第五课《我的家在这里》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

第五课《我的家在这里》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《我的家在这里》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

同学们，今天我们要一起走进《我的家在这里》这堂道德与法治课。让我们一起来探索我们美好的家园，感受家乡的美好，增强对家乡的热爱和责任感吧！🏠💕核心素养目标同学们，通过今天的学习，我们希望你们能够培养以下几方面的核心素养：首先，增强法治意识，了解法律在家庭和社会中的作用；其次，提升文化自信，感受家乡文化的独特魅力；再者，培养社会责任感，学会关爱家庭、家乡，为建设美好家园贡献力量。最后，通过实践活动，提高你们的实践能力和团队合作精神。让我们一起在课堂上收获满满，成为有责任、有担当的好少年！🌟🌱教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解家庭在法律保护下的权利和义务，认识到法律对家庭的重要性。

②引导学生发现和感受家乡的文化特色，培养对家乡文化的认同感和自豪感。

③通过案例分析，让学生学会如何运用法律知识解决家庭生活中的问题，提高法律意识。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解法律对家庭保护的内涵，使其认识到法律不仅是约束，更是保障。

②如何激发学生对家乡文化的兴趣，让他们在探索中感受家乡文化的魅力，增强文化自信。

③如何在课堂上营造良好的互动氛围，让学生在讨论中学会合作，提高解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家乡文化图片、法律知识图表、相关教育视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：根据课程需要，准备与家庭法律知识相关的模拟案例或情景剧道具，以便学生进行角色扮演。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：

-首先，我会用一段关于家乡美景的短片导入，让学生们在观看中感受到家乡的魅力。

-接着，我会请学生分享自己对家乡的了解和感受，激发他们对家乡的热爱之情。

-最后，我会提出本节课的学习主题：“我的家在这里”，引导学生进入学习状态。

2.新课讲授

详细内容：

①家的法律保护

-我会通过讲解法律对家庭保护的含义，让学生了解法律对家庭的重要性。

-通过案例分析，让学生明白家庭在法律保护下的权利和义务。

-用时：10分钟

②家乡的文化特色

-我会展示家乡的图片和视频，让学生了解家乡的文化特色。

-引导学生讨论家乡的历史文化，培养对家乡文化的认同感和自豪感。

-用时：10分钟

③家庭生活中的法律意识

-通过情景剧表演，让学生了解家庭生活中可能遇到的法律问题。

-引导学生思考如何运用法律知识解决家庭生活中的问题，提高法律意识。

-用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①角色扮演

-将学生分成小组，每组选择一个家庭生活中的法律问题进行角色扮演。

-其他小组观看后，共同讨论如何解决该问题。

-用时：15分钟

②小组讨论

-分享家乡的文化特色，讨论如何传承和弘扬家乡文化。

-分析家庭生活中的法律问题，探讨如何提高法律意识。

-用时：10分钟

③家庭调查

-学生回家后，调查自己家庭的法律意识情况，并撰写调查报告。

-下一节课，学生分享自己的调查报告，共同探讨如何提高家庭的法律意识。

-用时：5分钟

4.学生小组讨论

举例回答：

①家乡的文化特色：

-学生A：我觉得我们家乡的剪纸非常有特色，应该传承下去。

-学生B：是的，我还了解到我们家乡的传统戏曲也非常有名。

②家庭生活中的法律意识：

-学生C：我妈妈说，遇到邻居纠纷时，要依法维权，不能冲动行事。

-学生D：我爸爸告诉我，签订合同要谨慎，避免以后发生纠纷。

③如何提高家庭的法律意识：

-学生E：可以定期组织法律知识讲座，让我们了解法律知识。

-学生F：还可以让法律专业人士到家中进行法律咨询，提高我们的法律意识。

5.总结回顾

内容：

-本节课，我们学习了家庭在法律保护下的权利和义务，了解了家乡的文化特色，提高了法律意识。

-我希望同学们能够把今天学到的知识运用到实际生活中，为建设美好家园贡献力量。

-最后，我请大家谈谈自己在本节课中的收获和体会。

-用时：5分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强

-学生通过学习家庭在法律保护下的权利和义务，能够认识到法律在家庭生活中的重要作用，增强了法治观念。

-在实践活动和小组讨论中，学生学会了如何运用法律知识解决家庭生活中的问题，提高了法律意识。

2.家乡文化认同感提升

-学生在了解家乡文化特色的过程中，对家乡的历史、传统和特色有了更深的认识，增强了文化自信和自豪感。

-通过小组讨论和实践活动，学生能够分享家乡的文化故事，传播家乡文化，提升了对家乡文化的认同感。

3.实践能力和团队合作精神提高

-在角色扮演和小组讨论活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了实践能力和团队合作精神。

-学生在家庭调查活动中，学会了如何进行实地调查和分析，提高了收集信息和解决问题的能力。

4.自主学习能力增强

-学生通过自主学习，了解了家庭生活中的法律知识，提高了自主学习能力。

-学生在家庭调查活动中，学会了如何独立思考，提出问题，寻找答案，培养了自主学习的习惯。

5.社会责任感增强

-学生在课程学习过程中，认识到了自己对家庭、对家乡、对社会应负的责任，增强了社会责任感。

-学生在实践活动和小组讨论中，学会了关心他人，尊重他人，培养了良好的社会交往能力。

6.语文素养提升

-学生在分享家乡文化故事和讨论家庭生活中的法律问题时，提高了口语表达能力和写作能力。

-学生通过阅读教材和相关资料，提高了阅读理解能力，拓展了知识面。

7.心理素质得到锻炼

-学生在角色扮演和实践活动过程中，学会了如何面对挑战，克服困难，提高了心理素质。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，培养了良好的心理素质。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，记录学生在提问、回答问题、小组讨论中的表现。

-评价学生的出勤情况，确保学生能够全程参与课堂活动。

-通过学生的眼神交流、肢体语言等，评估学生的专注程度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括发言质量、团队合作、问题解决能力等。

-检查小组展示的成果是否反映了学生的深入思考和讨论成果。

-评价学生在展示过程中的表达能力和自信心。

3.随堂测试：

-通过简短的小测试，评估学生对家庭法律知识和家乡文化知识的掌握程度。

-测试题包括选择题、简答题和案例分析题，以检验学生对知识的理解和应用能力。

-根据测试结果，及时调整教学策略，确保学生能够掌握重点内容。

4.家庭调查报告：

-收集学生的家庭调查报告，评估学生对家庭法律意识的理解和实践能力。

-评价报告中的分析和建议是否合理，是否能够提出有效的解决方案。

-通过报告，了解学生在家庭中的角色和作用，以及他们对家庭法律问题的认识。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予具体、积极的反馈，鼓励学生的努力和进步。

-对学生的错误或不足，提供建设性的批评和建议，帮助学生改进。

-在课程结束后，通过个别谈话或家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。

-定期回顾学生的学习进度，调整教学计划，确保教学目标的达成。

在教学评价与反馈过程中，我会注意以下几点：

-保持评价的客观性和公正性，避免主观偏见。

-使用多元化的评价方式，全面评估学生的学习效果。

-强调学生的个体差异，尊重每个学生的学习风格和能力。

-鼓励学生自我评价，培养学生的反思能力。