八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第1框 网络改变世界教学设计 新人教版

八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界》教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《网络改变世界》这一框，一起探讨网络生活的新空间。准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的网络之旅吧！🌐🚀🎓核心素养目标1.培养学生正确认识网络的作用和影响，树立正确的网络道德观念。

2.增强学生的网络素养，提高信息辨别能力和网络安全意识。

3.培养学生批判性思维，学会理性参与网络生活，维护良好的网络环境。

4.引导学生关注网络发展趋势，激发探索创新精神，为未来发展打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：目前，八年级的学生已经对互联网和信息技术有了初步的认识，了解一些基本的网络知识和安全常识。他们在日常生活中也会使用互联网进行学习和娱乐，但对网络世界的影响和作用认识还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对网络世界充满好奇，愿意探索网络新知。他们在学习过程中表现出较强的动手实践能力，喜欢通过实际操作来理解和掌握知识。此外，学生们的学习风格多样，有的喜欢通过小组合作学习，有的则更喜欢独立研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对网络信息真伪辨别能力较弱，容易受到不良信息的影响。此外，网络成瘾、网络安全等问题也可能给学生们带来困扰。在课堂教学中，教师需要引导学生正确认识网络，提高他们的信息素养，帮助他们克服这些困难和挑战。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和需求，采取灵活多样的教学方法，确保每位学生都能在课堂上有所收获。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、笔记本电脑、网络连接

-课程平台：学校教学平台、道德与法治课程资源库

-信息化资源：网络资源链接、相关视频资料、在线问卷调查

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂互动教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络改变世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时都用网络做些什么呢？网络对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于网络技术发展的图片或视频片段，如手机、电脑、互联网的早期发展历史，让学生初步感受网络的力量和魅力。

-简短介绍网络的基本概念和它在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

###2.网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网络的定义，包括其主要组成元素如互联网、局域网等。

-详细介绍网络的组成部分或功能，使用图表或示意图展示网络的结构和通信原理。

-通过实际案例，如电子邮件、社交媒体、在线教育等，让学生更好地理解网络的实际应用或作用。

###3.网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网络应用案例进行分析，如电子商务、在线支付、远程教育等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用网络解决实际问题。

###4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络相关的主题进行深入讨论，如网络安全、网络素养、网络道德等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络改变世界的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

###6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络改变世界的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网络的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调网络在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络技术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络改变世界的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考网络技术对社会的影响和个人责任。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确理解网络的基本概念，如互联网、局域网、广域网等。

-学生能够描述网络的基本组成部分，包括硬件（如路由器、交换机）、软件（如操作系统、浏览器）和网络协议。

-学生能够解释网络通信的基本原理，如数据包的传输、IP地址、域名系统等。

2.**技能提升**：

-学生能够运用网络进行信息检索，提高查找资料的能力。

-学生能够使用电子邮件进行沟通，提升书面表达和沟通技巧。

-学生能够通过社交媒体了解社会动态，增强信息获取和筛选的能力。

3.**思维发展**：

-学生通过案例分析，培养了批判性思维，能够从多个角度分析网络现象。

-学生在小组讨论中，学会了团队合作，提高了问题解决能力。

-学生通过角色扮演，学会了换位思考，理解网络道德规范的重要性。

4.**情感态度价值观**：

-学生认识到网络在现代社会中的积极作用，如促进知识传播、提高生活便利性等。

-学生增强了网络安全意识，学会了保护个人隐私和信息安全。

-学生树立了正确的网络道德观念，愿意成为网络环境的维护者。

5.**实践应用能力**：

-学生能够将网络知识应用于实际生活，如设计简单的网络应用、制作个人网站等。

-学生能够利用网络资源进行自主学习，提高自我学习能力和终身学习能力。

-学生能够运用网络技术解决实际问题，如利用在线工具进行数据分析、使用编程语言开发小程序等。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我在课堂中采用的评价方法：

