一年级下美术教学设计-影子的游戏-人教新课标（2014秋）

一年级下美术教学设计-影子的游戏-人教新课标（2014秋）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级下美术教学设计-影子的游戏

2.教学年级和班级：一年级下册全体学生

3.授课时间：每周二第2节课

4.教学时数：1课时

🎨亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“影子的游戏”这堂有趣的美术课！让我们一起感受光与影的奇妙变化，发挥你们的想象力，创作出属于你们自己的影子作品吧！🌟🌈核心素养目标分析1.观察与感知：培养学生对光影现象的观察力和感知能力，提高对自然现象的敏感度。

2.创意与想象：激发学生的想象力，鼓励他们通过创作影子作品表达自己的想法和情感。

3.表达与交流：通过创作和展示影子作品，提高学生的表达能力，学会与他人分享自己的艺术创作。

4.美术素养：增强学生对美术的兴趣和热爱，培养他们的审美能力和艺术鉴赏力。重点难点及解决办法重点：

1.理解光影变化的基本原理，能够运用光影知识创作影子作品。

2.培养学生的创意思维，使其能够结合实际生活，设计出新颖的影子造型。

难点：

1.学生对光影变化的理解有限，难以准确把握光影效果。

2.学生在创作过程中可能面临创意枯竭的问题。

解决办法：

1.通过实物演示和课堂实践，让学生直观感受光影变化，逐步理解光影原理。

2.引导学生观察生活，鼓励他们从自然和生活中寻找灵感，激发创意。

3.采取小组合作形式，让学生在互相启发中共同突破创作难关，分享创意。

4.定期举办影子作品展览，为学生提供展示和交流的平台，增强他们的自信心。教学资源准备1.教材：人教新课标一年级下册美术教材。

2.辅助材料：收集与影子相关的图片、动画视频，以及光影效果演示的图表。

3.实验器材：准备手电筒、透明塑料板、白纸等，用于演示和实验光影变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供画纸、颜料等绘画工具，确保每个小组都有足够的空间进行创作。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，太阳光照射下，墙角会出现长长的影子？今天我们就来探索一下影子的奥秘。

2.回顾旧知：还记得我们之前学过哪些关于光的知识吗？比如光源、光的传播、光的反射等等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细讲解光影的基本原理，包括光源、光的方向、物体的遮挡等对影子形成的影响。

2.举例说明：我会展示一些日常生活中常见的影子现象，如树影、手影等，让学生直观感受影子的形成。

3.互动探究：我会提出一些问题，引导学生思考影子的形成原因，并鼓励他们分享自己的观察和想法。

三、实验操作（约15分钟）

1.学生活动：接下来，我会让学生分组进行实验，利用手电筒、透明塑料板和白纸等材料，亲自体验光影的变化。

2.教师指导：在实验过程中，我会巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保实验顺利进行。

四、创作影子作品（约25分钟）

1.学生活动：学生根据所学知识和实验经验，发挥创意，设计并绘制自己的影子作品。

2.教师指导：我会提供一些创作建议，如利用不同的光源、物体和背景，创造出有趣的影子效果。

五、展示与评价（约10分钟）

1.学生展示：学生将自己的影子作品展示给大家，分享创作过程和心得体会。

2.教师评价：我会对学生的影子作品进行评价，肯定他们的创意和努力，同时提出改进建议。

六、总结与拓展（约5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调光影变化的基本原理和创作影子作品的方法。

2.拓展：鼓励学生在课后继续观察生活中的影子现象，尝试用不同的方式创作影子作品，提高自己的审美能力和创造力。

整个教学过程中，我会注重学生的参与和互动，通过实验、创作和展示等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，培养他们的观察力、想象力和创造力。知识点梳理六、知识点梳理

