第8课 大自然谢谢您 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

第8课大自然，谢谢您教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，宝贝们，今天咱们要聊一聊《大自然，谢谢您》这一课。想象一下，清晨阳光洒在窗台上，我们坐在教室里，听着窗外鸟儿的歌声，感受大自然的美好。这节课，我们就是要学习如何爱护大自然，感谢它给予我们的一切。我们要从身边的小事做起，比如节约用水、保护花草树木，让我们的地球妈妈更加美丽！😊🌳🌸核心素养目标1.环保意识：让学生认识到保护环境的重要性，形成节约资源、爱护生态的环保观念。

2.感恩之心：引导孩子们学会感恩大自然，珍惜自然资源，培养对自然的敬畏和尊重。

3.行动能力：鼓励学生在日常生活中践行环保行动，培养他们从小事做起，为保护环境贡献自己的力量。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解大自然对人类的重要性，认识到人与自然和谐共生的必要性。

②引导学生从自身做起，提出具体的环保行动方案，如节约用水、减少垃圾等。

2.教学难点，

①如何让学生在具体情境中体会到自然环境的脆弱性，激发他们的保护意识。

②培养学生将环保理念转化为实际行动的能力，让他们在日常生活中真正践行环保。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册统编版教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与自然环境保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动形象地展示大自然的美和脆弱性。

3.实验器材：虽然没有实验环节，但可以准备一些环保工具的图片或模型，让学生直观了解环保工具的使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享对环境保护的看法，并准备实验操作台，方便学生进行简单的环保小实验。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段自然风光视频，引导学生观察画面中的美景，并提问：“同学们，你们看到了哪些美丽的景色？你们觉得大自然给了我们什么？”

2.**问题提出**：引导学生思考：“如果大自然受到破坏，我们的生活会有什么变化？”

3.**学生分享**：请几位学生分享他们的看法，教师总结并引出本节课的主题：“大自然，谢谢您”。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**认识大自然**：讲解大自然对人类的重要性，包括提供食物、水源、空气等基本生存条件，以及丰富的生物多样性。

-用时：5分钟

2.**环境保护的意义**：阐述环境保护对人类生存和发展的重要性，以及保护环境与可持续发展之间的关系。

-用时：5分钟

3.**环保行动**：介绍一些简单的环保行动，如节约用水、减少垃圾、爱护花草树木等，并引导学生思考如何将这些行动应用到日常生活中。

-用时：5分钟

4.**案例分析**：展示一些环保案例，让学生了解环保行动的实际效果，并讨论如何在自己的生活中实践这些行动。

-用时：5分钟

5.**互动讨论**：分组讨论，让学生分享自己了解的环保知识，以及他们打算如何为环境保护做出贡献。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**环保知识问答**：教师提出与环保相关的问题，学生抢答，增加课堂趣味性。

-用时：5分钟

2.**环保行动计划**：让学生制定一个简单的环保行动计划，包括他们打算采取的具体行动和预期效果。

-用时：5分钟

3.**小组展示**：每组选派代表展示他们的环保行动计划，其他组进行评价和补充。

-用时：5分钟

**四、课堂提问与师生互动（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

-用时：2分钟

2.**学生提问**：鼓励学生提出自己对环境保护的疑问，教师进行解答。

-用时：3分钟

**五、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的内容进行总结，强调环境保护的重要性。

-用时：2分钟

2.**作业布置**：布置课后作业，要求学生回家后与家人一起完成一个小型的环保活动，并记录下来。

-用时：3分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**环保意识增强**：通过本节课的学习，学生能够认识到大自然对人类的重要性，意识到环境保护的紧迫性和必要性。他们开始关注身边的环境问题，并愿意为保护环境贡献自己的力量。

2.**知识掌握程度**：学生对教材中关于环境保护的基本知识有了深入的了解，包括环境保护的重要性、环境保护的方法和措施等。他们能够准确地描述环境保护的概念，并能够运用所学知识解释一些常见的环境问题。

3.**行为习惯改善**：学生在日常生活中开始践行环保行动，如节约用水、减少垃圾、爱护花草树木等。他们能够自觉地遵守环保规则，养成良好的环保习惯。

4.**问题解决能力提升**：学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论等方式，学会了如何分析问题、解决问题。他们能够针对环境保护中的实际问题提出自己的见解和解决方案。

5.**合作与交流能力**：在小组讨论和展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够尊重他人的意见，表达自己的观点，并能够在交流中不断调整和完善自己的看法。

6.**情感态度转变**：学生对大自然产生了深厚的感情，愿意为保护大自然付出努力。他们能够从内心深处感受到环境保护的重要性，并愿意为地球家园的美好未来贡献自己的一份力量。

