高职院校教务管理制度

高职院校教务管理制度一、总则（一）目的为了加强高职院校教学管理，规范教学秩序，提高教学质量，确保人才培养目标的实现，依据国家有关教育法律法规和相关政策，结合本校实际情况，制定本教务管理制度。（二）适用范围本制度适用于本校所有教学单位、教师、学生以及与教学活动相关的管理人员。（三）基本原则1.遵循教育规律原则：依据高等职业教育人才培养规律，科学组织教学活动，促进学生全面发展。2.以人为本原则：以学生为中心，关注学生的学习需求和个性差异，充分调动教师和学生的积极性、主动性。3.质量第一原则：树立全面质量意识，建立健全教学质量监控体系，确保教学质量稳步提高。4.规范管理原则：建立健全各项教学管理制度，使教学管理工作有章可循、规范有序。二、教学计划管理（一）专业教学计划的制定与修订1.制定依据：依据国家和地方对高等职业教育人才培养的要求，结合社会经济发展需求和本校实际情况，制定各专业教学计划。2.制定程序各教学单位组织专业教师和行业企业专家共同研究制定专业教学计划草案。教务处对各专业教学计划草案进行审核，提出修改意见。教学单位根据审核意见对教学计划进行修改完善，报学校教学指导委员会审议通过。学校批准后实施，并报上级教育主管部门备案。3.修订原则适应经济社会发展和产业升级需求，及时调整专业培养目标和课程体系。体现高等职业教育特色，注重实践教学环节，强化学生职业能力培养。遵循教育教学规律，合理安排课程设置、教学环节和教学时间。保持教学计划的相对稳定性，避免频繁变动。4.修订程序教学单位根据经济社会发展和专业建设需要，提出教学计划修订申请。教务处组织相关人员进行调研论证，形成修订方案。教学单位按照修订方案对教学计划进行修订，报教务处审核。教务处审核通过后，报学校教学指导委员会审议批准。（二）课程教学大纲的制定与修订1.制定依据：依据专业教学计划和课程标准，明确课程教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学进度和考核方式等。2.制定程序课程负责人组织本课程教师编写课程教学大纲草案。教学单位组织专家对课程教学大纲草案进行审核，提出修改意见。课程负责人根据审核意见对教学大纲进行修改完善，报教务处备案。3.修订原则符合专业人才培养目标和课程教学目标要求。体现课程改革成果，及时更新教学内容。注重教学方法和教学手段的改革与创新。明确课程考核标准和方式，确保考核的科学性和公正性。4.修订程序课程负责人根据课程教学需要和教学改革要求，提出课程教学大纲修订申请。教学单位组织相关人员对修订申请进行审核，同意后组织修订。课程负责人按照审核意见对教学大纲进行修订，报教务处备案。三、教学运行管理（一）学期教学安排1.学期教学任务下达教务处根据专业教学计划和学校教学资源情况，编制学期教学任务书，下达给各教学单位。教学单位根据教学任务书，安排教师承担教学任务，并将教师教学任务安排情况报教务处备案。2.教学日历编制课程负责人根据教学任务书和课程教学大纲，编制课程教学日历。教学日历应明确课程教学周数、教学内容、教学进度、考核方式及时间安排等。教学日历经教学单位审核后，报教务处备案。（二）课堂教学管理1.教师教学规范教师应严格按照课程教学大纲和教学日历组织教学活动，做到教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当、教学过程规范。教师应提前到达教室，做好教学准备工作，不得迟到、早退、旷课。教师应注重课堂教学组织与管理，维持良好的课堂秩序，激发学生的学习兴趣和积极性。教师应认真批改学生作业，及时反馈学生学习情况，做好课外辅导工作。2.学生课堂纪律学生应按时上课，不得迟到、早退、旷课。因病、因事不能上课者，应提前办理请假手续。学生应遵守课堂纪律，尊重教师，认真听讲，积极参与课堂教学活动，不得在课堂上玩手机、吃东西、交头接耳等。学生应按时完成教师布置的作业，积极参加课外学习和实践活动，努力提高自身综合素质。（三）实践教学管理1.实践教学计划制定各专业应根据专业教学计划和人才培养目标，制定实践教学计划。