《第1课 芬芳茉莉-发声练习》（教案）-2024-2025学年人音版（2012）音乐六年级上册

《第1课芬芳茉莉——发声练习》（教案）-2024-2025学年人音版（2012）音乐六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，宝贝们，今天我们要一起探索音乐的世界，开启《芬芳茉莉——发声练习》的奇妙之旅！🎶我们将通过茉莉花这首美妙的歌曲，感受发声的魅力，一起学习正确的发声方法。课堂上，我会带领你们用声音描绘茉莉花的美丽，体验音乐带来的快乐！💃让我们一起在音乐的世界里翩翩起舞吧！🌸核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在音乐课上已经接触过一些基础的乐理知识，如音符、节奏、旋律等。他们对于歌曲的欣赏和演唱也有一定的经验，能够识别简单的歌曲结构和旋律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对于音乐普遍持有浓厚的兴趣，尤其是歌曲演唱部分。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和音乐节奏感。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和模仿来学习，而另一部分学生则可能更依赖视觉和书面资料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在《芬芳茉莉——发声练习》这一章节中，学生可能会遇到的困难包括正确掌握发声技巧，以及在演唱时如何将情感融入音乐。此外，对于一些学生来说，可能难以在集体演唱中保持音准和节奏的一致性。针对这些挑战，需要教师提供耐心指导，并通过互动和合作练习来帮助学生克服。教学方法与策略1.我将采用讲授与互动相结合的教学方法，首先通过讲解发声的基本原理，让学生了解正确的发声技巧。接着，通过小组讨论，让学生分享自己的演唱经验，激发他们的学习热情。

2.设计教学活动时，我会安排角色扮演环节，让学生模仿茉莉花的生长过程，体验不同音符的发声特点。同时，通过小组游戏，如“音准接力赛”，提高学生的集体演唱协调能力。

3.教学媒体方面，我将使用多媒体设备播放茉莉花歌曲的音频和视频，让学生直观感受音乐的魅力，并通过投影展示发声器官的解剖图，帮助学生理解发声的科学原理。教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）首先，我会播放一段茉莉花的旋律，让学生们闭上眼睛，用心感受这首歌曲所传达的意境。

（2）接着，我会引导学生分享他们对茉莉花的印象，以及这首歌曲给他们带来的感受。

（3）最后，我会简要介绍本节课的学习目标，即通过发声练习，让学生掌握正确的发声方法，提升音乐表现力。

2.新课讲授

详细内容：

（1）首先，我会讲解发声的基本原理，包括呼吸、共鸣、咬字等要素，并结合茉莉花的旋律，让学生了解如何将情感融入音乐。

（2）其次，我会展示发声器官的解剖图，让学生直观了解发声的过程，从而更好地掌握发声技巧。

（3）最后，我会通过示范演唱，让学生感受正确的发声方法，并引导他们进行模仿练习。

3.实践活动

详细内容：

（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一首茉莉花的旋律进行演唱，要求注意呼吸、共鸣和咬字等方面。

（2）角色扮演：让学生扮演茉莉花，通过模仿茉莉花的生长过程，体验不同音符的发声特点。

（3）音准接力赛：每组学生依次演唱茉莉花的旋律，要求保持音准和节奏的一致性。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何正确呼吸：学生可以讨论如何通过腹式呼吸来支持发声，以及如何控制呼吸的节奏。

（2）共鸣的运用：学生可以分享如何通过调整口腔、鼻腔等共鸣腔体的运用，使声音更加饱满、富有感染力。

（3）咬字的清晰度：学生可以探讨如何通过咬字清晰，使歌词表达更加准确，让听众更好地理解歌曲内容。

5.总结回顾

内容：

在本节课的结尾，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调发声练习的重要性，并鼓励他们在日常生活中多加练习。同时，我会针对本节课的重难点进行总结，如呼吸控制、共鸣运用和咬字清晰度，并举例说明如何在实际演唱中运用这些技巧。

