高考语文重点题型预测：语言文字综合运用20题（上海专用解析版）

专题02语言文字象合运用精选20题（解析版）

上海专用

一、选择题组

1.（2022秋•上海浦东新•高三上海市实验学校校考阶段练习）按要求选择。

（1）《红楼梦》下列回目中概括的情节均关联了两位人物，错误的一项是（）

A.薄命女偏逢薄命郎——薛蟠与英莲

B.不了情暂撮土为香——宝玉与金钏

C.尴尬人难免尴尬事一贾琏与平儿

D.金兰契互剖金兰语——宝钗与黛玉

（2）减克家的诗《三代》：“孩子，在土里洗澡，爸爸，在土里流汗；爷爷，在土里埋葬。”此诗句适合用来

阐释《乡土中国》中相关理论篇章的是（）

A.《乡土本色》B.《文字下乡》C.《差序格局》D.《从欲望到需要》

【答案】（1）C

⑵A

【详解】（1）本题考查学生对经典名著基本内容把握的能力。

C.《红楼梦》第四十六回“尴尬人难免尴尬事鸳鸯女誓绝鸳鸯偶”，"尴尬人''，即蠢人，行为不正常的人，

这里指贾赦、邢夫人。“尴尬事”，即蠢事，贾赦想娶鸳鸯为妾，让自己老婆去说合，邢夫人竟欣然前往。

故选C。

（2）本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。

《三代》这首诗二十一个字，三个人物形象，构成了一幅祖孙三代与泥土打交道的生活图画，强调乡土。

A.《乡土本色》中实际上阐述了中国社会的乡土性，指出“土”是农民发展农业必不可少的条件。“土”一字

的演变展现了时代的变迁，乡下人其实并不是不值得尊敬的，他们守护着这养育他们的土地，灌溉、播种、

收获。农业与工业、与游牧业不同，农业需要农民扎根在土地上，这便使得“土气”不得不萦绕在农民的身

边。这种不流动的士气不是农民造成的。强调乡土，适合此句诗。

B.《文字下乡》主要阐述了乡土社会的特质对乡下人的文字使用、语言交流产生的具体影响。作者从“乡下

人在城里人眼睛里是‘愚'的''这一观念入手，分析该观点产生的原因和认识上的错误，指出乡下人只是在城

市生活所需的知识方面不及城里人。强调的是文字，此诗句不适合用来阐释。

C.《差序格局》讲的是发生在亲属关系、地缘关系等社会关系中，以自己为中心像水波纹一样推及开，愈

推愈远，愈推愈薄且能放能收，能伸能缩的社会格局，且它随自己所处时空的变化而产生不同的圈子。强

调的是社会关系，此诗句不适合用来阐释。

1

D.《从欲望到需要》这一章主脉络是划分了欲望和需要的区别，进而描述了从乡土社会的基于欲望行事演

变到现代社会的基于需要行事的过程。强调的是社会变迁中一个很重要的里程碑，此诗句不适合用来阐释。

故选Ao

2.（2022秋.上海浦东新•高三校考阶段练习）按要求选择

（1）下列各句中，表达得体的一句是（）

A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

（2）把下列语句填入文中的空缺外，排列恰当的一项是（）

“格赖斯认为对话中有着我们普遍来说都会遵守的基本规则：参与谈话时，。”

①说相关的话，不相关的就别提。

②但我们毕竟不是机器人，我们会改主意、会走神、会戏弄别人，我们没那么古板。

③信息量应该不少于也不超过必要的程度。

④叙事时顺序不要跳跃。

⑤表达要清楚，避免模棱两可。

A.①③⑤②④B,③①⑤④②C.①⑤③④②D.③⑤①②④

【答案】⑴B

⑵B

【详解】（1）本题考查学生语言表达得体的能力。

A.“失陪”错误。“失陪”是客套话，表示自己因故而不能陪伴对方，不能用于别人。

C.“寒舍”错误。“寒舍”为谦辞，用来指自己的家，不能用于别人家。

D.“千金”错误。“千金”为敬辞，称对方的女儿，不能用于自己的孩子。

故选B。

（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

本处是对参与谈话时的要求，首先是信息量上的要求，③①都是围绕信息量来说；然后是表达上的要求;

最后是叙述顺序上的要求，所以③①⑤④是指参与谈话时的要求。而②中“但”表示转折，是说谈话时可能

出现的特殊情况，从而使得谈话没那么古板。

正确语序为③①⑤④②。

故选B。

3.（2022秋・上海徐汇・高三上海市西南模范中学校考期中）按要求选择。

（1）当人们赞美他人交往的都是高雅之士时，可以用到的句子是（）

A.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。

B.如切如磋，如琢如磨。

C.独学而无友，则孤陋而寡闻。

D.谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（2）把下列语句组织起来填入横线处，语意连贯的一项是（）

