2025年中考语文二轮复习：文言文阅读+古诗词阅读+名著阅读+文学文化常识 高频考点强化练习题（含答案解析）

2025年中考语文二轮复习：文言文阅读+古诗词阅读+名著

阅读+文学文化常识高频考点强化练习题

文言文阅读高频考点强化练习题

一、文言文阅读

文言文阅读

子路见孔子

子路见孔子，孔子问日：“何好(hAo)?”日：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之以学，

岂可及乎？‘'子路日：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策，操弓不反生①，木受绳则正，人

受谏则圣，受学重问，孰不顺成？''子路日：“南山有竹，不挂自直，斩而用之，达于犀革，

何学之为？”子曰：“抵②而羽之，镌③而留之，其入不益深乎？”子路拜日：“数受命。”

(选自《太平御览》)

注释：①集(qmg)：矫正弓弩的器具。②括：扎，束。③镶(zu)：箭头。揉：同“煤”用熨

木通过人力加工，把曲的变直，直的变曲。砺：磨砺敬：感谢

1.解释下面加点的词语。

(1)好长剑(2)学岂有亚哉

2.将下面句子翻译成现代汉语。

(1)受学重问，孰不顺成？

(2)括而羽之，敬而砺之，其入不益深乎？

3.孔子认为学习的好处的是什么？孔子运用什么方法劝服了子路？

阅读下面的文段，完成下面小题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂

树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复

行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

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见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来

问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，

乃不知有汉，无论魏晋。此人——为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停

数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，

寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

4.下面加点词语的解释错误的一项是（）

A.渔人甚号之异：惊异，奇怪

B.屋舍母卷俨然：整齐的样子

C.便事还家要：通“邀”，邀请

D.寻向所志志：做标记

5.下列加点词语的意义和用法相同的是（）

A.欲穷茶林余人各复延至基家

B.见渔人，乃大惊乃不知有汉

C.忘路之远近闻之，欣然规往

D.不足为外人道也此人一一为具言所闻

6.下列对文本内容理解不正确的一项是（）

A.文章以武陵人的行踪为线索，描绘了一个和平、宁静、安乐的理想社会，表达了作

者对当时动荡不安社会现实的不满。

B.从村中人“设酒杀鸡作食”招待不速之客渔人可以看出，桃花源生活安逸，民风淳朴,

全无外面世间的尔虞我诈。

C.文章结尾把外人寻找桃源的过程写得扑朔迷离，增添了故事的神秘性和奇幻色彩，

也暗示了桃源并不存在。

D.记，是我国古代常用文章体裁，以叙事为主，兼及议论、抒情和描写。“记”的种类很

多，《桃花源记》是一篇山水游记。

阅读下面的课内文言文，完成下面小题。

生于忧患，死于安乐

《〈孟子》三章》

第2页共133页

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举

于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏

其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。人则无法

家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

7.下面句子中加点的字意思相同的一项是（）

A.国恒丰/河曲智叟亡以应

B.出则无故国外患者/恐前后受其故

C.必先苦其心有/便扶向路，处处事之

D.故天将降大任于是人也/政虽有名马，祗辱于奴隶人之手

8.人们常说：“铁不炼不成钢”“玉不琢不成器”，在本文中，孟子认为“炼”和“琢”就是

要：。（原句回答）

9.《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪

其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。

阅读

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱

备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能

与其奇者。

10.解释加粗字：

晓雾将歇，猿鸟乱鸣：未复有能与其奇者：

11.翻译下列句子：

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

12.总领全文的语句是：文章又以“”感慨收束全文。

阅读下文，完成后面小题

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿日：”我以日初出远，而日中时近也。”

一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

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一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

13.本文选自,文中的孔子是学派的代表人物。

14.用现代汉语翻译下列句子。

日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。

15.从“孔子不能决也”中，我们可以获得启发：学习知识应抱有、

的态度。

阅读《诫子书》，完成下面小题

夫君子之行，壁以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以软远。夫学须静也，

才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，

意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

16.解释文中加点的词语。

静：致：

17.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)非学无以广才，非志无以成学。

(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

18.诸葛亮给了儿子怎样的劝诫？请用原文句子回答。

阅读文言文，完成下列各题。

①庆历中，有布衣毕昇，又为活板。②其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，

火烧令坚。③先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。④欲印，则以一铁范置铁板上，

乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍错，则以一平板按其面，则字平如砥。⑤若

止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。⑥常作二铁板，一板印刷，一板已

自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。⑦每一字皆有数印，如“之”“也”

