时光记忆（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级上册

时光记忆（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“时光记忆”这节课，用我们的画笔记录下美好的时光。通过这节课，我们不仅学习绘画技巧，更要学会珍惜当下，把美好瞬间定格在画纸上。让我们一起开启这段充满创意与乐趣的时光之旅吧！🎨🌈核心素养目标1.观察力：学会细致观察生活中的美好瞬间，提升对色彩、形状和空间的感知能力。

2.创造力：运用绘画技巧，发挥想象力，创作出独特的“时光记忆”作品。

3.表达力：通过绘画表达自己的情感和想法，增强艺术表达能力。

4.评价力：学会欣赏和评价他人的作品，提高审美鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点，

①学习运用简单的线条和色彩描绘生活中熟悉的人物和景物，能够表达出“时光记忆”的主题。

②通过示范和引导，掌握基本的绘画技巧，如如何布局、如何调配色彩，以及如何通过画面传达情感。

2.教学难点，

①如何引导一年级学生理解和表达“时光记忆”这一抽象概念，使其能够具体化在绘画中。

②帮助学生克服绘画时的拘谨和恐惧，鼓励他们大胆尝试不同的绘画方法和材料。

③教会学生如何在绘画中保持画面的整体性和平衡感，使作品更具艺术性和观赏性。教学方法与手段教学方法：

1.演示法：通过教师现场绘画演示，让学生直观学习绘画技巧。

2.小组合作法：分组讨论，共同完成“时光记忆”主题创作，培养团队协作能力。

3.激发兴趣法：通过故事、游戏等形式，激发学生对绘画的兴趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示优秀作品，拓宽学生视野。

2.实物教具：使用各种绘画材料，如彩笔、水粉等，让学生亲身体验。

3.网络资源：利用网络资源，提供更多绘画技巧和创意灵感。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有觉得时间就像一个魔术师，它能让我们的记忆变得丰富多彩？今天，我们就来当一次时间的旅行者，用画笔记录下那些美好的时光记忆。请大家分享一下，你们印象最深刻的一次旅行或者一个特别的时刻。

-回顾旧知：在之前的美术课上，我们一起学习了如何观察和描绘物体，今天我们要在此基础上，学习如何用画笔捕捉生活中的美好瞬间。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家介绍一些基本的绘画技巧，比如如何构图、如何运用色彩来表达情感。我会用简单的语言和例子来讲解，让大家更容易理解。

-举例说明：我会展示一些优秀的“时光记忆”作品，分析它们是如何通过线条、色彩和构图来传达情感和故事的。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，比如“你们觉得哪些元素可以让画面更有故事感？”引导学生进行讨论，激发他们的思考。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出自己的画纸和画笔，开始创作你们的“时光记忆”作品。我会巡视教室，观察每个学生的进展，并给予必要的帮助。

-教师指导：在学生绘画过程中，我会适时提供指导，比如如何选择合适的颜色、如何布局画面等。同时，我也会鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧。

4.交流分享（约10分钟）

-学生展示：完成作品后，我会请几位同学上来展示他们的作品，并分享他们的创作思路和灵感来源。

-教师点评：我会对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，同时也要鼓励他们的创意和努力。

5.总结反思（约5分钟）

-总结：通过今天的课程，我们学习了如何用画笔记录生活中的美好时光。希望大家能够珍惜每一个瞬间，用艺术的方式表达自己的情感。

-反思：最后，请大家思考一下，通过这节课的学习，你们有哪些收获？有没有什么想说的或者想做的？

在整个教学过程中，我会保持轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，充分展示他们的个性和创意。同时，我也会注重培养学生的审美能力和艺术素养，让他们在绘画中找到乐趣，感受到艺术的魅力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《美术鉴赏入门》：这本书适合一年级学生阅读，通过简单的文字和插图，介绍了一些基本的美术概念和艺术作品，可以帮助学生了解美术的基本知识。

-《我眼中的世界》：这是一本儿童绘画教程，书中包含了丰富的绘画案例和技巧，适合学生课后练习，激发他们的绘画兴趣。

-《时间的故事》：这本书通过故事的形式，讲述了时间的概念和重要性，可以帮助学生理解“时光记忆”的主题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中收集与“时光记忆”相关的照片或者物品，如家人的老照片、小时候的玩具等，然后用画笔将这些记忆转化为艺术作品。

