Module8-Unit1-名师教案【河南洛阳】

3/3Module8Unit1Theysangbeautifully.TeachingAims:1.知识目标：(1)全体学生理解和运用sang,beautifully,saw,last,went,ate,drank,drinks,haveagoodtime,busy。(2)全体学生能理解和运用：Theysangbeautifully.2.技能目标：(1)全体学生能听懂：Theysangbeautifully.(2)全体学生能说：Theysangbeautifully.(3)全体学生能认读：sang,beautifully,saw,ate,drank,drinks,time,busy。(4)全体学生能拼写2-3个自选单词。(5)大部分学生能运用一般过去时谈论过去的事情。3.情感目标：乐于参与学习和感知英语，并积极尝试使用英语，从会用英语做事情中体验到学英语的快乐。TeachingPointsandDifficulties：不规则动词的过去式TeachingMethods：情景教学法、小组合作法、任务型教学法TeachingSteps:Step1:Warmingup1.出示6月日历，通过交流问题Whatdayisittoday?和Whatdaywasit?来回忆Sunday，并通过对比让孩子们认知thisSunday和lastSunday的区别，并能够读出lastSunday。2.利用小游戏Whoismymind-reader?复习和练习Youplayed/walked/watched…，练习和巩固学过的动词过去式规则变化。Step2:Leadin出示一副野炊照片T:Whatcanyousee?Whataretheydoing?S:Maybetheyarehavingapicnic.出示haveapicnic并领读该短语。2.出示Sam和Amy野炊的照片，出示句子LastSunday,SamandAmyhadapicnic.领读本句，板书hadapicnic并重点领读。Step3:Presentation1.ListenandanswerT:LastSunday，SamandAmyhadapicnic,but(出示下面两个问题)①Howdidtheygothere?②Whatdidtheysee?听一遍录音，回答问题。(1)Theywenttherebybus.出示公交车图片，学习go的过去式went，并通过肢体语言让孩子们明白go和went的区别。(2)Theysawsomebirds出示小鸟唱歌图片，学习see的过去式saw，通过听小鸟的美丽叫声学习sing的过去式sang和sangbeautifully.通过一个例子进一步帮助孩子们理解see和saw的区别。(3)带领孩子们练习刚刚学完的一组句子。2.Listenagainandanswer.出示问题，让孩子们再次听录音找答案。①Whatdidtheyeat?②Whatdidtheydrink?再听一遍课文录音，回答问题(1)Theyatesomefood.出示各种食物照片，让孩子们复习巩固学过的食物单词。通过观察口型，学习ate发音，并通过例子让孩子们理解eat和ate的区别。(2)Theydranksomedrinks.屏幕分别出示各种饮料，认识单词drinks,出示喝饮料图片，理解drink作为名次和动词的区别，并学习drinksomedrinks。通过例子让孩子们理解并学习dranksomedrinks.3.Watchandanswer.出示问题，让孩子们看视频找答案①Whatelsedidtheydo?②Weretheyhappy?③Didtheydomanythings?(1)学生根据问题，回答，教师板书playedgames,walkedinthepark,listenedtomusic,sanganddanced,helpedteachers,too(学生答案顺序可也是任意的，教师按照设定板书。)(2)根据Theywerehappy，引出另一种表达方式haveagoodtime和hadagoodtime，板书并领读。根据Theydidmanythings，引出另一种表达方式haveabusyday和hadabusyday，板书并领读。(3)板书基本完成，领用板书带领学生边读边回顾艾米和萨姆的野餐经历。Step4:Practice1.Readandshowoff(1)Watchandfollow(2)Readbythemselves.(3)Roleplay首先师生分角色齐读课文。然后学生三人一个小组分角色练习并表演。2.Retellthetext教师首先利用黑板上信息，改变一些信息，示范retellthetext。给学生时间进行练习，并鼓励学生到台前进行retell。Step5:Homework1.Totellthestorytoyourparentswithyourownwords.2.Totrytowri