2015一年级品生下册《我的这一年》教学设计 北师大版

2015一年级品生下册《我的这一年》教学设计北师大版主备人备课成员教学内容北师大版一年级品生下册《我的这一年》章节，主要包括认识时间、记录时间、描述一年四季变化、节日庆祝等内容。核心素养目标培养学生对时间的感知和运用能力，提高学生记录和描述生活变化的能力。增强学生对四季变化和节日文化的理解，提升学生的文化素养和审美情趣。通过活动，激发学生对生活的热爱，培养良好的生活态度。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：时间感知与记录。例如，通过实际操作，让学生学会使用钟表，认识时针、分针和秒针，并能记录时间。

-重点二：四季变化的理解。例如，通过图片和视频展示，让学生直观感受四季的变化，并能够描述四季的特点。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：时间概念的抽象理解。例如，帮助学生理解一天、一周、一个月的时间长度，以及它们之间的关系。

-难点二：季节变化的内在联系。例如，引导学生理解季节变化与自然规律、气候变化之间的关系，以及如何通过自然现象预测季节变化。

-难点三：节日文化的内涵。例如，在介绍节日时，帮助学生理解节日的起源、习俗和象征意义，以及节日对人们生活的影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《我的这一年》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如四季变化的图片、传统节日的视频等。

3.实验器材：准备钟表模型，用于帮助学生直观理解时间概念。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组活动，并在操作台上进行时间记录的实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我的这一年》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一年有多少个月吗？你们是如何度过这一年的？”

展示一些关于一年四季变化的图片或视频片段，让学生初步感受一年中季节的变化和节日的重要性。

简短介绍《我的这一年》的基本内容，包括时间感知、节日庆祝和季节变化等，为接下来的学习打下基础。

2.《我的这一年》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《我的这一年》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《我的这一年》的定义，包括其主要组成部分，如月份、季节、节日等。

详细介绍每个月的特点，使用图表或示意图帮助学生理解每个月的时间长度和季节变化。

3.《我的这一年》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《我的这一年》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日案例进行分析，如春节、清明节、端午节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同节日的文化内涵和庆祝方式。

引导学生思考这些节日对实际生活或学习的影响，以及如何通过节日活动增进家庭和社会的凝聚力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《我的这一年》相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的节日”或“如何庆祝节日”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《我的这一年》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《我的这一年》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间感知、节日庆祝和季节变化等。

强调《我的这一年》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《我的这一年》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中观察和体验一年中的变化。知识点梳理1.时间感知与记录

