重阳敬老心怀感恩（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

重阳敬老，心怀感恩（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）重阳敬老，心怀感恩（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会设计思路同学们，今天我们的班会主题是“重阳敬老，心怀感恩”。我要和大家聊聊，重阳节不仅是我们的传统节日，更是我们表达对长辈敬爱之情的重要时刻。这节课，我们不仅要了解重阳节的来历，还要通过一些活动，培养我们的感恩之心。让我们一起走进这个温馨的主题，感受中华民族的传统美德吧！🎉👴👵核心素养目标1.培养学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化的能力。

2.提升学生的社会责任感和道德情感，增强尊老爱幼的道德素养。

3.培养学生自主学习和合作探究的能力，通过实践活动体验和表达感恩之情。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经对重阳节有一定的了解，知道它是我国的传统节日，与敬老、感恩有关。但在深入理解其文化内涵和背后的历史故事方面，可能还有待加强。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对传统文化和节日有着浓厚的兴趣，愿意参与讨论和实践活动。他们的学习能力较强，能够通过多种方式吸收知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的，也有乐于团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解重阳节的文化内涵时，部分学生可能对古文和历史背景不熟悉，导致理解困难。此外，如何将感恩之情转化为实际行动，也是学生在实践中可能遇到的挑战。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、黑板、粉笔

-课程平台：学校教育平台、班级微信群

-信息化资源：重阳节相关视频资料、图片库、网络文献

-教学手段：小组讨论、角色扮演、手工制作、PPT演示教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放重阳节相关的视频片段，如重阳节庆祝活动的场景，让学生初步感受节日的氛围。

2.提出问题：引导学生思考，为什么重阳节会有这样的庆祝活动？重阳节有什么特别的含义？

3.学生回答：邀请学生分享自己对重阳节的了解，教师进行简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.重阳节的来历：介绍重阳节的起源、历史背景和传统习俗。

2.敬老爱老的意义：讲解尊老爱老在中华民族传统美德中的地位，以及如何在日常生活中体现这一美德。

3.感恩的表达方式：分享一些表达感恩的简单方法，如给长辈写一封信、做一顿饭等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在自己的生活中实践敬老爱老、表达感恩之情。

2.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：重阳节有哪些习俗？这些习俗背后有什么寓意？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行总结和补充。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟重阳节期间与长辈相处的场景，表达感恩之情。

2.教师点评：教师对学生的表演进行点评，引导学生关注细节，提高表演质量。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调敬老爱老、感恩的重要性。

2.学生反思：引导学生思考，如何在日常生活中践行敬老爱老、感恩之情。

七、课后作业（5分钟）

1.教师布置作业：要求学生回家后，为长辈做一件力所能及的事情，并记录下来。

2.学生反馈：下节课分享自己的实践经历，教师点评并给予指导。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生对重阳节的来历、历史背景、传统习俗有了更加深入的了解，能够准确描述重阳节的起源和庆祝活动。

2.情感态度：学生在课堂上通过讨论、角色扮演等活动，体验到了尊老爱老、感恩的情感，增强了社会责任感和道德情感。

3.行动能力：学生学会了在日常生活中实践敬老爱老、表达感恩之情的方法，如给长辈写一封信、做一顿饭等，提高了实际操作能力。

4.文化素养：本节课引导学生关注中华民族优秀传统文化，增强了学生对传统文化的认同感和自豪感。

5.合作能力：在小组讨论和角色扮演环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.沟通能力：学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和感受，提高了口头表达和沟通能力。

7.自主学习能力：通过课后作业，学生能够自主查找资料，了解重阳节的相关知识，培养了自主学习的能力。

8.思维能力：在讨论和解决问题的过程中，学生学会了运用逻辑思维和批判性思维，提高了分析问题和解决问题的能力。

9.创新能力：学生在课后作业中，可能会尝试一些新颖的敬老爱老方式，培养了创新思维。

10.道德素养：通过本节课的学习，学生树立了正确的价值观，增强了道德意识，提高了道德素养。内容逻辑关系①重阳节的来历：

a.节日起源：古代对九的崇拜，九九相重，故称为“重阳”。

b.历史背景：与登高、赏菊、饮菊花酒等习俗相关。

c.节日习俗：登高望远、赏菊、饮菊花酒、佩戴茱萸等。

②敬老爱老的意义：

a.尊老爱老的传统美德：体现中华民族尊老的传统观念。

b.社会责任感和道德情感：培养对长辈的尊重和关爱。

c.个人的道德修养：提高个人的道德水平和精神境界。

③感恩的表达方式：

a.简单方法：如给长辈写信、做一顿饭、陪伴聊天等。

b.实际行动：将感恩之情转化为具体行动，体现孝道。

c.社会实践：参与敬老院志愿服务、关爱空巢老人等公益活动。课后作业1.作业题目：撰写一篇关于重阳节的短文，描述你所在地区重阳节的庆祝活动或你参与的一次重阳节相关活动。

答案示例：今年的重阳节，我和家人一起去登了高山。沿途，我们欣赏了秋天的美景，感受到了大自然的宁静与和谐。在山顶，我们还遇到了许多老年人，他们脸上洋溢着幸福的笑容，让我们更加深刻地体会到了重阳节尊老敬老的意义。

2.作业题目：设计一个重阳节敬老活动方案，包括活动目的、活动内容、活动形式和预期效果。

答案示例：

活动目的：通过重阳节敬老活动，增强学生的社会责任感和尊老爱老意识。

活动内容：组织学生到敬老院进行慰问演出，为老人表演节目，赠送自制的贺卡和小礼物。

活动形式：分组进行，每组负责一项活动内容。

预期效果：通过活动，让学生在实践中体会到尊老爱老的重要性，同时为老年人带去温暖和快乐。

3.作业题目：以“感恩的心”为主题，写一首小诗或短文，表达你对长辈的感激之情。

答案示例：

小诗：

感恩的心，感恩的人，

母亲的怀抱，父亲的肩膀。

花开花落，岁月流转，

感恩的心，永不改变。

4.作业题目：调查你所在社区或学校的重阳节庆祝活动，整理一份活动记录，包括活动时间、地点、参与人数和主要活动内容。

答案示例：