中国古书，由简牍向雕版发展，也是由繁向简。_0因为工业时代，手工一定是专门技艺，没有普及

的意义了。

①中国古书传统的装订形式也极度完美

②中国雕版印刷何等精美

③但人类书籍的最后装订形式还是走向了现在我们看到的洋装，这是没有办法的事

④但最终人类的印刷方式没有止步于雕版而是走向了双面机械印刷

⑤因为雕版属于手工，而双面轮转技术出现则是工业时代的标志

A.②③①④⑤B.②④⑤①③C.①④⑤②③D.①③②④⑤

【答案】（1）D

⑵B

【详解】（1）本题考查学生语言表达得体的能力。

A.本句说的是人的性情养成会受到环境的影响。

B.本句比喻的是共同商讨，互相砥砺。

C.本句形容孤偏鄙陋，见闻不多。有井底之蛙含义。

D.本句表达往来结交的都是学识渊博的高雅之人。

故选D。

（2）本题考查学生语言表达连贯之语句排序的能力。

根据前文的“简牍向雕版发展”可见，此处衔接“雕版”刷，故②排在首位；④的“没有止步于雕版而是走向

了双面机械印刷”刚好符合“由繁向简”发展的规律，衔接在②后；⑤是对双面机械印刷取代雕版印刷的原因

解释，适合作为前两句的小结，排在④后；

①的“也极度完美”，可见是另举一个例子，与前文同样的句式结构，接下来应该是③的“装订形式还是走向

了现在我们看到的洋装”。

故选B。

3

4.（2022秋•上海浦东新•高三校考期中）按要求选择

（1）下列各句中，表达得体的一项是（）

A.准备了半年，你弟弟的演出如期举行，祝贺他此次演出成功，众人给予他的评价，实在是过誉了。

B.“听君一席话，胜读十年书。”困惑我多年的问题，让不才这么一说，就解决了，真是高见，希望今后

能够多闻指教。

C.刚才李教授抛砖引玉，讲得非常精彩，现在由我发言，献丑了。

D.我亲爱的朋友，由于种种原因，以前的电话号码作废，这是我的新号，敬请惠存，以后多多联系。

（2）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。

,将人类一切有关自然界的有系统的知识都视为科学，o但即使如此，上面的说法要成

立也仍然有困难。,他们之间无法进行谁“领先”的比较，。只有当我们将“科学”和''技

术”这两个概念混合成一个概念，即我们经常使用的、极富中国特色的“科技”一词，O

①因为中国古代的科学发展与西方走的是不同的道路

②那么中国古代毫无疑问是有科学的

③如果我们使用最宽泛的“科学”概念

④此时“中国曾经遥遥领先”的说法才有可能成立

⑤就像我们无法在一个向东走和一个向南走的人之间进行谁“领先”的比较

A.③②①⑤④B.①②③⑤④C,⑤④③①②D.③④⑤①②

【答案】⑴D

⑵D

【详解】（1）本题考查学生语言表达得体的能力。

A.“过誉”的意思是过分称赞，多作谦辞。语境是说“你弟弟”，应该用敬辞，原词敬谦误用。

B.“不才”的意思是没有什么才能，多来表示自谦。语境是对别人的称呼，应该用敬辞，原词敬谦误用。

C.“抛成引玉”的意思是用自己先发表的粗浅、不成熟的观点或文章去引出别人高明的意见或佳作。是谦辞，

语境是“李教授”的观点，应用敬辞，原词敬谦误用。

D.“惠存”是敬辞，请对方保存，此处请对方保存自己的电话号码，使用正确。

故选D。

（2）本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

第一空为总领句，结合“将人类一切有关自然界的有系统的知识都视为科学”分析，空前应该是假设条件，

于是确定③“如果我们使用最宽泛的‘科学'概念”置于第一空处；

第二空的信息与下文“但”构成对比转折关系，再结合“上面的说法”确定所填句应该有一种说法，于是得出

答案为④“此时‘中国曾经遥遥领先’的说法才有可能成立“；

第三空，结合后文“他们”分析，空处需要有人物对象，确定答案为⑤“就像我们无法在一个向东走和一个向

南走的人之间进行谁‘领先’的比较”；

第四空，①句"因为中国古代的科学发展与西方走的是不同的道路”的关键词“走”照应上文，即⑤句中的“走”,

归结原因，衔接自然紧密；

第五空，照应开头句，并总结上文，确定答案为②“那么中国古代毫无疑问是有科学的“，也能与上文关联

词“只有"“即"相关的信息相衔接。

故选D。

5.（2022秋•上海浦东新•高三校考期中）按要求选择。

（1）假如大观园里下发防疫物资，下列人物因最后收到并且品质不好而埋怨，人物与语言对应不正确的一项

是（）

A.贾宝玉：轮到我倒好，免得给其他人，白白惹她不开心。

B.林黛玉：我就知道，不是发别人最后剩下的，也不给我。

C.薛宝钗：我倒是不觉什么，只怕他人笑你们的待客之道。

D.贾探春：什么道理，一家人发东西倒还要分个三六九等。

（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

中国书法本是一种类似音乐或舞蹈的节奏艺术。,O

,,如西洋字母而保有暗示实物和生命的姿态。

①它不是绘实物

②有情感与人格的表现

③却又不完全抽象

④它具有形线之美

A.①③④②B.①④②③C.④③①②D.④②①③

【答案】⑴D

⑵D

【详解】（1）本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。

