超级擂台赛教案

超级擂台赛教案超级擂台赛教案「篇一」活动目标：1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。活动准备：幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。活动过程：一、欣赏故事引出话题1、我们一起来听个有趣的故事（多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节）提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么？提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么？为什么要招聘卫士？2、引出"超级擂台赛"提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办啊？（引出超级擂台赛）为什么是"超级擂台赛"小结：超级擂台赛就是让动物们进行pk，谁获胜，谁就能成为守卫。二、统计单项比较结果（多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表）1、了解"擂台赛"的项目（引导幼儿仔细观察多媒体画面）看看说说：共有哪些比赛项目呢？每场比赛的获胜标准时什么？2、幼儿尝试做裁判，记录比较结果。3、幼儿交流和验证。接飞盘比赛--观察几位裁判的记录，说说是否正确？有没有更快、更方便的统计方法（多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对）身高比赛--说说这场比赛的获胜标准时什么？100厘米在哪里？几个动物胜出了（多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对）？举重比赛--说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对）？跑步比赛--获胜的标准时什么？怎样才能知道动物们的比赛成绩呢（多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示）？三、合计比赛结果1、单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者？提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者？2、幼儿思考。3、出示统计表，并交流获胜结果（三个动物获胜）4、小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。四、揭晓故事结尾（多媒体演示故事结尾）1、说说怎样选出最后的获胜者？2、看看山羊公公的办法（请三个获胜者分别和羊群一起上山）提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫吗？为什么？小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。超级擂台赛教案「篇二」设计意图《超级擂台赛》这个故事讲述了山羊公公举行“超级擂台赛”招聘保护羊群守卫的过程，其中要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫只有一些外在的本领（身材高大、力大无比、动作灵活、奔跑速度快）是不够的，重要的是要有责任心以及认真的态度。绘本中隐含了观察、比较、记录、统计等数学内容，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，去解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。而这些内容正符合我们大班孩子的水平，让孩子运用已有的数学经验，帮助羊村选择合适的守卫，让孩子们进一步体会到数学的趣味和用处，体会到数学与生活的紧密联系，体会到学习数学是一件快乐的事。本数学活动以绘本为载体，具体形象、生动有趣，枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，更有利于幼儿对数学知识的掌握和理解。活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。活动目标1.尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较，能够对比赛的结果进行目测及统计，解决故事中的问题。2.发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。3.感受故事的趣味和智慧，学做一个具有责任心的人。重点难点活动重点：发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。活动难点：尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较，能够对比赛的结果进行目测及统计，解决故事中的问题。活动准备多媒体课件、统计表活动过程一、情景导入，引发问题。（一）意图：张贴招聘广告，了解招聘守卫的原因。师：今天我给大家带来一个故事，故事发生在森林里，有一天羊村的山羊公公发现山上的狼越来越多，羊村的羊却越来越少，这可急坏了山羊公公，他想啊想终于想到了一个办法。于是他便带着小羊们一起在森林里贴广告。重点提问：1.小朋友们看，广告上说了什么？（聘请守卫一名）2.山羊村长为什么要招聘守卫？（因为狼要吃羊村里的羊，守卫可以看守羊村,保护羊群，这样狼就不敢来吃羊了。）