全国川教版信息技术九年级上册第12课《Flash动画的制作-基础篇》教学设计

全国川教版信息技术九年级上册第12课《Flash动画的制作--基础篇》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，同学们！今天我们要一起探索《Flash动画的制作--基础篇》这个有趣的话题。想象一下，我们就像是在动画世界里的小画家，用鼠标和键盘，就能创作出属于自己的精彩动画。我会用轻松幽默的方式，一步步带你们走进Flash的世界。我们先从认识Flash的基本操作开始，然后一步步学习如何绘制和编辑动画，最后，我们会一起制作一个小小的动画作品，展示我们的创意。准备好了吗？让我们一起开始这段精彩的动画之旅吧！🎨🎬🌟核心素养目标分析本课旨在培养学生信息素养和技术应用能力。通过Flash动画制作的学习，学生将提升创新思维和审美意识，学会运用信息技术表达创意，增强问题解决能力和团队合作精神。同时，培养学生严谨细致的学习态度和终身学习的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①Flash动画的基本操作与界面熟悉，包括工具箱、时间轴、场景管理等。

②绘制与编辑动画元素，如矩形、椭圆、线条、文字等，以及其属性调整。

③掌握动画的基本原理，如帧、图层、动画循环等，实现简单的动画效果。

2.教学难点，

①理解并运用Flash中的复杂功能，如补间动画、遮罩动画等。

②将多个动画元素有机结合，创作出连贯、流畅的动画效果。

③在制作过程中，培养学生的审美能力和创新思维，创作出具有个性特色的动画作品。教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、音响系统

-软件资源：Flash动画制作软件

-课程平台：多媒体教室、网络教学平台

-信息化资源：Flash动画制作教程视频、在线参考手册

-教学手段：PPT演示、实物演示、学生作品展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Flash动画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢看动画片吗？有没有想过自己也能制作一个动画呢？”

展示一些精彩的Flash动画作品，如《海绵宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》等，让学生直观感受Flash动画的魅力。

接着，我简要介绍Flash动画的基本概念和它在现代媒体中的应用，激发学生对Flash动画制作的兴趣。

2.Flash动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Flash动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，讲解Flash动画的定义，包括其主要组成元素，如图层、帧、场景等。

然后，详细介绍Flash动画的组成部分，如工具箱、时间轴、舞台等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

最后，通过播放一段简单的Flash动画制作过程视频，让学生初步了解Flash动画的制作原理。

3.Flash动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Flash动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Flash动画案例进行分析，如《疯狂动物城》的预告片、《大鱼海棠》的动画片段等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Flash动画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Flash动画解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Flash动画相关的主题进行深入讨论，如“Flash动画在广告中的应用”、“Flash动画在游戏设计中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Flash动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Flash动画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Flash动画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Flash动画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Flash动画。

布置课后作业：让学生尝试使用Flash软件制作一个简单的动画作品，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，激发其对Flash动画的深入研究兴趣。

过程：

介绍一些优秀的Flash动画制作网站和资源，如Flash动画教程、素材库等。

鼓励学生在课后继续学习Flash动画制作，并尝试创作自己的作品。

提醒学生关注Flash动画的发展动态，了解最新的动画制作技术和趋势。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握Flash动画制作的基本技能，包括界面操作、绘图工具使用、动画制作原理等。他们能够独立完成简单的动画创作，如绘制图形、添加动画效果、设置帧和图层等。

2.创意表达：学生在学习Flash动画制作的过程中，激发了他们的创意思维。他们能够运用所学知识，结合自己的兴趣和想法，创作出具有个人特色的动画作品。这种创意表达能力的提升，有助于他们在未来的学习和工作中发挥创新精神。

3.问题解决：在动画制作过程中，学生可能会遇到各种问题，如动画效果不理想、程序运行异常等。通过独立思考和团队合作，学生能够学会分析问题、寻找解决方案，并逐步提高问题解决能力。

4.团队合作：本节课采用小组讨论和合作完成任务的方式，培养了学生的团队合作精神。在小组活动中，学生学会了倾听他人意见、分享自己的观点，以及共同分担任务，提高了沟通能力和协作能力。

5.信息素养：通过学习Flash动画制作，学生能够更好地理解信息技术在现代社会中的应用，提高自己的信息素养。他们学会了利用网络资源获取知识、解决问题，以及合理运用信息技术工具。

6.学习兴趣：本节课以生动有趣的动画作品为切入点，激发了学生对信息技术学科的兴趣。学生在学习过程中，体验到了创作的乐趣，提高了学习动力。

7.美术素养：Flash动画制作过程中，学生需要运用绘画、设计等美术知识。通过本节课的学习，学生的美术素养得到了提升，对色彩、构图、线条等有了更深入的认识。

8.审美能力：在创作动画作品的过程中，学生需要关注作品的视觉效果和艺术表现。这有助于培养学生的审美能力，提高他们对美的感知和鉴赏能力。

9.时间管理：在课堂学习和课后作业中，学生需要合理安排时间，确保完成各项任务。通过本节课的学习，学生的时间管理能力得到了锻炼，有助于他们在今后的学习和生活中更好地规划时间。

10.自我评价与反思：学生在学习过程中，学会了自我评价和反思。他们能够总结自己在Flash动画制作过程中的优点和不足，为今后的学习和发展提供借鉴。课后作业1.实践作业：

-题目：制作一个简单的Flash动画，展示一个物体从静止到运动的动画效果。

-答案示例：学生可以选择一个简单的物体，如小球，从舞台的一侧移动到另一侧，动画效果可以是小球沿着直线或曲线运动。

2.分析作业：

-题目：分析并比较以下两个Flash动画的特点和制作技巧：

-动画1：一个跳动的兔子

-动画2：一个旋转的风车

-答案示例：学生需要分析两个动画的帧数、图层使用、补间动画的类型等，并说明它们各自的特点。

3.创新作业：

-题目：设计一个简单的Flash动画，表达一个生活场景，如“早晨的校园”。

-答案示例：学生需要设计一个包含校园建筑、人物、活动的动画，通过动画展现早晨校园的活力。

4.修正作业：

-题目：修正以下Flash动画中的错误，并说明修正原因：

-错误动画：一个物体在运动过程中突然停止。

-答案示例：学生需要找出错误的原因，可能是时间轴上的帧设置不当，然后进行修正，并解释修正过程。

5.综合作业：

-题目：结合所学知识，制作一个包含声音和动作的Flash动画，讲述一个小故事。

-答案示例：学生可以创作一个包含角色对话和动作的动画，如一个角色在寻找丢失的物品，过程中遇到挑战和解决问题的过程。

6.实验作业：

-题目：尝试使用不同的动画技巧，如遮罩动画、补间动画，制作一个具有不同效果的场景转换动画。

-答案示例：学生可以尝试使用遮罩层创建一个光晕效果的场景转换，或者使用补间动画使角色从一个位置平滑过渡到另一个位置。

7.评估作业：

-题目：对自己制作的Flash动画进行自我评估，列出三个优点和两个改进点。

-答案示例：学生需要诚实地评估自己的动画作品，如动画流畅度、创意表达、技术熟练度等方面，并提出具体的改进建议。板书设计1.Flash动画制作基础

①Flash动画简介

②Flas