-认识钟表：时针、分针、秒针的运作原理。

-时间单位：时、分、秒、天、周、月、年的概念。

-时间记录：如何使用钟表记录时间，包括整点和非整点时间。

2.一年四季变化

-四季的划分：春、夏、秋、冬的特点和特征。

-季节变化的原因：地球公转和倾斜对季节的影响。

-季节变化的现象：温度、降水、植被等方面的变化。

3.节日庆祝

-传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节等节日的起源、习俗和意义。

-现代节日：国庆节、劳动节、儿童节等节日的设立目的和庆祝方式。

-节日文化：节日背后的历史故事、民间传说和象征意义。

4.时间与季节的关系

-时间与季节的对应：每个月份所属的季节及其特点。

-时间与节日的关系：不同节日的庆祝时间与季节变化的关系。

5.时间管理

-时间的重要性：时间对生活、学习和工作的影响。

-时间管理的方法：如何合理安排时间，提高效率。

6.节日庆祝活动

-节日庆祝活动的准备：如何准备节日庆祝活动，包括食物、装饰等。

-节日庆祝活动的参与：如何参与节日庆祝活动，体验节日氛围。

7.季节变化对生活的影响

-季节变化对农业生产的影响：不同季节对农作物生长的影响。

-季节变化对日常生活的影响：季节变化对穿着、饮食等方面的调整。

8.节日与文化的传承

-节日与文化的传承：节日背后的文化内涵和传统习俗的传承。

-节日与现代社会的关系：节日如何适应现代社会的发展，保持其文化价值。

9.时间与历史的关系

-时间与历史事件：历史事件发生的时间背景和时间节点。

-时间与历史进程：时间对历史进程的影响和作用。

10.时间与个人成长的关系

-时间与个人成长：时间对个人成长的影响，如何珍惜时间。

-时间与人生目标：如何利用时间设定和实现人生目标。课后作业为了巩固学生对《我的这一年》课程内容的理解，以下是一些建议的课后作业：

1.**时间感知实践**

-作业内容：请学生在家里用钟表记录自己一天中的活动时间，并制作一个简单的日程表。

-学生作业示例：记录早上起床、上学、放学、回家后的活动时间，以及晚上睡觉的时间。

2.**四季变化日记**

-作业内容：让学生观察家附近的自然景观，记录下每个季节的变化，并写一篇小日记。

-学生作业示例：春天写了桃花盛开的景象，夏天描述了绿树成荫的情景，秋天记录了落叶纷飞的日子，冬天写了雪花飘落的美景。

3.**节日庆祝方案设计**

-作业内容：选择一个即将到来的节日，设计一个庆祝方案，包括活动内容、所需材料和庆祝方式。

-学生作业示例：为即将到来的春节，设计了家庭聚会活动，包括包饺子、放鞭炮、贴春联等。

4.**节日文化小调查**

-作业内容：选择一个自己感兴趣的节日，进行调查，了解其起源、习俗和意义，并制作一个海报。

-学生作业示例：调查了端午节，了解了赛龙舟、吃粽子等习俗，并制作了一个端午节海报。

5.**时间管理计划**

-作业内容：根据学生的实际情况，制定一个周末或假期的学习与活动计划，并执行它。

-学生作业示例：制定了周末的计划，包括复习本周学习的内容、进行户外活动和阅读时间。

6.**季节变化手抄报**

-作业内容：制作一张手抄报，展示每个季节的特色，可以使用图片、文字和色彩来表现。

-学生作业示例：手抄报上展示了春夏秋冬的景色，以及每个季节的代表植物和动物。

7.**节日故事讲述**

-作业内容：选择一个节日故事，用自己的话讲述，可以录音或写作文。

-学生作业示例：讲述春节的故事，包括年兽的传说和放鞭炮的习俗。

8.**时间与历史事件连线**

-作业内容：列出几个历史事件，并写出它们发生的时间，然后将它们连成一条时间线。

-学生作业示例：将辛亥革命、五四运动、新中国成立等事件与对应的时间连成线。

这些作业旨在帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，提高他们的观察力、创造力和时间管理能力。通过这些实践活动，学生能够更好地理解和感受《我的这一年》课程的内容。板书设计①时间感知与记录

-时间单位：时、分、秒、天、周、月、年

-钟表结构：时针、分针、秒针

-时间记录方法

②一年四季变化

-春季：温暖、花开、生机

-夏季：炎热、阳光、绿色

-秋季：凉爽、丰收、落叶

-冬季：寒冷、雪白、静谧

③节日庆祝

-传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节

-现代节日：国庆节、劳动节、儿童节

-节日习俗：包饺子、赛龙舟、放鞭炮、贴春联

④时间与季节的关系

-季节变化与时间单位的关系

-节日与季节的关联

⑤时间管理

-时间的重要性

-时间管理方法

⑥节日庆祝活动

-庆祝活动准备

-庆祝活动参与

⑦季节变化对生活的影响

-日常生活调整

-农业生产影响

⑧节日与文化的传承

-节日文化内涵

-文化传承方式

⑨时间与历史的关系

-历史事件时间节点

-时间对历史进程的影响

⑩时间与个人成长的关系

-时间对个人成长的影响

-时间与人生目标的关系教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生对时间感知和记录的兴趣度：通过观察学生的参与度和提问情况，评估学生对时间概念的兴趣和认识程度。

-学生对四季变化的观察和描述能力：通过学生的回答和日记内容，评估学生对季节变化的理解和描述能力。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中的参与度：通过小组讨论的表现，评估每个学生在团队中的参与程度和贡献。

-学生对节日庆祝方案的设计和执行能力：通过学生的设计方案和实际操作，评估学生对节日庆祝活动的策划和执行能力。

3.随堂测试：

-学生对时间单位和时间记录的掌握程度：通过随堂测试，评估学生对时间单位认识和记录时间的准确性。

-学生对季节变化和节日文化的理解深度：通过随堂测试，评估学生对季节变化和节日文化知识的掌握程度。

4.学生自评与互评：

-学生对自己的学习态度和进步进行自我评价：通过学生的自评，了解学生对自身学习状态的认知和改进意愿。

-学生对同伴的学习成果进行互评：通过学生间的互评，培养学生的评价能力和团队协作精神。

5.教师评价与反馈：

-针对学生时间感知和记录的实践操作：教师应关注学生在实际操作中的表现，如使用钟表记录时间的准确性，及时给予正面的反馈和指导。