Unit 1 Me and my class Lesson 1教学设计 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

Unit1MeandmyclassLesson1教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit1MeandmyclassLesson1教学设计

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年10月12日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

今天我们要一起探索《冀教版八年级英语上册》Unit1的Lesson1。这节课，我们将会通过一系列互动活动，带领同学们走进一个充满活力和欢乐的班级，学习介绍自己和同学的方法。让我们一起期待这个精彩纷呈的英语学习之旅吧！🌟🎓💪二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何介绍自己和同学，学生将提升语言表达能力，增强跨文化交际意识，锻炼逻辑思维和批判性思维，同时培养自主学习能力和合作学习意识。这些目标将有助于学生形成全面发展的英语学习素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够进行简单的日常对话，掌握基本的语法结构和词汇。在介绍自己和同学方面，他们可能已经接触过一些基本的自我介绍句型和询问他人信息的句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对英语学习有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动来学习新知识。在能力方面，他们的英语听说能力相对较强，但写作和阅读理解能力有待提高。学习风格上，他们既有喜欢独立学习的，也有偏好小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何准确地运用语法规则来构建句子；二是如何克服害羞心理，自信地进行自我介绍；三是如何理解并记忆新词汇和短语。此外，对于一些学生来说，将英语口语与实际情境相结合也是一个挑战。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、白板或黑板

-课程平台：冀教版英语教学平台，用于在线资源和互动练习

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语听力材料库

-教学手段：PPT课件、实物教具（如图片卡片、人物剪影）、互动游戏卡片、角色扮演道具五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们能告诉我你们的名字和班级吗？”

（学生回答）

展示一些关于自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受自我介绍的魅力或特点。

简短介绍自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自我介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我介绍技巧。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我介绍技巧。

七、课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高自我表达能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我介绍的短文或报告，内容可以包括自己的兴趣爱好、家庭背景、学习经历等。

要求学生在课后进行自我介绍练习，并邀请家人或朋友作为听众，以增强实战经验。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的词汇外，可以引入一些常用的自我介绍词汇，如“hobbies”、“family”、“schoollife”等，帮助学生丰富自我介绍的内容。

-语法拓展：介绍一些常用的英语语法结构，如现在进行时、过去时和将来时，以及如何使用这些时态来描述个人经历和计划。

-文化拓展：介绍不同国家和文化中自我介绍的习惯和礼仪，让学生了解跨文化交际的重要性。

-听力拓展：提供一些英语听力材料，如TED演讲、英语新闻播报或英语电影片段，让学生在真实的语境中练习听力技能。

-口语拓展：收集一些英语口语表达，如常用的寒暄语、告别语和自我介绍时的过渡句，帮助学生提高口语流利度。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《英语口语自我介绍100句》等书籍，帮助学生积累更多自我介绍的素材和表达方式。

-视频学习：推荐观看一些英语口语教学视频，如“英语流利说”等平台上的自我介绍教程，让学生通过视频学习提高口语水平。

-实践机会：鼓励学生在学校或社区活动中进行自我介绍，如参加英语角、演讲比赛或班级活动，增加实际应用的机会。

-互动交流：组织学生进行角色扮演或小组讨论，模拟不同场景下的自我介绍，提高学生的应变能力和自信心。

-自我反思：课后让学生回顾自己的自我介绍，分析哪些地方做得好，哪些地方需要改进，鼓励学生不断练习和提升。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的英语学习，共同练习自我介绍，家长可以充当听众，提供反馈和建议，增强学生的家庭支持。

-课外阅读：推荐一些与自我介绍相关的英语文章或故事，让学生在阅读中学习如何用英语表达自己的思想和感受。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对自我介绍的话题表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够按照要求进行自我介绍，表达流畅，语音语调自然。

-部分学生在自我介绍时略显紧张，但在教师的鼓励和同学的互动中逐渐放松。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中表现出良好的合作精神，能够积极分享自己的观点和想法。

