人教初中地理八下《高原湿地-三江源地区》优教学案

《高原湿地——三江源地区》优教学案【学习目标】1．说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响，并能够据此说明三江源地区是多条大河源头的自然原因。2．要求学生根据三江源地区环境问题的图文资料，分析三江源地区存在的突出环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。学习过程【自主学习】阅读教材内容，熟悉以下内容：一、江河的源地1．位置范围：位于_____省南部，是_____源区、_____源区、_______源区的总称，被誉为“_________”。2．补给水源：_________________是江河的最初水源。________和_____是三江源地区重要的调蓄器。二、三江源地区的保护1．问题：_____________，导致补给水源减少，湖泊、湿地面积缩小。不合理的人类活动：_________、_________，导致水土流失、草地沙化、虫鼠猖獗、野生动物锐减等生态问题突出。2．措施：采取______________，_________、禁采砂金，__________，实施_______和_____________工程等措施，一定程度上遏制了环境持续恶化的趋势。【合作探究】小组合作完成下列问题1．探讨确定黄河源头的原则。2．认识保护高原湿地的意义。【达标检测】1．被誉为“中华水塔”的三江源地区，位于我国的()A．青海省B．西藏自治区C．云南省D．四川省2．三江源地区的河水主要来自()A．大气降水B．冰雪融水C．地下水D．大洋之水3．澜沧江是条国际河流，流经中国、老挝、缅甸、泰国、柬埔寨和越南，它流出中国后叫什么名字？()A．怒江B．湄公河C．威远江D．多瑙河4．读“青藏地区图”，回答下列问题(1)图中阴影部分为我国三江源自然保护区，它主要分布在（省区），其中，河流C是。(2)D河流谷地处于地壳活跃地带，与地壳活动相关的清洁能源是。(3)目前，青藏高原最主要的现代交通运输方式是。(4)有关资料显示，近30年来，青藏高原冻土层出现冻土持续天数缩小，冻土深度减小等现象，试分析其根本原因。【拓展阅读】三江源自然保护区三江源自然保护区位于青藏高原腹地，青海省南部，西南与西藏自治区接壤，东部与四川省毗邻，北部与青海省格尔木市都兰县相接。三江源自然保护区划分为18个核心区，核心区面积达15.3万平方千米，这不仅是目前（截至2012年）中国面积最大的自然保护区，也是世界高海拔地区生物多样性最集中的地区和生态最敏感的地区。三江源地区是青海省南部的高原主体，昆仑山及其支脉可可西里山、巴颜喀拉山、阿尼玛卿山、唐古拉山等众多雪山的冰雪融化后，汇流成哺育中华民族的长江、黄河和澜沧江等大江大河，形成了中国最重要的水源地，因此，这里被称为“中华水塔”。三江源地区特殊的地理位置、区域性涵养水源的重要功能以及对整个流域生态环境的直接影响，使其成为生态建设的战略要地。三江源自然保护区为国家级自然保护区，其纪念碑是