2024-2025学年高中政治 第一单元 中国共产党的领导 第三课 坚持和加强党的全面领导 2 巩固党的执政地位教学设计 部编版必修3

2024-2025学年高中政治第一单元中国共产党的领导第三课坚持和加强党的全面领导2巩固党的执政地位教学设计部编版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中政治第一单元中国共产党的领导第三课坚持和加强党的全面领导2巩固党的执政地位

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

同学们，咱们今天要一起探索一个至关重要的课题，那就是“坚持和加强党的全面领导，巩固党的执政地位”。这可是咱们政治课上必须深入理解的核心内容哦！让我们一起走进今天的课堂，感受历史的厚重和理论的深邃吧！📚🌟核心素养目标1.思想政治认同：增强对中国共产党领导地位和执政地位的认识，坚定中国特色社会主义道路自信。

2.科学精神：培养运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力，提高政治理论素养。

3.法治意识：了解党的领导与法治建设的关系，树立社会主义法治观念。

4.公共参与：增强社会责任感和历史使命感，积极参与国家政治生活。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：理解党的全面领导的概念及其在社会主义现代化建设中的作用。例如，通过分析中国共产党在不同历史时期领导地位的确立，让学生认识到党的领导是国家和民族发展的根本保证。

-重点二：掌握巩固党的执政地位的具体措施。例如，探讨党的建设、党风廉政建设等手段如何确保党的执政地位的巩固。

2.教学难点：

-难点一：分析党的全面领导与依法治国的关系。例如，如何理解党的领导与社会主义法治国家的统一，如何处理党的领导与人民代表大会制度的关系。

-难点二：理解党的执政地位的历史必然性。例如，如何从历史和现实的角度分析中国共产党能够成为执政党的原因，以及如何维护党的长期执政地位。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体课件，清晰阐述党的全面领导的概念和巩固执政地位的重要性。

2.组织小组讨论，让学生就党的领导与依法治国的关系等议题进行深入探讨，培养批判性思维。

3.运用案例研究法，分析历史上党的领导成功巩固执政地位的实例，增强学生的历史意识和实践能力。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验党的领导在各个历史时期的作用，提高学生的参与度和互动性。

5.利用互动游戏，如“知识竞赛”，在轻松愉快的氛围中巩固学生对核心知识的记忆和理解。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：首先，我会以一段简短的视频或图片展示中国共产党领导下的国家发展成就，激发学生的兴趣和民族自豪感。接着，我会提问：“同学们，你们知道中国共产党是如何成为我国执政党的吗？它的领导对我们国家的发展起到了怎样的作用？”通过这样的提问，引导学生思考本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容：

1.讲解党的全面领导的概念，通过举例说明党的领导在政治、经济、文化、社会、生态文明建设等方面的具体体现。

2.分析巩固党的执政地位的历史必然性，结合中国共产党的发展历程，阐述党的领导地位的确立和巩固。

3.探讨党的领导与依法治国的关系，引导学生理解党的领导与社会主义法治国家的统一。

3.实践活动（用时10分钟）

-详细内容：

1.角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟中国共产党在不同历史时期领导地位的确立过程，加深对党的领导地位的认识。

2.案例研究：选取一个与党的领导相关的历史案例，让学生分组讨论并分析案例中党的领导作用，提高学生的分析能力。

3.互动游戏：组织“知识竞赛”，涉及本节课的核心知识点，激发学生的学习兴趣，巩固知识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-详细内容：

1.讨论问题一：党的领导在政治、经济、文化、社会、生态文明建设等方面的具体体现有哪些？

-学生回答举例：在政治方面，党的领导体现在坚持中国特色社会主义制度，维护国家主权、安全、发展利益；在经济方面，党的领导体现在推动经济高质量发展，提高人民生活水平；在文化方面，党的领导体现在弘扬中华优秀传统文化，培育社会主义核心价值观；在社会方面，党的领导体现在维护社会公平正义，保障人民安居乐业；在生态文明建设方面，党的领导体现在推动绿色发展，建设美丽中国。

2.讨论问题二：党的领导地位的历史必然性体现在哪些方面？

-学生回答举例：党的领导地位的历史必然性体现在党的先进性、党的群众路线、党的执政理念等方面。

3.讨论问题三：党的领导与依法治国的关系是怎样的？

-学生回答举例：党的领导与依法治国是统一的，党的领导是依法治国的根本保证，依法治国是党的领导的重要体现。

5.总结回顾（用时5分钟）

-详细内容：对本节课的核心内容进行总结，强调党的全面领导在社会主义现代化建设中的重要作用，以及巩固党的执政地位的必要性。同时，引导学生思考如何在自己的学习和生活中践行党的领导，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。最后，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于党的领导与依法治国关系的短文，加深对知识的理解和运用。教学资源拓展1.拓展资源：

