2023七年级语文上册 第一单元 写作 热爱生活热爱写作教学设计 新人教版

2023七年级语文上册第一单元写作热爱生活，热爱写作教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的同学们，今天咱们一起走进《热爱生活，热爱写作》的课堂。首先，我们要从生活中的点滴入手，挖掘生活中的美好，激发你们热爱生活的情感。然后，将这些情感转化为文字，学会用文字表达自己。接下来，咱们将通过一些实例分析，探讨如何让文字更有生命力，更有感染力。最后，让我们一起动手，用文字记录生活中的美好，感受写作的乐趣。让我们一起加油，让生活因热爱而精彩，让文字因热爱而生动！🌟📝🌈核心素养目标本节课旨在培养同学们的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习，让学生能够感受生活的丰富多彩，提升观察和感悟生活的能力；运用语言文字表达自己的情感和思想，增强写作的自信心和兴趣；在审美鉴赏中提高对美好生活的认识，增强文化自信；通过写作实践，加深对中华文化的理解与传承。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：生活素材的挖掘与运用。例如，引导学生从日常生活中的小事中发现美好，如晨曦、晚霞、邻里间的温馨互动等，将生活素材转化为写作素材。

-重点二：情感表达的真挚与自然。通过实例分析，如课文中的经典语句，让学生学会如何真挚地表达自己的情感，使文字充满生命力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：将生活感悟转化为深刻见解。例如，学生可能难以将日常生活中的简单事件提升到一定的思想高度，教师需引导学生进行深入思考，提炼出有深度的观点。

-难点二：写作技巧的灵活运用。学生可能对写作技巧掌握不够灵活，如如何运用比喻、拟人等修辞手法，教师需通过示范和练习，帮助学生掌握这些技巧。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解写作技巧和情感表达的方法，如通过分析课文中的精彩段落，引导学生理解作者的情感和写作手法。

2.讨论法：组织学生围绕生活中的具体场景进行讨论，激发他们的观察力和想象力，培养他们的写作灵感。

3.实践法：布置写作练习，让学生将所学知识应用到实际写作中，通过反复练习，提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，展示生活中的美好瞬间，激发学生的情感共鸣。

2.教学软件辅助：运用写作软件或在线平台，提供写作指导和反馈，帮助学生更好地掌握写作技巧。

3.小组合作：通过小组讨论和协作，促进学生之间的交流与学习，共同提高写作水平。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起探索一个充满乐趣的课题——《热爱生活，热爱写作》。首先，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，你最喜欢的生活场景是什么？是清晨的鸟鸣，还是傍晚的夕阳？这些美好的瞬间，正是我们写作的源泉。现在，请大家睁开眼睛，准备好，让我们一起开启今天的写作之旅吧！

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文

（老师）首先，请大家打开课本，找到《热爱生活，热爱写作》这篇文章。请同学们认真阅读，边读边思考，这篇文章想要告诉我们什么？

（学生）阅读完毕。

（老师）很好，接下来，请大家分享一下你们的阅读感受。

（学生）……

（老师）同学们说得非常到位。这篇文章告诉我们，热爱生活是写作的源泉，只有真正热爱生活，才能写出打动人心的文字。

2.课文结构分析

（老师）接下来，我们来分析一下这篇文章的结构。文章分为几个部分？每个部分主要写了什么？

（学生）……

（老师）非常好，文章分为三个部分。第一部分主要介绍了写作的重要性，第二部分以作者自己的经历为例，说明了热爱生活对写作的促进作用，第三部分总结了全文，强调了热爱生活是写作的基石。

3.重点段落分析

（老师）现在，我们来重点分析一下第二部分。作者在文中提到了哪些具体的例子？这些例子对我们有什么启示？

（学生）……

（老师）同学们分析得很准确。作者通过描述自己在生活中观察到的美好瞬间，如晨曦、晚霞、邻里间的温馨互动等，让我们感受到了生活的美好。这些例子告诉我们，写作的素材就来源于生活，我们要善于观察、发现生活中的美好。

三、写作技巧讲解

1.观察生活

（老师）同学们，写作的素材来源于生活，那么，我们应该如何观察生活呢？

（学生）……

（老师）观察生活需要用心，要学会从细微之处发现美好。比如，我们可以观察花草树木的生长变化，感受季节的更替；我们可以观察身边的人和事，体会人与人之间的情感。总之，用心去观察，生活处处都是写作的素材。