7.**可持续发展观念树立**：学生通过学习，树立了可持续发展的观念，认识到环境保护与经济发展、社会进步的紧密关系。他们开始关注人与自然和谐共生的理念，并将其融入到自己的生活中。

8.**创新思维激发**：在学习过程中，学生不断思考如何将环保理念与实际生活相结合，提出了一些具有创新性的环保建议。这有助于激发他们的创新思维，为未来的环保事业培养创新人才。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①大自然对人类的重要性

②环境保护的意义

③环保行动的具体方法

2.关键词汇：

①生态平衡

②可持续发展

③节约资源

3.重点句子：

①“大自然是我们赖以生存的基础。”

②“保护环境，就是保护我们自己。”

③“从小事做起，共建美丽家园。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，分享自己的看法。

-学生在讨论环节能够主动参与，提出有建设性的意见，体现了良好的团队合作精神。

-学生在课堂上能够遵守纪律，认真听讲，表现出对环境保护的重视。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够充分表达自己的观点，倾听他人意见，形成共识。

-小组展示环节，各小组能够清晰、有条理地阐述自己的环保行动计划，其他组同学能够给予积极的评价和补充。

-学生在展示过程中，语言表达流畅，逻辑清晰，展现了良好的表达能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对环境保护知识的掌握程度，测试内容包括环保概念、环保行动等。

-学生在测试中表现出较好的知识储备，能够正确回答问题，体现出课堂学习的成效。

4.课后作业反馈：

-学生能够认真完成课后作业，将环保理念应用到实际生活中，如节约用水、减少垃圾等。

-学生在作业中记录了自己的环保行动，并反思了环保效果，体现了对环境保护的实际行动。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-针对小组讨论成果展示，教师强调团队合作的重要性，并提出建议，如加强沟通、提高展示技巧等。

-针对随堂测试，教师对学生的表现给予评价，指出不足之处，并提出改进建议。

-针对课后作业，教师对学生的实际行动表示赞赏，并鼓励他们在日常生活中继续践行环保理念。

-教师将根据学生的整体表现，对教学效果进行反思，不断调整教学方法，以提高教学质量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的运用**：在导入环节，通过播放自然风光视频和提出问题，激发学生的兴趣和思考，让他们在情境中感受大自然的美好，这种教学方法能够让学生更加直观地理解环保的重要性。

2.**小组合作学习的推广**：在课堂讨论和展示环节，我鼓励学生分组合作，这样不仅提高了他们的团队合作能力，还能让他们在交流中加深对环保知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均衡**：在课堂讨论中，部分学生表现活跃，而有些学生则相对沉默。这可能是因为学生的性格差异和课堂氛围的影响。

2.**教学方法单一**：虽然情境教学法和小组合作学习取得了一定的效果，但整体教学方法略显单一，可能需要更多样化的教学手段来吸引学生的注意力。

3.**评价方式不够全面**：目前的评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际环保行为的评价，这可能导致评价结果不够全面。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中引入更多的互动环节，如角色扮演、环保游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。

2.**丰富教学方法**：我会尝试引入更多的教学方法，如案例教学、项目式学习等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.**完善评价体系**：为了更全面地评价学生的学习效果，我将设计一个包含课堂表现、作业完成、环保行为记录等多维度的评价体系，以鼓励学生在日常生活中践行环保。

4.**加强家校合作**：通过家长会、家校联系册等方式，与家长沟通学生在家的环保行为，共同促进学生的环保意识培养。

5.**利用社区资源**：与社区合作，组织学生参与社区环保活动，让学生在实践中学到更多的环保知识，并增强他们的社会责任感。典型例题讲解**例题1：**

小明的家里最近换了节能灯泡，他发现家里的电费比以前少了。请问他这样做有什么好处？

**答案：**

小明换用节能灯泡的好处有：

①节约电能，减少能源消耗；

②降低电费支出，减轻家庭经济负担；

③减少碳排放，保护环境。

**例题2：**

小红在学校食堂吃饭时，总是把剩菜剩饭打包带走，她说这样既节约了食物，又减少了浪费。请你评价小红的做法。

**答案：**

小红的做法值得肯定，她的做法有：

①节约食物，减少浪费；

②培养良好的饮食习惯，有利于身体健康；

③增强环保意识，为保护环境贡献力量。

**例题3：**

小明在公园里捡到了一个塑料袋，他想到可以把这个塑料袋收集起来，等到一定数量后交给回收站。请问他这样做有什么意义？

**答案：**

小明这样做有以下意义：

①减少塑料污染，保护生态环境；

②节约资源，促进资源的循环利用；

③培养良好的环保习惯，提高自身素质。

**例题4：**

小刚在植树节那天，和同学