-各小组的展示内容丰富多样，涵盖了自我介绍的多个方面，如个人兴趣、家庭背景、学校生活等。

-学生在展示过程中能够运用所学知识，结合实际案例进行分析，展现了良好的综合运用能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对自我介绍相关知识的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确运用所学词汇和语法结构进行自我介绍。

-部分学生在测试中存在语法错误或词汇运用不当的情况，需要进一步指导和练习。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，找出不足之处。

-学生之间进行互评，互相指出对方的优点和需要改进的地方，培养了学生的批判性思维和合作精神。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和互动给予肯定，同时对表现较好的学生进行表扬，鼓励其他学生向他们学习。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的合作精神和展示内容给予肯定，同时指出部分学生在展示过程中存在的时间控制问题，建议他们在今后的活动中注意时间分配。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，指出学生在语法和词汇运用方面的不足，并提出相应的改进建议。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生积极参与自评和互评，认为这是提高自身英语水平的重要途径。同时，教师对学生的评价给予指导，帮助他们更好地认识自己的优势和不足。

-针对课后作业：教师提醒学生认真完成课后作业，并对作业进行批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。八、教学反思今天上了《冀教版八年级英语上册》Unit1MeandmyclassLesson1这一节课，总体来说，我觉得效果还不错。但是，在回顾整个教学过程时，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我使用了图片和视频，这样的方式确实能够吸引学生的注意力，让他们对自我介绍这个话题产生兴趣。但是，我也意识到，对于一些英语基础薄弱的学生来说，过多的视觉刺激可能会让他们感到困惑，所以我觉得在今后的教学中，我需要更加注意平衡视觉和听觉的刺激，确保每个学生都能跟上教学的节奏。

在案例分析环节，我选择了几个典型的案例，让学生通过分析来了解自我介绍的多样性和重要性。这个环节的效果非常好，学生们在讨论中积极参与，提出了很多有创意的想法。但是，我也发现，在讨论过程中，有些学生比较内向，不太愿意发言，这可能是因为他们对英语表达不够自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生开口说英语，提高他们的自信心。

在小组讨论和课堂展示环节，学生的表现让我感到欣慰。他们能够很好地合作，共同完成任务，并且在展示时也能够清晰地表达自己的观点。不过，我也发现，有些小组在展示时时间控制得不是很好，导致其他小组的展示时间不够。这个问题需要我在今后的教学中提前做好准备，合理规划时间。

最后，我想说的是，课堂小结和课后作业的布置也是非常重要的环节。在小结时，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了自我介绍的重要性。在布置作业时，我让学生撰写一篇关于自我介绍的短文，这个作业不仅能够巩固所学知识，还能够提高学生的写作能力。典型例题讲解在进行自我介绍的教学中，一个常见的题型是让学生运用所学的句型和词汇来构造完整的自我介绍。以下是一些典型的例题和答案，旨在帮助学生巩固和提高自我介绍的能力。

1.例题：

-Ifyouweretointroduceyourselfatanewschool,howwouldyoustartyourintroduction?

答案：

"Hello,mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Icomefrom[YourCity]andIattend[YourSchoolName]."

2.例题：

-Whatthreeinterestingthingsaboutyourselfwouldyouliketosharewithyourclassmates?

答案：

"Ihavethreeinterestingthingsaboutmyself.First,Iamahugefanof[YourFavoriteSportorHobby].Second,Ispeak[AnotherLanguage]fluently.Third,Ihaveapetdognamed[Pet'sName]."

3.例题：

-Canyoutellusaboutyourfamily?

答案：

"Myfamilyisquitelarge.Ihavealovingfatherwhoisadoctor,acaringmotherwhoisateacher,andtwoyoungersisters.Weenjoyspendingqualitytimetogetheronweekends."

4.例题：

-Whatisyourfavoritesubjectinschoolandwhy?

答案：

"Myfavoritesubjectinschoolis[YourFavoriteSubject].Iloveitbecause[Reasonforlovingthesubject].It'sbothchallengingandfun,andithelpsmelearnalot."

5.例题：

-Describeyourscho