-鼓励学生观看一些关于艺术家和他们的作品的纪录片或者短片，了解不同艺术家是如何通过绘画来表达对时间的理解和记忆的。

-学生可以参与家庭或社区的艺术活动，如绘画比赛、艺术展览参观等，通过实际参与来提高自己的艺术鉴赏能力和创作技巧。

-建议学生记录下自己每天的生活点滴，可以是简单的日记，也可以是绘画日记，通过这种方式，学生可以更加深入地理解和感受时间的流逝。

-学生可以尝试创作一些关于季节变化、节日庆典或者自然景观的绘画作品，通过这些主题，学生可以学习如何通过绘画来捕捉和表达不同时间节点的特色。

-鼓励学生与家长一起参与绘画活动，通过家庭合作，不仅能够增进亲子关系，还能共同探索绘画的乐趣和艺术的价值。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂活动中的积极性，是否能主动提问、回答问题，以及是否能够认真听讲和完成作业。

-学生绘画技巧的掌握：评估学生在绘画过程中的技巧运用，如线条的流畅度、色彩的搭配、构图的合理性等。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中的表现：观察学生在小组讨论中的沟通能力、协作精神和表达能力。

-小组作品的创意和完成度：评价小组作品是否具有创意，是否能够完整地表达出“时光记忆”的主题，以及作品的整体完成度。

3.随堂测试：

-学生对绘画技巧的掌握程度：通过随堂测试，了解学生对绘画技巧的理解和应用能力。

-学生对“时光记忆”主题的理解：通过测试，评估学生对“时光记忆”这一主题的深入理解和表达。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的作品进行自我评价，包括绘画技巧、创意表达等方面。

-学生互评：组织学生进行互评，让学生从他人的作品中学习，同时提高自己的审美和评价能力。

5.教师评价与反馈：

-针对绘画技巧：教师应针对学生在绘画过程中的技巧运用给出具体评价，如线条的流畅度、色彩的搭配等，并提出改进建议。

-针对创意表达：评价学生的作品是否能够充分表达“时光记忆”的主题，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。

-针对课堂表现：对学生在课堂上的表现给予正面反馈，同时指出需要改进的地方，如课堂纪律、参与度等。

-针对小组合作：评价学生在小组讨论和合作中的表现，如沟通能力、协作精神等，并给出相应的建议和指导。

在教学评价与反馈过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和鼓励。同时，通过多元化的评价方式，帮助学生全面了解自己的学习情况，促进他们的艺术素养和综合能力的提升。课后作业1.绘画练习：

-主题：《我的家庭时光》

-要求：用画笔描绘一个温馨的家庭场景，可以是和家人一起吃饭、玩游戏或者共度欢乐时光的瞬间。注意构图、色彩和人物表情的细节。

2.观察与记录：

-主题：《校园一景》

-要求：观察校园中的一个特定场景，如操场、花园或者教学楼，用速写的方式记录下你所看到的细节，如树木、花朵、建筑等。

3.创意想象：

-主题：《未来的家》

-要求：发挥想象力，描绘一个未来风格的家居环境。可以加入一些科技元素，如智能家居设备、未来家具设计等。

4.技巧提升：

-主题：《色彩的搭配》

-要求：选择三种不同的颜色，尝试创作一幅作品，展示如何通过色彩的搭配来传达情感和氛围。

5.故事创作：

-主题：《一个小动物的冒险》

-要求：以一个小动物为主角，创作一个简短的故事，并用绘画的方式展现故事中的关键场景和角色。

答案示例：

1.《我的家庭时光》

-描述：画面中描绘了一个家庭在客厅里聚会的场景，父亲正在阅读报纸，母亲在织毛衣，孩子们在玩游戏。色彩温暖，画面温馨。

2.《校园一景》

-描述：画面展现了一片校园花园，树木茂盛，花朵盛开。学生用线条和色彩生动地记录下了花朵的形态和树木的轮廓。

3.《未来的家》

-描述：画面中展示了一个现代化的家居环境，智能家居