第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节课件

内分泌系统与体液调节3第三节高等动物的内分泌系统与体液调节

激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。

体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。激素调节是体液调节的主要内容内分泌系统与体液调节3一、人体的内分泌系统1、分泌腺种类腺体类别管道分泌物输送方式分泌物举例内分泌腺无管道直接进入腺体内的毛细血管激素（荷尔蒙）外分泌腺有管道通过管道排出皮脂、汗液、唾液、胃液、肠液、胰液内分泌系统与体液调节32、内分泌系统的组成：主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、性腺、胰岛、胸腺等散在的内分泌细胞：如胃、肠中、肾中的内分泌细胞兼有内分泌作用的细胞：下丘脑的神经细胞内分泌系统与体液调节3二、下丘脑与垂体下丘脑→腺垂体→其他腺体下丘脑→腺垂体下丘脑→神经垂体内分泌系统与体液调节3甲状腺性腺肾上腺甲状腺激素性激素肾上腺皮质激素下丘脑→腺垂体生长激素催乳素下丘脑→神经垂体抗利尿激素（血管升压素）催产素垂体是最重要的内分泌腺下丘脑不仅能传导兴奋，而且能分泌激素。它是连接神经调节与体液调节的桥梁，是机体调节内分泌活动的枢纽。下丘脑（神经细胞）腺垂体其他腺体3种释放激素促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素3种促激素促甲状腺激素促肾上腺皮质激素促性腺激素（2种）反馈调节（－）（－）内分泌系统与体液调节3器官激素生理作用下丘脑释放激素刺激腺垂体合成并分泌相应的促激素垂体腺垂体促激素促进相应腺体的发育；调节相应激素的分泌生长激素促进生长，主要促进蛋白质的合成和细胞生长催乳素促进乳腺发育、分泌神经垂体抗利尿激素促进集合管对水的重吸收，使尿量减少催产素刺激子宫收缩甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性睾丸雄激素（睾酮）促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持第二性征卵巢雌激素促进雌性生殖器官的发育和卵子生成，激发并维持第二性征和正常的性周期孕激素妊娠时抑制子宫运动，刺激乳房准备哺乳三、激素的产生部位及作用内分泌系统与体液调节3四、内分泌失调症：1、生长激素异常病症：分泌不足（幼年：侏儒症；成年：影响不大）；分泌过量（幼年：巨人症；成年：肢端肥大症）内分泌系统与体液调节3分泌不足（幼年：呆小症；成年：黏液性水肿）；分泌过量（幼年：发育快；成年：甲亢）缺碘：地方性甲状腺肿2、甲状腺激素异常病症：甲状腺激素包括甲状腺素和三碘甲腺原氨酸，其主要功能：促进新陈代谢；促进生长发育（促进骨骼成熟、尤其对中枢神经系统的发育有重要影响）；提高神经的兴奋性黏液性水肿：颜面浮肿，代谢降低，食欲不振，精神萎靡，无精打采，目光呆滞，反应迟钝。内分泌系统与体液调节3分泌不足时－－新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器的发育都受影响。发生在幼年表现为呆小症。甲状腺激素分泌异常引起的病变内分泌系统与体液调节3

分泌过盛时－－新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状，表现为甲亢。另眼球凸出，称凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变内分泌系统与体液调节3食物中缺碘，易患大脖子病甲状腺激素分泌异常引起的病变（一代肿、二代傻、三代四代断根芽）内分泌系统与体液调节3●验证甲状腺激素能促进新陈代谢；促进生长发育；提高神经系统兴奋性实验组：饲喂适量含甲状腺激素的饲料对照组：饲喂等量不含甲状腺激素的饲料（空白对照）对照组：饲喂等量含甲状腺激素抑制剂的饲料（条件对照）实验指标：动物耗氧量、食欲情况——促进新陈代谢

蝌蚪发育成青蛙的时间——促进生长发育精神兴奋或委靡情况——提高神经系统兴奋性●验证垂体产生的生长激素能促进生长实验组：摘除垂体对照组：不处理实验指标：动物生长情况只能说明：垂体与生长有关二次对照：向摘除垂体的动物注射生长激素，使其恢复生长内分泌系统与体液调节3五、胰岛素与胰高血糖素——调节血糖浓度的激素1、血糖平衡内分泌系统与体液调节32、血糖平衡的调节作用机理：促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，同时抑制肝糖元的分解和非糖物质转化。胰岛素作用：降低血糖浓度（蛋白质）作用机理：促进糖元分解和非糖物质转化作用：升高血糖浓度胰高血糖素（多肽）内分泌系统与体液调节3■血糖调节中，胰岛素和胰高血糖素的作用是拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素的作用是协同关系。■胰岛素降低血糖的途径有促进和抑制两方面；而胰高血糖素升高血糖的途径只有促进作用。■胰岛素是唯一能降低血糖的激素；而升高血糖的激素除了胰高血糖素，还有其他激素，如肾上腺素。内分泌系统与体液调节3高血糖胰岛β细胞胰岛素降低血糖（－）低血糖胰岛α细胞胰高血糖素升高血糖（－）高血糖胰岛素低血糖胰高血糖素（+）（+）（+）内分泌系统与体液调节3血糖平衡的意义1、当血糖浓度低于50—60mg/dL时出现低血糖早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症，血糖浓度在130—160mg/dL时不会出现糖尿。4、当血糖含量高于160—180mg/dL的范围时会引发糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。内分泌系统与体液调节3与社会的联系：糖尿病及其防治2、病因：Ⅰ型胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足；Ⅱ型靶细胞对胰岛素不敏感3、症状：“三多一少”-多食、多尿、多饮；体重减轻4、防治：注意饮食，注射胰岛素，加强体育锻炼；使用胰岛素增敏剂等药物不吃高糖物质（蜜、巧克力、香蕉、糕点等）；少吃含糖较多的物质（马铃薯、藕、芋头、水果等）和肥肉、油炸食品；多吃纤维多的食物（粗粮、蔬菜等）1、诊断：糖尿病验血高血糖验尿糖尿仅出现糖尿能否判断糖尿病？本尼迪特内分泌系统与体液调节3

糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。

（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。内分泌系统与体液调节3

分析说明题：右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列问（1）曲线

为正常人的；曲线

为糖尿病患者的。（2）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1小时后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）21（3）横坐标为0.5h时，糖尿病人的血糖量比正常人高的原因？糖尿病人胰岛素分泌少（4）横坐标为1h时，正常人血糖量升高的原因？刚摄取的葡萄糖进入血液（5）横坐标为1.5h时，正常人血糖量恢复正常的原因？由于胰岛素作用，促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，同时抑制肝糖元的分解和非糖物质转化，使血糖浓度降低。内分泌系统与体液调节3A是正常人C患者很可能是对胰岛素不敏感或靶细胞上缺乏相应的受体。分析A、B、C三人是否是糖尿病患者？为什么？B患者很可能是胰岛B细胞受损，不能合成分泌胰岛素。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验结果，并写出实验结论。（1）实验材料和用具：正常实验小白鼠2只、生理盐水、用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液、本尼迪特试剂、注射器、试管、烧杯等。（2）实验步骤：（3）实验结果与结论：为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是（）A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液A内分泌系统与体液调节3在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。右图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺素释放激素和促甲状腺素。请回答下列问题：(1)寒冷刺激后，图中过程________的活动较其它过