9 知法守法 依法维权 依法维权有途径（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

9知法守法依法维权依法维权有途径（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员设计思路亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个既神秘又实用的主题——“知法守法，依法维权”。咱们六年级的孩子，已经具备了一定的生活经验和法律意识，所以这节课，我要带着大家从课本出发，走进法律的世界，看看如何运用法律武器，维护自己的合法权益。课堂中，我会通过故事、游戏、讨论等多种形式，让同学们在轻松愉快的氛围中，学到法律知识，感受法治的力量。让我们一起期待吧！😄💪🏻核心素养目标分析1.**法治意识**：学生能够认识到法律的重要性，理解法律对个人和社会的规范作用。

2.**公民素养**：学生学会尊重他人权利，懂得在遇到问题时，通过合法途径解决问题。

3.**道德修养**：学生树立正确的价值观，培养诚信、公正、公平的道德品质。

4.**批判性思维**：学生能够对法律问题进行独立思考，形成自己的观点，并学会合理表达。教学难点与重点1.教学重点

-**理解法律的定义和作用**：通过案例分析，让学生理解法律的本质是维护公平正义，保护公民权利。

-**掌握依法维权的途径**：通过讲解和模拟，使学生了解在遇到侵权行为时，可以通过调解、仲裁、诉讼等途径维护自己的合法权益。

-**树立正确的法律观念**：通过互动讨论，让学生认识到法律面前人人平等，遵守法律是每个公民的基本义务。

2.教学难点

-**区分合法与非法行为**：对于六年级的学生来说，理解哪些行为是合法的，哪些是非法的，可能存在困难。可以通过情景模拟，让学生在实际情境中辨别是非。

-**运用法律知识解决实际问题**：将法律知识与日常生活结合，让学生学会运用法律知识解决实际问题，可能对学生来说是新的挑战。可以通过小组讨论和案例分析，逐步引导学生运用所学知识。

-**增强法治观念，培养法治精神**：对于年幼的学生来说，形成强烈的法治观念和法治精神是一个长期的过程，需要教师耐心引导和反复强化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、平板电脑

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：法律知识相关的视频资料、在线法律案例库

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析教学过程【导入新课】

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起学习的是《道德与法治》六年级上册的“9知法守法依法维权”这一章节。在我们生活的社会中，法律就像一道保护伞，守护着我们的权利和安全。那么，你们知道什么是法律吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色呢？（学生）...

【情境导入】

（老师）好的，我们先来个小游戏，看看谁对法律有更深入的了解。请大家闭上眼睛，想象一下，如果你在公共场所遇到了不公平的事情，你会怎么做？（学生）...

【新课讲授】

一、认识法律

（老师）同学们，刚才的游戏中，大家提出了很多解决方法。那么，我们先来了解一下，什么是法律？法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。（学生）...

（老师）接下来，我们来探讨一下法律的作用。首先，法律可以保护我们的合法权益，比如财产权、人身权等。其次，法律可以维护社会秩序，让大家生活在一个和谐稳定的环境中。最后，法律还可以教育公民遵守规则，做一个有道德、有素质的人。（学生）...

二、依法维权

（老师）了解了法律的作用，那么，当我们遇到不公平的事情时，应该如何依法维权呢？这里有几个途径：调解、仲裁、诉讼。接下来，我们通过案例分析，来具体看看这些途径是如何应用的。（学生）...

（老师）比如，小明在学校里被同学欺负了，他可以首先尝试与对方进行调解，如果调解无效，可以寻求老师的帮助，或者通过家长、学校、社区进行调解。如果调解仍然无效，小明可以选择仲裁或者诉讼的方式来维护自己的权益。（学生）...

三、法律与生活

（老师）同学们，法律不仅仅存在于书本上，它就在我们身边。在我们的日常生活中，也有很多法律知识。比如，交通安全法、消费者权益保护法等。接下来，我们来讨论一下，如何在生活中运用法律知识。（学生）...

（老师）比如，我们在购物时，如果遇到商品质量问题，可以依据消费者权益保护法，要求商家退换货。又比如，我们在出行时，要遵守交通规则，确保自己和他人的安全。（学生）...

四、小组讨论

（老师）现在，我们将分成小组，进行一次讨论。请大家思考以下问题：1.法律在我们生活中有哪些具体体现？2.我们应该如何增强法治观念？3.作为一个公民，我们应该如何依法维权？（学生）...

【课堂小结】

（老师）同学们，今天我们学习了“知法守法依法维权”这一章节。我们了解到法律的作用、依法维权的途径，以及如何在生活中运用法律知识。希望大家能够把今天所学的内容运用到实际生活中，做一个知法、守法、用法的好公民。（学生）...

