2025年中考语文三轮冲刺复习：非连续性文本阅读 高频考点提升练习题（含答案解析）

2025年中考语文三轮冲刺复习：非连续性文本阅读高频考点提升练习题

一.现代文阅读（共15小题）

1.阅读回答问题。

【材料一】

谢瑞琦针对某地区456名13〜20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：

当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等

负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女

生分别占61.85%和52.63%,而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放

的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。

（数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》）

【材料二】

每个人或多或少都会有一定的负面情绪，处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同

学嘲笑、父母唠叨……都有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到

及时疏导，就有可能爆发，不同程度地影响人际关系。如果长期郁积于心，还会对身心健康造成伤害。

下面介绍几种调控情绪的方法，帮助大家调控情绪：

意识到自己性格的不足。意识不到自己性格不足的人，在与人产生矛盾时，总是认为对方性格有缺

陷，所以，要反思自己性格的不足，这样才容易摆脱负面情绪。

肯定现在的自己。当自己与别人发生矛盾，说错话或做错事，学习或工作陷入瓶颈时，如果过于苛

责自己，只会让情绪更加低落，加剧内心的痛苦。此时，恰当地肯定自己，意识到自己虽然现在不完美

或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定。

记下自己的情绪。无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点记录下来，记录情绪，梳理

让自己感到快乐和难过的事情，这也是缓解负面情绪的一种好方法。

多建立几根支柱。在遭受负面情绪时，如果只有一根支柱，一旦这唯一的支柱倒塌，整个人就会随

之崩溃。如果建立的支柱多几根，就可以通过其它支柱来转移注意力和化解负面情绪。这些支柱可以是

自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的活动等。

向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满

正能量。因此，要主动接近积极向上的人，多观察他们的行为，多向他们学习。

远离悲观情绪的人。无论是生活中还是工作中，总会有一些人经常怨天怨地，充斥着悲观情绪。要

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远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶。

(选自和田秀树《别让坏情绪赶走好运气》，有删改)

【材料三】

千百年来，古代文人墨客在逆境中以豁达的态度谱写作品，受到人们喜爱。他们面对逆境时豁达超

脱的态度赢得了人们的尊敬和认同。

苏轼一生多次遭受排挤和贬谪，却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与豁达开

阔的佛印结为好友。后被贬黄州，写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼亲自尝试酿酒。

被贬信州后，他采草药，兴学堂，造福乡民，把僧州当做第二故乡。

李白因权贵的谗毁，被排挤出京，唐玄宗赐金放还。在此期间，他登高饮宴，借酒放歌，他吟诵

道：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这种狂傲不羁源自强烈的自信，而这种自信乃是大唐帝国

的文化心理，是华夏子孙的民族性格。

(1)【理解推断】下列对材料的理解与分析，褶镁的一项是

A.受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。

B.受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，女生的内敛的负面情绪则多于男生。

C.负面情绪让人情感体验不舒服，影响人的工作和生活，甚至伤害人的身心健康，应及时疏导。

D.”意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法都只是要我们正确认识自己性格的优

点和缺点。

(2)【分析探究】在【材料三】中，苏轼和李白面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法，与【材料二】

中的哪些方法相吻合？请结合材料内容，具体说明。

2.阅读下面文字，完成问题。

材料一

垃圾：指无法利用、废弃的物品。

垃圾食品：提供超过人体需要的热量、变成人体多余成分而影响人的健康的食品。

垃圾快乐：获得短暂快感，却对自身无任何提升的快乐。越来越多的人们沉浸在垃圾快乐中，难

以自拔。

材料二

有哪些年轻人千万不能碰的东西？有个高赞的答案：年轻人千万不能碰能获得短期快感的事物。

心理学家亚当•阿尔特发现：有一样东西就像毒品，一不留神就能让人上瘾、难以戒除，它们是那

些娱乐产品一一游戏、八卦、直播等等。运行商开发这些产品不是为了“快乐”，唯一的目的就是赚

钱。这些产品背后有强大专业的团队，他们会根据大众的心理，设计出一环扣一环的产品，能不断刺

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激你的神经，让你感到快乐、欲罢不能。它们默不作声地让你慢慢成瘾，一层“快乐”的糖衣之下，