D.“什么道理，一家人发东西倒还要分个三六九等”反映的是一种平等观念，而探春庶出的身份让她很难摆

脱封建伦理的桎梏，决定了她是有等级观念的。

故选D。

（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

5

本语段话题是“中国书法”，故第一处应用“它”做主语，从正面讲述中国书法的特征，且从逻辑关系上看，

应由表及里，故第一处为④，然后为②；①③形成转折关系，从反面讲述中国书法的特征，且③与后文“如

西洋字母而保有暗示实物和生命的姿态”更衔接。

正确语序为:④②①③。

故选D。

6.（2023春•上海浦东新•高三校考阶段练习）按要求选择

（1）下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（）

A.“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。

B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水，

远逝的古人。

C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显

身手。

D.“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。

⑵将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。

在欧洲语言理论中，只有“词”的概念，“字”是没有任何地位的；而我们现在渐渐认识到，

o这意味着建立在西方范畴之上的现代汉语语法，或许是一个有些荒谬的存在。

①不是建立在词的基础上

②汉字的组合对于中文来说是有根本意义的

③中文语法肯定是要建立在字的基础上

④这个意义在欧洲语法的视角中是看不见的

⑤因为它们只认词

A.②④⑤③①B.②⑤④③①

C.③②④①⑤D.③①②④⑤

【答案】⑴D

⑵D

【详解】（1）本题考查学生语言表达得体的能力。

A.通过景象表达时光易逝，物是人非之感，与语境相符。

B.透过意象可知表达了诗人凄清孤独之感，与语境相符。

C.诗句选自李白《行路难》，表达作者对未来的积极寄望，与语境相符。

D.指春光已衰残，故非初春；另外，此诗句出自李煜的《浪淘沙》，表达的是对故国的怀思，并非对“江南

的绵绵情思”。

故选D。

（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

该语段主要围绕欧洲语法和中文语法的不同展开论述的。

由“是……”"不是……”句式对应可知③①应该在一起，对应“欧洲语言”承接开始的转折；

“有根本意义”对应“这个意义”，②④应在一起；

⑤是解释“这个意义……”的原因，应接在②④之后。

故顺序为：③①②④⑤。

故选D。

7.（2023春•上海奉贤•高三校考阶段练习）按要求作答。

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

老字号具有很高的经济、文化价值，是弥足珍贵的自主品牌。前不久，商务部等5部门联合印发了《中

华老字号示范创建管理办法》，释放出推动老字号创新发展、促进品牌消费的积极信号。O,

①加快创新发展，不断提升老字号经营效率、管理水平

②出路在于守正创新

③老字号的优势在于“老”

④抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来

⑤才能更好满足人民群众对美好生活的需要

A.③②①⑤④B.④③②①⑤C.④①⑤③②D.③①④⑤②

（2）借花卉意象隐喻人物形象是《红楼梦》的一大特色。花与人物之间有着形象、气质或命运的关联。以下

四处对花卉与人物的关联解说不合理的一项是,其对应的人物本应是。

A.牡丹被称作“花中之王”，雍容华贵，花型宽厚，给人以性稳持重、典雅大方之感。薛宝钗容貌端丽，

举止端庄，其出身富贵，为人稳重平和，与牡丹最是匹配。

B.林黛玉抽的花签是芙蓉。黛玉有着不同凡俗的高洁风骨，自始至终，她珍视的都是自身的价值，也正

因如此，“质本洁来还洁去”的林黛玉才显得尤为不凡。

C.海棠自古有“睡美人”的赞誉。史湘云花名签题写的是“香梦沉酣”，这与史湘云“醉眠芍药茵”的意境也

有几分相似。由此可见，史湘云对应海棠花最为合适。

D.妙玉抽到了老梅的花名签。她远离了许多生活中的乐趣，像百花凋零的冬季里独自绽放的梅花。老梅

的“老”字，更是饱经风霜之意，特别契合妙玉的命运。

【答案】（1）B

7

⑵D李纨

【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

从文本内容看，依据“推动老字号创新发展”可知后面应该紧接着④或者①，故排除AD；

根据③和②的内容可知是说明了老字号的优势和出路，应接在“抓创新”和“谋创新”的后面，并依据⑤“才能

更好满足……”结论性的内容应排在最后，故排除C。

故选B。

（2）本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。

①D.“老梅的，老，字，更是饱经风霜之意，特别契合妙玉的命运”错误。小说中“气质美如兰，才华馥比仙”

