课外文言文类文迁移阅读-八年级上册-2025年中考语文一轮复习专练

课外文言文类文迁移阅读-八年级上册专题练

2025年中考语文一轮复习备考

一、文言文阅读

阅读下面的文言文，回答问题。

汲黯字长孺，濮阳人也。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者支河内失火，延烧千余家，上使黯往

视之。还报目：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南②，河南贫人伤水旱万余家，或父子相

食，臣谨以便宜，持节③发河南仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制④之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。

黯耻为令，病归田里。上闻，乃召拜为中大夫。以数⑤切谏，不得久留内，迁为东海太守。黯学黄老

之言⑥，治官理民，好清静，择丞史而任之。其治，责大指⑦而已，不苛小。岁余，东海大治。称之。

［节选自《史记・汲郑列传》（有删改）］

［注］①谒者：官名。②河南：指河南郡。③节：符节，皇帝派遣使者的凭证。④矫制：假传圣旨。⑤

数：屡次。⑥黄老之言：指道家学说。⑦大指：大的原则。

1.解释下列句中加点词的意思。

①上便黯往视之

②乃召拜为中大夫

2.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.臣/请归节，伏/矫制之罪B.上/贤而释之，迁为/荥阳令

C.于是/上乃/使使持/节诏将军D.怀民/亦未寝，相与/步于中庭

3.用现代汉语翻译下面的句子。

持节发河南仓粟以赈之。

4.文中的汲黯作为文臣，和《周亚夫军细柳》中的武将周亚夫一样，也具有的品质，从原文

中“_____________”这一句可以看出。

5.从汲黯治理东海的事例中你能得到什么启示？请结合选文语句简要说一说。

昔有二翁，同包而居。乙翁目：“向吾远游冀、雍®,然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁目：

“是4余亦木登然者矣恐力丕胜。”乙翁日：“差矣，汝之言！襄②者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾

六句，何老之有？‘‘甲翁日：“甚善！”翌日，二翁飨往，越钱塘，殖长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上

山。乙翁欲扶之，甲翁日：“吾力尚可，无需相扶。“自日出至薄暮，已至半山矣。

（有删改）

【注】①冀、雍：古代州名，在今冀陕一带。②曩：从前，过去。

6.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A.同县而居邑：城邑B.何吾远游冀、雍向：从前

C.二翁掌往偕：一同D.越钱塘，维长江绝：断绝

7.请用“/”给下面句子划分节奏，限三处。

是山余亦未登然老矣恐力不胜。

8.翻译文中画横线的句子。

吾力尚可，无需相扶。

9.选文中甲翁对登泰山的态度有哪些转变？促成这种转变的原因是什么？

阅读下面的课外文言文，完成各题

章武三年春，先主于水安病笃，召亮于成都，属以后事。亮涕泣日：“臣敢竭股肱之力，效忠贞

之节，继之以死！”先主为诏救后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”六年春，扬声由斜谷道取眉①，

使赵云、邓芝为疑军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山戎陈整齐赏罚肃而号令长

里。南安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮，亮使马谡督诸军在

前，与郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮以谢众。

上疏日：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺②以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阔，

箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多暗，《春秋》责帅，臣职是当。请自贬三等，

以督厥咎。”