也许会有刹那甜蜜的错觉，一旦尝到了甜头，就会忍不住地想要更多，久而久之，它会让你快乐的阈

值变高，没法用长时间的付出，来换取工作、学习、锻炼的快乐，而认为这都是些“无聊”的事情。

除了让你爽的“电子毒品”，你实在无法再对其他东西感到快乐。这就跟靠吸毒来逃避生活没有任何

的区别。

为什么有人会沉浸于“垃圾快乐”中不能自拔呢？从心理学的角度上说，反馈时间越短越容易获

得快感就越容易上瘾。你玩一会儿游戏，马上就能获得爽感，看一个搞笑短视频，马上就能哈哈大

笑。情绪带来的快感，让人忍不住上瘾，这么舒服的事情，谁愿意舍弃呢？

“垃圾快乐”就像快餐，简单好吃，长期吃下去却会拖垮你的身体。刷“垃圾快乐”一时爽！一

直刷“垃圾快乐”你就废！“垃圾快乐”，让你的意志迷失，你终将尝到它带来的苦。

材料三

家长怎么做，才可以避免孩子迷恋“垃圾快乐”呢？

(1)家长多陪伴孩子。其实孩子之所以会迷恋“垃圾快乐”，很多是因为家长陪伴孩子太少，孩

子想和家长亲近，但是找不到家长，孩子就会把这种感情寄托在这些“垃圾快乐”上，因为这些东西

可以及时满足孩子，而且还能让孩子暂时忘记些烦恼。所以家长要想让孩子远离“垃圾快乐”，必须

从陪伴孩子开始。

(2)家长以身作则。要不想让孩子沉迷'‘垃圾快乐"，最好的办法就是家长以身作则，守着孩子

的时候不要玩游戏，用实际行动去影响孩子。

(3)家长要创造环境，把孩子的时间充实起来，帮助孩子找到自己感兴趣的事情，渐渐帮助孩子

摆脱“垃圾快乐”。

(4)家长给孩子定时定量。其实这些“垃圾快乐”也不是说一点不能接触，可以适当接触但是不

能沉迷。所以允许孩子接触“垃圾快乐”时要给孩子定时定量，规定时间和内容，一旦到了规定的时

间，就要立马结束。

(有删改)

(1)下列对上述材料的理解分析，与原文木符的一项是

A.获得短暂快感，却对自身无任何提升的快乐是我们所说的“垃圾快乐”。

B.一切娱乐产品一一游戏、八卦，直播等都属于“垃圾快乐”。

C.家长避免孩子迷恋“垃圾快乐”最好的办法就是家长以身作则，守着孩子的时候不要玩游戏、玩手

机，用实际行动去影响孩子。

D.人一旦习惯了“垃圾快乐”，就很难去做一些“无聊”的事情，比如：工作、学习、锻炼。

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(2)请你分析材料三，说说孩子为什么会迷恋“垃圾快乐”？

