部编版五年级语文下册期中测试卷（含答案）

部编版五年级语文下册期中测试卷建议用时：90分钟题号一二三四五六七满分(100分)等级得分≈积累运用≌一、根据语境，看拼音写词语。(11分)1.奶奶在菜地里除草,shīféi()。我拿着shuǐpiáo()给菜苗浇水,弟弟则学着奶奶的样子用小chǎnzi()松土。看到我们这样认真地duànliàn()自己的劳动技能，奶奶的脸上露出了cíxiáng()的笑容。2.金华市新来的cānmóu()niánlíng()不大,却非常顽强。当军医解开他腿上的běngdài()换药时,他虽然疼得chàndǒu()起来,脸色也变得cāngbái(),但始终没kēngshēng()。二、选择题。(10分)1.下列加点多音字的读音完全相同的一项是()(2分)A.吓唬吓人恐吓惊吓B.血泊漂泊停泊湖泊C.供应提供供需供求D.燕子燕麦燕山燕窝2.下列词语书写完全正确的一项是()(2分)A.熟炼奔赴樱花半夜三更B.崭新预记胸膛恍然大悟C.疑惑拐杖繁忙抓耳挠腮D.呐喊端雪慰问瞑目蹲身3.南京市下列加点字的解释不正确的一项是()(2分)A.也傍桑阴学种瓜(靠近)B.稚子金盆脱晓冰(取出)C.烟花三月下扬州(去，到)D.黄沙百战穿金甲(穿上)4.生活情境文化小学“小小烹饪师”比赛正在热火朝天地举行，下面是小记者然然为各小组做的记录，其中歇后语使用错误的一项是()(2分)A.朝朝和霞霞这一小组正在分配任务，朝朝说：“我们还是‘外甥打灯笼——照旧(舅)’，我配菜、你炒菜。”B.童童说：“我不小心把豆腐煎糊了，这道菜现在是‘梁山泊的军师——无(吴)用’了。”C.辰辰自小热爱烹饪，是个烹饪高手。瞧，围观他做菜的人不仅有本班同学，还有慕名而来的其他班同学。他真是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”啊！D.扬扬一时没有找到盐罐，涵涵一边把盐罐递给他，一边说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗?喏，给你。”5.下列说法有误的一项是()(2分)A.汉字字体的演变经历了“甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书”的过程。B.抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解。C.《祖父的园子》选自《呼兰河传》，从文中我们能感受到作者萧红对祖父的爱与依恋，以及对童年园子中生活的深深怀念。D.《青山处处埋忠骨》一文让我们感受到毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。三、2024年“五一”假期期间，众多旅客“打卡”山西的平遥古城。请你根据情境，按要求完成句子练习。(每题2分，共6分)1.平遥古城里人山人海，真挤啊！请你想象画面，照样子，把“挤”的情景写具体。今天真是太冷了，晓亮冷得浑身直哆嗦，依依冷得牙齿直打架，云云冷得缩着脖子裹紧了棉衣。2.“又见平遥”演出即将开场，请你运用恰当的人物描写方法，写出场下观众们“焦急等待”的内心。3.平遥古城的风光令人流连忘返。请你运用衬托的表达方式，选一处曾令你流连忘返的景点，写出你对那里的喜爱之情。四、扬州市根据所学知识填空。(每空1分，共11分)1.童年多姿多彩：范成大笔下有“童孙未解供耕织.”的乡村田园之乐；杨万里笔下有“稚子金盆脱晓冰，”的冬日之乐。2.祖国山河壮丽非凡：陆游用“三万里河东入海，”展现了黄河、华山的雄伟气势；王之涣用“，一片孤城万仞山”描写了山川的雄阔苍凉；王昌龄用“青海长云暗雪山，”勾勒出边塞的恢宏景象。3.古诗中的情意真挚感人：“，便下襄阳向洛阳”表现了杜甫急于返乡的喜悦之情；“临行密密缝，”传递的是母亲对游子的不舍和牵挂；“，唯见长江天际流”蕴含着诗人对友人的依依不舍之情。4.课文中的人物性格多样：有神机妙算，巧用大雾“借”到十万多支箭的；有一连喝了十八碗酒，在景阳冈打死老虎的；还有性格单纯，率真可爱，没有公子哥儿架子的。≈阅读理解≌五、课内对比阅读。(14分)【片段一】是不是还要问问我家里有没有一些财产?请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准务今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天?！清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命考能够战胜许多困难的地方！这两句话主要是对刘伯承这两句话主要是对刘伯承的描写。联系下文的对话，刘伯承此时的内心想法可能是：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会举过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”1.