《5 设计制作海报》（教案）-2024-2025学年人教版劳动五年级上册

《5设计制作海报》（教案）-2024-2025学年人教版劳动五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《5设计制作海报》（教案）-2024-2025学年人教版劳动五年级上册

教材章节：第5课《设计制作海报》

内容：学习海报的基本构成要素，包括标题、正文、插图等；掌握海报设计的基本原则，如色彩搭配、字体选择等；通过小组合作，运用所学知识设计并制作一张具有创意的海报。核心素养目标分析本节课旨在培养学生动手实践能力、审美素养和创新意识。学生通过设计制作海报，能够提升对视觉艺术的理解和运用能力，增强团队合作与沟通能力，同时激发对劳动教育的兴趣，培养积极向上的劳动态度。教学难点与重点1.教学重点

①理解海报设计的基本要素，如标题、正文、插图等，并能将这些要素合理布局于海报中。

②掌握海报设计的色彩搭配和字体选择原则，能够根据主题和内容选择合适的视觉元素。

③学会使用简单的美术工具和材料，如彩纸、剪刀、胶水等，进行海报的制作。

2.教学难点

①创意思维的开发与运用，学生能够结合所学知识和个人兴趣，设计出具有独特创意的海报。

②合作学习中的协调与沟通，学生在小组合作中能够有效分工、交流意见，共同完成海报设计。

③时间管理，学生在有限的时间内合理安排设计、制作和展示环节，确保海报制作的质量和效率。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解海报设计的基本原则和步骤，帮助学生建立整体认知。

2.案例分析法：展示优秀海报案例，引导学生分析设计思路和技巧。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组内分享创意，通过讨论激发更多灵感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示海报设计流程，直观演示设计技巧。

2.实物操作演示：教师现场示范海报制作过程，指导学生实践操作。

3.网络资源整合：利用网络平台，提供海报设计相关教程和素材，拓宽学习资源。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要学习的是《设计制作海报》这一课。海报是一种常见的宣传形式，它通过视觉元素传递信息，具有很高的传播效果。在我们日常生活中，海报无处不在，比如校园里的活动宣传、街头巷尾的广告等。今天，我们就来一起探索海报的设计与制作。