的兰花说的是妙玉。

故选D。

②李纨掣的花名签是一枝老梅，写着“霜晓寒姿”四字。李纨青春守寡，心如“槁木死灰”。故“老梅”对应的

人物是“李纨”。

8.（2023春•上海浦东新•高三上海市实验学校校考阶段练习）按要求选择。

⑴红楼回目中往往有对人物的“一字定评”，下列选项中与回目相对应的一项是（）

一袭人娇嗔箴宝玉一平儿情掩虾须镯一晴雯病补雀金裘一紫鹃情辞试莽玉

A.勇、贤、俏、慧B.俏、慧、勇、贤

C.慧、勇、贤、俏D.贤、俏、勇、慧

（2）填入下列语段空白处的句子，排序正确的一项是（）

不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。。。。。。

地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。

（《乡土中国》）

①我想我们可以说，乡土社会的生活是富于地方性的

②孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的

③中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村

④孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少

⑤孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的

A.②③⑤④①B.⑤③②④①C.⑤②③①④D.③④⑤②①

【答案】（DD

(2)B

【详解】（1）本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。

由《红楼梦》第二十一回“贤袭人娇嗔箴宝玉俏平儿软语救贾琏”、第五十二回“俏平儿情掩虾须镯勇晴雯

病补雀金裘"、第五十七回“慧紫鹃情辞试忙玉慈姨妈爱语慰痴颦”可知，此四处应填“贤、俏、勇、慧”四

字。

故选D。

（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

语段从人和人在空间的排列关系上对孤立和隔膜进行了阐释。

首先根据前句“从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜”推断，横线上的第一句应该从“人和人在空