(3)你的同学小乐最近沉迷于一款手机游戏。请你结合以上三个材料，联系生活，劝说小乐不要沉迷

电子产品O

3.阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】

分餐制是指由厨师、服务人员或家人，按照等量的原则，把主食和菜肴分配到餐具中，供每一位就

餐者独自享用的就餐方式。

中国烹饪协会认为，分餐制主要形式有三种：厨师分餐，厨师在厨房将制作的菜点成品按每客一份

分配；服务员分餐，餐厅服务人员在分餐台或台面将菜点成品分配给每位就餐者；就餐者自行分餐，就

餐者通过使用公筷、公勺等公用餐具分取菜点成品，再用各自餐具进食。自助餐和套餐均属于分餐制。

中国饭店协会则认为，中餐的分餐制形式可以分为服务员在餐桌分餐、上菜前分餐、自助餐、摆放

公筷公勺及1人1份的用餐方式等4种。

【材料二】

“合餐制”是中华文化的一种习俗礼仪。然而，合餐制在表达人们亲密温馨气氛的同时，也为疾病

的传播埋下了隐患。

合餐制意味着许多熟悉或不熟悉的人同吃一桌饭菜，人员相互接触频率增加，更容易给病菌可乘之

机。因此，分餐制就成为防范用餐者传染病菌的可行方式。

我国早在商周时期就有分餐的记载，但其显著的特征是对层级地位的彰显，是一种礼制。《周礼》有

载：“设席之法，先设者皆言筵，后加者为席。筵长席短，筵铺陈于下，席在上，为人所坐藉。”事实

上，饮食习俗的变迁呈现“分久必合，合久必分”的趋势：从人类社会初期，以采摘为主的饮食方式就

造成了人类的分餐制。随着生活水平的提高，食物的丰富，人们聚在一起共享美食，形成了合餐制。如

今，面对不断出现的公共卫生问题和疾病隐患，分餐制需要“再出江湖”。

【材料三】

合餐制是中国农业生产模式、伦理道德观念、饮食审美情趣、勤俭持家传统、烹调工艺体系和宴宾

待客礼仪等众多因素综合作用的产物，必然古今一线贯穿，始终是中华民族进餐方式的主流。至于《周

礼》《史记》记载的史料，虽然也有一点“分餐”的意味，但那毕竟只是一种宗法礼制下的生活等级待遇，

仅局限于社会上层；在生产力水平相当低下的战国时代，科学地实行全民分餐难以想象。

【材料四】

新华睿思•数媒智慧分析平台调查数据：

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认可顾虑抵触沉默其他

分餐制39.05%27.92%12.91%12.25%7.87%

公筷公勺53.18%22.34%8.46%8.50%7.52%

【材料五】

行业协会人士：中国人过日子希望团团圆圆，对“分”比较忌讳。喜欢热热闹闹围坐一桌，其乐融

融的氛围。此外，中餐有很多整鸡整鱼的菜式菜品，也不好分。

餐饮业经营者：单位食堂、学校食堂是典型的分餐制。但和食堂就餐不一样，上餐厅下馆子重要的

是人与人的交流，有社交属性。在重庆，麻辣红汤九宫格是传统，也是主流。本地也有一人一锅的小火

锅餐厅。这样很好，消费者可以自主选择。

餐饮业创投人：我认为最大的挑战是投入产出比。分餐制对餐饮企业规章制度和服务标准提出了更

高要求，实行之后会增加企业的成本。分餐制带来的价格提升，消费者能否承担？

(1)根据上述材料，下列说法正确的一项是

A.分餐形式可以按分餐人员、使用餐具及用餐方式等进行细分，基于此，商家可根据实际情况灵活选

用适合的分餐形式。

B.合餐制就是熟悉的人同吃一桌饭菜，这样有利于营造温馨的气氛。

C.分餐制早在商周就己经出现，在过去就是进餐方式的主流。

D.生活水平的提高、食物的丰富和彼此的分享是合餐制的出现的主要原因。

(2)从【材料四】的调查数据中，你能得出哪些信息？

(3)阅读【材料五］，说说业界人士认为目前推广分餐制面临哪些困难？

(4)请从下面的聚餐活动中任选一项，为其选择一种分餐形式，并结合材料给出理由。

活动A：小学同学聚会，将由家长带领在饭店聚餐。

活动B：奶奶七十大寿，将与近亲在家中聚餐庆寿。

4.阅读下面四则材料，完成下面小题。

第19届亚洲运动会9月23日在杭州拉开帷幕，而本届亚运会，绍兴将承办篮球、排球、棒球、垒

球、攀岩五个项目的比赛，是除杭州外承办赛事项目最多的办赛城市。

材料一：

作为杭州亚运会分赛区，绍兴市奥体中心将承办亚运篮球项目小组赛。据绍兴市体育局竞赛中心副

主任王强介绍，这是首个完工的亚运会比赛场馆，最显眼的就是这个为烘托赛场气氛特别增设的重达16

吨的三层斗屏，从上往下依次为8面屏、4面屏和环形屏，能让2至3层观众席都清晰地观赏比赛；而最

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有科技含量的则是在我们脚下，在修复原沉降地面基础上，我们对原运动木地板全部更换，由原基层硬

