骨干教师培训心得体会

2021年骨干教师培训心得体会2021年骨干教师培训心得体会「篇一」20xx年××月××日，在学校的安排下，我到达××××高级职业技术学校参加了20xx年全国中等职业技术学校国家级骨干教师机电技术应用专业的培训与学习，这次学习使我充分的感受到了国家对于职业教育的重视和办好职业教育的决心。20xx年××月××日，××××高等职业学校×××校长、国培办主任×××、××机电教师发展中心主任×××、国培项目负责人×××教授等出席了这期国培班开班典礼。在开班典礼上，×××校长首先致欢迎辞并给我们介绍了无锡、××职业教育及无锡机电高等职业学校等方面的情况，并提出了对我们学习效果的期望；×××主任介绍了培训内容安排并对我们做了培训基本要求；×××教授也讲了自己对职业教育的认识。基于这样的学习目标和任务，我们这次的培训和学习主要分为四个阶段：第一个阶段是关于教学理论与方法的集中培训；第二个阶段是学校技能培训；第三阶段是企业实践培训；第四阶段是教学演练。一、教学理论与方法集中培训阶段情况：第一阶段的教学理论与方法集中培训时间是10天，各级专家学者以讲座的方式从职教新理念、示范职业院校职业建设、专业课程改革、专业带头人、名师工作室、实践性教学理论与方法、解读新一轮课程大纲教学法研究、“三说”例展、实训基地建设、企业看职教、中高职衔接、人才培养模式、课程与课程设计、课程标准制定依据格式主要内容、课程开发、精品课程建设等方面介绍了成熟的经验及先进方法。在每一场讲座结束后，我们都针对各个专题的讲座内容进行经验交流，经验交流会上，各位学员都积极发言，并提出自己在教学方面存在的问题及困难，同时也和其他学员分享自己教学方面的成功经验。听了各级专家学者的讲座以及通过会后的讨论活动使我受益匪浅，收获颇丰。心得主要有以下几点：第一、校企合作要注重和谐性性。中国亚龙集团董事长陈继权的讲座内容是他多年研究职业教育和做企业的经验，他从企业的角度探索职业教育做学教一体化人才培养整体解决方案，分析了职业教育存在的问题、校企合作的现状，提出职业教育是服务于企业，就要了解企业的现状，不能脱离企业办学。通过他的讲座开阔了我的眼界，使我意识到今后要能够站在企业的角度来分析职业教育，以使得职业教育更符合企业的要求，这样校企合作才会更加和谐。第二、“三说”例展了解了江苏职业教育。通过三位教授展示“说专业、说课程、说教学设计”，加深了我对江苏职业教育的认识，教学理论与方法的培训，向我们传递了职业教育改革的新方法和新思路，各位专家学者精彩的讲座深深地吸引着我们，各讲座内容安排得非常实用，我们都表现出了极大的兴趣，积极参与经验交流讨论是提升自己教学能力的关键。第三、育人教书，是要教学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生活，同时提高教师自身的软实力，努力提升地方、学校的职业教育教学质量。对于我们这些“高校瞧不起、百姓不认可、自己都不认可自己”的职校教师一定要补上四课：（1）如何深入推进课程改革。（2）新的教学方法很多，运用到课堂中的很多，怎么实施？（3）工程实践经验不足，一定要出去走一走，看一看。（4）提高培养专业工种的技术。二、学校技能培训阶段情况：本阶段的培训时间为20xx年××月××日至××月××日。主要培训项目有传感器应用技术培训、Elecworks软件培训、机电设备安装调试培训、自动线演示介绍、电气安装158培训、电气安装156培训、FANUC数控技术培训。本阶段的实操培训中，各项目的任课教师根据培训内容，有针对性地、循序渐进地安排实验，营造了在做中教、做中学、学中做的学习氛围，这一教学方法的应用，使我在有限的时间内，学到了更多的知识、熟练掌握了相应的技能，同时也让我以学生的身份亲身体验了理实一体化教学方式的教学效果，这样的学习有利于今后自己运用理实一体化教学方式在专业教学中的推行奠定基础。这次参与实操培训的教师既有无锡机电高等职业技术学校自动化系的教师，也有软件公司的技术人员，这些老师技能过人，教学经验、对所负责设备的掌握非常的熟悉，授课的方法和过程让人感觉很容易接受；同时在培训过程中他们耐心细致的讲解，亲力亲为地指导实操，不厌其烦地解决参训学员操作过程中遇到的问题和故障。他们认真负责的态度也让人佩服，我们的学习，不但要学到他们的技能还要学他们的态度。通过实操培训不仅提高了我的技能水平，还为我提供了交流经验的平台。在为期四周的实操培训过程中，我和其他参训学员会经常交流探讨各自学校的教学安排、方法及经验。在交流过程中，我重新审视了自己在专业实训教学过程中存在的问题和难题，从中汲取了其他学校成熟、新颖的教学经验及方法，从而拓宽了今后教学的思路，提高自己的技能。经过此次培训，我的个人职业技能得到了提高、专业知识面得到了拓展。通过严格要求自己，认真地听课、做笔记、做实验，在有限的时间内，使我学到了更多的知识和技能。三、企业实践活动培训情况：本阶段培训时间是20xx年××月××日至××月××日，实习单位为××××数控设备有限公司、××××××精密模塑有限公司和××××柴油机厂。实习形式主要是讲座、汇报和参观讲解。