（选自《三国志・蜀书・诸葛亮传》）

【注释】①眉：眉县，今陕西省境内。②旄钺（mAoyuG）：白旄和黄钺，借指军权。

10.下列各句与例句中“于”的意义和用法相同的一项是（）

例句：先主于水安病笃

A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）

B.故天将降人任于是人也（《生于忧患死于安乐》）

C.尝射于家圃（《卖油翁》）

D.休侵降于天（《唐雎不辱使命》）

11.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）

亮身率诸军攻祁山戎陈整齐赏罚肃而号令长明

12.把文中画横线的句了翻译成现代汉语。

亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。

13.街亭之战，蜀国战败的自身原因有哪些？请简要说明。

阅读下面的文言文，完成问题。

秋于敬亭送从侄帛游庐山序①

李白

余小时，大人令诵《子虚赋》②，私心慕之。冬长，南游云梦，览七泽③之壮观。

初，嘉兴季父岁长沙西还，时余拜见，预饮林下。♦乃稚子嬉游在旁今来有成郁负秀气。吾衰久

矣，见尔慰心，申悲道旧，破涕为笑。

亨告我远涉，西登香炉④，长山横蹙，九江却转。瀑布天落，半与银河争流，腾虹奔电，源射万

整。此宇宙之奇诡也。其上有方湖、石井，不可得而窥焉。

羡君此行，抚鹤长啸。恨丹液未就，白龙来迟®,使秦人着鞭，先往桃花之水。孤负⑥夙愿，惭归

名山；终期后来，携手五岳。

（选自《李太白全集》）

【注释】①从侄：堂侄。常：李常，李白的堂侄。②《子虚赋》：汉代司马相如的代表作，其中描写

了云梦的壮美景象。③七泽：传说楚国古有七个水泽。“云梦”属“七泽”之一。④香炉：庐山香炉峰。

⑤丹液：传说中的金丹，服用后可成仙。白龙：传说中仙人的坐骑。⑥孤负：辜负。

14.用“/”给第二自然段画线文字断句。（限断三处）

常乃稚子嬉游在旁今来有成郁负秀气

15.下列句子中加点字的意思不相同的一项是（）

A.及长，南游云梦及鲁肃过寻阳

B.破涉为笑独枪然而涉下

C.方告我远涉，西登香炉方七百里，高万仞

D.嘉兴季父遹长沙西还腾子京遹守巴陵郡

16.下列对文章内容理解不正确的一项是（）

A.“私心慕之”，是说作者小时候被《子虚赋》中所描写的云梦景象深深打动。

B.“此宇宙之奇诡也”，包含着作者对前文所描写的庐山壮丽景象的惊叹与赞美。

C.“不可得而窥焉”，暗含着作者对未能前往“方湖、石井”游赏的遗憾之情。

D.“终期后来，携手五岳”，是说作者终自己一生，也没有机会和李一起去游访名山了。

17.请结合文章内容，写出李白对后辈寄予了怎样的希望。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

喜雨亭记（苏轼）

①亭以雨名，有喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。

②予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之

春，雨麦①于岐山之阳，其占为有年。既而弥月②不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，

民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾③相与歌于市，农夫相与忏④于野，忧者以

喜，病者以愈，而吾亭适成。

③于是举酒于亭上，以属客而告之，目：“五日不雨可乎？”日：“五日不雨则无麦。”“十日

不雨可乎？”

④日：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁®且荐饥⑥，狱讼⑦繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三

子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以

乐于此亭者，皆雨之赐也，其又可忘耶？”

（有删改）

【注释】①雨麦：麦子抽穗时下的雨；②弥月：整个月；③商贾：商人；④怀：欢喜；⑤岁：一年的

收成；⑥荐饥：连续饥荒；⑦狱讼：案件官司。

18.解释文中加点词的含义。

（1）有喜也（）（2）星岁之春（）（3）而吾亭道成（）

19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。

（2）今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。

20.请结合短文和《记承天寺夜游》，分析苏轼的形象。

吾自发寒雨，全行日少，加秋潦①浩汗，山溪猥②至，渡沂无边，险径游历，栈石星饭，结荷

水宿，旅客贫辛波路壮同避必令月食时仅及大雷。涂登千里，日逾十晨，严霜惨节，悲风断肌，去亲

为客，如何如何！夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不

可说也。风吹雷飙,夜戒前路。

寒暑难适，汝专自慎，夙夜戒护，勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙③，辞意不周。

（节选自鲍照《登大雷岸与妹书》，有删改）

【注】①潦（lao）：路上的雨水，积水。②猥：众，多。③草蹙（cu）：仓猝，匆忙。

21.解释下列各句中加点的词语。

（1）夏水襄陵（）

（2）但少闲人如吾两人者耳（）

（3）日遒十晨（）

（4）去亲为客（）

22.用7”给文中划波浪线的句子断句。（限三处）

旅客贫辛波路壮阔始以今日食时仅及大雷

23.翻译下列各句。

（1）负势竞上，互相轩邈。

（2）诚足悲忧，不可说也。

24.《答谢中书书》和本文在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，其所表达的情感是否相同？请结合

文章内容简要分析。

江水又东，径西陵峡，《宜都记》日：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纤曲，而两

岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容①多所像类。林木高茂，略尽

冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记②及口

传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠

崂秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连

信宿，不觉忘返，目所履历③，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。

（选自《三峡》）

【注释】①形容：形状。②书记：书籍所记载。③履历：亲身经历过。

25.解释下列加点的词。

猿鸣至清，山谷传啾）书记及品传香以临惧相戒（）

及余来践跻此境（）始信耳闻之不如亲见矣（）

26.选出下列句中加点词的意义相同的一项

A.且黄牛滩东入西陵界至峡口百许里自三峡七百里中

B.林木高落，略尽冬春清荣峻董，良多趣味

C.山谷传响，泠泠不绝至于夏水襄陵，沿溯阻绝

D.奇构异形，固难以辞叙乘奔御风不以疾也

27.翻译下面的句子。

其叠帽秀峰，奇构异形，固难以辞叙。

参考答案

1.①派遣②于是，就2.C3.（我）拿着符节发放河南郡仓库的粮食救济灾民。4.（示

例1）刚正不阿“以数切谏”（示例2：按理处事“臣谨以便宜，持节发河南仓粟以赈之”）5.（示

例）对身边的人都能宽宏大度，给予改过机会，不苛责，这个人一定会珍惜机会，改过自新；周围都

这样就能形成一个良好的社会氛围。

1.这道题考查对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从

课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。

（1）大意：皇上派汲黯前往视察。使：派遣。

（2）大意：就召汲黯回朝，任命他为中大夫。乃：于是、就。

2.这道题考查对文言停顿的理解。

C.大意：于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军。可断句为：于是/上/乃使使/持节/诏将军。