间角度”阐述“孤立和隔膜”，③不是说“孤立和隔膜”，排除D；②是从“村和村之间的关系”角度说，排除A；

再比较BC两项，看⑤句后面是②还是③，根据⑤句后一分句“以住在一处的集团为单位的“看，③句中“中

国乡土社区的单位是村落”应该与其紧承，排除C。

故选B。

9.（2022秋•上海浦东新•高三华师大二附中校考阶段练习）按要求选择。

（1）假如大观园里下发防疫物资，下列人物因最后收到并且品质不好而埋怨，人物与语言对应不正确的一项

是（）

A.林黛玉：我就知道，不是发别人最后剩下的，也不给我。

B.探春：什么道理，同是自家姐妹，发东西还要分个三六九等。

C.薛宝钗：我倒是不觉什么，只怕他人笑你们的待客之道。

D.宝玉：轮到我倒好，免得给其他人，白白惹她不开心。

（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

曹雪芹既可以把酒令出现的时间大幅度地压缩，,:又可以高度密集、精心雕琢，高

密度安排的五次酒令，o这样，既能,又能全方位地反映不同阶层人物的生存境遇及其悲

欢离合。

①确保了主人公贾宝玉、林黛玉有集中的活动时间和空间

②以此加快小说的叙事节奏

③甚至一笔带过

④充分展现他们曲折而复杂的情感世界

A.②①③④B.①②④③C.④②③①D.③②①④

【答案】（DB

⑵A

9

【解析】（1）

本题考查学生语言表达得体以及对经典名著人物的整体把握能力。

B.“什么道理，同是自家姐妹，发东西还要分个三六九等”反映的是一种平等观念，而探春庶出的身份让她

很难摆脱封建伦理的桎梏，决定了她是有等级观念的。

故选B。

（2）

本题考查学生语言表达之句子衔接、连贯的能力。

语段说的是曹雪芹的叙事技巧。

前文说“把酒令出现的时间大幅度地压缩”，目的是“加快小说的叙事节奏”，接②；

加快叙事节奏，目的是确保人物的活动时间和空间，②后接①；

第三空，前面强调“高度密集”“高密度安排”，后面接③“甚至一笔带过”，形成递进，强调叙事节奏之快；

最后一空，“既能”与“又能”呼应，是说这种叙事技巧的作用，④中“他们”承前指代“主人公贾宝玉、林黛玉”，

形成从主人公到“全方位地反映不同阶层人物”的内容扩展。

最后排序是②①③④。

故选Ao

10.（2023春•上海黄浦・高三格致中学校考阶段练习）按要求选择。

（1）下列表述中不存在逻辑错误的一项（）

A.我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的。

B.严禁携带危险、易燃、易爆物品上车。

C.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。

D.生命就是需要不断地超越，也需要不断地突破，才不致枯滞。

（2）下列句子中，语言表达不得体的一项是（）

A.您寄来的大作我已拜读，对文中个别字句我冒昧作了雅正，仅供参考。

B.张老师，我们敬请您担任文学社的顾问，劳烦您抽空为我们指点一二。

C.老李，令郎不愧是丹青世家的子弟，他画的兔惟妙惟肖，似将跃纸而出。

D.非常感谢在座各位拨冗出席犬子与沈家千金的婚礼，祝这对新人百年好合。

【答案】（1）D

⑵A

【详解】（1）本题考查学生分析句子的逻辑推理的能力。

A.”我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的”不合逻辑。概念并列不当，因为“古典文学”包

括中国文学，所以“外国文学”和“古典的”不是从属关系。

B.“危险、易燃、易爆物品”不合逻辑。概念并列不当，易燃、易爆、危险物品有交集，应改为“严禁携带易

燃、易爆等危险物品上车”。

C.“最宽阔的是海洋”不合逻辑，因为已经用了“最”一词，就没有可比性了，但是后边又说“比海洋更宽阔

的是天空……”，显然不合逻辑。

故选D。

（2）本题考查学生语言表达之得体的能力。

A.“雅正”不得体。“雅正”是敬辞，意思是把自己的诗文书画送人时，表示请对方校正。本句是表达自己为

对方改正字句，故用“雅正”不得体。

故选Ao

11.（2022秋•上海宝山•高三上海交大附中校考阶段练习）选择。

（1）请给下列句子排序“格赖斯认为对话中有着我们普遍来说都会遵守的基本规则：多与谈话时，

______________。"（）

①说相关的话，不相关的就别提。

②但我们毕竟不是机器人，我们会改主意、会走神、会戏弄别人，我们没那么古板。

③信息量应该不少于也不超过必要的程度。

④叙事时顺序不要跳跃。

⑤表达要清楚，避免模棱两可。

A.①③⑤②④B,③①⑤④②C.①⑤③④②D.③⑤①②④

（2）上海话剧艺术中心出品的话剧《红楼梦》以全本演出形式呈现在世界舞台，演出由上部“春夏•风月繁华”

和下部“秋冬・食尽鸟归”组成，跨越四季，岁月沧桑，再现原著经典场景。下列经典场景不能被选入“上部”

的是（）

A.共读西厢B.元妃省亲C.群芳夜交D.湘云醉卧

【答案］⑴B

⑵B

【详解】（1）本题考查学生语言表达之衔接与排序的能力。

对话的基本原则一般首先是规定合适的量，对话方要遵守量的准则，则③要放在句首；然后是遵守相关原

则，即所谈内容应该与对话内容息息相关，属于怎么做的方面，承接“说相关的话，不相关的就别提“，即

③后接①；接下来进一步强调表达方式要清楚，不能模棱两可，而且要层次分明，属于由内容“③①”到语

言“⑤”，然后是结构层面“④”；②的内容是补充说明，客观上以上所言我们有时可能做不到，和以上内容

11

形成转折，放在最后。正确顺序为：③①⑤④②。

故选B。

（2）本题考查学生了解名著内容的能力。

B.“元妃省亲”是在元宵节，时间上不属于“春夏”时节。

故选B。

12.（2022秋.上海浦东新•高三华师大二附中校考阶段练习）选择题。

（1）将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（）

在我的指导下，农户在虾沟里种上伊乐草、水葫芦，小龙虾既,也,还

①能避开高温②能在里面安心地脱壳生长③有了天然的港湾④可以躲过天敌

A.③④①②B.②①④③C.④②③①D.①④②③

（2）以下哪句诗与薛宝钗无关（）

A.玉在匣中求善价，钗于奁内待时飞。

B.玉带林中挂，金簪雪里埋。

C.淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕？

D.好风凭借力，送我上青云。

【答案】（1）A

⑵A

【详解】（1）本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。

根据后三个画线处前的“既……””也……”“还……”可知，此三处所述的应是表达关于结果的同一性质的内

容，且存在并列或递进关系，而③“有了天然的港湾“应是表条件的语句，故第一空应选③。

后三处挖空句中，“避开高温”“躲过天敌”都是应对外界的结果，故应排在前面，而“安心地脱壳生长”则是

小龙虾生长的最终目标，故应放在最后。

正确顺序应为：③④①②。

故选Ao

（2）本题考查学生识记相关文学文化常识的能力。

A.该句“钗于奁内”并非指薛宝钗，而是贾雨村不得意之时所吟，意指自己的才华不能被人看到。

B.这句出自《红楼梦》的判词，“金簪雪里埋”前三字暗点其名：“雪”谐“薛”，“金簪”比“宝钗”。薛宝钗如金

簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇。

C.“淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕”是《红楼梦》中大观园儿女结海棠诗社时，薛宝钗吟咏之作。

