感得到增强。

-学校德育工作模式得到