-党的历史文献：推荐学生阅读《中国共产党简史》、《毛泽东选集》等，深入了解党的历史和理论。

-党的领导成就展示：收集中国共产党领导下的国家发展成就图片、视频资料，用于课堂教学展示。

-党的领导与法治建设案例：选取一些典型的党的领导与法治建设相结合的案例，如“依法治国”的实践历程、典型案例分析等。

2.拓展建议：

-阅读历史文献：鼓励学生阅读《中国共产党简史》等书籍，通过阅读了解党的历史发展和理论体系，增强对党的认识。

-观看相关纪录片：推荐学生观看《大国外交》、《国家记忆》等纪录片，了解中国共产党在国际事务中的作用和贡献。

-参观红色教育基地：组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、革命烈士陵园等，实地感受党的历史和革命精神。

-撰写小论文：鼓励学生结合所学知识，撰写关于“党的领导与法治建设”的小论文，提高学生的理论联系实际能力。

-开展社会调查：组织学生开展关于“党的领导与民生改善”的社会调查活动，让学生在实践中了解党的执政成果。

-参与志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，亲身体验党的群众路线，增强社会责任感和使命感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体融合教学：在课堂上，我将尝试更多地将多媒体技术与传统教学相结合，比如通过互动式电子课件，让学生在视觉和听觉上都能更加直观地理解党的领导地位和执政地位的历史演变。

2.案例教学法的应用：为了增强学生的实践能力和批判性思维，我计划在教学中引入更多典型案例，让学生在分析案例的过程中，更好地理解理论知识的实际应用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在过去的课堂上，我发现学生的参与度有时不够，可能是由于课堂氛围不够活跃或者教学内容与学生的兴趣脱节。

2.理论与实践脱节：在教学过程中，我发现部分学生对理论知识的掌握与应用之间存在一定的距离，需要找到更有效的教学方法来加强实践环节。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和期末考试，缺乏对学生学习过程和个性化学习的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.创设互动式课堂：通过设计更多的小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和课堂互动性，同时鼓励学生提出问题，激发他们的思考。

2.加强实践教学：组织学生参观历史遗迹、参与社会实践活动，让学生在实际情境中感受党的领导地位和执政地位的深刻内涵。

3.完善评价体系：除了传统的考试评价，引入过程性评价，如课堂表现、小组合作、实践报告等，以全面评估学生的学习成果和能力发展。

4.个性化学习辅导：针对学生的学习差异，提供个性化的学习辅导，帮助学生克服学习中的难点，提高学习效率。

5.定期自我反思：在每一节课结束后，我都会进行自我反思，总结教学过程中的得失，不断调整教学策略，以适应学生的实际需求。教学评价与反馈1.课堂表现：

-评价标准：学生的出勤率、课堂纪律、参与度以及回答问题的积极性。

-反馈方式：通过课堂观察，实时给予口头反馈，并在课后进行书面记录。

-实施方法：记录每位学生的课堂发言次数、提问频率和参与讨论的深度，对积极参与的学生给予表扬，对表现不佳的学生进行个别辅导。

2.小组讨论成果展示：

-评价标准：讨论的深度、广度，团队成员的合作精神，以及提出解决方案的创新性和可行性。

-反馈方式：在小组讨论结束后，由小组成员共同展示讨论成果，教师进行现场评价。

-实施方法：每组选取代表进行展示，教师根据展示内容给予评价，并鼓励其他学生提出补充意见。

3.随堂测试：

-评价标准：学生对课堂知识的掌握程度，测试的准确性和速度。

-反馈方式：在测试结束后立即进行批改，并在下一节课开始时公布测试结果。

-实施方法：设计简短的随堂测试题，涵盖本节课的主要知识点，测试学生的即时记忆和理解能力。

4.课后作业：

-评价标准：作业的完成质量、正确率，以及学生对作业内容的思考深度。

-反馈方式：定期检查作业，对作业中存在的问题进行个别辅导，并在下一次课堂上进行集体反馈。

-实施方法：布置与课堂内容相关的课后作业，要求学生独立完成，教师对作业进行批改，并针对普遍存在的问题进行讲解。

5.教师评价与反馈：

-针对性：评价和反馈要针对学生的个体差异，既要鼓励进步，也要指出不足。

-反馈方式：通过个别谈话、班级会议等形式，与每位学生进行交流。

-实施方法：定期与学生进行一对一交流，了解他们在学习上的困惑和需求，提供针对性的指导和建议。同时，通过学生手册或在线平台，及时向学生和家长反馈学生的学习进度和表现。内容逻辑关系①党的全面领导的概念

-重点知识点：党的全面领导、社会主义现代化建设、中国特色社会主义制度

-关键词：领导核心、全面性、系统性、战略布局

-关键句子：党的全面领导是中国特色社会主义最本质的特征，是最高政治原则。

②巩固党的执政地位

-重