D.该句出自《红楼梦》第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》中，薛宝钗写的一首咏物词《临

江仙・柳絮》。

故选Ao

13.（2022秋.上海浦东新•高三上海市洋泾中学校考期中）按要求选择。

（1）在运动会的动员大会上，班长强调大家一定要团结一致。下列句子与其意相符的一项是（）=

A.夫轻诺必寡信，多易必多难。

B.大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。

C.智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

D.大德不逾闲，小德出入可也。

（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

文学鉴赏是对文学作品的欣赏性阅读。它与一般的求知性阅读、实用性阅读不同，，,

①尽管文学作品中也含有丰富的知识信息内容

②但其主要功能不是实现教育或认识目的

③不像阅读教科书、理论著作、产品说明书等那样主要以获取知识或满足实际用途为目的

④而是给读者带来美的愉悦和享受

A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.③②④①

【答案】BC

【详解】（1）本题考查语言表达得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不

能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。

二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据

不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。

A项，“夫轻诺必寡信，多易必多难”的意思是：那些轻易发出诺言的，必定很少能够兑现的，把事情看得

太容易，势必遭受很多困难。前半句话教育我们不要轻易许诺，只要许了诺就要认真践行，不要失去了信

义；后半句教育我们不要轻视我们所遇到的事情或者对手，否则我们肯定会在做这件事的过程缺乏后劲和

必要的准备而失败。所以此句不符合运动会上强调的“团结一致”。

B项，“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”的意思是：大鹏冲天飞翔，靠的不是一根羽

毛的轻盈；骏马急速奔跑，靠的也不是一只脚的力量。此句强调的是集体的力量是强大，要团结一致，符

合运动会上强调的“团结一致

C项，“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧'’的意思是：有仁爱之心的人，不会有忧愁，他会用宽容来对待给

他带来忧愁的人和事；有大智大慧的人，遇见有迷惑的事物，不解的地方，他会利用他的聪明才智去求得

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解决问题的方法；勇敢的人，面对强敌,是不会有所畏惧的，他会义无反顾的去迎接挑战。也就是说人如果

有着一颗博爱之心，有着高远的人生智慧，有着勇敢坚强的意志，那么他就必然会具有良好的心理和精神

状态，从而心底宽广、胸怀坦荡。所以此句不符合运动会上强调的“团结一致”。

D项，“大德不逾闲，小德出入可也”的意思是：在德操大节上不要超过界限，在细微小节上有点出入是可

以的。也就是说作为有君子人格的人，他应当顾全大局，而不必执着于细节。所以此句不符合运动会上

强调的“团结一致”。

故选B。

(2)本题考查语言表达连贯的能力。话题统一是保持语言表达连贯性的首要条件，一般说来，同一主旨

的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下。因此

解答本题时：一要看几个句子的主语是否一致，二要看主语不一致的句子是不是从同一陈述对象的角度展

开的。当然，有时上下句采用顶真的手法，虽然主语不致，但上下文也是连贯的。

由上句“它与一般的求知性阅读、实用性阅读不同”可知，是在讲文学鉴赏与一般的“求知、实用性”阅读不

同，所以下面接的句子应该是接着说他的不同，③句说的是与“教科书、理论著作、产品说明书”的不同，

所以③应该在最前面，根据关联词“尽管……但”的固定搭配，可知是①②的排列顺序，由②中的“不是”和

④中的“而是”可知，应该是“不是……而是”，所以是②④的排列顺序。正确的排列顺序是：③①②④。

故选Co

【点睛】语境式排序题要看陈述对象，考虑话题的一致性。话题统一是保持语言表达连贯性的首要条件,

一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑,

思维顺势而下；转换了陈述对象，话题的一致性就遭到破坏，语句也就变得不连贯了。命题者往往便会据

此出题，或抽去其中一句让考生选择，或改变其中一句叙述的对象要考生修改。保持陈述角度的一致性,

必然要做到几个句子的主语一致或围绕同一对象展开。

14.(2022秋.上海长宁•高三上海市延安中学校考期中)按要求选择。

(1)下列适合用来劝人“严以律己，宽以待人”的古诗文名句是()

A.人非圣贤，孰能无过？

B.与人不求备，检身若不及。

C.见善则迁，有过则改。

D.己所不欲，勿施于人。

(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是()

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡''是句唐诗，OO,O

①人类共通的情感表达，哪怕是千年之前句子，不同国度的人、不同时代的人都与之共鸣

②可见，美好的事物自有它的韧性与穿透力

③日本人使用，中国人理解

④在疫情仍在持续之际，我们一定不能放松文明社会必须坚持的价值

A.③①②④B.①③②④C.③②①④D,③②④①

【答案】⑴B

⑵A

【详解】（1）本题考查学生语言表达得体和对古诗文名句理解的能力。

A.人非圣贤，孰能无过？意思是一般人不是圣人和贤人谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。

指向的是宽以待人。

B.与人不求备，检身若不及。意思是对于别人不求全责备，检查自己总觉得像是有某些不足。符合题目

中严以律己，宽以待人的要求。

C.见善则迁，有过则改。意思是君子因此见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。

指向的是严于律己。

D.己所不欲，勿施于人。意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方。指向的是宽以待人。

故选B。

（2）本题考查学生语言表达之给句子排序的能力。

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡''的意思是：你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处

