小动物唱歌 教案 鲁教版音乐一年级下册_第1页
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文档简介

《小动物唱歌》逐字稿教学目标：1、比较准确地演唱弱起节奏。2、能用歌声、舞蹈表现歌曲情绪。3、培养学生积极参与音乐表现的习惯和能力，以及感受音乐、表现音乐的教学重点：能准确的演唱歌曲教学难点：学生唱准弱起节奏。教学过程：同学们，音乐课上欢乐多，唱歌跳舞你和我，今天的音乐课，老师今天给你们带来了首儿歌，但是需要你们这样帮我伴奏，(拍手.拍臂.拍前胸.拍臂)拍手臂时轻一点。不要太快{ppt展示拍手，拍臂，拍前胸，拍臂，让学生记住顺序}1.师：你猜猜老师演唱的几几拍的歌曲?它的强弱规律是什么呢?{ppt中出现强弱规矩}强拍是拍手拍胸，弱拍是2个拍手臂2.老师唱歌，同学们做动作。(第二个乐句换另一个只手)师问：你听，我唱的歌中，第一个词，是在哪个动作上?是拍手，还是拍手臂?师：对了，是拍手臂，拍手臂是强拍还是弱拍呢?对，是弱拍所以许多要轻轻的说。3.我们再来试一遍。二、学歌曲1.同学们来说一说，歌曲中，你听到了什么声音了?同学们的耳朵好灵敏，他们是怎么叫的，你来模仿一下吧。2.你有没有发现小动物有个特点，有两个声音，大的声音是猫妈妈叫的，有个小的声音是猫宝宝叫的。我来扮演猫妈妈(柯尔文手势),你们扮演猫宝宝，(柯尔文手势)3.猫叫出现了两次，分别出现在两个乐句中，我们根据旋律线来看看这两个乐句的不同之处。第一行是第一个乐句，第二行是第二个乐句，两个图形不同之处在于第二条红色线的形状，一个是322.一个是321(柯尔文手势)我们来跟琴唱一唱这两个乐句。4.我们来玩个游戏，你们来唱不一样的旋律，我来唱一样的。5.我们跟着音乐来唱唱歌曲吧。(旋律线)5.歌曲中除了小猫，还有谁在唱歌?对，还有小狗。在最后的位置有两个小房子第一个小房子是小猫的家，我们得跳过它，走进小狗的小房子。6.我们一起来完整唱一唱。7.同学们，小动物唱歌时可不光有声音，还有动作呢。三、创编歌曲1.同学们的歌声真好听，你们看，吸引来了谁，原来是小牛一家和小羊家，我们也让他们来唱歌。牛妈妈会怎么唱歌?牛宝宝呢?鸭妈妈会怎么唱?鸭宝宝呢?师：我当牛妈妈，你们来当牛宝宝2.动物界里还有许多会唱歌的小动物呢，猜猜都有谁?他们的歌声是什么样的呢?每个组模仿一个小动物，看哪个组模仿的最像。师：咱班同学每一组都表演的很棒，那大家通过

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