实践教学计划应包括实践教学目标、实践教学内容、实践教学环节、实践教学时间安排、实践教学考核方式等。2.实践教学基地建设学校应加强实践教学基地建设，建立稳定的校内校外实践教学基地。实践教学基地应具备满足实践教学需要的设施设备、师资队伍和管理制度。学校应加强与实践教学基地的合作与交流，共同开展实践教学活动，提高实践教学质量。3.实践教学组织与实施实践教学指导教师应根据实践教学大纲和实践教学计划，认真组织实践教学活动，确保实践教学任务的完成。实践教学指导教师应加强对学生实践操作技能的指导，培养学生的实践能力和创新精神。学生应按照实践教学要求，认真完成实践教学任务，撰写实践报告或实习总结。4.实践教学考核实践教学考核应根据实践教学大纲和实践教学计划的要求，制定科学合理的考核标准和方式。实践教学考核应注重对学生实践操作技能、实践能力和创新精神的考核。实践教学考核成绩应作为学生课程成绩的重要组成部分。（四）教学资源管理1.教材管理教材选用应遵循适用性、先进性、科学性和系统性原则，优先选用国家规划教材和省部级优秀教材。教材选用由课程负责人提出建议，经教学单位审核后，报教务处批准。学校应建立教材供应保障机制，确保教材按时、足额供应。教师应指导学生正确使用教材，鼓励学生阅读相关参考书籍和文献资料。2.图书资料管理学校应加强图书馆建设，丰富馆藏图书资料，满足教学和科研需要。图书馆应建立健全图书资料管理制度，加强图书资料的采购、分类、编目、借阅等管理工作。教师和学生应遵守图书馆规章制度，爱护图书资料，按时归还借阅图书。3.教学设施设备管理学校应加强教学设施设备建设，配备满足教学需要的实验实训设备、多媒体教学设备等。教学设施设备管理部门应建立健全教学设施设备管理制度，加强教学设施设备的采购、安装、调试、维护、维修等管理工作。教师和学生应正确使用教学设施设备，不得擅自拆卸、改装教学设施设备。四、教学质量管理（一）教学质量监控体系1.建立教学质量监控组织学校成立教学质量监控与评估委员会，负责制定教学质量监控政策和制度，组织开展教学质量评估和监控工作。教务处负责教学质量监控的日常组织与协调工作。各教学单位成立教学质量监控小组，负责本单位教学质量监控工作的组织与实施。2.教学质量监控内容教学过程监控：包括教学计划执行情况、课堂教学质量、实践教学质量、教学进度、教学纪律等方面的监控。教学效果监控：包括学生学习成绩、学生学习态度、学生实践能力、学生创新精神等方面的监控。教学基本建设监控：包括专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设、实践教学基地建设等方面的监控。（二）教学质量评价1.教师教学质量评价教师教学质量评价应坚持客观、公正、全面、科学的原则，评价结果应与教师的绩效考核、职称评定、岗位聘任等挂钩。教师教学质量评价包括学生评教、同行评教、领导评教等方式。教务处应定期组织教师教学质量评价工作，及时反馈评价结果，督促教师改进教学工作。2.学生学习质量评价学生学习质量评价应全面、客观地反映学生的学习过程和学习效果，评价结果应作为学生评优评先、奖学金评定、毕业资格审核等的重要依据。学生学习质量评价包括课程考核、实践教学考核、综合素质评价等方式。教学单位应加强对学生学习质量评价工作的组织与管理，确保评价结果的真实性和公正性。（三）教学质量反馈与改进1.教学质量反馈教学质量监控与评估委员会应定期召开教学质量分析会议，对教学质量监控数据进行分析和总结，及时反馈教学质量存在的问题。教务处应将教学质量反馈意见及时传达给相关教学单位和教师，督促其制定改进措施。2.教学质量改进教学单位和教师应根据教学质量反馈意见，制定具体的改进措施，并认真组织实施。教务处应跟踪教学质量改进措施的实施情况，及时进行检查和评估，确保教学质量得到有效提升。五、教学改革与研究（一）教学改革项目管理1.项目申报学校鼓励教师积极开展教学改革与研究，设立校级教学改革项目。教师根据教学改革需要，填写教学改革项目申报书，经所在教学单位审核推荐后，报教务处。教务处组织专家对申报项目进行评审，确定立项项目，并下达立项通知。2.