2.情感表达

（老师）接下来，我们来探讨一下情感表达。在写作中，如何表达自己的情感呢？

（学生）……

（老师）情感表达要真挚、自然。我们可以借鉴课文中的写作手法，如比喻、拟人等，使文字更具感染力。同时，我们要学会运用自己的语言，表达出独特的情感体验。

3.语言运用

（老师）最后，我们来谈谈语言运用。在写作中，如何运用语言呢？

（学生）……

（老师）语言运用要准确、生动。我们要学会运用丰富的词汇、恰当的句式，使文章更具表现力。同时，要注意语言的节奏和韵律，让文章读起来朗朗上口。

四、写作实践

1.选题

（老师）同学们，现在请大家根据自己的兴趣和特长，选择一个写作题目。题目可以是生活中的小事，也可以是自己的感悟。

（学生）……

（老师）很好，大家选择的题目都很不错。接下来，请大家开始写作。

2.写作指导

（老师）在写作过程中，如果遇到困难，可以随时向我提问。我会尽力帮助你们解决。

（学生）……

（老师）同学们，写作过程中要注意以下几点：观察生活、表达情感、运用语言。希望大家能够将这些技巧运用到自己的作品中。

3.作品展示与评价

（老师）现在，请大家展示自己的作品。我们可以互相欣赏、学习，共同提高。

（学生）……

（老师）同学们的作品都很棒！在评价过程中，我们要学会欣赏他人的优点，同时也要指出不足之处，共同进步。

五、总结与反思

（老师）今天的课程到此结束。在今天的课堂上，我们学习了如何热爱生活、热爱写作。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提升自己的写作水平。最后，请大家思考一下，今天的学习给你带来了哪些收获？

（学生）……

（老师）非常好，希望大家能够珍惜生活中的每一个美好瞬间，用心去感受、去写作。让我们一起期待下一次的相聚！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我与地坛》——史铁生

这篇文章以作者在地坛公园的亲身经历为背景，通过对自然景观的描写，展现了作者对生活的热爱和对生命的感悟。阅读这篇文章，可以帮助学生更好地理解热爱生活与写作之间的关系，以及如何从生活中汲取写作灵感。

-《热爱生命》——杰克·伦敦

这是一篇关于探险家斯科特在南极洲探险时，面对困境，依然保持乐观态度，热爱生命的感人故事。通过阅读这篇散文，学生可以学习到如何在逆境中保持积极的心态，并将这种热爱生命的精神融入到自己的写作中。

-《生活中的艺术》——林清玄

林清玄的这篇文章通过对日常生活的观察，阐述了生活中的艺术。阅读此文，学生可以学会如何发现生活中的美好，将生活的点滴融入自己的写作之中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：让学生养成观察生活的习惯，记录下每天观察到的有趣现象和自己的感悟。这不仅能够提高学生的观察力和写作能力，还能让他们更加热爱生活。

-主题写作：根据所学内容，布置一些主题写作任务，如“我心中的美好时光”、“我最敬佩的人”等，鼓励学生结合自己的生活实际进行创作。

-读书分享会：组织学生进行读书分享活动，分享自己阅读过的书籍和文章，互相交流心得体会，拓宽学生的阅读视野。

-家长参与：鼓励家长参与学生的写作过程，与孩子一起讨论生活中的趣事，共同完成写作任务，增进亲子关系。

-社会实践：组织学生参加一些社会实践活动，如参观博物馆、走访社区等，让学生在实践中学到知识，丰富写作素材。课后作业为了巩固本节课所学的《热爱生活，热爱写作》的知识点，以下是一些课后作业，旨在帮助学生将课堂所学应用到实际写作中，提高他们的写作能力和对生活的感悟。

1.生活观察日记

题目：记录一天中你发现的最美好的瞬间。

要求：以第一人称叙述，描述你所观察到的场景、人物和你的感受，字数不少于300字。

答案示例：

今天放学回家的路上，我看到了一位老人在公园里教小孙子骑自行车。小孙子摔倒了好几次，但每次都笑着爬起来，爷爷也耐心地鼓励他。这一幕让我感受到了家庭的温暖和坚持不懈的精神。

