2024-2025学年新教材高中物理 第九章 静电场及其应用 1 电荷（2）教学设计 新人教版必修3VIP

2024-2025学年新教材高中物理第九章静电场及其应用1电荷（2）教学设计新人教版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年新教材高中物理第九章静电场及其应用1电荷（2）

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：星期三第3节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，今天我们要一起走进物理的奇妙世界，探索静电场及其应用的第一篇章——电荷（2）。让我们一起揭开电荷的神秘面纱，感受科学的魅力吧！🔍🔬二、核心素养目标培养学生对电荷概念的理解和应用能力，提升科学思维和探究能力。通过实验和讨论，使学生能够运用电荷的性质解释日常生活中的静电现象，增强科学探究的兴趣和意识，同时锻炼逻辑推理和问题解决能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：同学们在进入高中之前，已经对电荷、电场等基本概念有所了解，具备一定的物理基础知识。他们能够识别和描述常见的静电现象，如摩擦起电、静电吸附等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一年级的学生对物理学科通常抱有较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实验来验证理论。在能力方面，他们具备基本的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的实验操作，而另一部分则可能更偏好通过数学推导来理解物理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习静电场及其应用时，学生可能会对电荷的微观本质感到困惑，尤其是在理解电荷守恒定律和电场强度时。此外，复杂的静电场计算可能会让学生感到难度较大。同时，将静电现象与日常生活实际相结合，找出物理规律与生活现象之间的联系，也是学生可能会遇到的一个挑战。因此，教学中需要注重启发式教学，引导学生主动思考和探究。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《新教材高中物理必修3》。

2.辅助材料：准备静电场相关图片、电荷分布图、静电现象视频等多媒体资源，以增强直观感受。

3.实验器材：准备验电器、同种电荷相互排斥实验装置、不同材质摩擦起电实验器材等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在讨论中深化理解；在实验操作台附近布置实验器材，确保学生操作方便。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《静电场及其应用》的预习PPT，要求学生观看相关视频，了解电荷的基本性质和静电现象。

-设计预习问题：提出“电荷如何产生？静电场有哪些特点？”等问题，引导学生思考电荷的来源和静电场的特性。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频学习电荷的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解静电场的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以静电现象的日常例子（如静电除尘器）引入新课，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解电荷守恒定律和电场强度的概念，结合实例说明。

-组织课堂活动：进行小组实验，让学生通过实验观察电荷的相互作用。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考电荷和电场的关系。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，观察并记录实验现象。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解电荷守恒和电场强度的概念。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中感受静电场的存在。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电荷守恒定律和电场强度的概念。

-通过实验，培养学生的动手能力和观察能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于静电场应用的习题，如计算两个点电荷之间的电势差。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，鼓励学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固和深化知识。

-反思总结法：学生通过反思作业和拓展学习，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电荷守恒和电场强度的知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，提升学生的综合能力。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《电荷与电场》相关科普书籍，如《电学的故事》、《电荷的世界》等，这些书籍以通俗易懂的语言介绍电荷和电场的知识，适合学生课外阅读。

-物理教学杂志，如《物理教学探讨》、《中学物理教学参考》等，这些杂志中的文章通常包含最新的教学方法和实验设计，有助于教师更新教学理念。

-物理学史资料，介绍电荷和电场发展史的书籍或文章，如《物理学的演变》、《电学的发展历程》等，帮助学生了解物理学的发展脉络。

-互动式学习网站，提供电荷和电场的相关模拟实验和在线练习，如国家物理实验资源平台，学生可以在线进行电荷分布、电场强度等实验。

2.拓展建议：

-**科普阅读**：鼓励学生阅读《电荷与电场》相关的科普书籍，通过生动的例子和故事，让学生对电荷和电场有一个直观的认识。

-**实验探究**：利用互动式学习网站，让学生进行在线模拟实验，如通过调整电荷分布，观察电场线的变化，加深对电场强度概念的理解。

-**科学写作**：引导学生撰写关于电荷和电场的小论文，可以是实验报告，也可以是对某个静电现象的探究，通过写作锻炼学生的科学表达能力。

-**项目学习**：组织学生参与“静电在生活中的应用”项目学习，让学生收集日常生活中静电应用的例子，如静电除尘器、静电喷漆等，并分析其原理。

-**历史学习**：通过阅读物理学史资料，让学生了解电荷和电场概念的起源和发展，体会科学探索的艰辛和乐趣。

-**小组讨论**：在课堂上设置小组讨论环节，让学生就电荷和电场的某些问题进行讨论，如“电荷是否可以创造？”或“静电场如何影响电子设备？”等，培养学生的批判性思维。