项目实施项目负责人应按照项目申报书的要求，认真组织项目实施，确保项目研究任务的完成。项目负责人应定期向教务处汇报项目进展情况，接受学校的检查和指导。3.项目验收项目完成后，项目负责人应填写教学改革项目验收申请书，提交项目研究成果及相关支撑材料。教务处组织专家对项目进行验收，验收合格的项目予以结题，并颁发结题证书。（二）教学研究成果奖励1.奖励范围学校设立教学研究成果奖，对在教学改革与研究方面取得突出成绩的教师和教学单位进行奖励。教学研究成果奖包括教学改革项目成果奖、教材建设成果奖、教学论文成果奖、教学成果奖等。2.奖励标准教学研究成果奖根据成果的水平和贡献大小，分为一、二、三等奖。学校对获得教学研究成果奖的教师和教学单位给予一定的物质奖励和精神奖励。六、学籍管理（一）入学与注册1.新生入学学校按照国家招生规定录取的新生，应持录取通知书和学校规定的有关证件，按期到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应向学校请假。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。2.学生注册每学期开学时，学生应按学校规定的时间办理注册手续。不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。家庭经济困难的学生可以申请助学贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。（二）学制与学习年限1.学制本校各专业学制一般为三年。2.学习年限学生在校学习年限最长不超过学制年限加两年。（三）课程修读与考核1.课程修读学生应按照专业教学计划的要求修读课程，包括必修课、选修课和实践教学环节。学生修读课程前应进行选课，选课结果经确认后不得随意更改。2.课程考核课程考核分为考试和考查两种方式。考试课程成绩评定采用百分制，考查课程成绩评定采用五级制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。学生应按时参加课程考核，因病、因事不能参加考核者，应提前办理请假手续。擅自缺考者，该课程成绩记为无效。学生对考核成绩有异议的，可以在成绩公布之日起规定时间内申请复查。（四）升级与留级1.升级学生学期或学年所修课程全部考核成绩及格，准予升级。2.留级学生一学期或连续两学期所修课程有四门及以上不及格者，应予留级。留级学生编入原专业下一年级学习。（五）休学与复学1.休学学生有下列情况之一者，应予休学：因病经校医院诊断，须停课治疗、休养占一学期总学时三分之一以上者。根据考勤，一学期请假、缺课超过该学期总学时三分之一者。因某种特殊原因，本人申请或学校认为必须休学者。2.复学学生休学期满，应于学期开学前向学校提出复学申请，经学校复查合格，方可复学。复学学生一般应编入原专业下一年级学习，如因特殊情况不能编入原专业，经学校批准可编入其他专业学习。（六）退学1.退学条件学生有下列情况之一者，应予退学：学业成绩未达到学校要求或者在学校规定的学习年限内未完成学业的。休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的。根据学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残不能继续在校学习的。未经批准连续两周未参加学校规定的教学活动的。超过学校规定期限未注册而又未履行暂缓注册手续的。学校规定的不能完成学业、应予退学的其他情形。2.退学程序对退学的学生，由学校出具退学决定书并送交本人，同时报学校所在地省级教育行政部门备案。退学学生应在退学决定书送达之日起规定时间内办理退学手续离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。（七）毕业、结业与肄业1.毕业学生在学校规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，成绩合格，达到毕业要求的，准予毕业，由学校发给毕业