9 知法守法 依法维权 课时2《守法不违法》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

9知法守法依法维权课时2《守法不违法》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要学习的是《守法不违法》这一课。这是咱们六年级道德与法治课本里的一部分，它可是非常重要的哦！我们要学会了解法律，知道什么是合法的，什么是违法的，这样才能更好地保护自己，做一个遵纪守法的好少年。😊咱们要结合课本，一起探索法律的世界，感受法治的力量！💪核心素养目标1.培养学生的法治意识，使他们认识到法律的重要性和必要性。

2.增强学生的规则意识，让他们学会在日常生活中遵守法律法规。

3.培养学生的自我保护能力，使他们能够运用法律手段维护自己的合法权益。

4.提高学生的道德修养，树立正确的价值观，成为遵纪守法的好公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们经过前期的学习，对基本的道德规范和社会主义核心价值观已经有了初步的认识。他们对家庭、学校、社会等方面的权利与义务有一定的了解，但关于法律的具体内容和法律意识方面，还需要进一步的深化和拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对法律知识充满了好奇，他们喜欢通过案例和故事来学习，这样可以提高他们的学习兴趣。在能力方面，他们的逻辑思维和批判性思维能力正在逐步发展，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。学习风格上，有的同学喜欢通过小组讨论来学习，有的则更倾向于独立研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《守法不违法》这一课时，学生可能会对法律的概念感到抽象，难以理解法律条文的具体含义。此外，他们可能难以将法律知识与日常生活实践相结合，区分法律与道德的界限。同时，对于一些法律案例的理解，可能会因为缺乏生活经验而感到困惑。因此，教学中需要通过生动案例和互动讨论，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《守法不违法》这一课的教材或配套学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如法律知识动画短片、法律案例图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但如果有需要，将提前检查实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供小黑板或白板供小组讨论和展示使用。教学过程**导入环节**

同学们，早上好！今天我们来学习一个非常重要的话题——《守法不违法》。在日常生活中，我们每个人都是社会的一份子，遵守法律是我们每个人应尽的责任和义务。那么，什么是法律？我们为什么要遵守法律？让我们一起走进今天的课堂，探索这些问题。📚

**活动一：法律小侦探**

1.**情境导入**：

首先，我会展示一张图片，画面上有一个孩子在公园里乱扔垃圾。我会问同学们：“你们觉得这个孩子做得对吗？”

学生回答后，我会引导他们思考：如果每个人都不遵守公共秩序，我们的生活会变成什么样？

2.**分组讨论**：

将同学们分成小组，每个小组选择一个与法律相关的情境进行讨论，例如：交通安全、环境保护、学校纪律等。

学生分组讨论，每组选择一名代表准备发言。

3.**分享与总结**：

各小组代表分享讨论成果，我会在一旁倾听并记录下关键点。

例如，一个小组可能会分享：“在马路上闯红灯是不对的，因为这样会危害到自己和他人的安全。”

**活动二：法律知识小课堂**

1.**法律定义**：

接下来，我会讲解什么是法律。我会用简单的语言解释：“法律是国家制定的，用来管理我们行为的一系列规则。遵守法律，就是按照这些规则做事。”

2.**法律的作用**：

我会提问：“法律对我们有什么作用呢？”

学生可能会回答：“法律保护我们的权利，让我们的生活更有秩序。”

我会补充：“是的，法律就像一面镜子，照出了我们行为的对与错，也指引我们如何正确行事。”

3.**守法的重要性**：

我会强调：“遵守法律是我们每个人的责任。不守法不仅会影响到我们自己，还会影响到整个社会的和谐。”

**活动三：案例分析**

1.**案例分析**：

我会展示一个真实的法律案例，比如一个小学生因为打架斗殴被学校处分，甚至可能面临法律的惩罚。

我会问：“你们认为这个孩子做得对吗？为什么？”

学生讨论后，我会引导他们理解：即使是小学生，也要遵守法律，否则会受到法律的制裁。

2.**讨论与反思**：

我会进一步引导：“如果你们遇到这样的情况，你们会如何做？”

学生分享自己的想法，我会鼓励他们从法律的角度思考问题。

**活动四：角色扮演**

1.**角色分配**：

我会将同学们分成几个小组，每个小组扮演一个法律情境中的不同角色，例如法官、律师、当事人等。

2.**情景模拟**：

各小组根据准备的材料进行情景模拟，我会在一旁观察并适时给出建议。

3.**反思与总结**：

模拟结束后，我会让每个小组分享他们的扮演经历和感受，引导他们思考法律在现实生活中的应用。

**活动五：法治小知识竞赛**

1.**竞赛准备**：

我会准备一些与法律知识相关的问题，并制成题目卡片。

2.**竞赛过程**：

各小组轮流抽取题目卡片，回答问题。答对加分，答错不扣分。

3.**竞赛总结**：

通过竞赛，加深学生对法律知识的记忆和理解。

**课堂小结**

同学们，通过今天的学习，我们了解到了法律的重要性和遵守法律的意义。希望大家在今后的生活中，都能做到遵纪守法，成为社会的好公民。让我们一起记住，法律是我们共同的守护者，我们要尊重它、遵守它。谢谢大家的参与！🌟

**课后作业**

1.选择一个自己熟悉的法律知识，进行深入研究，下节课分享给同学们。

2.写一篇关于“守法不违法”的短文，谈谈自己的理解和感悟。

这样，我们就完成了一堂关于《守法不违法》的道德与法治课程。希望同学们能够通过这堂课，增强法律意识，树立正确的法治观念。加油！🎉教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**法律故事集**：收集一些适合六年级学生的法律故事，如《小英雄丁丁的法治之旅》、《法律小卫士》等，这些故事可以帮助学生通过生动的情节理解法律知识。