等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。⑧不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮

之。⑨有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。⑩不以木为之者，木理有疏密，沾

水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药错，以手拂之，其印自落，

殊不沾污。

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（节选自沈括《活板》）

19.划分这段文字的层次正确的是（）

A.①〃②③〃④⑤⑥〃⑦⑧⑨⑩B.①〃②〃③④〃⑤⑥⑦⑧⑨〃⑩

C.①〃②③④〃⑤⑥/⑦⑧⑨⑩D.①②〃③④⑤⑥〃⑦⑧⑨〃⑩

20.这段文字说明的顺序是（）

A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.程序顺序

21.这段文字中说明活板印刷速度快的原句“"和“'

22.活字的印模是用什么材料制作的？这种材料有什么优越性？

23.指出下列句子所用的说明方法及其表达作用。

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两

狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担

持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数

刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

24.解释下面加点的词。

⑴顾野有麦场

（2）—狼迪其中

25.用现代汉语写出下面句子的意思。

⑴久之，目似瞑，意暇甚。

（2）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

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26.全文共有五段，请在下面横线上各填上一个恰当的动词（限一个字），使之成为各段的大

，昂O

遇狼_狼-狼-狼_狼

27.从这则寓言中，你得到了什么启示？

【甲】

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽

听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?

日：非然也。

【乙】

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿日：''日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

28.【甲】文选自《孟子》，孟子是学派代表人物之一，【乙】文选自《》（书名），

列御寇相传是道家人物。

29.解释下列加点的词。

（1）思援弓缴而射之之

（2）我以日始出时去人近去

30.翻译文中画线的句子。

（1）为是其智弗若与？

（2）孰为汝多知乎？

31.对上文的理解不正确的一项是（）

A.【甲】【乙】两文中都运用了反问语句，加强语气。

B.【甲】【乙】两文都是通过寓言故事告诉我们道理。

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C.【甲】文强调学习态度，【乙】文表现学习方法。

D.【甲】【乙】两文都在文末点明了本文写作意图。

32.阅读课外文言文，回答问题。

魏文侯与虞人①期猎

文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，

公将焉之？”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢②之。魏于是

乎始强。

（选自《战国策》）

【注】①文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的官。②罢：同“疲”。

（1）解释下面语句中加点字的含义。

①文侯与虞人期猎（）

②星日，饮酒乐（）

③天南（）

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？

②魏于是乎始强。

（3）魏文侯是在什么情况下去跟虞人会面的（可用文中词语回答）？从中可以看出他是个怎

样的人？

阅读下文，完成下面小题

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

33.《两小儿辩日》的作者相传是战国时的（人名）。记录孔子及其弟子言论的

语录散文集是《》。

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34.解释加点字

(1)我"日始出时去人近

(2)孔子不能决也_______________

35.翻译句子

日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

36.从短文中，你能体会到孔子和两小儿各有哪些美好的品质？

(1)孔子：________________

(2)两小儿：_______________

阅读下文，完成后面小题

《两小儿辩日》

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

37.本文提到的孔子是家学派的创始人，被尊为“至圣”，本文作者相传是战国时期

的(姓名)。

38.用现代汉语翻译下列句子。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

39.以下选项中不符合本文主题的是()

A.我们要有善于观家、勤于思考的习惯。

B.我们要学会能言善辩，争取多辩好胜。

C.我们要学会谦虚严谨、实事求是的态度。

D.面对学海，要领会学无止境的真谛。

阅读下文，结合本课课文回答问题。

夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声。暗窗红

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火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往,辄复不遂，然流行坎止®,任之而已。鲁直④

所谓“无处不可寄一梦”也。

（袁中道《夜雪》）

【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺

流而行，遇阻而止。④鲁直：指黄庭坚。

40.请用“/”给文中画线内容断句（两处）。

暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。

41.解释下列加点词在文中的意思。

（1）余强饮三大目而别白：

（2）问其姓氏，是金陵人，客此客：

（3）辄复不遂辄：

（4）鲁直所谓谓：

42.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。

（2）夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪阻。

43.本课课文中，“”写出了西湖天寒地冻、万籁俱寂的意境。《夜雪》一文中，“万竹

中雪子敲戛，铮铮有声”从听觉角度描写，反衬o

44.本文与课文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。

45.阅读下面两篇文言文，完成问题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志。非宁静无以致远。夫学须静也，