-**科技展览**：组织学生参观科技展览，尤其是与电荷和电场相关的展览，如电子博物馆、科技馆等，通过实地参观，增强学生的实践能力和科技意识。

-**家庭实验**：鼓励学生在家进行简单的静电实验，如制作静电球、静电除尘器等，通过亲自动手，加深对静电现象的理解。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了静电场及其应用的第一篇章——电荷。通过这节课的学习，我们掌握了以下关键知识点：

1.**电荷的基本概念**：电荷是物体所带的一种基本性质，自然界中存在两种电荷，即正电荷和负电荷。

2.**电荷守恒定律**：在一个封闭系统内，电荷的总量保持不变，即电荷既不能被创造也不能被消灭。

3.**静电场的概念**：静电场是由静止电荷产生的电场，它对放入其中的电荷有力的作用。

4.**电场强度**：电场强度是描述电场力大小和方向的物理量，其定义为一个单位正电荷在电场中所受到的力。

5.**电场线的概念**：电场线是用来形象地描述电场分布的一种工具，电场线的切线方向表示电场力的方向。

6.**电势**：电势是描述电场中某点的电势能的物理量，它是电场力做功的势能。

在接下来的课堂小结中，我将通过以下步骤来巩固我们今天所学的内容：

-**回顾关键概念**：我将引导学生回顾电荷、电场、电场强度、电场线、电势等关键概念，确保每个学生都能清晰地记住这些基本定义。

-**实例分析**：我会举一些日常生活中的静电现象作为例子，如静电除尘器、静电喷漆等，让学生理解这些现象背后的物理原理。

-**问题解答**：我会提出一些与电荷和电场相关的问题，让学生回答，以检验他们对知识的掌握程度。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的理解和掌握情况，我将进行以下检测活动：

1.**选择题**：给出几个关于电荷和电场的选择题，让学生在规定时间内完成，检测他们对基础知识的掌握。

2.**填空题**：提供一些关于电荷和电场的基本概念和定律的填空题，让学生填写缺失的内容，以检查他们对概念的记忆。

3.**简答题**：要求学生简述电荷守恒定律和电场强度的定义，以及它们在物理现象中的应用。

4.**应用题**：给出一个简单的静电场计算题，让学生计算电场强度或电势差，以检验他们运用公式解决问题的能力。

5.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论一个与静电场相关的实际问题，如如何减少静电对电子设备的干扰，以培养学生的团队协作和问题解决能力。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法**：在讲解电荷和电场时，我尝试通过创设情境，如使用静电现象的视频和图片，让学生直观感受到电荷的存在和电场的作用，提高了学生的学习兴趣。

2.**互动式教学**：我设计了一些互动环节，如小组讨论和实验操作，让学生在合作中学习，增强了他们的参与感和动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**理论联系实际不足**：在讲解静电场时，虽然我提到了一些实际应用，但感觉学生对于如何将理论知识应用于实际问题的能力还有待提高。

2.**学生个体差异较大**：在课堂上，我发现部分学生对于复杂的概念理解困难，而部分学生则表现出浓厚的兴趣，如何更好地满足不同学生的学习需求是一个挑战。

3.**课堂氛围有待提升**：有时候，课堂氛围较为沉闷，学生参与度不高，需要更多的激发学生积极性的教学方法。

反思改进措施（三）改进措施

1.**加强理论与实践结合**：在未来的教学中，我将更加注重理论知识的实际应用，通过设计更多的案例分析、实际操作项目，让学生在实践中学习和巩固知识。

2.**个性化教学策略**：针对学生个体差异，我将尝试采用分层教学，为不同水平的学生提供个性化的学习资源和方法，确保每个学生都能有所收获。

3.**活跃课堂氛围**：为了提高课堂氛围，我将更多地采用小组讨论、角色扮演等互动式教学，鼓励学生提问和表达自己的观点，同时也会适时加入一些