连接方式改为悬浮式弹性基层，使之适应不同球类比赛的使用要求。

材料二：

①柯桥，拥有全球知名的纺织产业集群基地和中国轻纺城，历来纺织文化兴盛，被誉为“一座托在

布上的城市”。亚运会攀岩项目将在绍兴柯桥羊山攀岩中心举行，该攀岩中心毗邻羊山石佛风景区。

②羊山攀岩中心的精巧，首先见于选址。其所在地块原本是一个废弃的矿山。柯桥区羊山攀岩中心

媒体运行部主任陶文强介绍，攀岩中心场馆半开放的设计通过借景的手法引入羊山石城原始风景。场馆

东西通透，向西面看去，羊山石城的景色尽收眼底，“园虽别内外，得景则无拘远近”，古人建造园林

的巧思融入到了场馆的建造中。

③此外，半开放式的造型背后，还有小心机。整个场馆镂空部分占了50%,在达到远柔近刚感觉的

同时，也有着遮阳、节能的效果。羊山攀岩中心总设计师黄会明说，考虑到羊山攀岩中心边上有社区和

学校，这样的设计还可以减少建筑给周边居民带来的光污染。

④据黄会明介绍，绍兴羊山攀岩中心将兼顾赛后利用，包括承担各类攀岩赛事，作为当地青少年攀

岩基地、业训网点等。

材料三：

①中国轻纺城体育中心是绍兴最大的体育中心，将作为第19届亚运会绍兴地区排球小组比赛场馆。

轻纺城体育中心以“珠莲（联）璧盒（合）”为设计理念，体育馆的外形像一颗明珠，主场馆像一朵即将

绽放的莲花。

②作为亚运会场馆，智能亚运是场馆的一大设计亮点。该场馆采用高标准建筑智能化系统、多路专

用网络系统、专用安保系统和视频系统，无卡人脸识别门禁系统、数字人脸识别监控和报警系统，并布

设5G模组，变得更加智慧和信息化，充分体现了智能文明的办赛理念。

材料四：

①多角度展现全民盼亚运、迎亚运、助亚运的昂扬激情，全方位立体化浓厚亚运氛围，同时为更好

地普及群众健身活动，在亚运会倒计时之际，绍兴举办“亚运绍兴越来越好亚运倒计时”活动。2022年2

月22日，越城区迪荡湖公园内举行了“亚运倒计时200天•环湖祝福亚运”健步走线下活动。

②活动现场，市民朋友们统一身着紫色服装，跟着台上的健身教练整齐划一地一边喊着号子一边做

着热身动作，现场运动氛围非常浓厚。

③此外，2022年2月21日起，市民还可通过“绍兴体育APP”，报名参加“亚运倒计时200天•健步

点亮亚运”线上活动。每累计运动步数2022步，就能点亮1个绍兴亚运场馆，成功点亮5个场馆后即可

领取数字勋章。活动结束后，组委会将在成功点亮5个场馆的用户中，随机抽取2022位幸运用户，以快

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递形式发放亚运实物纪念品。

(1)下列说法中，不符合材料内容的一项是

A.绍兴市奥体中心为承办亚运篮球项目小组赛，将原运动木地板全部更换，由原基层硬连接方式改

为悬浮式弹性基层。

B.轻纺城体育中心以“珠莲(联)璧盒(合)”为设计理念，体育馆的外形像一颗明珠，主场馆像一

朵即将绽放的莲花。

C.绍兴柯桥羊山攀岩中心半开放式设计既体现了古人建造园林的巧思，也吻合杭州亚运会“绿色、

节俭、文明”理念中的“智能”。

D.”亚运绍兴越来越好”亚运倒计时200天活动分为线上、线下两部分，活动极大地提升了市民群众

参与亚运的热情度和积极性，激发全民健身的健康意识。

(2)请结合上述材料，简要说明亚运会绍兴赛区场馆设计在智慧科技方面如何体现亮点满满。

(3)采访前要做好采访计划，编写好提纲，请你根据文中划线部分，将下面的采访提纲补充完整。

采访提纲

采访时间5月28日

采访方式电话访谈

采访对象绍兴市体育局竞赛中心副主羊山攀岩中心总设计师黄会

任王强明

采访目的A_______________________②了解绍兴羊山攀岩中心赛

后利用情况

采访问题①绍兴市奥体中心作为亚运B_______________________

会篮球项目比赛场馆，在设

计上有什么特别之处？

5.阅读下面的文字，完成问题。

2023年9月23日晚，杭州第十九届亚洲运动会开幕式在浙江杭州奥体中心体育场举行，一届“中国

特色、亚洲风采、精彩纷呈”的体育盛会就此拉开大幕。

材料一：国风少年以地为画、踏墨而舞，“一抹丹青”将时光拉回千年前，钱塘历史画卷自此翻

开；地屏上，在水光激涌的江南画境中，宋韵女子的清雅身姿和芭蕾舞步相互映衬，文明互鉴相映成

趣：全景立体影像构筑的拱宸桥跃然于大运河之上，形态逼真、栩栩生动，一岸连接古代，一岸通往现

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代……透过亚运会这扇窗，世界再一次感知中国、读懂中国。泱泱大国的文化自信与时代内涵，借助亚

运故事娓娓道来。这条筹办之路，既是兑现承诺、推动发展的过程，更是展示新时代中国历史性成就的

过程。

材料二：数字技术的赋能，让赛事组织更加高效畅通一一办赛端，体育赛事数字办赛平台“亚运

钉”集成近300款数字化应用。创新科技的应用，让竞技比赛更加精准公平一一羽毛球馆内，20台4K高

清摄像机和1台VR相机，让每个精彩瞬间都能被定格和360度回放，裁判借助科技，得以更公平判罚；

智能配套的普及，让观众参与更加温馨便捷一一围绕“食、住、行、游、购、娱”及票务等用户需求，

数字观赛服务平台“智能亚运一站通”打通各类亚运场景，集成各类城市服务，为观众提供购票、出

行、观赛、住宿、用餐和旅游等28项服务。

材料三：本届亚运会开赛以来，中国队运动员挥洒汗水，为实现“运动成绩和精神文明双丰收”的

目标努力奋进。以“使命在肩、奋斗有我”的责任担当，顽强拼搏、超越自我、为国争光，定能向世界

展现中国式现代化体育实践的强大力量，为亚洲和国际奥林匹克运动发展作出新贡献。摘得本届亚运会

首块金牌的运动员邱秀萍说：“这次夺冠进一步激发了我们的信心。未来我们要更加刻苦训练、脚踏实

地，在竞技场上展现新一代中国青年的精神风貌。”

(1)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.此次亚运会展现了大国风采，让世界看到了泱泱大国的文化自信与时代内涵。

B.数字技术的赋能，是为了让竞技比赛更加精准公平。

C.数字观赛服务平台“智能亚运一站通”平台为观众提供了更加温馨便捷的城市服务。

D.亚运会开赛以来，中国队运动员都在为实现“运动成绩和精神文明双丰收”的目标努力奋进。

(2)阅读材料三，简要回答中国队运动员身上有哪些优秀品质，并联系生活实际说说你从中获得的启

发。

6.阅读下面的文字，完成各题。

材料一：多部聚焦宋史文化艺术的图书近年来持续热销，宋朝美学几乎成为出版领域的“流量密

码”。

宋，如今已不再只是朝代名称，而是演变成了艺术文化史中独特的美学符号。“随着传统文化复

兴，宋朝的器物、文化、审美等成就愈发受认可，风雅的宋文化契合了时代精神需求，人们需要将小

日子过得更优雅一点。”历史学家吴钩，曾写下《宋潮》《宋：现代的拂晓时辰》《风雅宋：看得见的大

宋文明》《宋仁宗》等系列著作，他表示，无论是点茶、插花、宋瓷、服饰的清雅宋式审美，还是繁华

街巷的市井烟火气与现代气息，宋代文明在各方面达到史上一大高峰。

(摘编自《传统文化成“流量密码”，宋代美学缘何历久不衰》，《文汇报》)

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材料二：电视剧《梦华录》向我们展现了一幅宋代人生活的鲜活画卷，带大众了解到一些几近失