才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，脸躁则不能治性。年与时驰，

意与日去，遂成枯落，多不接世,悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】

夫志当存高远，慕先贤，绝情欲,弃疑滞①。，使庶几之志②，揭然③有所存，恻然④有

所感；忍屈伸，去细碎®,二咨问，除嫌吝⑥虽有淹留⑦，何损于美趣，何患于不济⑧若志不

强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑨于凡庸，不免于下流⑥矣！

（诸葛亮《诫外甥书》）

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【注】①疑滞：犹豫不定。②庶几之志：接近或近似于先贤的志向。③揭然：显明的样子。

④恻然：恳切的样子。⑤细碎：琐碎的杂念。⑥嫌吝：怨恨耻辱。⑦淹留：德才不显于世。

⑧济：成功。⑨窜伏：逃避，藏匿。⑩下流：地位低微。

（1）下列句子中划线词解释错误的一项是（）

A.淫慢则不能励精（懈怠）

B.意与日去（消失）

C.险躁则不能治性（危险）

D.广咨问（广泛）

⑵下列句子中划线的“之”的含义和用法与例句中的“之”相同的一项是（）

例句：使庶几之志

A.夫君子之行B.下车引之

C.知之者不如好之者D.学而时习之

（3）下列对两篇文章分析错误的一项是（）

A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，

强调它们是与人的志向相关的。

B.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

C.”徒碌碌滞于俗”的原因是没有远大志向，同时也没有珍惜时间。

D.“学须静也”的“学”已经不是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思；“静”也

不只是单纯的宁静，而含有淡泊名利的意味。

（4）现代汉语翻译下面的句子。

①遂成枯落，多不接世。

②夫志当存高远，慕先贤，绝情欲。

阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂

欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务,孰若孤？孤常读书，自以为大有所缉。”

蒙7始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊目：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙日：“土

别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】寇准①，字平仲，华州下邦人也。准少英迈，通《春秋》三传，年十有九举进

士。太宗取人，多临轩顾问②，年少者往往罢去。或教准增年，答日：“准方进取，可欺君

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邪？

初，张咏③在成都，用准入相印,谓其僚属®曰："寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出

陕⑥，咏哆自成都罢还◎，准严®供帐，大为具9待。咏将去，准送之郊，问日：古“何以教准？”

咏徐日：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕⑩其意，归，取其传读之，至“不学无术"，笑日：

“此张公谓我矣。”

（《宋史・寇准传》）

【注释】①寇准：北宋名相。②临轩顾问：到殿前平台看望询问。③张咏：宋朝初年名臣。

④相：宰相，官职名。⑤僚属：官员。⑥出陕：出任陕州知州。⑦罢还：罢官回来。⑧严:

这里指尊敬，恭敬。⑨具：酒肴；饮食。⑩谕：同“喻”，明白，理解。

46.下列对两个文段加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“自以为大有所益”中的“益”是“好处”的意思，与成语“受益匪浅”中的“益”意思相同。

B.“蒙乃始就学”中的“乃”是“于是”的意思，与“屠乃奔倚其下”（《狼》）中的“乃”意思不

同。

C.“闻”有“听见，听说”“见闻，知识”“用鼻子嗅”等义项，根据语境推测，“闻准人相”

中的“闻''是“听见，听说”的意思。

D.“适”有“到……去”“女子出嫁”“适合，适宜”“副词，恰好”等义项，根据语境推测，“咏

适自成都罢还”中的“适”是“副词，恰好”的意思。

47.用现代汉语翻译下面的句子。

但当涉猎，见往事耳。

48.古今中外，学习对一个人来说是一件至关重要的事情，请你结合《孙权劝学》谈谈学习

有哪些重要意义。

49.两篇短文都谈到了劝学一事，但劝学的方式却有所不同，请你说说甲、乙两文是怎样劝

学的？

阅读课文，回答下列问题。

邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？”

其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其

妾日：“吾孰与徐公美？”妾目：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客

日：''吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；

窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我

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也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求