（二）山羊公公的话，了解选择守卫的标准。1.所以山羊公公提出了要求：守卫一定要身材高大，力大无比,动作灵活,奔跑速度快才能保护羊群。2.广告一贴出来，就来了很多应聘的动物。数一数有几个动物？都有谁呢？3.这么多动物都想应聘这个工作，可是山羊公公只需要一名守卫，这可怎么办？谁有主意？（比赛）比什么？(幼儿自由回答）4.来看山羊公公的办法，（超级擂台赛），什么是超级擂台赛？(幼儿自由回答）5.我们来看一看，山羊公公制定的超级擂台赛有哪些比赛项目？（1.接飞盘比赛，2.身高比赛，3.举重比赛，4.跑步比赛。）理解四场比赛与聘用条件一一对应地关系。这有四场比赛项目，只有山羊公公一个裁判，实在太忙了，请小朋友们一起做裁判，愿意吗？二、分析解读理解过程，选择守卫的过程和理由。意图：解读招聘过程，理解山羊公公选择守卫的标准及方法。(一）接飞盘比赛。1.了解比赛规则：就是谁接住飞盘的谁就获胜。2.看图观察说出比赛结果并进行分析。3.小裁判记录比赛结果。小裁判们，现在比赛的裁判标准你们都知道了。那现在我们开始来记录：那现在我们用记录表来记录接飞盘比赛的情况，第一个动物是它接住飞盘了吗？好，通过接飞盘比赛打√，没有通过的画。（二）身高比赛。1.了解比赛规则，是超过100厘米的获胜，厘米是身高测量的单位。2.看图观察说出比赛结果并进行分析。哪些动物超过了100厘米？你是怎么看出来的？小乌龟和小狐狸为什么没有获胜？小结：原来在红线以上的就超过了100厘米，红线以下的不能获胜。3.小裁判记录比赛结果。（三）举重比赛1.了解比赛规则，超过100公斤获胜。2.看图观察说出比赛结果并进行分析。哪些动物超过了100公斤？你是怎么知道的？小结：原来要把两个数字合在一起，那就是这个动物举重的成绩。3.小裁判记录比赛结果。（四）跑步比赛。1.了解比赛规则，十分钟以内才能获胜。2.看图观察说出比赛结果并进行分析。怎样才能知道时间呢？（看上面的时钟就知道了。）先找到出发是几点？（12点）你怎么知道的？（这个长针，短针都指向12点）。好，我们现在就来看小动物跑了几分钟？(.分钟）为什么？小结：十分钟以内不包括十分钟。3.小裁判记录比赛结果。三、查看并分析比赛结果。（一）统计选手在四场比赛中的结果，讨论是否能成为守卫。好，那现在我们的超级擂台赛就结束了，来看一看四场比赛的结果。谁可以成为守卫？（老虎，大猩猩，猎狗)为什么？（因为每场比赛都获胜了。）原来是要四场都获胜了才可以。那剩下的动物呢？为什么它们不能当守卫？如果其中有一场失败了就被淘汰了。（二）观察工作表现选出最后的获胜者。来，我们现在请出这三位获胜者，四场比赛它们都获胜了。可是，山羊公公只需要一名守卫，那怎么办？山羊公公想出了一个好办法，实习工作一天。山羊公公请它们分别带着羊群上山，看看它们的表现怎么样？（老虎当上了守卫，它的吼叫声虽然吓跑了狼群，但是也吓晕了小山羊们。大猩猩当起了守卫，来到山坡开心极了，它张开手臂在树林间荡起了秋千，只顾自己玩，结果许多小羊被狼叼走了。）而猎狗的表现怎么样？（它让小羊站在中间，大羊围在小羊的外面，自己站在最外面保护他们。)四、揭示结果明白道理意图：揭示结果，幼儿感悟（一）幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。如果你是小羊你把票投给了谁？谁得票最多，那么谁来当守卫。（二）公布结果，展开讨论最后，谁获得了胜利？（猎狗）我们掌声把送给猎狗。为什么老虎和大猩猩的票那么少？(幼儿总结）一开始老虎和大猩猩很不服气，山羊村长告诉他们合格的守卫不仅要有外在的本领，要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有认真的态度，一份责任心。小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩高大，但是它动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。今天的故事有趣吧，那山羊公公和小羊们也要谢谢你们，眼睛明亮头脑聪明的小裁判们！我们也要向猎狗学习，动脑认真，还有责任心。活动反思幼儿在活动中都只是进行了部分统计，部分参与，应该再制作不同比赛的统计表并投放到区域中，幼儿尝试自己完整地观察、判断、记录、统计并分析结果的过程。超级擂台赛教案「篇三」《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群，山羊公公决定举行“超级擂台赛”，聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼，保护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗获得了胜利，成为羊群的守卫。在阅读的过程中，孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出，通过不同形式和内容的比赛，孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。融入的数学元素绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知，只有小读者运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节，丰富多样的比赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发现。