传的传统技艺。再也没有一个朝代能像宋朝那样，把“生活品味”视为最高层次的追求。

宋人茶事，最为平常，也最为风雅。从帝王到平民，从朝堂到市井，文人雅士、民间百工都极为

讲究，可谓空前繁荣。

《延福宫曲宴记》中记载，“上命近侍取茶具，亲手注汤击拂，少顷，白乳浮盏面，如疏星淡

月”。茶具繁多，工艺步骤烦琐，穷尽雅致的“点茶”，却成了宋人饮茶的主流方式。他们最讲究茶

汤美如“疏星淡月”，使茶汤泛起泡沫，颜色逐渐从翠绿、奶绿到奶白，直到泛起满碗雪花。这样的

茶汤是看得见的雪浪，又焕发着光彩，如“镜中花”“水中月”。

宋人还将茶玩出了“花样”。比如，斗茶。猜测茶叶产地、辨别采茶时间、比拼茶叶质量、比拼

点茶技术…这是宋人独有的雅玩，放到现在也别有生趣。传闻，书法家蔡襄与苏才翁斗茶，几个回合

还难分胜负。最后一回，苏才翁将泉水用翠竹浸沥过，再拿来斗茶，后来也因为茶香中含有竹香才胜

出。既要赢，便赢得风雅，赢得有趣。

到了民间，五六个茶粉碰到一起，于闹市、于门前，但凡有兴致，便可就地“开场斗茶”。

要的是尽兴的痛快，风雅的狂欢。

风雅的宋人，把精致刻在骨子里。他们以茶为墨，在茶汤里画画，又称“分茶”“水丹青”。颇

像西方用咖啡和牛奶形成的“拉花”，但难度更高。茶百戏通过茶与水作画，并能形成纤巧如画的汤

纹，而作画的工具又只有一个小茶勺。

宋人把心中的山水，刻在画里，也刻在茶里。他们笃信生命的质感，远比财富权力更具价值。

（摘编自《热剧〈梦华录》茶文化上热搜，宋人茶事，慢煮光阴》）

材料三：宋瓷与宋词尤其体现了雅致的极简美学。宋朝是中国陶瓷史上的黄金时期，全国各地都

有窑场。宋瓷，是因极简而极美的化身。台北故宫博物院原研究员廖宝秀从大道至简的内敛美学，解

语更深层次的宋人精神文化映照。“雨过天青云破处，这般颜色做将来”一一宋朝工匠逾越了传统五

色的界限，在浩渺云烟的沧海山河中，找寻到更为本源的色彩。由此，宋人掌握了朴与拙、素与雅的

融合，用特有的简洁造型和淡雅清新，诠释着对自然生灵的敏锐感悟。

宋代士人则展现出“文以载道”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的气魄与人格，他们看重

内在自我的实现，兼具书法、绘画、诗词等修养，呈现出文雅、洒脱、有趣的人生。从“无可奈何花

落去”的惆怅、“明月夜，短松冈”的哀伤，到“一蓑烟雨任平生”的旷达、“金戈铁马，气吞万里

如虎”的澎湃，很多流传千古的宋词，无不体现出个人心境与胸怀。

（摘编自《传统文化成“流量密码”，宋代美学缘何历久不衰》，《文汇报》）

（1）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

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A.上述材料从文化艺术角度呈现了宋朝风雅的美学风尚。

B.材料一主要介绍了风雅的宋文化契合时代精神需求，宋朝美学几乎成为出版领域的“流量密码”。

C.材料二详细介绍了宋朝风雅的茶事，无论是点茶、斗茶还是分茶，宋人都极为讲究，力求雅致，对

“生活品味”的追求远甚于财富权力。

D.材料三主要介绍了宋瓷与宋词的极简美学。宋代词人追求内在自我的实现，诠释着对自然生灵的敏

锐感悟。

(2)根据材料内容，下列说法不正确的一项是

A.宋，演变成了艺术文化史中独特的美学符号，风雅的宋文化契合了时代精神需求。

B.宋朝把“生活品味”视为最高层次的追求，他们笃信生命的质感，远比财富权力更具价值。

C.宋人茶事，从帝王到平民，从朝堂到市井，文人雅士、民间百工都极为讲究，空前繁荣。

D.宋朝工匠在传统五色中，在浩渺云烟的沧海山河中，找寻到更为本源的色彩。

7.阅读下面的文本，完成下面小题。

文本一：

即将到来的的劳动节，家长们又会带着孩子们出去游玩，但又有多少家长想要在劳动节上好“劳

动”这一课呢？

放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥

虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。

对于劳动，家长们各有说法。

家长1：儿子从2岁多开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自

己煮西红柿鸡蛋面。

家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急，干脆所有的鞋子都买成

带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。

家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生

活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。

家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子

没什么意义。

文本二：

2020年9月到12月期间，义义省在八所中小学对450名师生就学校劳动的实施现状进行了调查，结

果如下。

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XX省中小学劳动的实施现状调查统计表

调查项目统计数据

学生对开很有必要没有瞎耽误工夫无所谓讨论

设劳动课10%16%71%

的看法

学校劳动开设了未开设不清楚

教育违约33%33%34%

开设情况

劳动教育是否不清楚

课程是否3%7%18%

作为考核

科目

文本三：

①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创

造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯普指出，

“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。

②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤

俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要

在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。

③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的

能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践

中增长见识，丰富学识、求真理、悟道理，明事理。

④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐

趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

⑤劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳有美，以美育人、以文化人的育人模式，促进学

生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创

造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。

体质、健全人格、锤炼意志。

⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。应把劳动教育融

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入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践，家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体

系。

(选自《光明日报》2018年10月11日有删改)

