统编版六年级语文下册第一单元自测卷（含答案）

统编版六年级语文下册第一单元自测卷(时间:90分钟满分:100分)题号—二三四五总分得分“十里不同风，百里不同俗。”中华民俗多姿多彩，各地风俗异彩纷呈，为此学校举办了“寻味民俗”系列实践活动。请大家积极参与其中，感受民风民俗的魅力！积累·绘声绘色讲风俗(30分)一、请你搜集整理资料，修改完善风俗笔记，为交流会做准备。(21分)1.下面是你搜集的部分资料，写出拼音对应的汉字，整理到你的风俗笔记中。(8分)一进农历十二月就是年，làbāzhōu()、过小年、买年货……人们忙碌地准备着,zhǎyǎn()就到了除夕,全家聚在一起tōngxiāo()守夜,ránfàng()鞭炮和烟花。正月初一,qīnqi()之间开始走动,bǐcǐ()热情地打个招呼，互相传递着hènián()的祝福。街道上洋溢着wànxiànggēngxīn()的气象。2.整理完风俗笔记后，请你对风俗笔记的内容进行检查、修改。(13分)(1)下列句子出自风俗笔记，其中词语运用不恰当的一项是(2分)()A.过年的那几天，用零花钱买些零七八碎的东西，是孩子们最欢喜的事情。B.饭后我坐在电视机前观看春节联欢晚会，幽默有趣的小品让我哄堂大笑。C.大人们过年的情形和孩子截然不同：打扫卫生、招待客人，忙不完的活。D.各地民俗差异很大，比如在地广人稀的西藏，人们一共可以过四个新年。(2)下列是风俗笔记中提到的习俗及寓意，对应错误的一项是(2分)()A.过年吃年糕——寓意万事如意年年高B.中秋吃月饼——寓意家人团圆、幸福C.重阳节登高——寓意驱走疾病、全家安康D.清明节插柳——寓意风调雨顺(3)风俗笔记在写到元宵节的汤圆时表述平淡，不够吸引人，请你运用例句中的修辞手法，对句子进行改写。(5分)例句：花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。(第2课《腊八粥》)例句运用了的修辞手法，据此可将“锅里的水咕嘟咕嘟地冒着泡，汤圆一个个浮了起来”这句话改写为：(4)古代诗歌中有许多对节日风俗的记载，请在横线上默写对应的诗句。(4分)诗歌节日风俗日暮汉宫传蜡烛，______________。(韩翃《寒食》)寒食：禁火终日不成章，______________。(《迢迢牵牛星》)______________，脉脉不得语。(《迢迢牵牛星》)七夕：穿针乞巧______________，不知秋思落谁家。(王建《十五夜望月》)中秋：赏月二、交流会中，大家分别介绍了自己家乡的民风民俗，请你参与分享。(9分)奇奇：在北京，我们小孩过年前会买、爆竹和各种玩意儿。这些在老舍的《北京的春节》中都有提到。大家如果想要了解更多北京春节的习俗，推荐大家阅读《北京的春节》中有关、腊月二十三、、初一、这几天的内容，这些最能凸显老北京特色，因此作者进行了细致描写。妙妙：我想为大家介绍西藏的藏戏，它具有“”“”“”三个特点，非常独特。1.请将空缺的内容填写在横线上。(7分)2.下面是你分享的内容，请在括号内填入与加点词语意思相近的词语，增加表达的多样性和丰富性。(2分)新春佳节，家家户户张灯结彩，共庆团圆好时光。在这喜气洋洋的日子里，大人们()，围坐在客厅里边看春晚节目边彻夜长聊，欢声笑语此起彼伏；孩子们同样()，欣赏着新年的烟花表演，期待着大年初一的压岁钱。