Unit10 Period IIISection B(1a-1d) 教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit10PeriodIIISectionB(1a-1d)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册主备人备课成员教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起探索的是Unit10PeriodIIISectionB(1a-1d)的内容。这一章节，我们将会深入挖掘人教版英语八年级上册中关于日常生活中的购物场景。我们将会学习如何用英语描述购物时的对话，比如询问价格、挑选商品、结账等。这些实用的表达，相信在日常生活中能帮到大家哦！😊🛍️核心素养目标同学们，通过本章节的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.**语言运用能力**：通过模拟购物场景，提升在实际生活中运用英语进行交流的能力。

2.**文化意识**：了解西方的购物文化，增强跨文化交际意识。

3.**思维品质**：在分析和解决问题的过程中，培养逻辑思维和批判性思维。

4.**学习能力**：学会自主学习，通过查找资料和合作学习，提高学习效率。📚✨教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心内容是购物场景下的英语对话。具体包括询问价格、描述商品、表达需求和结账时的用语。

-**举例解释**：例如，学生需要掌握如何用英语说“CanIseethisshirt,please?”（我可以看看这件衬衫吗？）以及“Howmuchisit?”（这个多少钱？）等基本对话。

2.教学难点

-**难点内容**：学生在实际运用中可能遇到的难点是如何自然、流畅地结合不同的情境进行对话。

-**举例解释**：例如，学生在描述商品时可能会遇到词汇选择困难，如描述颜色、材质等。另一个难点是学生在对话中如何恰当使用礼貌用语和表达感谢，如“Thankyouverymuchforyourhelp.”（非常感谢你的帮助。）

-**突破难点的方法**：教师可以通过角色扮演、小组讨论和情景模拟等方式帮助学生练习。同时，提供丰富的词汇和句型模板，让学生在模仿和练习中逐步掌握。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人教版英语八年级上册教材，以便跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：准备与购物场景相关的图片和视频，帮助学生直观理解对话内容。

3.教学工具：使用PPT展示购物对话的示例，以及相关的词汇和句型。

4.教室布置：创建一个模拟购物环境的教室区域，包括商品展示区、收银台等，以便于角色扮演和情景模拟。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

-**活动**：播放一段关于购物的英文视频，视频内容可以是外国人在商店购物的场景。

-**提问**：观看后，引导学生讨论视频中的人物在做什么？他们是如何交流的？

-**目标**：激发学生的学习兴趣，引出购物场景的英语对话。

**二、讲授新课（15分钟**）

-**活动**：展示购物场景的图片，并介绍相关的词汇和句型。

-**讲解**：

-询问价格：Howmuchisthis?/What'sthepriceofthis?

-描述商品：Thisisaniceshirt./It'smadeofcotton.

-表达需求：Ineedapairofjeans./Iwanttotryonthisdress.

-结账：Hereisyourchange./Thankyouforyourpurchase.

-**目标**：使学生掌握购物场景下的基本英语表达。

**三、巩固练习（15分钟**）

-**活动**：分组进行角色扮演，模拟购物场景。

-学生分组，每组选择不同的角色，如顾客、店员等。

-每组根据提供的情景进行对话练习。

-**讨论**：教师巡视各组，提供必要的指导和帮助。

-**目标**：通过实际操作，巩固学生对购物场景英语对话的运用。

**四、课堂提问（5分钟**）

-**活动**：教师提出与购物场景相关的问题，如：

-如果你想买一件衬衫，你会怎么说？

-在购物时，你会注意哪些细节？

-**目标**：检查学生对新知识的理解和掌握程度。

**五、师生互动环节（5分钟**）

-**活动**：教师邀请学生上台展示他们的购物对话。

-学生自愿上台，展示他们的对话。

-教师和其他学生给予评价和反馈。

-**目标**：提高学生的自信心，促进课堂互动。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

-**活动**：讨论购物时如何礼貌待人，以及如何维护良好的购物环境。

-**目标**：培养学生的社交礼仪和环保意识。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

-**总结**：回顾本节课所学内容，强调购物场景下的英语对话。

-**作业**：回家后，学生需要与家人用英语模拟购物场景，并记录下对话内容。

-**目标**：巩固所学知识，并应用于实际生活。

**备注**：在教学过程中，教师应灵活调整时间分配，确保每个环节都能得到充分的关注和练习。拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-**材料一**：《购物英语口语宝典》选篇，介绍更多购物场景下的英语表达和常用短语。

-**材料二**：《英语国家文化概况》中关于购物习惯和文化差异的章节，让学生了解不同文化背景下的购物体验。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**：

-**探究任务一**：学生可以调查自己所在地区的购物文化，包括常见的商店类型、支付方式、消费者权益等，并制作一份小报告。

-**探究任务二**：学生可以选择一个特定的购物场景，如超市、服装店或电子产品店，编写一个简短的购物对话剧本，并进行角色扮演。

-**探究任务三**：学生可以尝试用英语撰写一篇购物体验的文章，描述一次特别的购物经历，包括购物地点、商品选择、价格比较等。

3.**实践活动**：

-**角色扮演游戏**：组织一个“英语购物街”活动，让学生在模拟的商店环境中进行购物和交流，提高实际应用能力。

-**购物日志**：要求学生在一段时间内记录自己的购物经历，用英语记录购物地点、商品信息、价格和购物感受。

4.**网络资源推荐**：

-**英语购物网站**：介绍一些英语购物网站，如Amazon、eBay等，让学生了解如何在网站上浏览商品、下订单和支付。

-**在线英语学习平台**：推荐一些在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，提供更多购物英语的学习资源。