-**法治漫画**：挑选一些法治漫画，如《法律小常识漫画集》，通过漫画的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。

-**法律知识卡片**：制作或收集一些法律知识卡片，上面印有法律常识、法律谚语等，便于学生在日常生活中随时翻阅。

2.**拓展建议**：

-**家庭法治教育**：鼓励家长参与孩子的法治教育，在家中创建一个法治学习角，放置一些法律书籍和法治教育材料，与孩子一起讨论法律问题。

-**社区实践活动**：组织学生参加社区法治宣传活动，如法律知识讲座、法治漫画展览等，让学生在实践中学习法律知识。

-**法律知识竞赛**：在学校或社区举办法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，同时提高他们的法律素养。

-**法治辩论会**：组织学生进行法治辩论，让他们就法律案例进行正反两方的辩论，培养他们的逻辑思维和辩论能力。

-**模拟法庭活动**：让学生模拟法庭审判过程，扮演法官、律师、当事人等角色，亲身体验法律实践，加深对法律的理解。

-**法治电影欣赏**：推荐一些法治题材的电影，如《十二公民》、《我不是药神》等，让学生在观看电影的过程中，了解法律的真实应用和社会影响。

-**法律知识讲座**：邀请法律工作者或法官来校进行法律知识讲座，让学生直接从专业人士那里学习法律知识。内容逻辑关系①**本文重点知识点**：

-法律的定义和作用

-遵守法律的重要性

-法律与道德的关系

-常见违法行为及其后果

②**关键词句**：

-“法律是国家制定的，用来管理我们行为的一系列规则。”

-“遵守法律，就是按照这些规则做事。”

-“法律保护我们的权利，让我们的生活更有秩序。”

-“不守法不仅会影响到我们自己，还会影响到整个社会的和谐。”

③**内容逻辑关系**：

-首先，介绍法律的定义和作用，让学生了解法律的基本概念。

-其次，阐述遵守法律的重要性，强调法律对于个人和社会的意义。

-然后，分析法律与道德的关系，让学生认识到法律和道德的相互依存。

-最后，列举常见违法行为及其后果，让学生明白违法行为的严重性。典型例题讲解1.**例题**：

小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒了。小明应该怎么做？

**答案**：小明应该立即上前帮助老人，询问是否需要帮助，并拨打急救电话。同时，小明还应该保护现场，等待家长或警察的到来。

2.**例题**：

小红在学校的操场上捡到一部手机，她应该怎么做？

**答案**：小红应该将手机交给学校老师或保安，等待失主前来认领。不能私自使用或归还给陌生人。

3.**例题**：

小刚在网络上看到有人发布违法信息，他应该怎么做？

**答案**：小刚应该立即向网络警察或有关部门举报，不传播、不参与，并提醒周围的人不要轻信或参与。

4.**例题**：

小李在商店购物时，发现自己购买的商品有质量问题，他应该怎么做？

**答案**：小李应该保留购物凭证，向商店提出退换货的要求。如果商店不予理睬，可以向消费者协会投诉或向法院提起诉讼。

5.**例题**：

小王在学校参加比赛，发现其他同学有作弊行为，他应该怎么做？

**答案**：小王应该勇敢地指出作弊行为，并劝阻其他同学停止作弊。如果情况严重，可以向老师或学校举报。

**题型补充和说明**：

1.**情境题**：

设计一些与学生日常生活相关的情境题，让学生分析并给出正确的处理方法。例如，学生在网上遇到诈骗信息，应该如何应对。

2.**案例分析题**：

提供一些真实的法律案例，让学生分析案例中的法律问题，并给出自己的观点和建议。

3.**角色扮演题**：

将学生分成小组，让他们扮演不同的角色，模拟法庭审判过程，让学生亲身体验法律实践。

4.**辩论题**：

提出一些与法律相关的辩论题目，让学生分组进行辩论，培养他们的逻辑思维和辩论能力。

5.**法律知识竞赛题**：

设计一些法律知识竞赛题，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高法律素养。教学反思与总结今天咱们这堂《守法不违法》的课结束了，我觉得收获颇丰，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了情境教学和小组讨论的方式，这样的互动性很强，同学们参与度很高。看到大家积极思考、热烈讨论的场景，我真的很高兴。特别是那个模拟法庭的活动，同学们表现得非常投入，这让我意识到，通过角色扮演，孩子们更容易理解和接受法律知识。

①在教学策略上，我注重了理论与实践的结合。比如，通过分析真实案例，让学生明白法律与生活的紧密联系。但是，我发现有些案例可能过于复杂，对于理解能力有限的学生来说，可能有些难以消化。所以，我需要在今后的教学中，精选案例，确保它们既具有教育意义，又适合学生的认知水平。

②在课堂管理方面，我尽量做到公平公正，鼓励每个学生都参与到课堂活动中来。不过，我也注意到，有几个学生似乎对法律知识不太感兴趣，他们在课堂上表现得比较沉默。这可能是因为他们对法律的理解还不够深入，或者是对课堂活动不感兴趣。因此，我打算在接下来的教学中，增加一些趣味性强的活动，比如法治知识竞赛，来激发他们的学习兴趣。

教学总结方面，我觉得同学们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。

①在知识方面，同学们对法律的基本概念有了更清晰的认识，了解了法律的作用和重要性。他们能够区分合法与违法的行为，知道如何运用法律保护自己的权益。

②在技能方面，通过小组讨论和角色扮演，同学们的沟通能力和团队合作能力得到了提升。他们学会了如何分析问题、解决问题，并且能够站在不同的角度