Unit 1 Section B (2a-self check) 教学设计2024-2025学年人教版英语八年级下册

Unit1SectionB(2a-selfcheck)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级下册主备人备课成员设计意图嗨，同学们！今天我们要一起走进Unit1SectionB的SelfCheck环节。这个环节可是非常实用的哦，能帮助我们巩固所学知识。咱们要一起边学边玩，让英语学习变得更有趣！😄通过这个环节，我们不仅能够复习巩固课本中的单词和短语，还能提高我们的实际运用能力。让我们一起加油吧！💪💪核心素养目标在本次Unit1SectionB(2a-selfcheck)的教学中，我们旨在培养学生的英语语言运用能力、跨文化交流意识和自主学习能力。通过自我检测，学生能够提高听力理解能力，增强对英语语法的感知和运用，同时培养良好的学习习惯和合作学习的精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够理解和运用基本的英语语法知识，如现在进行时、一般现在时等。同时，他们已经接触过一些日常生活中的词汇和短语，对基本的英语听说读写能力有所掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣因人而异，有的同学对英语充满热情，乐于参与课堂活动；有的同学则可能对英语学习感到枯燥，缺乏积极性。在能力方面，学生们的英语听说读写能力参差不齐，但大部分同学在课堂上能够积极参与，具备一定的合作学习能力。学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本章节的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对英语语法的理解不够深入，导致在实际运用中出现错误；二是听力理解能力不足，难以准确捕捉信息；三是词汇量有限，影响口语表达和写作能力。此外，学生在进行自我检测时，可能会因为缺乏自信或学习方法不当而感到困惑。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音笔、音响系统

-课程平台：学校英语学习平台，提供在线练习和资源下载

-信息化资源：英语听力材料、在线英语学习网站资源

-教学手段：实物教具（如图片卡片）、PPT演示文稿、互动白板教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语语法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中是否遇到过语法错误？比如，句子结构不完整或者时态使用不当？”

展示一些常见的语法错误例子，让学生初步感受语法在英语学习中的重要性。

简短介绍英语语法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语语法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语语法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语语法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语语法的组成部分，如时态、语态、句子结构等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语语法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语语法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语语法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语语法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际英语表达的影响，以及如何正确运用英语语法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语语法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语语法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语语法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语语法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语语法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语语法。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语语法运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一份英语语法练习题，包括选择题、填空题和改错题。

鼓励学生在课后查阅相关资料，进一步加深对英语语法的理解。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，提高英语语法的实际应用能力。

过程：

组织一次英语语法知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

邀请学生分享他们如何将英语语法应用到实际生活中的经验。知识点梳理Unit1SectionB(2a-selfcheck)教学知识点梳理如下：

1.词汇积累：

-常用英语短语：beinterestedin,lookforwardto,takepartin,goonatrip,enjoyoneself,makeadecision,etc.

-旅行相关词汇：plane,train,ship,hotel,attraction,guidebook,etc.

-食物和饮料：restaurant,menu,order,coffee,tea,dessert,etc.

2.句型结构：

-简单句：主语+谓语+宾语

-疑问句：疑问词+主语+谓语+宾语

-否定句：not+be动词/助动词/情态动词+主语+谓语+宾语

-祈使句：Let's+动词原形+.../Please+动词原形+...

3.时态运用：

-一般现在时：表示经常性、习惯性或一般事实的动作或状态。

-一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态。

-一般将来时：表示将来要发生的动作或状态。

4.语法要点：

-动词的时态变化：be动词的现在时、过去时和将来时的变化形式。

-助动词的用法：can,may,must,will,shall,should,would,etc.

-情态动词的用法：can,may,must,need,should,etc.

