2025年3月高三名校模考小说阅读试题

2025年3月高三名校模考小说阅读试题“五龙绞柱”加“三跌叉”；紧接“大绷子”“刀翻身”“棍缠头”。底下观众连声“好好好”地喊叫起来。21出场以前，易青娥还头痛欲裂。可一登场，尤其是唢呐一吹，铜器一响，观众一叫好，头颅都不存在了一样。第一个回合下来，她一进幕条，苟老师一把将她抱住说：“好！我娃绝了！比平常任何时候排练都好！我娃成了！绝对成了！”22戏终于演完了。当易青娥走完最后一定动作，她感到浑身都在颤抖着。她听到了掌声，听到了叫好声，可她已经支撑不住了。她感觉头重脚轻，天旋地转，刚进后台，果然就栽倒了。23这天晚上，易青娥感受到了一个主角非凡的苦累，甚至是生命的极端绞痛。但也体验到了一个主角，被人围绕与重视的快慰。这么多人关注着自己，心疼着自己，那种感觉，她还从来没有体味过。她觉得，脑壳即使勒得再痛些，也是值得的。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.小说以“三次易名”开篇，通过名字的更迭串联人物命运轨迹，增强故事真实性，使情节波澜起伏，激起读者的好奇心。B.易青娥随剧团下乡，清晨在舞台前练功时，意外获得剧团领导的认可并安排演出，暗示其长期默默的努力最终获得认可。C.下乡的路上，易青娥仍带着练习用的“烧火棍”并小心保护，既表现其对戏曲的热爱与执着，也为后文能登台表演做铺垫。D.文本描写易青娥头部被勒紧及头痛欲裂的细节，写出其承受的极限痛苦，增加情节紧张感，意在突出其对主角的极度渴望。7.关于文中苟存忠发现易青娥并收徒训练的部分，下列说法不正确的一项是（）A.易青娥起初认为苟存忠只是看大门的，却不知苟存忠老师是一位身怀绝技的“存字派”老艺人，为文本增添了传奇色彩。B.苟存忠将师父传下的丝质板带交给易青娥，并讲述自己学戏的艰苦经历，表现出对徒弟的期望和对秦腔艺术的热爱与传承。C.苟存忠欣赏易青娥乖巧、有潜力、能吃苦，这让她很受鼓舞，从而彻底改变原本认命当厨师的想法，努力练功，争做主角。D.苟存忠的鼓励与肯定使易青娥内心受到触动。文中大量细腻的心理描写，使读者更直接地感受到人物内心世界和情感变化。8.易青娥成为武旦的过程中，经历了哪些重要的转折点？请简要分析。9.校文学社发起“秦腔之韵”创作活动，要求参赛者描写秦腔表演，展现其艺术魅力。请结合本文和《秦腔》的相关内容，谈谈可借鉴的创作经验。如果是演《救裴生》，那慧娘站在台中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全场人头也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。

辽宁省名校联盟2025年高考模拟卷（三）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。幻灭[德国]托马斯·曼我大约是在两个月以前的一个秋日上午在圣马可广场首次注意到那个陌生人的。他大约三十岁光景，看去也许已有五十岁了。他剃修整洁，脸上长着一双目光慵倦的眼睛，嘴角老是挂着一丝无法捉摸的、痴痴呆呆的微笑。不过他不时扬起眉毛，左顾右盼，好像找寻什么，然后凝望地面，自言自语说些什么，接着又摇头笑笑。他就是这样在广场里一个劲儿蹀躞。在我要描述的那个夜晚，军乐队正好举行一个音乐会。音乐会结束后，那位陌生人却在我身边一张空桌子旁坐了下来，像往常那样心不在焉地微笑着。夜色越来越浓，四周越来越静，几乎没有一个人在散步，我背向那个邻人看起报来。当我正想撇下他离去时，我不由自主地掉过头去。我待了这么长时间没听到他有半点声息，这时他却忽然开起腔来了。“您第一回来威尼斯吧，先生？”他用拙劣的法语说。当我试图用英语回答时，他却用纯粹的德语继续说起话来，声音低沉而沙哑，且不时干咳一声，清清嗓子。“这儿的一切您还是第一回看到吧？跟您的预想差不多吗？——也许比您想象的好些？唉，您本来认为一切还要美吧？——真是这样吗？您不肯这么说，仅仅是为了想表面上装得高高兴兴，叫人羡慕？——咳！”他看着我，一闪一闪眨巴着眼睛，脸上带着一种神秘莫测的表情。沉默了好一会儿。我正想再站起身来，他却急急忙忙弯下身子面对着我。“先生，您可知道‘幻灭’？”