××××数控设备有限公司安排的主要实习岗位有线切割、穿孔机、成型机、加工中心、电气车间及雕铣机，每个岗位安排一天。每到一个岗位，我都会认真参观，有问题就问工人师傅，在不影响企业运转，工人师傅正常工作的情况下，尽可能多的学，学自己需要的想要的知识。通过参观了解该岗位的主要工作内容，生产线所应用的技术，以及该技术的应用及发展情况，使我认识到民营企业的运作方式，我今后的教学更应该贴近企业的实际，培养的出来的学生才会更符合企业的用人需求。××××××精密模塑有限公司安排的主要实习岗位有电火花车间、加工中心、注塑成型、慢走丝、滚齿加工、铣加工、金型组装区七个岗位。第一天安排了安全知识讲座和企业介绍，我们对工厂的安全要求有了全新的认识；后面分成七个组轮换，每个车间半天参观学习，对各个生产环节做深入了解。周五下午安排我们和企业副总和管理人员座谈，就我们在这一个周需要解答的问题，和关于中等职业教育与企业的衔接的相关问题进行了交流。通过实践和交流使我认识到企业文化对企业运作管理的重要性。××××柴油机厂安排的主要实习岗位有企业文化、安全规范、管理制度培训、工厂参观。通过行政部的培训教师介绍锡柴的相关情况、企业文化、安全规范及其管理制度，使得参训学员真正了解了央企的运作、管理模式。“一流企业看企业文化”，通过参观发现，锡柴的企业文化已经融入企业管理的方方面面。锡柴的现场实习内容主要有6DL/6DM缸体、缸盖机加工生产线、中试车间、机加工车间。第一天上午企业介绍、安全培训，整体参观整个厂区，下午参观改装车厂区和惠山基地。后面三天每个车间一天，每次正式参观之前车间都有一次安全培训，让我真正的了解了锡柴对安全的重视。所参观的生产线有新生产线，也有老生产线，从中了解了许多企业发展的历程和企业技术的革新和发展，了解到了数控、柔性加工最前沿的技术和设备。其培训内容，让我大开眼界、深有感触。在企业实习锻炼期间，使我有了一些体会：1、企业实习给我的第一印象是企业严谨、细致、先进的管理规定，成熟、浓厚的企业文化。使我体会到了把企业管理理念和管理模式引入校园的必要性，应该提前将企业管理模式及其企业文化渗透到学校的平时学习、生活中，帮助学生解决步入工作岗位后的各种不适应。最重要的是企业的安全意识，学校也应该实行三级安全培训，时时刻刻提醒学生注意安全。还有企业的操作规程、工具放置等都有严格的规定，这是我们回去需要在指导学生方面加强的，管理一定要从细节做起。2、通过深入到各个岗位、参观生产线、与师傅交流，使我了解到机电专业所授课程和技能在实际生产、工作中的用武之地，亲身体会到了书本知识和实际工作需求之间存在的差距，了解企业的相关岗位职责、操作规程、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为我今后准确定位人才培养目标和人才需求的规格、调整专业课程体系、改革课程教学内容和方法、创新以生产过程为导向符合职业能力的形成奠定了良好的基础。3、在企业实践中，我们了解到企业生产的现状和发展趋势、企业的现场环境，企业的管理理念、企业文化等，在参观过程中因为涉及企业机密的原因，我们不能拍照，只能努力看，努力记，及时消化吸收，尽可能的变成自己的东西，并希望在以后的学校建设等方面能有所作用。本次进企业锻炼实习，使我深刻体会到了专业教师到企业实习锻炼的重要性。在实践过程中，让我了解了企业文化、车间文化、管理制度、操作规程、生产工艺等方面的内容，了解了现代企业主要产品工艺和自动生产线的工作流程，拓展了专业知识面，为今后提高操作技能、丰富校园文化和实训车间文化建设提供了有效借鉴。四、教学演练阶段培训情况：本阶段培训时间是20xx年12月15日至12月30日，主要是通过学员学习如何制作课件、如何上课，然后学员自己制作课件进行教学演练、说课比赛。这阶段的学习使我在制作课件和教学技能方面得到了提高、更深入认识了理实教学的流程以及说课的注意事项。通过这次培训，使我有了以下几个方面的体会：1.坚定信念，献身职业教育，努力提高思想政治素养作为一名教师，要遵守教师职业道德和相关教育教学法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，牢固树立奉献教育事业的理念，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系，敬业奉献。勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。2.爱岗敬业，热情饱满，全身心投入到教学工作中只有人格高尚的教师才能征服学生的心。教师应该使每一个学生都能学有所长健康成长。我认为一名合格的教师应该不仅教学好，更重要的是要达到培养人的目的。3.创新思路，发挥自主，积极投身课堂教学改革在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。要懂得知识储备的重要性，注意自己的知识积累，通过大量的翻阅课外教材资料，来拓宽自己的视野。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。