2024学年四年级英语下册Unit8WhatCanYouDo第4课时教学设计陕旅版

PAGEPAGE4Unit8WhatCanYouDo第4课时教学设计【内容来源】陕旅教化出版社四年级下册Unit8【主题】Readastory,Listenandtick,Matchandwrite【课时】第4课时一、教学目标1.能听懂、理解Readastory中情节简洁的小故事，并且能流畅地跟读录音，要求仿照正确、语音语调自然。2.教化学生要乐于助人，并培育他们的合作意识。二、教学打算老师打算：1.Readastory部分的教学音频、图片及动物头饰。2.Listenandtick部分的教学音频。3.猴子和乌龟的手偶。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前问答师生快速问答，复习本单元词汇及功能结构。如：T:Whatcanyoudo?S1:Ican...S2:IcanT:Canyou...?S1:Yes,Ican(try)./No,Ican’t.(ButI...)S2:Yes,Ican(try)./No,Ican’t.(ButI...)...(2)新课导入老师借助猴子和乌龟的手偶进行表演，仿照猴子和乌龟的声音，并做出形象的动作，对学生们说：T:(仿照猴子)Hello,everyone!IamMonkey!Icanclimbthetree,butIcan’tcrosstheriver.Ilikebananas.HowcanIgetthem?HowcanIgetthem?T:(仿照乌龟)Hello,everyone!IamTortoise!Icancrosstheriver,butIcan’tclimbthetree!Ilikebananas.HowcanIhavethem?HowcanIhavethem?建议老师在仿照猴子的时候，声音细一些，且语速偏快，动作夸张。仿照乌龟的时候，声音要低沉，动作要缓慢。通过形象的声音和动作来激发学生对本课时的学习爱好，引导他们快速进入学习状态中。课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)PartBReadastory1.老师在黑板上画一条河和两棵香蕉树，然后借助猴子和乌龟的手偶，表演故事。温馨提示：为了达到表演效果、更好地吸引学生的留意力，老师肯定要熟识文本，并且表演得夸张好玩，为学生设置故事中的场景，让其在轻松开心的气氛中学习新学问，了解合作的重要性。2.在学生观赏完猴子和乌龟的故事之后，老师就故事内容提出问题，让学生回答。Question1:Arethereanybananasonthetrees?Question2:Whatcanthemonkeydo?Question3:Canthemonkeycrosstheriver?Question4:Whatcanthetortoisedo?Question5:Canthetortoiseclimbthetree?Question6:Cantheyhelpeachother?Question7:WhataretheydoinginPicture4?3.老师播放录音，激励学生仿照录音中的语音语调逐句跟改Readastory部分的内容，比比看谁仿照得最像。(2)Let’sshow1.老师让学生两人一组，排练对话；其间，老师可在教室里巡察，假如有学生没有搭档，老师可以与其排练对话。2.老师让学生两人一组戴上所打算的动物头饰或手偶到讲台前，借助黑板上的图片进行表演，对表演精彩的小组，老师要予以表扬和嘉奖。操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)(1)PartCListenandtick1. 老师出示本部分图片，引导学生细致视察图片，并回答问题：Whatcanhe/shedo?2.老师播放本部分录音，引导学生依据录音内容，在相应图片下面的圆圈里打“√"。3.老师再次播放录音，引领学生核对答案。录音内容如下：1.—Whatcanyoudo?—Icanjumprope.2.—CanColinspeakChinese?—Yes,hecan.3.Mygrandmacan’tdrive.Butshecancookwell.4.—Canhesee?—No,hecan’t.Buthecanhear.参考答案：1.第一幅图2.其次幅阁3.其次幅阁4.第一幅图(2)PartCMatchandwrite1.老师引导学生先读一读给出的动然后细致视察、描述图片，并将左侧的动词与相应的图片连线。2.老师引领学生细读例句，指导他们参考例句和词图连线结果，完成右侧的句子。3.老师提出问题，随机选择学生作答，核对答案。参考问题如下：WhatcanMissWhitedo?/CanMissWhitespeakEnglish?Whatcanthepolicemando?/CanthepolicemanhelpGrandma?Whatcantheboysdo?/Cantheboysseethesun?WhatcanMr.Zhaodo?/CanMr.Zhaosingasong?WhatcanGrandpado?/CanGrandpaheartheboy?Whatcanmygrandmado?/Canmygrandmaclosethewindow?参考答案：2.see—c—Theboyscanseethesun.3.help—b—ThepolicemancanhelpGrandma.4.hear—e—Grandpacan’theartheboy.5.sing—d—Mr.Zhaocansingasong.6.speak—a—MissWhitecanspeakEnglish.(3)单元小复习在故事学习、表演完毕后，老师可引导