片段、中加点的“传世宝”在文中指的是，由此我们能体会到方志敏的生活以及的可贵品质。(3分)2.阅读片段二中画“”部分，完成批注。(1+3、共4分)3.片段二最后，沃克医生为什么称刘伯承为“军神”?(4分)4.下面对两个片段的分析，不正确的一项是()(3分)A.片段一用了对比手法，表明了方志敏和两个国民党兵七的追求不同。B.片段二中，沃克医生和刘伯承的表现形成反差，从正面展现了刘伯承钢铁般的意志。C.片段一用第一人称自述，令读者感到真实可信；片段二用第三人称讲述，使用的语言、动作和神态描写能使读者更好地感受到刘伯承的品格，六、深圳市整本书阅读课外阅读。(18分)这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗓眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来喙海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是乌王，诸禽不敢妄动、刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，也(miě)也些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只会钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼猿猊(suānní)，声如霹雳，铁额钢头，复转身要食大豹。牛王希了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，异似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。牛王嘻嘻的笑了一笑，现出原身——一只大白牛，头如峻岭，眼若闪光，两只角似两座铁塔，牙排利刃。连头至尾，有干余丈长短，自蹄至宵，有八百丈高下，对行者高叫道：“泼猢狲！你如今将奈我何?”行者也就现了原身，抽出全䉱棒来，把腰一躬，喝声叫：“长！”长得身高万丈，头如泰山，眼如日月，口似血池，牙似门扇。手执一条铁棒，着头就打。那牛王硬着头，使角来触。这一场，真个是撼岭摇山，惊天动地！他两个大展神通，在半山中赌斗，惊得那过往虚空神众与金头揭谛、六甲六丁、一十八位护教伽蓝都未围困魔王。那魔王公然不惧，你看他东一头，西一头，直挺挺光耀耀的两只铁角，往来抵触；南一撞，北一撞，毛森森筋暴暴的一条硬尾，左右敲摇。孙大圣当面迎，众多神四面打，牛王急了，就地一滚，复本相，便投芭蕉洞去。行老也收了法象，与众神随后追袭。那魔王闯入洞，闭门不出。众神把一座翠云山围得水泄不通。正都上门攻打，忽听得八戒与土地阴兵嚷嚷而至。1.联系上下文猜想短文中加点词的意思.下列不正确的一项是()(2分)A.赚眼：啄眼。B.淬下：坠下。C.剪尾跑蹄：剪掉尾巴用蹄快跑。2.结合本学期的名著阅读，我知道短文中的故事出自《西游记》中的()(2分)A.第五十九回唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇B.第六十回牛魔王罢战赴华筵孙行者二调芭蕉扇C.第六十一回猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇3.思维提升根据短文内容，将下面的示意图补充完整。(3分)4.名著中的人物形象具有多面性。文中画“”句子主要通过对孙行者和的描写，让人感受到他的特点。读完《西游记》，我还体会到了孙行者的特点，我是从“”这个情节体会到的。(5分)5.短文中用大量笔墨写牛魔王的神力，这样写有什么作用?说说你的理解。(3分)6.四大名著之一的《西游记》在国外也拥有很多读者。下列书名的英文翻译中，对应“西游记》的一项是()(3分)A.JourneytotheWest(向西的旅程)B.DreamoftheRedChamber(红色房屋之梦)C.RomanceoftheThreeKingdoms(三个王国的传奇故事)≈表达交流≌七、习作。(30分)生活中，妈妈怎样的样子令你印象最为深刻?是开心的样子，生气的样子，还是难过的样子?……请以“妈妈了”为题写一篇习作。回想一下当时发生了什么事情，事情的前因后果是怎样的，特别是要把妈妈当时的表现写具体，反映出她的内心。(请自备作文纸进行习作)期中基础达标卷一、1.施肥水瓢铲子锻炼慈祥2.参谋年龄绷带颤抖苍白吭声二、1.C【解析】本题考查对多音字字音的辨析。A项,“恐吓”中“吓”字读“hè”,其余读“xià”;B项，“血泊、湖泊”中“泊“字读“pō”，其余读“bó”;C项,四个加点字读音都是“gōng”;D项,“燕山”中“燕”字读“yān”,其余读“yàn”。因此本题答案选C。2.C3.D4.D5.A三、1.【示例】平遥古城里人山人海，太挤了，挤得人们肩靠肩，挤得人们胸贴背，挤得人与人之间连一张纸也塞不进去。2.【示例