阅读·博览群书晓风俗(35分)三、下面是奇奇准备辑录到民风民俗文集中的一首古诗，请大家交流讨论。(12分)上元夜六首(其一)[唐]崔液玉漏银壶且莫催，铁关金锁彻明开。谁家见月能闲坐?何处闻灯不看来?1.诗歌所描写的节日是(2分)()A.除夕夜B.中秋节C.元宵节D.端午节2.诗歌中展现的节日习俗是(用自己的语言概括)，“”(填写诗中的词语)一词展现了游人高涨的游玩兴致。(4分)3.诗歌后两句是怎么体现出节日的繁华景象的?(6分)四、下面是妙妙准备辑录到民风民俗文集中的一篇文章，请大家交流讨论。(23分)端午飘香粽黄永顺①每逢端午节前夕，奶奶都要给我们包粽子吃。奶奶厨艺很好，能做出一手纯正扬州口味的佳肴，尤其是她包的粽子最有特色，外观和味道都堪称完美。我们因为包不出“合格”的粽子，所以最期待的环节就是煮粽子，巴不得这一刻赶紧到来。厨房里蒸汽腾腾，我们守在一旁，仿佛自己亲手添进灶台的木柴也能增加粽子的美味。伴着粽香，我们感受到了煮粽子带来的无尽乐趣。②记得奶奶包粽子时，先是拿出三四片苇叶，按照头尾排列一致，将带着水的叶子相互重叠，搭接成一片宽苇叶，苇叶上的水会将苇叶搭接处“粘”在一起，从叶子宽的一端卷起一个锥形筒状，用羹匙舀米灌入筒中，颠实，再反复缠绕裹紧。如此，一个紧紧实实的粽子就算是包好了。③煮粽子是我们这些毛头孩子的事情，我们倒也很钟情这份“差事”。④儿时，我家居住的平房是独院，进门后是一个空院子，穿过空院才是居住的房子。空院周边是几株葡萄树，院中间是片空地，我们就在空地上搭砌设灶。先是就地取材，从地面挖土，挑出石头后，和成泥巴。将家中的大锅放在地中间，沿着锅沿周围码上第一层砖，然后一层泥土一层砖地逐渐垒高灶台。大铁锅随着灶台的施工也慢慢地架起升高。灶前留下个不小的添柴入口，灶台后面留个排烟出口，上面插上一截约一米长的破烟囱，烟囱与灶台接口用泥糊严粘牢。⑤按照奶奶的指挥，我们将粽子紧紧实实放入锅内，再灌上淹过粽子的一层满满的水。这大铁锅没有自己的锅盖，就将沉沉的铸铁自来水井盖扣在铁锅上。接着是到处收集过期的报纸和木棍、树枝等柴火。⑥我们用搜罗到的旧报纸和废纸，将其陆续点燃，又手拿蒲扇往灶台里扇风，纸张的火焰燃烧着。我们继续“煽风点火”，直至纸张燃烧发出唿唿的响声，赶紧填入木条和干树枝、树干。火苗在灶台内吞噬着大锅底部，很快就将粽子锅煮开了。我们搬来椅子、板凳看着粽子锅，为保证木柴连续燃烧，必须蹲坐在凳子上完成当天的作业，还不时地往灶里添着木柴。就这样，我们“陪着”煮沸的粽锅到午夜时分才回去睡觉，木柴形成的炭火仍然发挥着余热，继续维持着锅内温度。⑦次日一早，我们起床后的第一件事就是去掀“井盖”看粽子。此时那碧绿的苇叶已煮成黄棕色，闻着空气中那沁人心田的苇叶香味，看着锅中诱人饥肠的温热粽子。大家满脸是成功的喜悦，此刻自己动手煮粽子的快乐已胜过口中的粽香了。(选文有删改)1.阅读文章第②段，为下列图片排序。(4分)()→()→()→()2.结合文章内容，将作者煮粽子的过程补充完整。(3分)搭砌设灶→→→收集柴火→→添柴保温→粽子出锅3.文章哪部分内容是详写，哪部分内容是略写?这样安排有什么好处?