2023八年级英语上册 Module 3 Sports Unit 3 Language in use教学设计（新版）外研版

2023八年级英语上册Module3SportsUnit3Languageinuse教学设计（新版）外研版主备人备课成员教学内容本节课教学内容为外研版2023八年级英语上册Module3SportsUnit3Languageinuse。主要内容包括：复习并巩固一般现在时态的用法，学习如何用英语描述喜欢的运动项目及原因，以及如何用英语进行简单的交流。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，提高英语表达能力。核心素养目标1.文化意识：通过学习与体育相关的词汇和表达，学生能够了解不同文化的体育活动，增强对多元文化的认识和理解。

2.语言能力：通过实际情境的练习，学生能够提高运用英语进行体育话题交流的能力，增强语言实践应用。

3.学习能力：学生通过自主学习、合作学习，培养探究精神和解决问题的能力，提高英语学习策略的有效性。

4.态度与价值观：培养学生积极健康的运动态度，认识到体育锻炼对身心发展的重要性，形成正确的价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经掌握了英语一般现在时态的基本用法，具备一定的词汇量和基础语法知识。在体育话题方面，他们可能已经接触过一些简单的体育词汇和句子，对足球、篮球等常见的运动项目有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育话题普遍感兴趣，因为他们对体育运动有亲身体验。学生在英语学习上表现出不同的能力，有的学生在口语表达方面较为自信，而有的则可能较为害羞。学习风格方面，部分学生偏好通过实物或图片辅助学习，而另一部分学生则更倾向于通过听力材料和角色扮演来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以正确运用一般现在时态描述动作的频率，尤其是在使用第三人称单数形式时。此外，学生在描述个人喜好和原因时，可能会遇到词汇量不足和句型结构不熟悉的问题。此外，对于一些害羞的学生来说，参与课堂讨论和角色扮演可能会带来一定的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版2023八年级英语上册Module3SportsUnit3教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同体育项目的图片，以及相关的视频资料，用于展示体育活动的场景和动作。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备黑板或白板用于展示语法点和写作提示，确保教室环境安静、整洁，便于学生集中注意力。教学过程【导入】

1.老师站在讲台前，用英语问学生：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?Doyoulikesports?”

2.学生回答后，老师继续：“That'sgreat!Today,wearegoingtoexploretheworldofsportsthroughtheEnglishlanguage.Let'sbeginwithawarm-upactivity.”

【热身活动】

1.老师展示一幅足球比赛的图片，引导学生用英语描述场景，如：“Therearetwoteamsplayingfootball.Theyarecompetingfortheball.Theplayersarerunningfastonthefield.”

2.学生描述后，老师鼓励他们用一般现在时态表达，并纠正语法错误。

【新课导入】

1.老师引入新课题：“Today,wewillfocusontheunit'Sports'fromModule3.Specifically,wewilllearnabout'LanguageinUse'inthislesson.”

2.老师展示Unit3的标题和主要内容，引导学生思考：“Whatdoyouthinkwillbecoveredinthisunit?HowcanweuseEnglishtotalkaboutsports?”

【课文主旨内容探究】

1.老师分发教材，让学生阅读课文，并要求他们在阅读过程中找出关键句子和短语。

2.学生阅读完毕后，老师提问：“Whatisthemainideaofthetext?Cananyonesummarizeitintheirownwords?”

3.学生回答后，老师总结：“ThemainideaofthistextistointroducethewaystodescribesportsactivitiesusingEnglish.Wewilllearnhowtoexpressourpreferencesfordifferentsportsandexplainthereasonsbehindthem.”

【全文侧重点】

【一、语法点讲解与练习】

1.老师讲解一般现在时态的构成和用法，举例说明：“WeusethebaseformoftheverbforthesubjectI,you,we,they,andthethirdpersonsingularsubject.Forexample,Iplayfootball,youplaybasketball,weplaytennis,theyplayvolleyball,heplayssoccer.”

2.学生跟随老师一起练习，用一般现在时态描述自己喜欢的运动项目。

【二、词汇学习与应用】

1.老师展示与体育相关的词汇，如：sport,athlete,competition,win,lose,etc.

2.学生通过小组讨论，用新学的词汇造句，如：“Ienjoyplayingsoccerbecauseithelpsmestayhealthy.”

3.老师挑选优秀句子展示，并点评。

【三、阅读理解练习】

1.老师分发阅读材料，让学生阅读并回答问题。

2.学生完成后，老师提问并检查答案，讲解阅读策略。

【四、写作训练】

1.老师引导学生思考：“Howcanwewriteashortpassageaboutourfavoritesport?”

2.学生分组讨论，并尝试写作。

3.老师挑选优秀作品展示，并点评。

【总结与反思】

1.老师总结本节课的重点内容：“Today,wehavelearnedhowtodescribesportsactivitiesusingEnglish,includingtheuseofthepresentsimpletenseandsports-relatedvocabulary.”