2.情感表达练习

题目：以“友谊”为主题，写一段描述你与朋友之间美好回忆的文字。

要求：运用比喻、拟人等修辞手法，表达你对友谊的理解和感悟，字数不少于200字。

答案示例：

友谊就像春天里的阳光，温暖而明媚。我和小华是青梅竹马的好友，记得那次我们一起去爬山，山上的风景美不胜收，我们谈笑风生，那一刻，我觉得时间都静止了，友谊的美好永远铭刻在心。

3.写作素材积累

题目：收集五个你认为能够激发写作灵感的日常场景，并简要描述。

要求：每个场景描述不超过50字。

答案示例：

1.夜晚的星空下，两个朋友坐在草地上谈心。

2.老师在黑板上写下鼓励的话语，同学们报以热烈的掌声。

3.市中心广场上，孩子们欢快地放风筝。

4.傍晚时分，老人们在公园里下棋聊天。

5.小巷深处，手工艺术家在制作精美的工艺品。

4.创意写作

题目：假设你是一位旅行者，写一段关于你理想中的旅行目的地的描述。

要求：结合生活实际，发挥想象，描述你所向往的旅行地点，包括自然风光、人文景观等，字数不少于400字。

答案示例：

我一直梦想着去北极圈附近的冰原旅行。那里有壮观的冰川，有可爱的北极熊，还有神秘的极光。我可以在雪地上滑雪，欣赏壮丽的日出日落，感受大自然的神奇魅力。我相信，在那里，我会找到内心的宁静和力量。

5.主题作文

题目：以“家乡的变化”为主题，写一篇作文。

要求：结合自己的亲身经历，描述家乡在改革开放以来的变化，表达你对家乡发展的看法和祝福，字数不少于500字。

答案示例：

我的家乡是一个美丽的小镇，近年来，随着改革开放的深入推进，家乡发生了翻天覆地的变化。曾经破旧的房子变成了崭新的住宅区，泥泞的小路变成了宽敞的柏油路，原来的农田变成了现代化的农业园区。家乡的变化让我感到无比自豪，我相信，在党的领导下，家乡的明天会更加美好。教学反思与总结同学们，今天我们的《热爱生活，热爱写作》课程就要结束了。在这节课上，我们一起探讨了生活的美好与写作的关系，分享了观察生活、表达情感、运用语言的技巧。现在，让我们一起来回顾一下这节课，看看有哪些收获，有哪些需要改进的地方。

1.教学反思

首先，我想谈谈我在教学方法上的反思。在课堂上，我尽量采用了多样化的教学方法，比如讲授法、讨论法、实践法等，希望能够激发同学们的学习兴趣和主动性。我发现，当同学们参与到讨论和实践中时，他们的积极性明显提高了。例如，在分析课文结构时，我鼓励大家分组讨论，这样的互动让课堂氛围更加活跃。

然而，我也意识到，在讲解写作技巧时，可能有些同学还是觉得有些抽象。我应该在讲解时结合更多的实例，尤其是那些贴近同学们生活的例子，这样可能更容易让他们理解和接受。

在课堂管理方面，我发现自己在维持课堂纪律上还有待提高。有时候，课堂上的讨论过于热烈，导致我需要花更多的时间来引导和控制。我需要在这方面更加细致，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.教学总结

在知识方面，同学们对写作素材的挖掘、情感表达的真挚自然以及语言运用的准确性有了更深入的理解。在技能方面，通过写作实践，他们的写作能力得到了锻炼和提高。在情感态度方面，同学们对生活有了更多的感悟，对写作产生了更浓厚的兴趣。

当然，也存在一些不足之处。比如，个别同学在写作练习中表现出一定的畏难情绪，这可能是因为他们对写作技巧掌握不够熟练。对此，我需要在今后的教学中，更加注重写作技巧的细致讲解和练习。

3.改进措施和建议

为了更好地改进教学，我提出以下措施和建议：

-在今后的教学中，我将更加注重实例的运用，通过具体案例帮助学生理解抽象的写作技巧。

-我会设计更多互动环节，鼓励同学们积极参与，提高他们的课堂参与度。

-对于写作技巧的讲解，我将采用分层教学的方法，针对不同层次的学生提供不同的指导。

-我会定期收集同学们的反馈，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。

最后，我想对同学们说，写作是一项需要长期坚持和不断练习的技能。希望你们能够把今天学到的知识和技巧应用到日常生活中，用文字记录下生活的点点滴滴，让生活因写作而更加