(1)下列对文本一相关内容和文本三第③⑤段内容表述不正确的一项

A.文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。

B.“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩了独立自主的生活能力。

C.要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。

D.青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。

(2)当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合文本一和文本二作答。

(3)针对文本一中“家长4”关于劳动教育的看法，请运用文本三的相关内容予以反驳。

8.阅读回答问题。

【材料1】

博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。“可持续”是博物馆

发挥功能的天然出发点。然而，很多文物极易遭受损坏，保存条件要求严苛。这些不可再生的历史遗珍

或是在特定环境中小范围展示，或是为延缓老化进程不得不处于“沉睡”状态，难以供世人欣赏。数字

技术为文化遗产的保护传承提供了新的方式。工业CT、三维扫描、数字测绘等技术可全方位、高精度采

集文物资料，为展示和科研提供丰富的“数字资产”：多光谱技术、智能认知技术可用于文物病害防

治，通过对壁画材料、石窟环境的监测分析，更清晰地掌握文物的“健康状况”，为文物修缮和预防性

保护提供依据；虚拟建模、A「技术可用于出土文物的数字修复，借助精确的纹理映射、碎片扫描还原考

古现场，评估文化遗产的保存状况…这些技术平衡了保护和开发的关系，让文化艺术的生命在数字空间

实现永恒，也让宝贵的文物古迹突破时间和空间的局限，发挥出更大价值。

近年来，越来越多的博物馆在数字技术的赋能下，一改过去的“高冷”形象，以脑洞大开的创意、

前所未有的生机实现了和大众生活的双向奔赴。进入直播间，就能和故宫的文物修复师一同见证百年前

的古董如何焕发生机；扫描二维码，就能亲临三星堆考古发掘现场，探秘古蜀奇幻之旅；打开小程序，

便能与神秘的敦煌藏经洞展开一场跨越时空的对话…这些原本珍藏在橱窗里的文物、陈列在大地上的遗

迹、书写在古籍里的文字，借助数字化手段的深度应用，各显神通，不断“出圈”，在满足公众多元个

性的精神文化需求的同时，为星光璀璨的文化遗产注入新生命。

在河南洛阳的隋唐洛阳城应天门遗址博物馆，数十名游客在《唐宫乐宴》演出中沉浸式“走进”历

史，探寻“名画丢失之谜”。在这场穿越之旅中，他们从博物馆的参观者变为历史的“参与者”，在可

知、可感的文化体验中，切实感受“科技+创意”与历史文化有机融合的魅力。洛阳市文物局局长介绍，

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近年来，洛阳各博物馆依托馆藏文物资源优势，运用虚拟现实、场景塑造、全息投影、智能交互等“黑