（学生）：老师好，我们很期待学习海报设计。

二、新课导入

1.讲解海报的基本构成要素

（教师）：同学们，海报的基本构成要素有哪些呢？请看大屏幕，这里有我们今天要学习的海报设计要素：标题、正文、插图、背景等。

（学生）：老师，我看到了标题、正文、插图和背景。

（教师）：很好，这些都是海报设计中非常重要的元素。接下来，我们来详细了解一下每个元素的作用。

2.介绍海报设计的基本原则

（教师）：在设计海报时，我们需要遵循一些基本原则，比如色彩搭配、字体选择、版式设计等。这些原则能够帮助我们设计出更具吸引力和传播力的海报。

（学生）：老师，这些原则听起来很重要，我们怎样才能掌握它们呢？

（教师）：接下来，我会通过案例分析和实物操作演示来帮助大家理解这些原则。

3.案例分析

（教师）：同学们，现在请看大屏幕上的这张海报，这是关于我们学校运动会宣传的海报。请观察并分析这张海报的设计。

（学生）：老师，这张海报的标题很醒目，颜色搭配也很和谐。

（教师）：很好，这张海报的标题使用了较大的字体，使得信息一目了然；色彩搭配上，选择了与运动会主题相符的鲜艳颜色，使得海报更具吸引力。

4.实物操作演示

（教师）：接下来，我将现场演示如何制作一张海报。请大家跟我一起操作。

（学生）：老师，我们准备好了，请开始吧！

三、实践操作

1.分组讨论

（教师）：同学们，现在请你们分成小组，讨论一下你们想要设计的海报主题和内容。

（学生）：好的，我们小组决定设计一张关于环保主题的海报。

2.设计与制作

（教师）：在设计和制作海报的过程中，请同学们注意以下几点：

①标题要醒目，能够吸引人们的注意力；

②正文要简洁明了，突出主题；

③插图要生动形象，与主题相符；

④背景要简洁大方，不要过于花哨。

（学生）：我们小组正在按照老师的要求进行设计，希望我们的海报能够得到大家的喜欢。

3.展示与评价

（教师）：同学们，现在请你们将制作好的海报展示给大家，并邀请其他同学进行评价。

（学生）：好的，我们小组的海报主题是“绿色生活，从我做起”，请大家多多指教。

四、总结与反思

1.总结本节课所学内容

（教师）：同学们，今天我们学习了海报设计的基本要素、原则和制作方法。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，设计出更多有创意的海报。

（学生）：老师，我们学会了海报设计，以后我们可以设计校园活动海报、宣传海报等。

2.反思与改进

（教师）：同学们，在设计海报的过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？

（学生）：我们遇到了色彩搭配的问题，通过查阅资料和请教老师，我们找到了合适的颜色。

（教师）：很好，遇到困难时，积极寻求帮助是解决问题的关键。希望大家在今后的学习中，继续保持这种积极的态度。

五、布置作业

1.请同学们课后继续练习海报设计，可以选择自己感兴趣的主题进行创作。

2.在下一次课，我们将进行海报作品展示，请大家做好准备。

（学生）：老师，我们明白了，课后我们会认真完成作业，期待下次的作品展示。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握海报设计的基本要素，包括标题、正文、插图、背景等。他们了解到了海报设计的基本原则，如色彩搭配、字体选择、版式设计等，并能够将这些原则应用到实际设计中。

2.技能提升

学生在实践操作环节中，通过小组合作和教师指导，提高了动手实践能力。他们学会了使用剪刀、胶水等工具，以及如何运用美术材料进行海报的制作。此外，学生在设计过程中培养了创新思维和解决问题的能力。

3.审美素养提高

学生在学习和制作海报的过程中，对视觉艺术有了更深入的理解。他们学会了如何通过色彩、字体、插图等元素来表达主题，提高了审美鉴赏能力。

4.团队合作与沟通能力

通过小组合作完成海报设计，学生学会了在团队中分工合作、沟通交流。他们在讨论中分享创意，共同解决问题，提高了团队合作能力。

5.劳动教育意识增强

学生在参与海报设计的过程中，体验到了劳动的乐趣和价值。他们认识到劳动不仅是生活的一部分，也是实现自我价值的重要途径。

6.创意思维激发

学生在海报设计过程中，充分发挥了自己的创意思维。他们能够结合所学知识和个人兴趣，设计出具有独特创意的海报，激发了创新潜能。

7.自主学习能力

学生在课后能够自主完成海报设计作业，查阅相关资料，提高自主学习能力。他们在遇到问题时，能够主动寻求帮助，培养了独立解决问题的能力。

8.评价与反思能力

学生在展示和评价自己的海报作品时，学会了从多个角度进行评价，包括设计理念、创意、制作技巧等。同时，他们也能够反思自己的不足，为今后的学习积累经验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调海报设计的基本要素和原则。

-海报设计的基本要素：标题、正文、插图、背景。

-海报设计的基本原则：色彩搭配、字体选择、版式设计。

2.总结学生在实践操作中的表现，肯定他们的创意和努力。

-学生在小组讨论中积极参与，提出了许多有创意的设计方案。

-学生在制作过程中，能够遵循设计原则，表现出良好的动手能力。

3.强调团队合作的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续发扬。

-小组合作使得学生在交流中学习，共同进步。

-鼓励学生在团队中发挥自己的优势，为团队贡献力量。

当堂检测：

1.知识点检测

-请学生列举海报设计的基本要素。

-请学生解释色彩搭配在海报设计中的作用。

-请学生说明海报设计中字体选择的原则。

2.实践操作检测

-学生独立设计一张海报，主题自选，要求包含标题、正文、插图和背景。

-学生在规定时间内完成海报制作，教师巡回指导。

3.评价与反思

-学生展示自己的海报作品，其他同学进行评价。

-学生反思自己在设计过程中的优点和不足，提出