Unit6-Lesson31-名师教案【黑龙江齐齐哈尔】_第1页
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文档简介

3/3Unit6Lesson31教学设计龙江县第一小学李长颖课题Unit6Isthisyourskirt?Lesson31教学目标知识目标：能够听说，认读本课时的单词skirt、T-shirt。能力目标：能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Showmeyourskirt/T-shirt。情感目标：小组交流合作，促进组内成员的情感交流。重点、难点重点：本课时需要重点掌握有关服装名称。难点：灵活运用Isthisyour...?Oh.Yes.Thankyou.教学准备学生准备：彩色服装图片。教师准备：二种服装的词卡，幻灯片，线，卡纸剪出的小旗。教学过程设计程序（要素）教师行为期望的学生行为灵感修订1.Warmup2.Presentation3.PracticeConsolidation1.听歌曲“Fingerfamily”并做在重复拍手动作。2.GreetingT:Iamverywell,andIamveryhappy.S:BecauseIamgoingtogoshopping.T:Thisisclothesshop.First,Iwillbuyaskirt.幻灯片显示短裙的图片。领读单词，让学生找出那张卡片，chant’s,s,s,skirt学生模仿。T:Wouldyouliketoshowmeyourniceskirt?Ifyouwanttoshowmeyourskirt,youcansay:Thisismyskirt.学生们纷纷向老师和同学们展示自己的裙子，教师将其搭放在栓好的绳子上，为后面做铺垫。讲解句型Isthisyourskirt?Yes/No.Thankyou.3.同样方法教授T-shirt单词、领读单词，chant;TTT,T-shirt。4.单词游戏环节：5.Chant6.Presentthedialogue:（1）Nowlookatthecartoonandanswermyquestion:Who’sshe?Whataretheytalkingabout?（2）Readthedialogueafterthetape.（3）Thestudentsplayaroleinpairs.（4）Guessinggame:每组从小派头开始从晾衣服上取下衣服说Isthisyour...?Oh,yes.Thankyou.去寻找衣服的主人，词卡给S1。T:Hereyouare.S1:Thankyou.7.Practice8.SumupWhatdidwelearntoday?Whoisthewinnertoday?9.Homework:跟唱歌曲，并做动作。Magicfinger单学生拿出出那张卡片。小组比赛。用trickgame练习小组比赛。情景表演。找出三名男生，三名女生到讲台前把挂上去的衣服找到主人。课内外作业1.登录“优教同步学习网”，观看Justtalk部分的课文

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