教学流程具体分析及举例：

1.导入新课（用时5分钟）

2.新课讲授（用时10分钟）

（1）讲解发声基本原理，结合茉莉花旋律，让学生了解发声技巧（用时3分钟）。

（2）展示发声器官解剖图，直观展示发声过程（用时3分钟）。

（3）示范演唱，让学生感受正确发声方法，引导模仿练习（用时4分钟）。

3.实践活动（用时15分钟）

（1）分组练习，让学生在小组内演唱茉莉花旋律，注意呼吸、共鸣和咬字（用时5分钟）。

（2）角色扮演，让学生体验茉莉花的生长过程，感受不同音符的发声特点（用时5分钟）。

（3）音准接力赛，提高学生集体演唱协调能力（用时5分钟）。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

引导学生从呼吸控制、共鸣运用和咬字清晰度三个方面进行讨论，分享自己的理解和实践经验。

5.总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课所学内容，强调发声练习的重要性，并针对重难点进行总结，举例说明如何运用所学技巧。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-茉莉花的历史背景：介绍茉莉花的起源、生长环境以及在中国传统文化中的地位，如茉莉花在文学、艺术中的形象。

-不同文化中的茉莉花：探讨茉莉花在不同国家和地区的文化意义，例如在印度、泰国等国家的传统节日中茉莉花的角色。

-音乐与茉莉花的结合：收集不同国家和地区的茉莉花主题音乐作品，让学生了解音乐如何表现茉莉花的特质。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《茉莉花的故事》等与茉莉花相关的文学作品，让学生从文学角度感受茉莉花的魅力。

-观看视频：推荐纪录片或音乐视频，展示茉莉花的生长过程以及茉莉花音乐作品的表现形式。

-实地考察：组织学生参观花卉市场或花卉种植园，亲身体验茉莉花的种植和养护。

-创作活动：鼓励学生创作以茉莉花为主题的诗歌、绘画或音乐作品，发挥学生的创造力和想象力。

-音乐欣赏：播放不同风格、不同地区的茉莉花音乐作品，如民乐、流行乐、古典音乐等，让学生感受音乐的多样性。

-小组研究：分组让学生研究茉莉花在不同文化中的象征意义，如爱与美的象征、清雅高洁的象征等。

-家庭作业：布置学生回家后与家人分享他们对茉莉花的了解，并记录下家庭中的茉莉花种植经验或故事。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现问题并采取相应措施进行解决。以下是我针对《芬芳茉莉——发声练习》这一节课的课堂评价方法：

（1）提问与反馈

在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对发声技巧的理解和掌握情况。例如，我会问：“大家刚刚在练习中感受到了什么？是如何调整自己的呼吸来支持发声的？”通过学生的回答，我可以了解到他们对发声技巧的掌握程度，并针对他们的回答给予及时的反馈和指导。

（2）观察与记录

在课堂实践中，我会密切关注学生的演唱表现。观察他们的呼吸、共鸣、咬字等方面是否到位，并记录下每个学生在练习过程中的进步和问题。例如，如果发现某个学生在呼吸上存在问题，我会及时纠正并给予个别指导。

（3）测试与评估

在课程的最后，我会进行一次简短的测试，以评估学生对发声技巧的掌握程度。测试内容可以包括对呼吸控制、共鸣运用、咬字清晰度的考察。通过测试结果，我可以对学生进行综合评估，并制定相应的改进计划。

2.作业评价

作业评价是课堂评价的延伸，它有助于我们更全面地了解学生的学习效果。以下是我针对《芬芳茉莉——发声练习》作业的评价方法：

（1）认真批改

我会认真批改学生的作业，对他们的演唱技巧、呼吸控制、共鸣运用、咬字清晰度等方面进行详细点评。在批改过程中，我会关注学生的进步和存在的问题，并给予具体的指导。

（2）及时反馈

在作业批改完成后，我会及时将批改结果反馈给学生。对于学生的进步，我会给予肯定和鼓励；对于存在的问题，我会指出并给出改进建议。同时，我会鼓励学生在下次练习中继续努力，以达到更好的学习效果。

（3）鼓励学生持续努力

在作业评价中，我会注重培养学生的自信心和自主学习能力。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励；对于进步较大的学生，我会给予肯定并鼓励他们继续努力。对于存在问题的学生，我会耐心指导，帮助他们克服困难，不断提高自己的音乐素养。教学反思与总结哎呀，这节课下来，心里真是五味杂陈。咱们一起回顾一下这堂《芬芳茉莉——发声练习》的课吧。