于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，

四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中

赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，

时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜

于朝廷。

50.翻译下列各句。

①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

②期年之后，虽欲言，无可进者。

51.《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？

52.齐王虚心纳谏表现在哪些方面？收到了什么效果？请用自己的话表述出来。

53.邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着怎样的启示？

《大道之行也》

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有

所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其

弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，

故外户而不闭，是谓大同。

54.下列句子加点词意思相同的一项是（）

A.选贤与能遂与外人间隔

B.讲值修睦与朋友交而不停乎

C.女有归壮士十年归

D.幼有所长舟首尾货约八分有奇

55.下列句子加点词中用法相同的一项是（）

A.天下为公此人——为具言所闻

B.故人不独亲甚亲甚远而无所至极邪

C.货恶其弃于地也骈死于槽杨之间

D.是故谋闭则不兴既已知吾知之而问我

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56.下列选项中对文章理解不正确的一项是（）

A.《大道之行也》选自《礼记》，相传是西汉经学家戴圣编纂，假借孔子名义表达了孔

子在战乱非常多的春秋时期，迫切希望有一个太平盛世出现的感情。

B.本文从人人都得到社会的关爱、人人都能安居乐业、货尽其用人尽其力三个方面入

手，多角度、全方面的阐述了“大同”社会的基本特征。

C.本文采用排比、对偶的手法，使得文章结构整齐，语势增强，朗朗上口，很好的描

绘了大同社会的美好境界。

D.大道的内涵是天下为公，选贤举能，讲信修睦。“大道”即“大同”，本文的主旨是阐

明儒家理想中的“大同”社会。

阅读下面文言文，完成下面小题。

欧阳询观古碑

欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立及

疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。

57.解释下列加点的字。

（1）数百步复原

（2）三日方去_____________

58.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。

59.欧阳询观古碑表现他什么样的精神？

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣新I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，

水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为嚷，为岩。青树翠蔓，蒙络摇

缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往

来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，

乃记之而去。

60.文中描写小石潭的水有什么特点？作者是怎样描写的？

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61.作者在描写景物时，运用了移步换景和定点特写相结合的方法。请结合文章内容具体分

析。

阅读下面的古诗文，回答问题。

【甲】北冥有鱼，其名为鲤。鳏之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之

背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天

池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言日：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，扶扶摇而上

者九万里，去以六月息者也。'‘野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？

其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（选自《北冥有鱼》）

【乙】

古风•庄周梦胡蝶

［唐］李白

庄周梦胡蝶①，胡蝶为庄周。

一体更变易，万事良悠悠。

乃知蓬莱水，复作清浅流。

青门种瓜人，旧日东陵侯②。

富贵故③如此，营营④何所求。

【注释】①胡蝶：今写作“蝴蝶”。②青门种瓜人，旧日东陵侯：秦时，广陵人邵平为东陵侯，

秦亡后为平民，在青门外种瓜。③故：一作“固”。④营营：追求奔逐。

【丙】昔者庄周梦为胡蝶，栩栩①然胡蝶也自喻②适志与不知周也。俄然觉,则遵蓬®

然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶,则必有分矣。此之用物化。

（选自《庄子・齐物论》），有删改）

【注释】①栩栩：欣喜欢畅的样子。②喻：通“愉”，愉快。③遽（qd）遽：惊疑动容的样子。

62.下列句中加点词意思相同的一项是（）

A.其翼若季天之云名事千古

B.要作清浅流日复一日

C.营营何所枣枣同存异

D.此之谓物化勿谓言之不预

63.用“/”给下列句子断句，限断两处。

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栩栩然胡蝶也自喻适志与不知周也。

64.请将下列句子翻译成现代汉语。

（1）拎扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

（2）不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？

65.李颖想通过【甲】【丙】两文来探究庄子的写作特色和思想，请你帮她完成。

篇目典型句子思想写作特色

鹏之徙于南冥也，水

描写大鹏起飞的气

击三千里，拉扶摇而

【甲】势，阐述了①—

上者九万里，去以六

的道理。

月息者也。

③_____

写庄周与蝴蝶之间

周与胡蝶，则必有分

【丙】有区别，阐述了②.