5.听力理解：

-理解听力材料中的主旨大意。

-识别听力材料中的事实信息。

-推断听力材料中的隐含意义。

6.阅读理解：

-理解阅读材料的主旨大意。

-识别阅读材料中的事实信息。

-推断阅读材料中的隐含意义。

7.写作表达：

-用英语描述旅行经历，包括地点、活动、感受等。

-用英语表达对未来的计划和期望。

8.交际策略：

-在旅行中询问路线、推荐景点等。

-在餐厅点餐、询问食物等。板书设计①本文重点知识点：

-旅行相关词汇：plane,train,ship,hotel,attraction,guidebook,etc.

-常用短语：beinterestedin,lookforwardto,takepartin,goonatrip,enjoyoneself,makeadecision,etc.

-时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时

②重点词汇：

-plane

-train

-ship

-hotel

-attraction

-guidebook

-beinterestedin

-lookforwardto

-takepartin

-goonatrip

-enjoyoneself

-makeadecision

③重点句型：

-Iaminterestedingoingonatrip.

-Ilookforwardtotakingpartinthetrip.

-Wewillgoonatripnextmonth.

-Ienjoyedmyselfonthetrip.

-Imadeadecisiontovisittheattraction.课后作业1.写作练习：

描述一次你最喜欢的旅行经历。包括你去了哪里，为什么选择这个地方，你在那里做了什么，以及你的感受。

答案示例：

Lastsummer,IwentonatriptoBeijing.Iwasfascinatedbythehistoricalsitesthere,suchastheForbiddenCityandtheGreatWall.IalsoenjoyedthedeliciousPekingduckandthebeautifulparks.Ifeltexcitedandhappyduringthetrip,andIlearnedalotaboutChinesehistoryandculture.

2.语法练习：

将下列句子改为一般过去时。

-Iamgoingtothemuseumtomorrow.

-Shewillvisithergrandparentsnextweek.

-Theyarereadingbooksinthelibrarynow.

答案示例：

-Iwenttothemuseumyesterday.

-Shevisitedhergrandparentslastweek.

-Theyreadbooksinthelibrarythen.

3.听力理解练习：

听一段关于旅行的对话，回答以下问题。

-Whoistalking?

-Wherearetheygoing?

-Whatdotheyplantodothere?

答案示例：

-Thespeakersareamanandawoman.

-TheyaregoingtoParis.

-TheyplantovisittheEiffelTowerandtheLouvre.

4.阅读理解练习：

阅读以下短文，回答问题。

"IrecentlytraveledtoJapan.IvisitedTokyo,Kyoto,andOsaka.InTokyo,ItriedsushiandvisitedtheShibuyaCrossing.InKyoto,IsawthebeautifulFushimiInariShrine.InOsaka,IenjoyedstreetfoodandvisitedtheOsakaCastle.IhadawonderfultimeandlearnedalotaboutJapaneseculture."

-Whatistheauthor'sfavoritecityinJapan?

-WhatdidtheauthordoinTokyo?

-WhatisonethingtheauthorlearnedaboutJapaneseculture?

答案示例：

-Theauthor'sfavoritecityisKyoto.

-TheauthortriedsushiandvisitedtheShibuyaCrossinginTokyo.

-TheauthorlearnedalotaboutJapaneseculture.

5.口语练习：

设计一个对话场景，关于计划一次周末的短途旅行。

-你和你的朋友计划去哪里？

-你们打算做什么活动？

-你们预计什么时候出发？

答案示例：

-A:Hey,doyouwanttogoonaweekendtriptothebeach?

-B:Thatsoundsgreat!I'vealwayswantedtovisitthebeachnearourtown.

-A:awesome!Wecangoswimming,sunbathe,andevenhaveapicnic.HowaboutweleaveearlySaturdaymorning?

-B:Ilovethatidea!I'llbereadytogoat6am.教学反思与改进回顾刚刚完成的Unit1SectionB(2a-selfcheck)的教学，我觉得有几个方面值得我反思和改进。

首先，我发现有些学生在进行自我检测时显得有些迷茫，他们在面对题目时不太知道如何下手。这可能是