故选C。

3.这道题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为

主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：节，符节，皇帝派遣

使者的凭证。发，发放。粟，粮食。赈，救济。之，代指灾民。

4.本题考查对人物形象的理解。解答此类题目时，可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品

格；可以分析描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“臣谨以便宜，持节发河南仓粟以赈

之。臣请归节，伏矫制之罪”，从中可分析出汲黯作为文臣，和《周亚夫军细柳》中的武将周亚夫一

样，也具有按理处事的品质。也可以根据“以数切谏”来分析概括汲黯刚正不阿的品质。

5.本题考查拓展探究能力。答题时，首先要扫清文字障碍，疏通文意，充分把握内容。如汲黯治理

东海“责大指而已，不苛小”，意思是他对大的错误（问题）或者案件处理，问责；而对小的问题或案

件，不苛求。这启示我们，身边的人有了错误，不要苛责，让他自己认识错误，这样就能给自己创建

一个良好的群众基础。

译文：

汲黯，字长孺，濮阳人。孝景帝驾崩，太子继位，汲黯担任接待宾客的近侍。河内郡发生火灾，

火势蔓延，烧及千余户人家，皇上派汲黯前往视察。（汲黯）回报说：“那里一个普通人家失火，由

于房屋相连，火势自然蔓延开去，不值得担忧。我路经河南郡时，那里的穷人有万余家受到水旱之灾

的侵害，有的甚至父子互相残食，我以视察的机会，拿着符节发放河南郡仓库的粮食救济灾民。现在

请允许我交回符节，甘愿领受假传圣旨的惩罚。”皇上认为他贤能就宽恕了他，调任荥阳县令。汲黯

以做小小的县令为耻辱，就托病辞官回乡了。皇上听说此事，就召汲黯回朝，任命他为中大夫。由于

（汲黯）多次直言谏谆，不能久留朝中，被外放做了东海郡太守。汲黯崇尚学习道家学说，治理官府

和处理民事，都喜欢清静，通常是挑选郡丞和长史，把事情交给他们去办。他治理政事，只要求按大

原则行事，不苛求细节。才一年多，东海郡便清明太平，治理效果明显。人们都称赞他。

6.D7.是山/余亦未登/然老矣/恐力不胜。8.我的力气还可以，不需要相互搀扶。9.转

变：由最初担心“恐力不胜”到后来认为乙翁登山的想法“甚善”和坚定信心“无需相扶”。原因：受到了

乙翁所举愚公移山例子的激励和自身实践的影响。

6.本题考查理解文言词语含义的能力。

D.此句句意为：渡过钱塘江、长江。绝，横渡，越过。故选D。

7.本题考查文言文断句的能力。此句意为：那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够了。“余”

指“我”，做主语，其前断开；“然”是连词，表示转折，其前断开；“矣”是语气词，用在句末，跟“了”

相同。故应断句为“是山/余亦未登/然老矣/恐力不胜”。

8.本题考查理解并翻译文中的句子的能力。

注意关键词：尚，还；相扶，相互搀扶。

9.本题考查梳理人物情感变化及理解内容的能力。解答此题要抓住文中描写甲翁心理的句子，当乙

翁提出去登泰山时，甲翁说“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜”，可见他的畏惧；后来乙翁说了愚公

移山的例子，甲翁说“甚善”，并和乙翁一同登泰山，并在登泰山时说“吾力尚可，无需相扶“，可见他

信心大增。由此可见他先是畏惧，后是有了信心。从这个过程，也可以看出他态度转变的关键是乙翁

举了愚公移山的例子来劝说他，愚公的精神深深地感染了他，同时登泰山的实践影响了他。

参考译文

从前有两个老翁，住在同一个城邑里。乙翁说：“以前我曾去河北、陕西远游，但没有登过泰山，你

有想法和我一起去吗？”甲翁说：“那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够了。”乙翁说：“你的

话错了，以前的愚公年纪将近九十岁的时候还可以移山，现在我们这辈人才过六十岁，哪里老呢？”