两地呢？

分析句子可知，③是针对日本防疫物资上写的这两句诗的概括，①是针对这件事的总结；②是由事件得出

的普遍哲理，④是现实意义。

故排序为③①②④。

故选Ao

15.（2022秋•上海静安•高三校考期中）按要求选择。

⑴臧克家的诗《三代》：“孩子，在土里洗澡；爸爸，在土里流汗；爷爷，在土里埋葬。”适合用来阐释《乡

土中国》中相关理论的篇章是（）

A.乡土本色B.差序格局C.礼治秩序D.名实的分离

（2）根据下文大观园“沁芳亭”周围景物的特点，选出贾宝玉为“沁芳亭”撰写的对联（）

……说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进

数步，渐向北边，平坦宽豁。两边飞楼插空，雕薨绣槛皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石

磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了。因问：

“诸公以何题此？‘‘诸人都道：“当日欧阳公《醉翁亭记》有云：'有亭翼然'，就名‘翼然'。"贾政笑道：

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“'翼然'虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之'泻出于两峰之间'，竟用

他这一个'泻'字。”有一客道：“是极，是极。竟是'泻玉‘二字妙。‘'贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，

便笑命他也拟一个来。宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公

题酿泉用一'泻'字则妥，今日此泉若亦用'泻'字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻蹿别墅，亦当入于应

制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。‘‘贾政笑道：“诸公听此论若何？方才众人

编新，你又说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。宝玉道："用'泻玉'二

字，则莫若‘沁芳'二字，岂不新雅？“贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。贾政道：“匾

上二字容易。再作一副七言对联来。”宝玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心来，乃念道：

,o贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已。

（节选自《红楼梦》第十七回至十八回）

A.前门绿柳垂金锁后户青山列锦屏B.麝兰芳霭斜阳院杜若香飘明月洲

C.绕堤柳借三篙翠隔岸花分一脉香D.三径香风飘玉蕙一庭明月照金兰

【答案】⑴A

⑵C

【详解】（1）本题考查学生对经典名著情节和基本内容的整体把握能力。

诗人紧扣农民与土地的关系，摄取三个艺术画面。从时间上看，三个画面前后紧密相承。今天“在土里流

汗”的爸爸到明天又该被埋葬了，至U那时“在土里洗澡”的孩子必定还要重复父辈和祖辈的命运。年复一年，

代复一代，农民的境况却没有丝毫的更改。而《乡土中国》之“乡土本色”中说“从基层上看去，中国社会是

乡土性的,，”土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土”“很忠实地守着这直接向土里去讨生活的传统工

故选A。

（2）本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。

先找到所说的景物描写的内容，然后分析特点。

从原文看，“沁芳亭”周围的景物，有“佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下”，

有“飞楼插空，雕薨绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池

沿，石桥三港，兽面衔吐所作对联是在一番对话后，需配合“沁芳”二字，不仅蕴藉含蓄且求雅，还当有

照应前面景物的内容。

C.“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香”有翠木、花香，“绕堤”与“白石为栏，环抱池沿''呼应，“堤”“栏”“池”

里蕴含清流，表意最贴切。

故选C。

16.（2022秋•上海普陀•高三校考期中）按要求选择。

（1）学校新建一座亭子，想要悬挂一幅楹联，以鼓励学生刻苦学习，志存高远，你认为合适的一联是（）

A.读书作文，我用我法；蔚花种竹，吾爱吾庐

B.无事且从闲处乐，有书时向静中观

C.事到知足心常惬，人至无求品自高

D.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书

（2）将下列编号的语句一次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

远远望去，美术馆造型如同几个大小不一的方盒子堆叠交错，富于现代的几何感；外观黑白相映，

融传统与现代于一身的第一印象，似乎预示着这座美术馆将助力传统艺术走向现代，走向世界

①俨然从建筑立面上绘就一幅中式画卷

②又恰好是水墨与宣纸的颜色

③也突显出江南建筑的特点

A.②③①B.②①③C.③①②D.①②③

【答案】⑴D

⑵B

【详解】（1）本题考查学生语言表达之得体的能力。

A.上联指出，读书作文，应遵从自己的喜好。下联表示，栽花种竹的居处也是由自己的喜好而来。全联突

出表现自我，欣赏自我，字里行间自信满满。用于学校的环境不得体。

B.出自清代画家、诗人方薰的自题联，表达淡于利禄、修身养性的追求。用于学生不得体。

C.“知足”“无求”告诫人们要摆脱名利情的羁绊和困扰，不必强求，有所不求才能有所追求。用于鼓励学生

不得体。

D.运用宗意和周恩来两个典故，望能够乘着风浪，将来取得大的成就。为此，我心甘情愿的去寒窗苦读数

十载。用于鼓励学生刻苦学习，得体。

故选D。

（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

前文语境有“黑白”，与②“水墨与宣纸的颜色”的内容相承接，故②放在第一句；

③中的“江南建筑”衔接①的“从建筑立面上绘就一幅中式画卷”，“也”从语气上用在下句，故先①后③。

故选B。

17.（2022秋.上海黄浦・高三上海市大同中学校考阶段练习）按要求选择。

（D“城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方且半额；城中好大袖，四方全匹帛。”是一首汉代流行的