他柔声地、迫不及待地问，两手撑在手杖上。“我指的不是小事情和个别事情上的失利或失败，而是指影响整个人生并且牵涉到各方面的全面性的失望。说真的，您可不了解它。不过我青年时代起就跟它打交道，它使我孤独不幸，而且有些儿古怪。这个我不否认。“您当然不可能一下就了解我，先生，不过只要您花两分钟工夫静静听我说，您也许就会明白。”“让我告诉您：我在小城市的一个牧师家庭里长大，家里充斥着教士们的陈词滥调——什么善与恶、美与丑的一些高调。我对它们深恶痛绝，因为我日后的苦难全要由它们负责。对于我，生活纯粹由这些高调组成，别的一无所知。”“先生，生活中第一次使我失望的事，如今我还清晰而痛苦地记得。我要请您注意，它绝不是某种美好希望的破灭，而是一种不幸遭遇。当我几乎还是个孩子时，夜间的一场火灾把我老家烧了。失火是我第一个发现的，我现在还一字一句记得这些喊声，我也知道喊时我怀着怎样的心情。家里的火灾是我生活中的第一件大事，我那可怕的希望破灭了。”“请您别害怕，我要继续向您详细讲讲我以后的种种希望破灭的情况。我只要说一点就够了，那就是我曾可怜巴巴地满怀迫切的心情，想把我对生活的种种美好的憧憬寄托在无数书本上和诗人的著作上。唉，我已懂得如何憎恨这些诗人，他们每一句大话都是撒谎，都是讽刺！”“我又投身于丰富多姿的生活中去，渴望能遇上一次无愧于我那雄心壮志的经历。可我始终没有这份福气！我漫游各地，想亲眼看一看世界各地的名胜和艺术品。我站在它们面前，自言自语：‘美得很，可是难道没有比这更美的吗？莫非这就是一切？’”“凡是我没有体验过的东西，我是不会饶舌的，这个您能相信我吗？几年前，我爱上了一个姑娘，可是她并不爱我，这也不足为奇，另一个人做她的保护人了……有什么经历比这更加痛苦呢？”“我有没有必要对你谈一谈我的幸福呢？我也交过好运，可是好景不长，我又失望了……我没有必要再和你谈这个，因为尽管举出一连串例子来，您还是不明白生活大致是怎么一回事——人生是多么平淡无奇，索然无味。我真大失所望，大失所望。”“我经常想到第一次看到大海的那一天。海洋真是浩瀚无边。我在海滩边极目眺望，渴望能获得自由。可是那后面横着一条地平线。干吗要有一条地平线？我原来指望，生活是无边无际的。”“先生，您可曾注意到，有些人酷爱虚荣，渴望能获得人们的赞美和艳羡，因而假称自己已体会到至高无上的幸福，而从未掉进痛苦的深渊？”“天色已黑下来，您几乎已不在听我说话了，因此我今天要再一次向您表白：我，即使是我，过去也曾像别人那样打算自欺欺人，在自己和别人面前装得快快乐乐。可这种虚荣心变成泡影已有好多年了。现在我孑然一身，郁郁不乐，而且变得有些古怪。这点我并不否认。我专爱在夜际仰望星空，难道这不是避而不愿见到大地和不愿面向生活的绝妙途径吗？那么，我对此依旧耿耿在心，对过去的种种想法恋恋不舍，也许是可以原谅的吧？莫非我梦想的是一种放浪不羁的生活，在这种生活中，我那梦寐以求的现实不会呈现丝毫幻灭的痛苦？难道我追求的是一种不再有视野的生活？——我梦想这个，而且静候死神降临。唉，对于死，我早知道得清清楚楚，它是希望的最后破灭！死就是这样吗？在我最后的时刻，我将对自己说：‘我已经历过了！一生活究竟是怎么一回事？’”“可是广场上已有些寒意，先生。我居然还能感受到它呢，哈哈！我愿您万事如意。再见！——”6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开篇以“我”的视角引出陌生人，注重紧扣陌生人的外貌神态进行细致描绘，凸显其独特之处，使文章开篇就具有一种神秘感。B.陌生人在军乐队举办音乐会的夜晚主动和“我”聊天，变换了交流的语言，并不时清嗓子，可见其与“我”交流的心情的迫切。C.陌生人第一个发现家里的火灾并大声呼喊，但老家仍旧被烧，这导致陌生人对生活产生了幻灭感，并给他日后的生活带来种种困难。D.幻灭感并没有让陌生人一辈子都始终处在苦难之中，陌生人也曾有过幸福的生活，但短暂的幸福有时恰恰增添了他生活中的苦恼。7.关于文中“天色已黑下来”这个段落，下列说法不正确的一项是（）A.陌生人发觉“我”似乎没有听他诉说后再次对“我”表白，这也反映他内心的孤寂。B.陌生人对很多人生活中表现出“快快乐乐”的理解，带有一定的社会普遍意义。C.陌生人认为仰望星空可以让他得以