Unit 9 Lesson 6 Oral Communication 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级下册

Unit9Lesson6OralCommunication教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit9Lesson6OralCommunication教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级下册课程基本信息1.课程名称：Unit9Lesson6OralCommunication教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年仁爱科普版英语七年级下册

3.授课时间：周二第3节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的小伙伴们，大家好！今天我们要一起走进英语课堂，开启一场别开生面的口语交际之旅！🚀在这节课中，我们将围绕仁爱科普版英语七年级下册的Unit9Lesson6OralCommunication展开学习，让我们一起期待吧！💪💖核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入七年级下册的学生们，在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够识别和运用基本的英语词汇，掌握简单的句型结构，并能够在日常生活中进行简单的交流。在口语方面，他们可能已经接触过一些日常对话的练习，但对于更复杂的口语交际场景，如正式的演讲或讨论，他们的准备可能还不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对英语学习的兴趣通常较高，尤其是当学习内容与他们的生活实际相关时。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习任务。在学习风格上，有的学生可能更倾向于通过听力和模仿来学习口语，而有的学生则可能更喜欢通过写作和阅读来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习口语交际时，学生们可能会遇到以下困难：一是发音问题，由于缺乏正确的发音指导和练习，一些学生可能存在发音不准确的问题；二是词汇量不足，这会限制他们在口语表达中的词汇选择；三是缺乏自信，部分学生可能因为害怕犯错而不愿意开口练习口语。此外，对于一些较为复杂的话题，学生可能难以理解并表达自己的观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备仁爱科普版英语七年级下册教材，特别是Unit9Lesson6的相关部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同场景下的口语交际情景图，以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解口语表达的实际应用。

3.教学工具：准备一些口语练习的卡片，用于分组练习和角色扮演，以及录音设备，以便学生可以录制自己的口语表达进行自我评估。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行互动，同时准备一些标记板和便利贴，方便学生在讨论中记录关键信息。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好！今天我们要一起探索的是英语口语交际的魅力。首先，我想问大家一个问题：你们平时喜欢用英语进行交流吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色呢？（停顿，等待学生回答）

通过这些图片，我们可以感受到英语口语交际在我们日常生活中的重要性。那么，今天我们就来学习如何更有效地进行口语交际。（微笑）现在，让我们正式开始今天的学习之旅吧！

二、口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，口语交际是一种通过口头语言进行信息交流的活动。它包括听、说、读、写四个基本要素。今天，我们将重点学习其中的“说”和“听”。

为了让大家更好地理解，我会用这个图表来展示这些组成部分之间的关系。比如，语言知识是口语交际的基础，而语用知识则帮助我们理解在特定情境下如何恰当地使用语言。

现在，让我们通过一个简单的例子来感受一下口语交际的实际应用。比如，当你去餐厅点餐时，你会怎样用英语表达你的需求呢？（举例说明）

三、口语交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际的特性和重要性。

过程：

为了让大家更直观地理解口语交际，我将分享几个案例。比如，一个学生去国外旅行，他需要用英语与当地人交流，以获取必要的帮助。

我会详细介绍每个案例的背景、特点和意义，比如在案例中，学生可能遇到了哪些困难，又是如何克服的。这些案例将展示口语交际在实际生活中的多样性和复杂性。

现在，让我们分组讨论一下：如果你们遇到类似的情况，会如何用英语进行交流？每组可以提出一些建议或策略，我们稍后会进行分享。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，请大家分成小组，每组选择一个与口语交际相关的主题进行深入讨论。比如，你可以选择“如何在公共场合自信地用英语演讲”或“如何与外国朋友进行有效的交流”。

在小组内，讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。请确保每个人都能参与到讨论中来，并分享自己的观点。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交际的认识和理解。

过程：

现在，各组代表请依次上台展示讨论成果。请大家注意，展示内容包括主题的现状、挑战及解决方案。

展示结束后，其他同学和老师可以提出问题或给予点评。我们鼓励大家积极互动，共同提高。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际的重要性和意义。

过程：

今天，我们学习了口语交际的基本概念、组成部分和几个实际案例。口语交际在我们的生活中扮演着非常重要的角色，它不仅可以帮助我们更好地与他人沟通，还能提升我们的跨文化交流能力。

最后，请大家记住，口语交际是一个不断学习和实践的过程。希望大家能够将今天所学应用到实际生活中，不断提升自己的口语交际能力。

布置课后作业：请大家撰写一篇关于口语交际的短文或报告，可以是你在日常生活中的一次成功交流经历，也可以是你在学习口语交际过程中遇到的挑战和解决方案。这不仅可以帮助你巩固今天的学习内容，还能激发你对英语口语交际的进一步探索。期待大家的精彩作品！教学资源拓展1.拓展资源：

-口语交际技巧书籍：《英语口语交际技巧与实战》

-口语练习网站：BBCLearningEnglish（提供真实的英语对话和听力练习）

-口语交际相关视频：TEDTalks（选择与口语表达和沟通技巧相关的演讲）

-口语交际案例集：《跨文化交流案例集》

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《英语口语交际技巧与实战》一书，了解不同场景下的口语表达方式，并尝试模仿书中的对话。