矣。此之谓物化。

的道理。

66.阅读三篇诗文，将下面这副对联补充完整。

上联：①犹借外力俯天地

下联：庄周梦蝶②

阅读下面两篇文言文，回答问题。

【甲】

课文《记承天寺夜游》

【乙】

某①启：仆②居东坡③，作陂④种稻。有田五十亩，身耕妻毒，聊以卒岁。昨日一牛病

几死。牛医不识其状，而老妻识之，日：“此牛发豆斑疮⑤也法当以青蒿粥啖之。''用其言而

数。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹⑥也。言此，发公千里一笑。

（节选自苏轼《与章子厚》，有删改）

【注释】①某：指章子厚，苏轼友人，北宋大臣，博学善文，当时在京谋官。②仆：对自己

的谦称。③东坡：位于湖北黄冈赤壁之西。④陂（bei）：梯田。⑤豆斑疮：形如豆斑的拜（jie）。

⑥黑牡丹：牛的戏称。

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67.解释下列句中加点的词。

（1）畲无与为乐者念：

（2）章竹柏影也盖：

（3）但少闲人但：

（4）身耕妻芽蚕：

68.把下面句子翻译成现代汉语。

（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。

（2）用其言而效。

69.文中画波浪线处断句正确的一项是（）

A.此牛/发豆斑疮也法当以青蒿粥啖之

B.此牛发豆斑疮/也法当以青蒿粥啖之

C.此牛发豆斑疮也/法当以青蒿粥啖之

D.此牛发豆斑疮也法当以/青蒿粥啖之

70.读完【甲】【乙】两文，你认为苏轼是一个怎样的人？

阅读下面的文言文，完成下面小题。

河中石兽

纪的

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉.阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于

水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钮，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理、是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃

石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不

能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴、渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”

如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

71.解释下列句子中加点的词语。

⑴恸十余岁

⑵章不可得

⑶如是再强

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72.下列句子中加点词语的意义和用法般画的一项是（）

A.至石之半予独爱莲考出淤泥而不染（《爱莲说》）

B.求二石兽于水中尝射于家圃（《卖油翁》）

C.以为顺流下矣愿为市鞍马（《木兰诗》）

D.乃石性坚重蒙乃始就学（《孙权劝学》）

73.寻找河中石兽时，老河兵能做出正确的判断，从中你明白了一个怎样的道理?

74.将下列各句译成现代汉语。

（1）众服为确论。

（2）尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？

阅读下列文段，回答各题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之

手，骄死于槽才历之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，

食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，目：“天下无马！”

呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

75.下面句中加下划线词的用法和意义相同的一项是（）

A.虽有千里之能安求其能千里也

B.其真无马邪J策之不以其道

C.鸣之而不能通其意面山不加增，何苦而不平

D.祗于奴隶人之手学而时习之

76.用课文中的原句回答问题。

（1）本文强调伯乐对千里马的命运起决定作用的一句话是：

（2）千里马的悲惨遭遇是：

（3）千里马被埋没的根本原因是：

（4）千里马被埋没的直接原因是：

阅读《活板》，完成下面小题。

活板

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沈括

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，。后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧

令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布

字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍错，则以一平板按其面，则字平如砥。若止于三二

本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一■板已自布字，此

印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字

有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字港

无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼

与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

77.下列加点字的意思相同的一项是（）

A.弓后典籍皆为板本木目成舟

B.乃密布字即若止甲三二本

C.瞬息可感功成名就

D.有奇字素无备者可以调考琴

78.结合语境翻译画线语句，正确的一项是（）

【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。

翻译：用活板印刷书籍，唐朝时人们还没有大规模地做这件事。

【乙】每韵为一帖，木格贮之。

翻译：每个韵部做一个标签，用木格分别贮存这些不用的活字。

【丙】其印为余群从所得，至今宝藏。

翻译：毕昇的字印被我的随从们得到了，直到今天依然被珍藏。

79.活字印刷的主要特点是“活”。下列对“活”的理解不正卿的一项是（）

A.字印“活”。活字印刷每个字印都是可以独立活动的，方便重复使用。

B.排版“活”。排在铁板上的活字印平整得像磨刀石，看起来生动鲜活。

C.E|］刷“活”。印刷时两块活板可以交替使用，边印刷边准备，效率高。

D.拆版“活”。用火烘烤使松脂等熔化，用手一擦，板上字印会自然落下。

80.根据《活板》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。

方家①以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇

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上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕②悬为最善。其法：取新纱③中独茧缕④，以

芥子⑤许⑥蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。

（取材于沈括《梦溪笔谈》）

注：①［方家］行家。②［缕］麻线或丝线。③［纺（kuang）］丝绵。④［独茧缕］单根的

蚕丝。⑤［芥子］芥菜的种子。⑥［许］表示约计的数量。

科学技术的发展是一个不断尝试和改进的过程。采用木料制作活板字印，木料一沾水

就变得高低不平，同时①______，毕昇采用“②”制作字印，有效地解决了这一问

题；为了改善指南针“常微偏东”的问题，人们尝试了四种操作方法。沈括认为采用“③”