2.老师鼓励学生课后继续练习，提高英语表达能力。

【作业布置】

1.老师布置作业：“Writeashortpassageaboutyourfavoritesport,usingthepresentsimpletenseandnewvocabularywelearnedtoday.”

2.学生认真完成作业，老师检查并给予反馈。

【课后辅导】

1.老师在课后为学生提供个别辅导，帮助解决他们在学习过程中遇到的问题。

2.老师鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语学习兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-体育新闻阅读：推荐学生阅读英文体育新闻，如BBCSport、ESPN等，这些资源提供了丰富的体育活动和赛事报道，有助于学生了解最新的体育动态，同时提高他们的英语阅读能力。

-体育杂志和书籍：介绍一些英文体育杂志和书籍，如《SportsIllustrated》、《TheGuardian》的体育专栏，这些资源可以帮助学生深入了解体育文化，并学习更多专业术语。

-体育纪录片和电影：推荐一些以体育为主题的电影和纪录片，如《ChariotsofFire》、《TheLastDance》等，通过观看这些作品，学生可以学习到体育精神和社会价值观。

2.拓展建议：

-体育话题讨论：鼓励学生在课后组织或参与英语角活动，以小组形式讨论自己喜欢的体育项目，这样可以提高他们的口语表达能力，同时增进对体育文化的理解。

-体育英语角：学校可以定期举办体育英语角活动，邀请英语教师或外籍教师参与，为学生提供真实的语言交流环境，让他们在轻松的氛围中练习英语。

-体育项目体验：鼓励学生参与实际体育活动，如参加学校的篮球、足球、排球等体育社团，通过亲身体验，学生可以更好地理解体育精神和团队合作的重要性。

-体育英语角活动策划：学生可以自己策划英语角活动，如组织一场模拟的体育赛事报道、制作体育海报等，这样可以提高他们的组织能力和创造力。

-体育英语写作比赛：学校可以组织体育英语写作比赛，鼓励学生用英语撰写关于体育的文章或故事，这样可以提高他们的写作能力和对体育话题的深入思考。

-体育英语演讲比赛：举办体育英语演讲比赛，让学生有机会用英语表达自己对体育的看法和感悟，这样可以提高他们的演讲能力和自信心。

-体育英语学习小组：学生可以自发组成学习小组，共同研究体育英语，分享学习心得，互相帮助提高。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《SportsIllustrated》杂志中的相关文章，如“Top10SportsMomentsoftheYear”或“InterviewwithaFamousAthlete”，这些文章可以帮助学生了解体育界的最新动态和体育人物的故事。

-视频资源：YouTube上的体育频道，如NBA、FIFA等官方频道，学生可以通过观看体育比赛的精彩片段，学习专业术语和表达方式。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-要求学生阅读选定的文章，注意其中的体育术语和表达方式。

-鼓励学生在阅读后，用英语总结文章的主要内容和观点。

-学生可以尝试用自己的语言复述文章中的故事或事件，以提高语言表达能力。

-视频资源：

-学生观看体育视频时，注意观察解说员或评论员如何使用英语描述比赛和运动员的表现。

-视频观看后，学生可以尝试用英语写一篇简短的观后感，分享他们对比赛的看法和感受。

-教师可以引导学生进行小组讨论，讨论视频中的精彩瞬间或运动员的出色表现。

-实践活动：

-学生可以选择一个自己喜欢的体育项目，查找相关的英文资料，如规则介绍、历史背景等。

-学生可以尝试用英语制作一个关于该体育项目的简报或小册子，包括图片、文字描述和视频链接。

-学生可以在课堂上分享自己的研究成果，与其他同学交流学习心得。

-写作练习：

-学生可以写一篇关于自己最喜欢的运动员或体育事件的英语短文，描述为什么他们喜欢这个运动员或事件。

-学生可以尝试用英语写一篇关于体育精神的议论文，表达自己对体育精神的理解和看法。

-教师指导：

-教师可以提供一些体育英语的词汇表，帮助学生扩大词汇量。

-教师可以组织定期的英语角活动，让学生有机会在实际对话中运用所学的体育英语知识。

-教师可以解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，提供必要的帮助和指导。课堂小结，当堂检测【课堂小结】

1.老师首先回顾本节课的学习内容：“Today,wehaveexploredthetopicof'Sports'inEnglish,focusingonthepresentsimpletenseandexpressingourpreferencesfordifferentsportsactivities.”

2.老师引导学生总结本节课的重点：“Wehavelearnedhowtousethepresentsimpletensetodescriberegularactivities,talkaboutourfavoritesports,andexplainthereasonsbehindourchoices.”

3.老师强调学生的表现：“Iamimpressedwitheveryone'sparticipationandefforttoday.Manyofyouhaveshowngreatimprovementinusingthepresentsimpletenseandexpressingyouropinions.”

4.老师提醒学生复习的重要性：“Remember,practicemakesperfect.It'simportanttoreviewwhatwe'velearnedtodayandcontinuepracticinga