1.**提问评价**：

-通过提问，我可以了解学生对网络改变世界这一主题的理解程度。

-我会设计开放性问题，如“你认为网络对我们的生活有哪些积极影响？”以及“你遇到过哪些网络安全问题？”等，鼓励学生积极思考并表达自己的观点。

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是肯定还是指正，都以鼓励为主，帮助学生建立自信。

2.**观察评价**：

-在课堂讨论和小组活动中，我会仔细观察学生的参与程度、表达能力和合作精神。

-通过观察，我可以评估学生在网络知识应用方面的能力，以及他们在网络道德和网络安全方面的意识。

-观察结果将作为课堂评价的一部分，帮助我调整教学策略，确保每个学生都能得到关注。

3.**测试评价**：

-为了检验学生对网络基础知识掌握的牢固程度，我会定期进行小测验。

-测试题目将涵盖网络概念、网络技术、网络安全等方面，确保覆盖到教材中的关键知识点。

-测试结果将用于评估学生的学习效果，并为后续的教学提供依据。

4.**案例分析评价**：

-在案例分析环节，我会要求学生分析网络案例，并提出自己的见解。

-我会根据学生的案例分析报告，评价他们对网络现象的理解深度和批判性思维能力。

-通过这一评价，我可以了解学生是否能够将理论知识应用于实际情境。

5.**小组讨论评价**：

-小组讨论是培养学生合作能力和解决问题能力的重要环节。

-我会观察学生在小组讨论中的表现，包括发言的积极性、倾听他人意见的能力以及提出建设性意见的能力。

-通过小组讨论的评价，我可以评估学生的团队协作能力和沟通技巧。

6.**课堂展示评价**：

-学生在课堂展示环节的表现，包括内容的准确性、表达的清晰度和自信程度，都是重要的评价内容。

-我会根据学生的展示，给予具体的反馈和建议，帮助他们提高表达能力和自信心。

7.**作业评价**：

-对于学生的课后作业，我会进行认真批改和点评。

-作业评价不仅关注学生的答案是否正确，更关注他们解决问题的过程和方法。

-通过作业评价，我可以及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，同时也为家长提供了解学生学习情况的机会。内容逻辑关系①网络的基本概念：

-知识点：互联网、局域网、广域网

-词语：网络技术、网络协议、IP地址

-句子：互联网是全球信息资源共享的重要平台。

②网络的组成部分：

-知识点：硬件、软件、网络协议

-词语：路由器、交换机、操作系统

-句子：硬件是网络的物理基础，软件是网络的灵魂。

③网络通信原理：

-知识点：数据包、传输、IP地址

-词语：域名系统、数据加密、数据压缩

-句子：网络通信依赖于数据包的传输和路由，确保信息的安全和高效。

④网络应用：

-知识点：电子邮件、社交媒体、在线教育

-词语：电子商务、远程办公、网络视频

-句子：网络应用极大地丰富了人们的生活和工作方式。

⑤网络安全与道德：

-知识点：网络安全、网络道德、个人隐私

-词语：病毒防护、信息泄露、网络礼仪

-句子：网络安全和网络道德是网络世界的基石。

⑥网络对生活的影响：

-知识点：知识传播、生活便利、社会互动

-词语：信息获取、远程医疗、在线购物

-句子：网络改变了人们的生活方式，提高了社会运行效率。

⑦学生参与与互动：

-知识点：课堂讨论、小组合作、角色扮演

-词语：批判性思维、合作精神、表达能力

-句子：学生积极参与课堂互动，能够提高学习效果。课后作业1.**案例分析**：

-**题目**：请分析以下网络应用案例，并讨论其对个人和社会的影响。

-案例描述：某电商平台通过大数据分析，为用户推荐个性化的商品和服务。

-**答案**：该电商平台通过大数据分析，能够提高用户购物体验，增强用户粘性。同时，它也能够帮助企业精准营销，提高销售额。然而，这也可能引发对用户隐私的担忧，需要确保用户数据的安全和隐私保护。

2.**网络道德小论文**：

-**题目**：撰写一篇短文，讨论网络道德的重要性，并举例说明你在网络上遵守网络道德的行为。

-**答案**：网络道德是网络空间秩序的基石。例如，我在网络交流中尊重他人，不传播谣言，不侵犯他人隐私，这些都是我遵守网络道德的体现。

3.**网络安全实践**：

-**题目**：描述你遇到的一个网络安全问题，并说明你是如何解决或预防的。

-**答案**：我曾遇到邮件被垃圾邮件骚扰的问题。我通过设置邮件过滤规则，将可疑邮件归类到垃圾邮件文件夹，有效减少了垃圾邮件的干扰。

4.**网络素养调查问卷**：

-**题目**：设计一份调查问卷，调查你的同学对网络安全和网络素养的认识程度。

-问卷示例：你对网络安全有多少了解？

-非常了解

-比较了解

-一般了解

-不了解

-**答案**：通过问卷，我可以了解同学们对网络安全的认知现状，为今后的教学提供参考。

5.**网络创新思考**：

-**题目**：假设你是一位网络工程师，请提出一个创新的网络应用概念，并简要说明其工作原理和潜在价值。

-**答案**：我提出一个智能交通管理系统。该系统通过实时数据分析和人工智能算