首先，我觉得教学方法上还是有些得意的。咱们用了角色扮演、小组讨论和接力赛这些活动，学生们参与度挺高的。尤其是那个“茉莉花接力赛”，看着他们一个个认真练习，我真心觉得这种互动教学挺有效的。不过，我也发现了一些小问题，比如在小组讨论时，个别学生可能因为害羞或者不自信，不太愿意发言。这让我意识到，以后在小组活动中，得更加注重培养学生的团队协作能力和自信心。

然后，策略上，我觉得咱们在发声练习的指导上做得还不错。通过示范、讲解和个别辅导，学生们对发声的基本技巧有了更深的理解。但是，我也发现有些学生对于共鸣的掌握还不够，比如在演唱时，声音不够饱满。这可能是因为他们在日常生活中缺乏足够的练习。所以，我打算在接下来的课程中，增加一些日常练习的建议，比如让他们回家后多听一些音乐，模仿其中的发声技巧。

管理方面，我得承认，今天课堂上的纪律还是有点儿松散。有几个学生明显分心，我猜可能是因为他们对发声练习还不够感兴趣。这让我想到，以后在设计课程时，得更加注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

说到教学效果，我觉得学生们在这节课上还是有挺大收获的。大部分学生能够正确掌握发声的基本技巧，而且在演唱时，情感表达也更加自然。不过，也有一些学生在音准和节奏上还有待提高。我会在课后个别辅导他们，帮助他们克服这些难题。

当然，也有不足之处。比如，我在讲解共鸣时，可能用了一些比较专业的术语，有些学生可能不太理解。以后，我得注意用更通俗易懂的语言来解释这些概念。

哎呀，说这么多，其实最关键的还是得看学生们在接下来的学习中能否将这些技巧运用到实践中去。希望他们能够继续努力，让音乐成为他们生活中的一部分。咱们这节课就到这里吧，期待下次的进步！🎶🌸板书设计①发声练习概述

-发声的基本原理

-呼吸控制的重要性

-共鸣的运用技巧

②发声技巧详解

-腹式呼吸

-喉部放松

-声音的共鸣点

③发声练习步骤

-呼吸练习

-声音放松练习

-旋律演唱练习

④情感表达

-如何通过声音传达情感

-情感与旋律的关系

⑤发声练习注意事项

-避免过度用力

-注意身体姿势

-保持持续练习课后作业为了巩固今天在课堂上学习的《芬芳茉莉——发声练习》的知识点，以下是一些课后作业，帮助学生进一步理解和掌握发声技巧：

1.**练习腹式呼吸**

-作业内容：在家中找一个安静的环境，尝试进行腹式呼吸练习，记录下自己的感受。

-答案示例：我尝试了腹式呼吸，感觉腹部随着呼吸的起伏而运动，相比之前的胸式呼吸，感觉更加轻松，声音也更加稳定。

2.**模仿茉莉花旋律**

-作业内容：选择一首茉莉花旋律，尝试模仿演唱，注意呼吸和咬字。

-答案示例：我选择了《茉莉花》的旋律进行模仿，在演唱时，我特别注意了呼吸的平稳和咬字的清晰，虽然一开始有些不自然，但经过几次练习，感觉自己的声音越来越接近原曲。

3.**分析共鸣效果**

-作业内容：思考在演唱时如何通过调整口腔和鼻腔来增强共鸣效果。

-答案示例：我发现，在演唱时，如果将口腔微微张开，并适当调整鼻腔的呼吸，可以使声音更加饱满和有穿透力。

4.**创作茉莉花主题歌词**

-作业内容：根据《茉莉花》的旋律，创作一段新的歌词，体现茉莉花的美丽和香气。

-答案示例：茉莉花开香满园，绿叶轻摇伴风吟，清雅芬芳传千里，心中自有茉莉情。

5.**角色扮演茉莉花生长**

-作业内容：分组进行角色扮演，模拟茉莉花的生长过程，注意模仿茉莉花的生长特点和声音变化。

-答案示例：在我们的角色扮演中，我扮演了茉莉花，随着生长的过程，我的声音从嫩芽的细弱到花朵的娇