在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上，结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念，尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合，设计了这个数学活动。为了给孩子更多思考的空间，还对“超级擂台赛”的比赛项目和获胜标准进行了修改，让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点，更具有挑战性。活动的设计年龄段：大班下学期活动目标1．尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较，从而对故事的情节做出相应的判断。2．体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。活动准备统计表、笔、ppt活动过程一、欣赏故事引出话题1．一起来听一个有趣的故事（多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节）——分析提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少了，这是什么原因呢？——观察提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出的广告上说了些什么？为什么要招聘守卫？2．说说来应聘的动物——提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢？山羊公公用的是什么办法？超级擂台赛是什么意思？——：哦！超级擂台赛就是让动物们PK-下。谁获胜，谁就能成为守卫。二、统计单项比赛结果1．了解擂台赛的项目。（引导幼儿仔细观察多媒体画面）——看看说说：共有哪些比赛项目呢？怎样才能在比赛中获胜呢？cm是什么意思？2．尝试做裁判，记录比赛结果。（幼儿操作，要求准确一点哦！否则就不公平。）3．幼儿交流和验证。接飞盘比赛——观察几位裁判的记录，说说是否有错。（多媒体显示同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对。）身高比赛——说说这场比赛的获胜要点是什么？100厘米在哪里？几个小动物胜出了？这三个裁判的判决正确吗？（多媒体横向拉出一条100厘米身高线，让幼儿进行比对。）举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤，你的数据是如何获得的？（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对。）跑步比赛——获胜的要求是什么？几点钟开始的，10分钟以内到底应该是几点钟？（多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，显示时钟。）4．谢谢你们统计出了各项比赛的结果。三、合计比赛结果1．谁是最后的获胜者呢？——提问：用什么办法知道谁是最后的获胜者？2．把四场比赛的结果合在一起看看，得出结果。（三位获胜者。）3．：你们的统计方法真不错。四、揭晓故事结尾（多媒体演示故事结尾）1．说说怎样选出最后的获胜者？2．看看山羊公公的办法。（请它们三个分别和羊群上山。）——提问：你们知道谁能成力小羊们的守卫了吗？为什么？（机智勇敢，认真负责。）3．为小狗的获胜感到高兴。活动的反思1．巧妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。2．没有机械地照搬故事，而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了适兰；的调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，将三项比赛项目调整到四项；增加了跑步比赛，对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改，都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。3.多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来，使活动更具有趣味性和情境性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，做到更好地优化教学。附故事内容为了保护羊群，山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。可是，来应聘的动物太多了，怎么办呢？他出了一个又一个的难题，让动物们来一场“超级擂台赛”。经过激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑战者获胜。山羊公公该选谁好呢？于是，他请狗、老虎和大猩猩分别上山看管羊群，最后，狗以其出色的表现赢得了小羊们的超级擂台赛教案「篇四」课程分析《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群，山羊村长决定举行“超级擂台赛”，聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼，保护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗获得了胜利，成为羊群的守卫。其间要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫光有这些外在的本领（灵活、力大无比、身材高大、速度快）是不够的，重要的是要有责任心。