(语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的)(6分)4.本文通过描写端午关于粽子的回忆，表达了哪些情感?(6分)5.学校小记者街采时邀请你分享一下有关端午节的难忘回忆，请你有序组织语言进行分享。(4分)习作·亲身见闻话风俗(35分)五、参加民风民俗交流会和编写民风民俗文集后，你一定对民风民俗有了更多的了解。请阅读征文启事，进行投稿。(35分)第一单元自测卷一、(21分)1.(8分)腊八粥眨眼通宵燃放亲戚彼此贺年万象更新(每空1分)2.(13分)(1)(2分)B(2)(2分)D(3)(5分)拟人示例：锅中的热水咕嘟咕嘟唱着歌，为汤圆们加油鼓劲，白白胖胖的汤圆仿佛受到鼓舞，争先恐后地探出头来。(第一空答出拟人2分，第二空改写句子使用拟人修辞3分)(4)(4分)轻烟散入五侯家泣涕零如雨盈盈一水间今夜月明人尽望(每空1分)二、(9分)1.(7分)杂拌儿腊八除夕元宵节戴着面具演出演出时没有舞台一部戏可以演出三五天(每空1分)2.(2分)示例一：喜笑颜开欢天喜地示例二：眉开眼笑兴高采烈(每空1分，两空内容需不同)三、(12分)【诗歌大意】玉漏和银壶你们暂且停下不要催了，宫禁的城门和上面的金锁直到天亮也开着。谁家看到明月还能坐着什么都不做呢?哪里的人听说有花灯会不过来看呢?1.(2分)C2.(4分)看(花)灯(且)莫催(每空2分)3.(6分)诗歌最后两句连用两个反问句，表明元宵节家家户户都去街市赏灯，将人声鼎沸、车水马龙、灯火闪烁、无比繁华的京城元宵夜一语道尽。(答出反问2分，具体分析4分)四、(23分)1.(4分)③②④①(每空1分)2.(3分)粽子入锅灌水扣盖点柴煮粽(每空1分)3.(6分)作者详写了煮粽子的过程，略写了包粽子的过程。这样的安排使得文章详略得当、重点突出，表现出了“我”在自己动手煮粽子中获得的快乐。(答出详写、略写的内容各1分，分析好处4分)4.(6分)①对奶奶的思念；②对粽子的喜爱；③对童年幸福生活的怀念。(每点2分)5.(4分)示例：我最难忘的是和家人一起包粽子的场景。家里的长辈们会提前几天准备好糯米、粽叶和各种馅料。端午节当天，全家人围坐在一起，一边聊天一边包粽子。我会兴奋地学着大人的样子，先把粽叶卷成锥形，然后小心翼翼地填入糯米和红枣，最后用绳子紧紧扎好。虽然一开始我总是包得歪歪扭扭，但那份参与和尝试的快乐却是无比珍贵的。当热气腾腾的粽子出锅时，整个屋子都弥漫着诱人的香气，那一刻的满足感和幸福感让我难以忘怀。(话题紧扣端午节的难忘回忆1分，答出难忘的原因3分)五、(35分)【范文赏析】难忘的赛龙舟农历五月初五是端午节，这是我最喜欢的传统节日，因为在这一天，我的家乡会举行盛大的赛龙舟活动。传说赛龙舟这一风俗与伟大的爱国诗人屈原有关。屈原在悲愤中跳入汨罗江以身殉国，百姓们知道后哀痛万分，纷纷划船去江上，想要打捞他的尸身，却始终未能找见。于是，之后每年农历五月初五人们便组织划龙舟以纪念屈原，借此驱散江中的鱼儿，避免鱼儿吃掉屈原的身体。这项活动后来逐渐演变成赛龙舟。在端午节的前几周，赛龙舟的划手们就已经开始了紧锣密鼓的赛前训练，但最让我激动的时刻，还是真正比赛的那一日。端午节当天，吃过午饭后，我和朋友们便急急忙忙相约着去江边看赛龙舟。来到江边，江岸两边和跨江的大桥上已经密密麻麻地挤满了人。一声哨