除此之外，课前还要充分了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。4.灵活运用教材，处理知识点，与信息技术、其他学科整合，提高课堂效率。教师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是要根据实际需要灵活变动。在有限的时间内向学生传授大量的有效信息、实现学科渗透。调动学生的学习积极性，利用信息技术使学生拓宽知识面，充分利用多媒体，搜集生动的素材，提高学生的学习兴趣，降低教学难度，充分利用实操环节提高学生动手能力。总之，通过这次的培训学习，我切身感到增长了许多见识，收获了许多新理论，新方法，它将会帮助我更好地实践，有效指导我的日常教学。另外，也收获了宝贵的经验，为自己的教学也确定了新的目标和发展方向，同时也意识到作为骨干教师关键是要通过不断地学习和不断的实践来提高自己的思想境界和专业素养。所以，今后要有一种继续学习的紧迫感，要不断了解研究学科动态，了解国内外职业教育科学研究的最新成果，密切关注职业教育改革前沿动态。通过参观学习，交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立以技能领先，智能并重，形成做中学，学中做的理实一体化教学的全新职教思想体系。2021年骨干教师培训心得体会「篇二」20xx年7月12日至20xx年7月20日，我参加“华科大”小学科学骨干教师培训班的学习，在这为期7天的集中培训期间，让我感觉到学在“天堂”，身接“地气”。十多位科学教学专家都来自一线科学教师，他们把引领科学教学最前沿理论和自己的切身体会在培训期间和培训学员一起分享，为我们注入源头活水，给我们带来心智启迪、情感熏陶和精神享受，让我们饱享高规格的“文化大餐”，更重要是为我们今后的科学教学工作指明了前进的方向，现简要总结如下：一、向榜样学习、更好地坚守教师岗位。我在华中大光谷体育馆，倾听了师德教育讲座，深深的被孙杰、邓丽两位老师的高尚师德所震撼，他们用无悔的青春岁月，为大山里的孩子搭起一座座通往山外的桥梁，也实现了自己人生更高的理想。师德在他们人生轨迹上得到诠释，师魂在他们执着追求中如鲜花绽放！我将以他们为榜样，深爱教师神圣职业，在这个岗位上，要“施爱”，讲“师爱”；要有“师德”，不可“失德”。我要用一生去践行师爱与师德，追赶榜样，与榜样同行。二、转变了思想，紧跟时代步伐我已经到了知天命年龄，只要尽心尽力搞好本职工作，比同行教学工作不差就行了，学不学没必要了。通过王处长对《教师专业标准》详细解读，我认识到人活到老学到老的重要性：人要有终身学习和持续发展意识，不断拓宽知识面，不断学习新的教学方法和教学理念，才能跟上时代的教学步伐，不学习，停止不前，是对下一代不负责任的表现。通过这次培训，我的思想有了新的认识和转变。作为一位科学兼职教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上，教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。三、对科学教学的基本理念有了新的认识首先，我们要积极构建切实可行科学课堂文化。从“单向型教学”向“多向型教学”转变，构建“对话文化”；从“记忆型教学”向“思维型教学”转变，构建“质疑文化”；从“应试型教学”向“素质型教育”转变，构建团队文化。其次，科学学习要以探究为核心。这次我听到的最多频率的一个词就是“探究”，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。我们应该培养学生像“科学家”一样，以主人的身份去发现问题，解决问题，并在探究的过程中获取知识，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。第三、科学课程应具有开放性。这种开放性表现为课程学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面应该给教师、学生提供选择的机会和创新的空间，使得课程可以在最大程度上满足不同智力思维发展水平、不同经验背景的学生学习科学的需要。每个孩子生活的环境都不同，因此他们的经验、感受、及对事物的辨别能力和情感都会有所差异，强迫这些学生学同样的内容，而且还要达到相同的理解水平，这是不现实的。这种开放性还表现为，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。第四，科学课堂教学要具有有效性。可以从以下方面努力：一是充分做好课前准备。确定有效的教学目标，深刻理解教材的重难点，以贴近生活实际，有利于学生探究为原则，选择实验操作材料，设计恰当的课堂形式。二是改进科学探究方式方法，保证课堂有效。探究教学的一般过程是“形成问题————建立假设————制定研究方案————检验假设————作出结论————交流评价。”虽然不必环环紧扣，但内在程序不能颠倒，要保证学生有充裕的探究时间。