【课后作业】

（老师）课后，请大家完成以下作业：1.写一篇关于“依法维权”的短文，分享你的想法和体会。2.观察身边的法律现象，记录下来，下节课与同学们分享。（学生）...

【教学反思】

（老师）今天的课，同学们表现得都很积极，对法律知识有了更深入的了解。在今后的教学中，我将继续关注同学们的学习情况，不断改进教学方法，让法律知识更加深入人心。（学生）...学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课“知法守法依法维权”的教学过程中，学生取得了以下方面的效果：

1.**法律意识提升**：通过本节课的学习，学生对法律有了更全面的认识，理解了法律的作用和意义，增强了法治观念。学生能够意识到法律是维护社会秩序、保障个人权益的重要工具。

2.**维权途径掌握**：学生学会了在遇到侵权行为时，可以通过调解、仲裁、诉讼等途径依法维权。这种能力的提升，使学生能够在遇到问题时，迅速找到解决问题的合法途径。

3.**道德品质培养**：在课堂上，学生通过讨论和案例分析，培养了诚信、公正、公平的道德品质。他们学会了尊重他人权利，理解社会公平正义的重要性。

4.**批判性思维发展**：学生在课堂上积极参与讨论，对法律问题进行独立思考，形成自己的观点。这种批判性思维的发展，有助于学生将来在面对复杂问题时，能够做出明智的判断。

5.**生活实践应用**：学生将法律知识与日常生活相结合，学会了在购物、出行等日常生活中运用法律知识，保护自己的合法权益。例如，在购买商品时，能够根据消费者权益保护法要求商家退换货。

6.**情感态度转变**：通过学习法律知识，学生对待问题的态度发生了转变，更加理性、成熟。他们认识到，遵守法律、维护法律尊严是每个公民的责任。

7.**合作学习能力增强**：在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题。这种合作学习能力的提升，有助于学生在未来的学习和工作中，更好地与他人协作。

8.**自主学习意识提高**：课后作业的布置，使学生养成了自主学习的习惯。他们能够主动查找资料，加深对法律知识的理解，提高了自主学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，提出自己的观点。

-学生在讨论环节中，能够尊重他人意见，认真倾听，表现出良好的合作精神。

-学生对法律知识的理解较为深入，能够将所学知识运用到实际情境中。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节中，能够围绕主题展开讨论，提出有针对性的解决方案。

-学生在展示成果时，表达清晰，逻辑严谨，能够充分展示小组合作成果。

-学生在讨论过程中，能够互相学习，共同进步，提高了团队协作能力。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中，对法律知识的掌握程度较高，能够正确回答相关问题。

-测试结果显示，学生对依法维权途径的理解较为透彻，能够熟练运用所学知识。

-部分学生在测试中表现出色，能够灵活运用法律知识解决实际问题。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的学习情况进行客观评价，认识到自己在法律知识方面的优势和不足。

-学生在互评环节中，能够公平、公正地评价他人，提出建设性意见，促进了彼此的成长。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的合作精神和讨论成果表示满意，指出他们在讨论过程中存在的问题，并提出改进建议。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩表示肯定，同时指出部分学生在答题过程中存在的问题，要求他们在课后加强复习。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生积极参与自评与互评，认为这有助于他们发现自己的不足，提高自我认知能力。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业完成情况进行检查，对完成质量较高的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别辅导。课后作业为了巩固本节课所学的“知法守法依法维权”知识点，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生进一步理解和应用所学内容：

1.**案例分析题**：

小明在购物时发现买到的玩具存在安全隐患，他应该如何依法维权？

答案：小明可以首先与商家协商退换货，如果商家拒绝，可以向消费者协会投诉，或者依法向人民法院提起诉讼。

2.**情景模拟题**：

假设你在学校里遇到了同学欺负同学的情况，你会怎么做？

答案：可以尝试与欺负者进行沟通，或者寻求老师、学校管理人员的帮助，如果情况严重，可以向公安机关报案。

3.**法律知识应用题**：

请列举三种依法维权的途径，并简述每种途径的特点。

答案：依法维权的途径包括调解、仲裁和诉讼。调解是由第三方协助双方达成和解；仲裁是由仲裁机构进行裁决；诉讼是向人民法院提起诉讼。

4.**辩论题**：

辩论题目：你认为在网络空间中，法律的作用是否比现实生活更重要？

答案：正方观点：网络空间的法律作用比现实生