5.**跨学科学习**：

-**数学应用**：引导学生计算购物时的折扣、税金和找零，提高数学运算能力。

-**社会学知识**：通过研究不同购物习惯，让学生了解社会文化和经济现象。板书设计①购物场景常用词汇

-shirt

-dress

-jeans

-pants

-shoes

-socks

-bag

-hat

-jewelry

-price

-change

-discount

-sale

②购物场景常用句型

-Howmuchisthis/that?

-What'sthepriceofthis/that?

-Thisisnice/cute.

-Ineeda...

-Iwanttotryon...

-Hereisyourchange.

-Thankyouverymuch.

-HowdoIpayforthis?

-Doyouhaveadiscount?

-Thisisonsale.

③购物场景礼貌用语

-Excuseme.

-CanIhelpyou?

-Howareyoutoday?

-I'mlookingfor...

-Iapologize,but...

-Thankyouforyourhelp.

-Iappreciateyourassistance.

④购物场景应对策略

-Askingforhelp:"Couldyoushowmethatshirt,please?"

-Makingcomparisons:"Whichoneischeaper?"

-Askingforrecommendations:"Whatdoyourecommend?"

-Negotiatingprices:"Isthereadiscount?"

-Complimenting:"That'sabeautifuldress."课堂小结，当堂检测同学们，今天我们一起探索了Unit10PeriodIIISectionB(1a-1d)的内容，主要学习了购物场景下的英语对话。现在，让我们来做一个简要的小结，并做一些当堂检测，看看大家掌握了多少。

**课堂小结：**

1.**词汇学习**：我们学习了与购物相关的词汇，如shirt、dress、jeans、price、change等。

2.**句型掌握**：我们掌握了如何询问价格、描述商品、表达需求和结账时的用语。

3.**礼貌用语**：我们了解了在购物时如何使用礼貌用语，如Excuseme、Thankyouverymuch等。

4.**应对策略**：我们学习了在购物时如何应对不同的情况，如询问帮助、比较价格、请求推荐和讨价还价等。

**当堂检测：**

1.**词汇测试**：

-请用英语说出以下物品的名称：衬衫、裙子、牛仔裤、鞋子、袜子。

-请用英语询问价格：Howmuchisthisshirt?

2.**句型应用**：

-请用所学句型完成以下对话：

-A:Thisdressisverynice.

-B:...

-请用所学句型描述一件你喜欢的商品。

3.**情景模拟**：

-模拟一个购物场景，学生扮演顾客和店员，进行对话。

-顾客：我想试穿这件衣服。

-店员：当然可以，请跟我来。

4.**问题解答**：

-如果你想买一件衬衫，你会怎么说？

-在购物时，你会注意哪些细节？

**反馈与评价：**

-教师将根据学生的回答进行评价，鼓励学生积极参与，并对回答正确或进步明显的同学给予表扬。

-对于回答有困难的同学，教师将提供个别辅导，确保每个学生都能理解和掌握所学内容。典型例题讲解在购物场景的英语对话中，学生需要掌握如何用英语进行实际交流。以下是一些典型例题，我们将通过讲解这些例题来帮助学生更好地理解和运用所学知识。

1.**例题**：

-**情景**：顾客在商店看到一件漂亮的裙子。

-**问题**：顾客应该如何用英语表达对裙子的喜爱？

-**答案**：Customer:"Thisdressisverybeautiful.CanItryiton?"

2.**例题**：

-**情景**：顾客在询问店员一件衬衫的价格。

-**问题**：顾客应该如何询问价格？

-**答案**：Customer:"Howmuchisthisshirt?"

3.**例题**：

-**情景**：店员在向顾客推荐一件商品。

-**问题**：店员应该如何推荐商品？

-**答案**：Salesperson:"Thisjacketisverypopularthisseason.It'sbothstylishandwarm."

4.**例题**：

-**情景**：顾客在试穿衣服后，觉得不太合适。

-**问题**：顾客应该如何表达自己的感受？

-**答案**：Customer:"Ithinkit'sabittoosmallforme.Doyouhavealargersize?"

5.**例题**：

-**情景**：顾客在购物结束后，需要结账。

-**问题**：顾客应该如何结账？

-**答案**：Customer:"Hereis$50.CanIhavethechange,please?"

-在表达对商品的喜爱时，可以使用形容词如beautiful、nice、stylish等，以及动词短语如tryiton来表示试穿。

-在询问价格时，可以使用Howmuchisthis?或What'sthepriceofthis?等句型。

-在推荐商品时，可以提到商品的特点，如popular、sturdy、elegant等，以及适用场合，如seasonal、dailyuse等。

-在表达对商品不满意时，可以使用Ithinkit's...或Ifeel...等句型，并说明具体的原因，如toosmall、toobig、notcomfortable等。

-在结账时，顾客可以准备好付款，并使用Hereis...或Ihave