教师应合理分配时间，规划好小组学习、个别学习和师生互动学习的时间比例。要把握好探究的开放度，实现由扶到放。三是教学中要培养合作探究的协调性，使各个小组成员既有分工又有合作。参加了这次省级骨干教师培训，虽然只有7天时间，我非常珍惜这次机会，严格遵守培训学员手册要求，认真记笔记，写体会，与教育专家互动，收获颇丰，以上只把我体会最深的收获，向继教中心领导作简要汇报。我将带着新的科学教学理念、新的科学教学方法率先走进课堂，同时也把教学专家科学教学理念和科学教学方法传授给其他科学教师。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人受益匪浅，今后，我将以更饱满的热情，更充沛的精力，更专业的理念搞好自己的本职工作吧！2021年骨干教师培训心得体会「篇三」在西南大学的这几天的高物理骨干教师培训，虽然时间短，但是内容丰富，感受很深，收益匪浅。既有专家的讲座，得到理念的提升，又有中学同行的表演，感受新课改的精神，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们一线教师得到理论与实践的充实。我从中受到深刻的思想教育，心灵上得到隆重的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到解脱，细思回想导师、教授的精彩讲课，他们的声音、形象久久回荡在脑海，永不退却。教授的思想教育了我，导师的思想影响了我，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要。第一天是廖伯琴教授的讲座。高屋建瓴地引领我们走进高中物理新课程。通过为什么需要改革课堂教学以及新课程新在哪里这两个主题。并结合一些很具体案例对新课程改革做了生动地、具体地介绍。我们听后有收获，也有思考。在将要新课程改革的前夜，我们怎么把新课程的理念一步一步地带进课堂。怎么在课堂中有机的整合三维目标。第二天是查有梁教授的讲座，让我感受到我们中学物理界的老前辈对教育教学的关心和教师职业的执着追求，他幽默、风趣的讲解让我们不知不觉就度过了一下午，既有理论知识，更有实战的经验。这种经验上升为他对教育的四条信念：信念一：教育强调和谐：健康第一，以德育人，开发智慧，贯穿审美（系统性）。信念二：教育追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大收获（科学性）。信念三：教育需要激发：用榜样和实例去激励，用问题和交流去启发（艺术性）。信念四：教育要求行动：实践出真知，训练出技能，经验出智慧（技术性）。他把他在教学中总结出来的20条经验毫无保留地教与我们，难能可贵，可以领略其人格魅力。唐果南教授等其他几个专家的讲座给我们展示了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教育的老师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，如果没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素质的高低有直接或者间接的关系，这必然要求我们既要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和准备，以满足学生需求的不断增长和社会的不断发展，同时可以走出去看看别人的做法，听听别人的课堂，吸取他人之长，补自己之不足。在物理课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，教师在教学过程中更多的是在导学。教比导容易，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的掌握教材以为，更多的是有掌握学生，了解学生。教师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的交流，思想的沟通。这样的学习机会是难得的，是很宝贵的，我希望通过这个培训班的培训，努力提高自己的修养和素质，使自己成为学习型和专家型的中学教师，“学以致用，研学并进”，充分利用这个平台“广泛交流，资源共享”。最后祝我们这个培训班办出特色，办出水平！2021年骨干教师培训心得体会「篇四」近日参加了青岛市电教馆组织的小学信息技术骨干教师的培训。通过各位专家的讲座，我知道了翻转课堂，知道了云计算，知道了数字校园；观摩青岛市参加省优质课比赛的三位老师的优质课，我对信息技术教育教学有了更新的认识，为我以后的教研工作提供了大量理论基础和实践经验。虽然这两天的时间安排得很紧，但我却没有累的感觉，因为我被每一位培训老师的精彩内容深深吸引，可谓是大开了眼界。对于这次培训活动中，我谈谈个人的一点认识和体会。这次培训先后有山东师范大学传媒学院教育技术系副主任赵建民、青岛电教馆李晓梅、臧方青三位专家给我们授课，特别是赵教授《翻转课堂：MOOCs时代的学习方式变革》，“慕课”的到来，这将是一场学习的革命，其影响绝不限于大学，对推动继续教育发展，打造灵活开