的方法最好。《梦溪笔谈》里的这些记录充分体现了古代劳动人民的高超智慧和创造才能。

阅读《狼》，完成各题。

81.请你根据“字形构造”完成下列表格。

成语列

字形构造推测本义例句释义

举

聚喙马）+心虫,把马的缰绳放开年与时驰

驰马才能飞跑，本义（《诫子书》）(2)_

蛇，也表示缰绳）

为马疾奔（1）驰：_

弛担持刀

一张一

弛(3)____（《狼》）（4）

弛

弛：—

82.在与狼的较量中，“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化？

83.《狼》篇幅短小，结构紧凑。文中描述的狼与人的斗争过程可谓一波三折，最终结局也

出人意料。请你结合课文内容，把故事情节补充完整。

O两狼并驱二郎号-狼洞薪

屠担肉尽②_______屠奔倚薪屠暴劈狼③_______

①___________________________

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②_______________________

③_______________________

84."写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”郭沫若如是赞美蒲松龄擅用讽刺艺术。结合

下面句中加点的语气词，简析本文是如何体现讽刺艺术的。

狼亦黠亲，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何戢？止增笑耳。

85.学习了《狼》，同学们发现虽然题目是“狼”，但是课文对屠户有细致入微的描写；最终

是屠户取胜，但课文却以评论“禽兽”结尾。对此，同学们提出了不同观点，并准备进行辩论。

你赞成哪方的观点？请结合文章内容写下你的辩论词。

反方

我的辩词：_____________________

初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学®见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻

子托朱生。”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往

候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友平生未曾相闻子孙窃怪之。”晖曰:

“堪尝有知己之言，一吾以信于心也。”

【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③太学：汉朝设在京

城的最高学府。④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济，周济。

86.请用7”给下面的文字断句。（限断两处）

大人不与堪为友平生未曾相闻子孙窃怪之

87.解释下列句中的加点词语。

（1）晖同县张堪索有名称（）

（2）乃坦晖臂曰（）

（3）举手未敢对（）

（4）子孙窃怪之（）

88.下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：欲以妻子托来生

A.属予作文以记之B.晖以堪先达C.以残年余力

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D.故临崩寄臣以大事也

89.用现代汉语写出下面句子的意思。

晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。

90.结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。

阅读下文，回答问题。

少年刘备

先主少孤，与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树生高五余，遥望见童童如小车盖，

往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，言：“吾必当乘

此羽葆盖车。"叔父子敬谓曰："汝勿妄语®,灭吾门也！”年十五，母使行学，与同宗刘德

然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主，与德然等。元起妻日：“各

自一家，何能常尔邪！”起曰：“吾宗中有此儿，非常人也。

（选自陈寿《三国志》）

［注］①妄语:狂妄的话。

91.“与德然等”中“等”的意思是:

92.刘备是这则故事的主角，而文末却提到刘元起对他的帮助和赞语，作者为什么要这样写?

93.选文中少年刘备的表现，对今天的你有什么教育意义？

【甲】

陈涉世家（节选）

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿意志尉，令辱之，以激怒其众。

尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属目：“公等遇雨，

皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而成死者圆十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，

王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“散堂命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，

称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻薪。薪下，

乃令符离人葛婴将兵徇薪以东。攻锤、郁、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百

乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据

陈。教日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，

诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦泰吏

者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

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【乙】

项羽本纪（节选）

秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天

亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽

中。梁日：“桓楚亡，人莫知其处，独籍®知之耳。”渠乃出，诚籍持剑居外待。梁复入，

与守坐，目：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”

于是籍遂拔剑斩守头，项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府

中皆慑伏，莫敢起……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

【注释】①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍宇羽，

所以又称项羽。④睨：斜眼看。

94.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）

A.为坛而盟撰长书以为贽（《送东阳马生序》）

B.桓楚亡在泽中河曲智叟*以应（《愚公移山》）

C.此亦天亡秦之时也前人之述备矣（《岳阳楼记》）

D.当立者乃公子扶苏乃入见（《曹刿论战》）

95.下列句子中加点字的活用现象与例句相同的一项是（）

例句：将军身被坚执第

A.此皆阜笫（《出师表》）B.天下缜素（《唐雎不辱使命》）

C.臣妾之妻私臣（《邹忌讽齐王纳谏》）D.而不知太守乐其乐（《醉翁亭记》）

96.用现代汉语翻译下面句子。

（1）且壮士不死即己，死即举大名耳。（2）吾闻先即制人，后则为人所制。

97.请分析【甲】文中画线句的表达作用。

98.【甲】【乙】两文记叙的主要内容分别是什么？

（-）

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两

狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后