在阅读的过程中，孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出，通过不同形式和内容的比赛，孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。融入的数学元素：绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知，只有小读者运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节，丰富多样的比赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发现。在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上，结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念，尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合，设计了这个数学活动。为了给孩子更多思考的空间，还对“超级擂台赛”的比赛项目和获胜标准进行了修改，让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点，更具有挑战性。课程目标1.尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较，从而对故事的情节做出相应的判断。2.尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。3.体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。课程准备ppt课件、一体机、记号笔4份、操作材料4份课程过程一、故事导入，激发兴趣1．师：“今天老师给大家带来了一个有趣的故事。在美丽的羊村里，住着一群快乐的羊，有一天，突然传来了一个声音。”播放录音（狼的叫声）2．师：“是谁来了？”幼：可能是老虎、狼等。师：“是吗？我们来看一看！”“原来真的是狼”。师：“一群狼来到了羊村，你们觉得它们可能来干什么呢，为什么？”。3．师：“山上的狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这可急坏了羊村长，你们能帮羊村长想个办法吗？”。4．师：“小朋友们想了这么多的方法，那羊村长想了什么办法呢？”。“第二天，羊村长和小羊们在森林里贴了一则广告，上面说了什么？”。师：“羊村长想招聘一名守卫，村长还留下了他的联系电话，号码是.（87654321）？”。5．师：“广告一贴出来，就来了好多小动物来应聘，都有谁呢？”（出示森林里动物图片）（幼儿回答：大猩猩、狗、乌龟如幼儿回答被树叶遮挡的地方进行提问并验证答案）师：“我们来数一数一共来了几个小动物？”（8个）师：“可是羊村长说招聘一名守卫，来了这么多的小动物，可怎么办啊？”。6．师：“来看看羊村长想了什么样的办法？”。二、观察画面，尝试统计（一）观察图片，了解比赛内容1.出示四张比赛图片。师：“我们来看看有哪些比赛呢？”（点击出示比赛图片）师：“那你们觉得这些比赛里谁会赢呢？”幼儿根据画面猜测比赛项目。2.师：“羊村长也为这些比赛制订了获胜的标准，我们来看一看。”“刚刚小朋友已经猜到了，（画圈手势接住飞盘）能接住飞盘的获胜。”师用手势指出其余三个标准。（二）观看课件，师幼共同操作1．跑步比赛——出示跑步比赛图片①师：“第一项是什么比赛？”“要求在相同时间内谁先跑到终点的小动物获胜。②师：“哪些小动物获胜了呢？请小朋友说一说，并圈出来”。③师：“老师出示统计表，让幼儿把获胜的小动物记录下来，在后面打√”。师小结：跑步比赛获胜的小动物有老虎、大猩猩、狐狸、狗、熊。2．接飞盘比赛——出示接飞盘比赛图片①师：“图片上有哪些小动物接住飞盘了？我们一起圈出来”。②师：“都圈出来了吗？老师这表有一张统计表，请小朋友们把接住飞盘的小动物后面打上“√”。师小结：接飞盘比赛获胜的小动物有狐狸、乌龟、狗、猩猩、老虎。三、幼儿操作，尝试记录统计1.出示剩余两张比赛的记录表内容。师：“相信小朋友们都了解了比赛的内容和标准，羊村长想请你们当裁判，准备了比赛记录表，我们来看看”。2.师：“羊村长相信你们是一名合格、公正的裁判，待会儿你们拿一张你们感兴趣的比赛项目记录表进行记录。”幼儿拿记录表进行操作。四、交流分享，验证结果1．身高比赛——出示身高比赛图片和幼儿记录表①师：“我们再来看一看记录身高比赛的小裁判们，还记得身高比赛的比赛标准吗？我们看看他们的记录？”幼儿观察回答。②师：“这张记录表上的乌龟、狐狸他的身高超过一百厘米了吗？（指着100厘米高度的线）那他们就没有获胜。请一位小朋友在右边的表中用拖动星星的方式记录获胜的小动物”。师：“小裁判们要仔细观察记住每项比赛的获胜标准哦。那身高比赛获胜的小动物们有熊、长颈鹿、老虎、鳄鱼、狗、大猩猩”。2.举重比赛——出示举重比赛图片和幼儿记录表①师：“接下来，我们来看看这几位小裁判关于举重比赛的记录表”。找出其中一位小裁判，师：“请你来说一说举重比赛的获胜标准是什么？”（一百公斤以上不包括一百公斤）“你是怎么记录的？”。②师：“你观察的真仔细，那我们一起来看一看那些小动物举重超过了100公斤？”。教师根据幼儿回答圈出超过100公斤的动物们，谁愿意上来记录一下结果。③师：“看看这几位小朋友的记录结果和我的一样吗？”。师小结：“在举重比赛中胜出的有熊、老虎、狗、大猩猩”。五、成绩汇总统计结果1．师：“现在每次比赛获胜的结果你们都知道了，那怎样才能知道谁是最后的获胜者呢？”