科技”助力博物馆可持续发展，探索推出一大批高品质文化产品，不断提升游客的交互感、代入感。

【材料2】

在生态环境的可持续性领域，博物馆也有责任和能力参与其中。由国家文物局均导的“全国博物馆

节能减排课题”调查显示，目前我国47%的博物馆在建设之初已考虑节能减排因素，25%的博物馆建成开

放后陆续进行了节能改造，32%的博物馆有进行节能改造的计划。今年3月，浙江自然博物院安吉馆荣获

全球建筑界最高奖一一普利兹克奖，因为它的建筑形态与周边生态环境形成了良好互动，建筑语言也有

大自然和谐共生的寓意。

目前，我国已有超过30个城市启动了“博物馆之城”建设计划。而在“博物馆之城”建设中，“打

造美育休闲娱乐等多功能为一体的文化空间”和“加强与周围社区和城市的互动，提升辐射力和影响

力”这两点最为人们所期待。博物馆正成为城乡美好生活建设不可或缺的组成部分，成为促进城市可持

续发展的重要方面。

(1)下列对材料内容的理解，正确的一项是

A.那些不可再生的历史遗珍，如果不能在特定环境中进行小范围展示，就只能处于“沉睡”状态难以

供世人欣赏。

B.运用多光谱及智能认知技术，对文物材质及环境进行监测分析，可为文物修缮和预防性保护提供依

据，防治文物病害。

C.在高科技和创新元素的助力下，各博物馆都纷纷一改往日“严肃”的形象，以亲民化路线不断”出

圈”，走向大众。

D.“博物馆之城”打造出集美育休闲娱乐等多功能为一体的文化空间，加强了与周围社区和城市的互

动，提升了影响力。

(2)“可持续性”是今年“国际博物馆日”的主题之一。试结合两则材料，简要概括“可持续性”表

现在哪三个方面。

(3)潍坊博物馆拟于6月的“文化遗产日”组织一次非遗文化展览，将邀请风筝、剪纸、泥塑等非遗

传承人参展，现面向社会征集建议。请借鉴以上材料，提出两条建议。

9.阅读下面材料，完成下面小题。

【材料一】

新闻回放

在教育部10月16日举行的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育部司长王登峰指出，学校的体

育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。在此基础上，通过不断总结经

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验，立即启动体育在高考中计分的研究。

同时，将强化体育、美育在学生评价中的占比，提出改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定

并逐步提高分值，推进高校在招生测试中增设体育项目，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研

究，探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。

（选自《南方周末》有删减）

【材料二】

新闻回放

新华社昆明12月3日电（记者字强）云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美

术考试方案》，明确体育从50分提高到100分。

方案明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成，并有竞技加分。

体育考试分三年6次进行，体育考试总分100分，其中：七年级满分20分，八年级满分40分，九年级满

分40分。学生的年级成绩=上学期成绩+下学期成绩+本年级竞赛加分；超过年级满分的，按年级满分计

入；未超过年级满分的，按实际得分计入。考试采用“统一测试”和“预约测试”两种方式，“统一测

试”指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生在规定时间范围内

结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。学生的体重身高指数（BMD、肺活量体重指数均每

学年测试一次，并根据学生本人每年的测试数据进行纵向对比赋分，以减少个体先天因素影响。学生参

加校级、县级、州市级、省级和国家级体育竞赛，根据获得的名次折算得分，计入年级成绩。

（选自新华网有删减）

【材料三】

新闻评论

为孩子体育培优，家长该有长远眼光近期各地纷纷出台体育考试改革政策，尤其是云南，体育分值

增加到100分，媲美语数外等主课，对此，家长们有喜有忧。欢喜之处在于，孩子的身体素质会因锻炼时

间增多而有所提高；忧虑之处在于，孩子升学压力可能会因体育分值增加而加大，尤其是平常锻炼较少

的孩子，更让家长心里发愁。眼看寒假即将到来，不少家长便打起了体育培优的主意。

校外的体育培训机构也瞅准商机，推出各种速成班，迎合家长心态。但体育科目不同于文化科目，

教师对于运动技巧的指导固然重要，但最重要的是学生培养运动习惯，勤加锻炼。其实，家长对孩子体

育考试不必过度忧虑，改革后的体育考试依然聚焦基础体能和专项技能测试，长跑、跳远、引体向上等

传统测试项目依然会是考试重点，体育分值不会有很大的区分度。对于考试政策的风吹草动，学校和老

师同样敏感，他们一定会科学安排，把体育教学和学生日常锻炼的质量提上去。增加体育课的节数，加

大师资力量投入，完善基本运动设施并确保学生每天有足够运动量。学生按照学校和老师的安排，体育

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成绩应能逐步提高。

盲目开展体育培优对孩子的成长未必没有坏处，孩子身体正处在发育阶段，运动强度过高对孩子成

长利大于弊，有些运动项目也不是对各个年龄段的孩子都合适。校外培优机构资质如何，教学老师水平

如何，家长也不易验证。笔者以为，家长为孩子体育培优，不应只关注到眼前的体育考试，更要有理性

长远心态，做两手规划：当下目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴

趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯。家长要充分考虑孩子的兴趣。如果体育培优

还只是基础体能训练，孩子多半会学得索然无味，最后就是花了钱，反而没啥效果。体育培训项目很

多，篮球、足球、羽毛球、游泳、击剑和跆拳道等，一开始可以让孩子都接触一下，看孩子兴趣择优报

名。最初的三分钟热度非常重要，一开始“玩”得下去，以后才可能有长久的热情和坚持。孩子玩得开

心，身体素质自然就提上来了，应付体育考试还能是什么难事吗？最终目标则是在培优过程中让孩子掌

握几项运动爱好和技能，日后受益终身。

参加体育锻炼不仅能强身健体，还能塑造人的精气神。锻炼如同读书，坚持久了，精神和气质自然

会发生改变。家长要有长远眼光，培育孩子的体育特长不应被视作另一场“不能输在起跑线上”的恶性

竞争，更应该被看作是孩子良性成长的助推器。

(选自《中国教育报》有删改)

(1)请给材料二拟一则标题。(不超过20个字)

(2)下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是

A.教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，要立即启动体育在高考中计分的研究。逐年增加

分值，达到跟语数外同分值的水平。

B.《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质

健康监测3个部分组成，分3年完成，总分100分。

C.“统一测试”和“预约测试”，学生只需选其中一种自己喜欢的方式进行测试即可。

D.家长为孩子体育培优要做两手规划：当下要去激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能；长远目标

是提高孩子身体素质，顺利通过体测，使运动成为他们自己的终身习惯。

(3)小语的体育成绩一直不理想，小语妈妈为此感到十分忧虑，结合材料三，请你为小语的妈妈提建

议。

10.实用性文本阅读。

材料一

2023年初，美国OpenAI公司研发出了一款名叫“ChatGPT”的聊天机器人。用户可以向它提问，

得到的回答非常接近人类思考后的结果。如果用户复制一段文字到对话框里，它甚至能写出文风近似

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的文章。学术论文、新闻稿件、诗歌甚至程序代码都不在话下。ChatGPT出现两个月就有了上亿用

户，成为互联网史上用户增速最快的应用。它的出现也彻底引爆了AI领域的研发热潮。

材料二

①与以往的分析式人工智能相比，ChatGPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础

上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。全球用户正在乐此不疲展开

的，就是用语音和它聊天，讨论从学术到娱乐的各种问题；或者在页面中直接打字，输入想让AI帮忙

完成烧脑的任务，请它帮自己写代码、写文案、翻译……一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄

然到来。

②但也有的专家指出，作为一种大型语言模型，ChatGPT的技术原理并没有实质性的改进，它利

用神经网络、海量的语言数据和文本数据来进行训练，通过机器来学习文字和文字之间序列的概率关

系，基于上下文背景信息，通过概率关系来预测输出的序列词句。它不是在理解你的语言，只是根据

上下文，找出语言最优的概率，本质上是一个词和句序列的输出。

材料三

①技术是一把双刃剑。人工智能一方面革新了内容生成模式，提高了内容生成工作效率；另一方

面也因技术尚不成熟、相关规则制约的欠缺而存在被滥用的风险。比如在学术领域，已出现利用AI作

弊、进行学术造假等现象。眼下，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机

制，引导学生和教师正确认知和使用AL实属当务之急。

②限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。通过使用智能工具可以把作业做得又快又准确，

但是这种跳过思考过程、直接索取答案的行为，显然不利于思维训练；而且过度依赖智能工具，也无

法保证信息准确性，更不必说原创性，这将惰化学生的独立思考和自主学习能力。有鉴于此，笔者认

为可以使用AL但要限于辅助工作，诸如搜集参考材料、错误更正等，并禁止直接复制、抄袭、剽

窃、盗用他人的研究成果。

材料四

北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授指出，ChatGPT转变了一般性的知识

生产，但不是原创性的。在余胜泉看来，判断ChatGPT该不该用，就在于用它时有没有认知投入。如

果有自己的创造性，大胆用。”智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增强人的思考，

尤其是学生。”余胜泉表示，在学生的成长过程中，需要促进思维和认知能力的成长，如果使用

ChatGPT代替学生的思考过程，那就是错误的。反之，如果将其作为一个支架，使学生能看到以前无

法看到的东西，思考以前无法思考的内容，站到更高的认知层次上，这种应用就是积极的，应该鼓

励。

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(1)根据材料一和材料二，下列关于人工智能ChatGPT的理解，不正确的一项是