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歌谣，下列文句中，与其意义最接近的是（）

A.人弃我取，人取我予B.入乡问禁，入境随俗

C.风行草偃，变本加厉D.追求时髦，风尚互异

（2）我校点石文学社拟在世界读书日举办读书推介活动。小明同学草拟了推介发言稿，发言稿中的画线处表

达最恰当的一项是（）

各位老师、同学，大家好。我推荐的这本书是《中国人的自觉——费孝通传》。这本书用纪录片式的文字

将费孝通先生的求学和治学经历娓娓道来叙述了费先生在祖国大地上“纵一苇之所如”探索乡土

社会转型、农民致富的轨迹，启迪我们如何做一个知行^■的中国人。

感谢各位聆听⑹。言辞有不当之处，敬请各位提出一得之见

A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处

【答案】（1）C

⑵B

【详解】（1）本题考查学生理解诗歌思想内容的能力。

“城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方且半额；城中好大袖，四方全匹帛。”诗句的意思是：都城

内的女人喜欢竖起高髻（一种发型），则各地争相效仿；由于都城里时兴“广眉”，各地争先模仿，把眉毛描

画得能盖住半拉脑门那么宽大！由于都城中流行“大袖”，各处都争先恐后地比着做，那衣袖就得用整匹的

绸缎才能做成。歌谣中的城是指都城的意思，是古代的经济文化中心，相当于现在的首都，四方则是指全

国各地。这首歌谣讽刺了上行下效而造成的追求时髦的不良社会风气，旨在表达“上有所好，下必甚焉”的

道理。

A.“人弃我取，人取我予”，句意：别人不要的我要下来，别人要的我就给予。

B.“入乡问禁，入境随俗”，句意：到了人家的地域，要根据当地的习俗行事，跟随当地的风俗习惯。

C.“风行草偃，变本加厉“，风一吹草就倒下，比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。

D.“追求时髦”勉强可通，但“风尚互异”不切题。

故选C。

（2）本题考查学生正确使用词语以及语言表达得体的能力。

A.“娓娓道来”，连续不断不停地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。句子的主语是“这本书”，对

象不当。

B“纵一苇之所如“，任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡。语境说费孝通先生在祖国大地上不停行走探索乡

土社会转型、农民致富的轨迹，使用正确。

C.“聆听”，指集中精力、认真地听。一般有代表尊敬的感情色彩，多指晚辈对长辈，下级对上级。此处用

于对方，不得体。

D.“一得之见”，一点点肤浅的见解。谦辞，多指自己的看法，此处说的是对方，不得体。

故选B。

18.（2022秋•上海虹口•高三上海市复兴高级中学校考期中）选择题。

（1）将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（）

这里所描述的中国农民的消费、生产、分配和交易等体系的内容，，，O

O因此，我这里将说明这个正在变化着的乡村经济的动力和问题。

①同大多数中国农村一样，这个村庄正经历着一个巨大的变迁过程

②以及与这个社区的社会结构的关系

③是根据对中国东部太湖东南岸江村的实地考察写成的

④旨在说明这一经济体系与特定地理环境的关系

A.③④①②B.③④②①C.④③②①D,③①④②

（2）学校组织“《红楼梦》演出季”活动，某学生小组改编“香菱学诗”的情节参加演出，他们力求台词符合原

著中人物的身份与性格。以下台词最不恰当的一项是（）

A.林黛玉对香菱说，既要学诗你就拜我为师，我还教得起你。什么难事，也值得去学！

B.薛宝钗对香菱说，你本来就呆头呆脑的，再加上这么辛苦学诗，越发弄成个呆子了！

C.贾迎春对香菱说，凡是会作诗的都画在这一幅大观园的画上了，你也赶快学写诗吧！

D.贾宝玉对香菱说，会心之处不在多，刚才听你说了几句就知道你已领悟了诗歌奥妙！

【答案】⑴B

(2)C

【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

根据第一空前的句子“这里所描述的中国农民的消费、生产、分配和交易等体系的内容”，可知首先应说明

所描述内容的依据是什么，所以应该紧接③；

然后再介绍写这些内容的目的是什么，所以应接④；

根据②中的“以及”一词可知②应承接前面的句子，而不能独立成句，③④②构成一个独立的句子；

①中的“这个村庄，，指代前边的中国东部太湖东南岸江村，而“正经历着一个巨大的变迁过程”与后文“正在变

化着的乡村经济的动力和问题”相照应，所以是一个承上启下的独立句子，所以排在这四句话最后。

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故选B。

（2）本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。

C.“贾迎春对香菱说”不当，张冠李戴，《红楼梦》原著第四十八回相关内容是“香菱见画上有几个美人，因

指着笑道：’这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘。’探春笑道：’凡会作诗的都画在上头，快学罢’说着，顽

笑了一回。”所以改编的应该是贾探春对香菱说的。

故选C。

19.（2022秋・上海徐汇・高三位育中学校考期中）按要求选择。

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语