-利用BBCLearningEnglish网站，让学生进行日常对话和听力练习，提高实际运用英语的能力。

-观看TEDTalks中的相关演讲，学习优秀演讲者的表达技巧和思路，激发学生的演讲兴趣。

-组织学生参与跨文化交流活动，如与外国学生进行语言交换，以实际体验不同文化背景下的口语交际。

-引导学生收集并整理日常生活中遇到的口语交际案例，分析其中的问题和解决方法，加深对口语交际的理解。

-鼓励学生参加口语竞赛或演讲比赛，提升自己的表达能力和自信心。

-引导学生关注国内外新闻，学习如何用英语进行新闻播报，提高新闻听力和口语表达能力。

-组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的口语交际，提高实际应用能力。

-鼓励学生利用社交媒体平台，如Instagram或Twitter，用英语与他人进行交流，拓展国际视野。

-定期举办口语角活动，为学生提供一个自由交流的平台，提高口语交际的流畅度和自然度。

-引导学生关注英语国家的文化节日，了解其背后的故事和习俗，为口语交际提供更多素材。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现是评价学生学习效果的重要方面。在本节课中，我会关注学生是否积极参与课堂活动，如提问、回答问题、参与讨论等。我还会观察学生在口语表达时的流利程度、语法正确性以及词汇的运用情况。学生的课堂表现将记录在课堂观察记录表中，作为评价的一部分。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和解决问题的能力的重要环节。在小组讨论成果展示环节，我会评估每个小组是否能够有效地分工合作，是否能够提出有建设性的观点，以及是否能够清晰地表达自己的意见。展示的质量将包括内容的准确性、逻辑性、创新性和团队合作精神。

3.随堂测试：

为了评估学生对本节课内容的掌握程度，我将设计一份随堂测试。测试将包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对口语交际基本概念、组成部分和实际应用的理解。测试结果将用于调整教学策略和提供个性化反馈。

4.学生自评与互评：

在课堂结束时，我会引导学生进行自我评价和互评。学生需要反思自己在课堂上的表现，包括参与度、口语表达、团队合作等方面。同时，学生之间也可以相互评价，提供正面的反馈和建设性的建议。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对以下几个方面：

-学生对口语交际基本概念的理解程度。

-学生在口语表达中的流利度和准确性。

-学生在小组讨论中的参与度和贡献。

-学生在随堂测试中的表现。

-学生对课堂活动的适应性和学习态度。

针对学生的表现，我将提供以下反馈：

-对于表现良好的学生，我会给予积极的肯定和鼓励，以增强他们的自信心。

-对于表现一般的学生，我会指出他们的优点，并提出改进的建议，帮助他们提升。

-对于表现不佳的学生，我会耐心地给予指导，帮助他们找到学习上的困难，并提供针对性的帮助。

-我会鼓励所有学生积极参与课堂活动，并给予他们足够的机会来展示自己的能力。

-我会定期与家长沟通，分享学生的进步和需要改进的地方，共同促进学生的全面发展。

通过上述评价与反馈机制，我希望能够全面了解学生的学习情况，并及时调整教学策略，确保每个学生都能在口语交际方面取得进步。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-口语交际的定义和重要性

-口语交际的基本要素（听、说、读、写）

-不同场景下的口语交际技巧

②关键词汇：

-OralCommunication（口语交际）

-Elements（要素）

-Skills（技巧）

-Scenarios（场景）

③重点句子：

-"Oralcommunicationisanessentialpartoflanguagelearning."

-"Thebasicelementsoforalcommunicationincludelistening,speaking,reading,andwriting."

-"Effectivecommunicationrequiresgoodlisteningskillsandtheabilitytoexpressoneselfclearly."

①本文重点知识点：

-口语交际的组成部分（语言知识、语用知识、语音语调、非语言交际）

-口语交际的技巧（发音、语调、节奏、停顿）

-口语交际的策略（预演、倾听、反馈、调整）

②关键词汇：

-Components（组成部分）

-Languageknowledge（语言知识）

-Pragmaticknowledge（语用知识）

-Pronunciation,intonation,rhythm,pause（发音、语调、节奏、停顿）

-Strategies（策略）

③重点句子：

-"Thecomponentsoforalcommunicationincludelanguageknowledge,pragmaticknowledge,pronunciation,intonation,rhythm,andnon-verbalcommunication."

-"Goodpronunciationandintonationarekeytoeffectiveoralcommunication."

-"Practiceandfeedbackareessentialstrategiesforimprovingoralcommunicationskills."

①本文重点知识点：

-口语交际的实际应用（日常生活、学习、工作）

-口语交际的挑战和解决方案

-口语交际在跨文化交流中的作用

②关键词汇：

-Application（应用）

-Challenges（挑战）

-Solutions（解决方案）

-Interculturalcommunication（跨文化交流）

③重点句子：

-"Oral