A.ChatGPT是一款聊天机器人，用户和它聊天，其回答和人类思考的结果相差无几。

B.ChatGPT是人工智能进步的产物，是互联网史上用户增速最快的应用。

C.ChatGPT实现了生成式人工智能，是因为它的技术原理发生了实质性改进。

D.ChatGPT是一种大型语言模型，它能完成写代码、写文案、翻译等工作。

(2)根据材料三和材料四，下列关于人工智能的说法，不正确的一项是

A.人工智能革新在不断带来价值的同时，也引发了新的风险和挑战。

B.以ChatGPT为代表的人工智能已彻底颠覆我们的日常工作与学习。

C.目前，人工智能虽然发展迅速，但仍无法完全保证信息的准确性。

D.在使用人工智能工具时，可将其作为辅助工具，而不应过度依赖。

(3)作为初中生，你应该如何正确看待以ChatGPT为代表的人工智能？联系上面的材料，说说你的理

解。

11.阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

《人民日报》报道，近年来，一些创意新颖、形式多样的“花样课间操”在网上引来颇多关注。甘肃

省酒泉市敦煌中学编排出一套独具地方特色的《舞美敦煌》课间操，反弹琵琶等敦煌壁画中的经典动作随

着同学们一招一式的演绎，给人留下深刻印象。福建省不少中小学也进行了“花样”探索，“网红舞”

“白鹤拳”“国学礼仪操”……形式多样的课间操深受学生、家长青睐。

【材料二】

①“花样课间操”是学习间隙强身健体的重要方式。根据学生身体素质和年龄阶段量身打造的特色

课间操，将增强体魄与学生兴趣相结合，正是寓教于乐、以体育心的生动实践。“花样课间操”还有利

于减少“小眼镜”和“小胖墩”的出现，促进学生的身心健康发展。

②融入地方特色、民俗文化的课间操，也是展示传统文化的一个窗口。除了《舞美敦煌》，具有地域

特色的体操还出现在许多地方的学校，比如四川绵阳的川剧韵律操，福建晋江的“高甲戏”“南拳”

等。这些有益尝试不仅提升了课间操的趣味性，也可以帮助学生更深入了解传统文化，体现了校园体育

文化建设水平的不断提升。

③积极向上的励志歌曲，丰富有趣的课间活动，师与生、生与生之间快乐放松的互动交流，帮助学

生释放了学习压力，缓解了紧张的学习情绪，为更有效地学习打下了基础。

【材料三】

阳光中学拟在课间操时段推广武术操，特邀全校学生参与问卷调查，结果如下。

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你喜欢传统课间操吗喜欢不喜欢无所谓

22%58%20%

不喜欢传统课间操的形式单一枯燥不爱运动影响学习时间

原因56%29%15%

你喜欢课间做武术操喜欢不喜欢无所谓

吗57%25%18%

课间做武术操的意义弘扬武术精神传承传统文化强身健体

48%28%24%

(1)阅读【材料二】，概括“花样课间操”的益处。

(2)阅读【材料三】，概括阳光中学学生对传统课间操和课间做武术操的看法。

(3)结合上述材料，你是否也喜欢“花样课间操”？说说你的理由。

12.阅读。

材料一：

本报讯(记者王东)在杭州亚运会倒计时100天之际，杭州亚运会火种6月15日在杭州良渚古城遗

址公园大莫角山成功采集。

上午9时18分，19名身着白色服饰的采火使者缓步登上台阶，“19”这个数字寓意着第19届亚运

会。采火使者手持采火棒，走向采火装置。装置中心是一面凹面镜，外圈采用良渚玉璧造型。采火使者

将采火棒伸向采火装置，并成功点燃采火棒。火种高举，乐声悠扬，随着缓缓行进的采火使者队伍，良

渚先民装束的演员们从四面八方聚拢在一起，加入她们的行列。他们象征着亚洲大家庭成员，带着和

平，带着友谊，带着亚洲命运共同体的信念，共襄盛会，在亚运火种的指引下，团结拼搏、勇创佳绩。

采火使者来到仪式区接过火种并展示，随后点燃火种盒。随着火种盒被点燃，亚运会"数字火炬手”线

上传递活动在“亚运一站通”平台上同步启动。紧接着，火种护卫将火种引入火种灯，亚运会火种采集

仪式圆满成功。

(选自《光明日报》)

材料二：

如今，礼迎亚运成为杭州这座亚运之城的新风尚。

在西湖区，老字号彩娥饭店生意火爆，不少顾客都冲着杭州老味道而来。最近，这里悄悄“上新”

了中英文双语菜单。饭店负责人廖云娟在街道志愿者带领下，每天坚持学英语。“我希望在亚运会开幕

前，能用流利的英语报菜名。”她笑着说。

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马明芳是钱塘区白杨街道模特队的队员，得知自己所在社区将开展“文明亚运”礼仪宣讲活动，她

立刻报了名。白杨街道邀请高校教师和大学生亚运志愿者，组建起“文明亚运”主题宣讲队伍。宣讲活

动刚结束，马明芳就迫不及待地联系模特队成员，“传授”亚运礼仪知识。

（摘编自《树文明新风铸精彩亚运》，《人民日报》）

材料三：

当前，5G对很多人来说已不再陌生。在杭州亚运村，这里已抢先用上了5.5G网络。

据介绍，除了网速显著提升以外，5