1.光影基础知识：

-光源：自然界中的光源，如太阳、月亮、灯光等。

-光的传播：光线直线传播，遇到物体时会发生反射、折射或吸收。

-光的反射：光线遇到平滑表面时反射回来，形成镜像。

-光的折射：光线从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变。

2.影子的形成原理：

-影子是光线被物体遮挡后，在另一侧形成的暗区。

-影子的形状与物体的形状相似，大小和方向受光源、物体和观察者位置的影响。

-影子的长度和方向受光源高度和物体距离的影响。

3.影子的变化规律：

-随着光源位置和高度的变化，影子的长度和方向也会发生变化。

-在不同时间和天气条件下，影子的大小和形状也会有所不同。

-通过调整光源和物体的位置，可以创造出各种有趣的影子效果。

4.影子的应用与创意：

-影子在建筑、设计、艺术等领域有广泛的应用。

-利用影子可以创造出独特的视觉效果，如影子雕塑、影子壁画等。

-影子可以用于传达信息，如电影、戏剧、广告等。

5.影子的艺术创作：

-影子艺术创作可以通过以下方式实现：

-利用自然光源和物体，如手影、树影等。

-使用灯光和透明物体，如影子灯笼、影子画等。

-创作影子装置艺术，如光影装置、影子迷宫等。

6.影子作品的创作技巧：

-观察和思考：观察生活中的影子现象，思考如何利用光影创造出有趣的作品。

-创意构思：发挥想象力，构思独特的影子作品主题和形式。

-实践操作：掌握影子创作的技巧，如调整光源、选择合适的物体和背景等。

-表达与展示：通过影子作品表达自己的情感和想法，展示作品给他人欣赏。板书设计①光影基础知识

-光源：太阳、月亮、灯光等

-光的传播：直线传播

-光的反射：镜像

-光的折射：传播方向改变

②影子的形成原理

-影子：光线被遮挡后形成的暗区

-影子形状：与物体形状相似

-影子大小和方向：受光源、物体和观察者位置影响

③影子的变化规律

-影子长度和方向：受光源高度和物体距离影响

-影子变化：随光源位置和高度变化

-不同时间和天气：影子大小和形状不同

④影子的应用与创意

-建筑设计、艺术设计、艺术创作

-影子雕塑、影子壁画

-信息传达：电影、戏剧、广告

⑤影子的艺术创作

-自然光源和物体：手影、树影

-灯光和透明物体：影子灯笼、影子画

-影子装置艺术：光影装置、影子迷宫

⑥影子作品的创作技巧

-观察和思考：生活影子现象

-创意构思：独特主题和形式

-实践操作：调整光源、选择物体和背景

-表达与展示：情感和想法、作品欣赏教学评价1.课堂评价

-提问反馈：在课堂教学中，我会通过提问的方式，检查学生对光影知识的理解程度。例如，我会问：“谁能告诉我，影子是如何形成的？”通过学生的回答，我可以评估他们对影子形成原理的掌握情况。

-观察参与：我会观察学生在课堂活动中的参与度，如实验操作时的专注程度、小组讨论时的互动情况等。这些观察可以帮助我了解学生的课堂表现和合作能力。

-小组展示：在影子作品创作完成后，我会组织学生进行小组展示，评价他们的作品创意和团队合作效果。这种展示不仅是对学生作品的评价，也是对学生表达能力和自信心的培养。

-实时反馈：对于学生在课堂上的表现，我会给予即时的正面反馈，鼓励他们的努力和进步。同时，对于存在的问题，我会及时指出并引导他们思考解决方法。

2.作业评价

-作业批改：对于学生完成的影子作品作业，我会进行认真的批改。我会注意作品的整体设计、创意表达和技巧运用等方面。

-点评与反馈：在批改作业时，我会给出详细的点评，不仅指出作品的优点，也会提出改进的建议。这种反馈有助于学生了解自己的不足，并激励他们继续努力。

-成长记录：我会为学生建立成长记录，记录他们在影子创作过程中的进步。这包括从最初的不熟悉光影知识到逐渐掌握创作技巧的过程。

-定期回顾：在课程结束后，我会组织学生回顾他们在影子创作中的学习经历，鼓励他们分享自己的心得体会，同时也会根据他们的作品和表现进行综合评价。教学反思与改进教学结束后，我总会静下心来，回顾这堂课的教学过程，思考有哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。以下是我的一些反思和改进计划：

1.学生参与度

我发现有些学生在课堂讨论和实验操作中参与度不高，可能是由于他们对影子这一主题的兴趣不够或者对光影原理的理解不够深入。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多互动性强的活动，比如影子接力游戏，让学生在游戏中学习光影知识。

2.教学方法

在讲解光影原理时，我发现单纯的理论讲解可能让学生感到枯燥。因此，我打算在接下来的教学中，结合更多的实际案例和视频，让学生通过直观的方式理解抽象的概念。

3.作业设计

学生的影子作品作业中，有些作品创意不足，缺乏个人特色。为了激发学生的创造力，我计划在作业设计中加入更多的开放性问题，鼓励学生从不同角度思考，用不同的方式表达。

4.教学评价

在课堂评价和作业评价中，我发现有时我的反馈不够具体，学生可能不清楚自己需要改进的地方。为了更好地指导学生，我决定在评价时更加细致，给出具体的改进建议，并鼓励学生自我反思。

5.教学资源

我发现有些学生对于实验器材的使用不够熟练，这可能是由于教学资源有限或者学生操作经验不足。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加实验器材的多样性，并确保每个学生都有机会亲手操作。

6.教学氛围

在课堂中，我注意到有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意发言。为了营造一个更加包容和鼓励的氛围，我计划在教学中更多地鼓励学生表达自己的观点，无论是对是错，都给予尊重和肯定。

7.教学进度

在课程进行过程中，我发现有时候教学进度过快，导致一些学生跟不上节奏。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更加关注学生的学习进度，适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程的步伐。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《影子传奇》——这是一本关于影子历史和文化的书籍，通过丰富的插图和故事，让学生了解影子在人类历史和文化中的地位。

-视频资源：《光影魔法》——这是一部科普视频，通过动画和实验演示，深入浅出地解释了光影的基本原理和影子形成的过程。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《影子传奇》，通过阅读了解影子在不同文化和历史背景下的意义。可以布置学生完成阅读报告，分享他们对影子文化的理解。

-视频资源：学生可以观看《光影魔法》视频，通过视频学习光影知识，并尝试在现实生活中寻找类似的例子，记录下来与同学分享。

-实践活动：学生可以尝试在家中或户外，利用简单的道具（如手电筒、透明板、白纸等）进行光影实验，观察和记录光影的变化，制作一份实验报告。

-创意创作：学生可以尝试用自己的方式创作影子作品，如手影戏、影子画等，发挥自己的想象力，创作出有创意的影子作品。

-小组讨论：鼓励学生组成小组，讨论影子在艺术、科学和生活中的应用，以及影子的象征意义，每个小组可以选择一个主题进行深入研究。

-家长参与：可以邀请家长参与孩子的课后拓展活动，共同