甲翁说：“（你说得）太好了！”第二天，两个老人一同去了，渡过钱塘江、长江，来到了泰山的北面。

晚上住下休息，凌晨上山，乙翁想要扶他，甲翁说：“我的力气还可以，不需要相互搀扶。”从太阳出

来到傍晚时分，已经走过了半座大山。

10.C11.亮身率诸军攻祁山/戎陈整齐/赏罚敲而号令长明。12.诸葛亮派马谡督率爸军前

进（在前面行进），和张邰在衡亭大战。13.（1）马谡违背诸葛亮的命令，举动失当。

（2）诸葛亮不能知人善任，考虑事情不够周到。

（3）诸葛亮不擅长临机应变和用兵的谋略。

10.本题考查一词多义。

例句句意是：刘备在白帝城的永安宫病重。于：介词，在。

A.句意：未尝不叹息，对桓帝、灵帝时期的腐败而痛恨。于：介词，对于；

B.句意：所以上天要把重任降临给某人。于：动词，给；

c.句意：曾在自家园子里射箭。于：介词，在；

D.句意：上天就降示了吉凶的征兆。于：介词，从；

故选C。

11.本题考查文言文断句。断句时可结合句意以及语法结构来分析。

“亮身率诸军攻祁山”是完整的主谓宾结构，其后应断开；“戎陈整齐”是述补结构，其后应断开；再结

合本句的意思“诸葛亮亲自率领各路军队攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令明白”可知，断句

应为：亮身率诸军攻祁山/戎陈整齐/赏罚敲而号令长明。

12.本题考查文言文的翻译。翻译时应注意如下重点句式以及字词的意思：

使：派。督：督促。与：和。于：在。“与郃战于街亭”是状语后置句，正确的语序应是“与郃于街亭

战”。

13.本题考查对文章内容的理解。

结合原文“谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破”可知，马谡因违背诸葛亮的约束规定，举动失当，

被张郃打得大败，这是蜀国战败的一个原因；

再根据原文“上疏曰：‘臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街

亭违命之阔，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方’”可知，因为诸葛亮不能训导规章，严明法度，面临

大事几乎无措，也即诸葛亮不擅长临机应变和用兵的谋略导致蜀国战败；

根据“臣明不知人，恤事多暗”可知，诸葛亮不能知人善任，考虑事情不够周到也是导致蜀国战败的原

因之一。

【参考译文】章武三年春天，刘备在白帝城的永安宫病重，把诸葛亮从成都召来，把身后事情嘱托给

他。诸葛亮流着眼泪说：“臣一定会竭尽所有辅佐的力量，献上忠贞的节操，坚持到死为止！“刘备又

下诏告诫刘禅说：“你和丞相共掌国事，要像侍奉父亲一样侍奉他！”建兴六年春天，诸葛亮发出消息

说要从斜谷道去攻打那县，派赵云、邓芝故作疑兵，占据箕谷。魏国大将军曹真率所有的兵力来对抗。

诸葛亮亲自率领各路军队攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令明白。南安，天水，安定三个郡

都背叛魏国而响应诸葛亮，关中大为震惊。魏明帝西迁坐镇长安，命令张郃抵抗诸葛亮。诸葛亮派马

谡督率各军前进，和张郃在街亭大战。马谡违背诸葛亮的约束规定，举动失当，被张郃打得大败。诸

葛亮将西县百姓一千多户迁回汉中，斩杀马谡向大家谢罪。诸葛亮上奏疏说：“臣凭着微弱的才能，

窃居着不该占据的高位，亲率军队掌握大权，总是严格地训练三军，但是不能训导规章，严明法度，

面临大事几乎无措，致使有马谡在街亭违背命令，作战失败的过错，这都是我用人不当而造成的。臣

不能知人善任，考虑事情多有不智，依照《春秋》军事失利责罚主帅的原则，过错应由臣来承当。我

自请降职三级，来督责我的过失。”

14.端乃稚子/嬉游在旁/今来有成/郁负秀气15.C16.D17.李白描绘自己游庐山时所

见的壮美景象，叙写所不能见到的胜景，希望李常精神振奋地前往庐山游历（像自己年轻时一样向往

大自然，领略大自然的神奇）。

14.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句

子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：端乃稚子/嬉游在旁/今来有成/郁负秀气。译

为：你还是个小孩，在旁边游戏，现在已经长大，很是秀气。此题要注意把相关的几个意思划开。注

意四字句形式。

15.A.等到。

B.眼泪。

C.前者“又”,后者“方圆”。

D.贬谪，降职远调。

故选C。

16.“终期后来，携手五岳”：希望以后，我们能携手攀登五岳。所以“是说作者终自己一生，也没有

机会和李常一起去游访名山了”错。故选D。

17.要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的

前提和基础。这是一篇十分出色的赠序文，系李白晚年在宣城为送族侄李帚往游庐山而写的。赠序不

外叙交谊，道别情。不过此文着笔的中心点是鼓励、引导李捕情绪饱满、精神振奋地前往庐山游览,

道别、叙旧皆为此铺设。作者到成年时，真的南游云梦，饱览了荆楚壮丽的山川。作者叙述此事，显

有类比意味，现在眼前这位晚辈不正像当年的自己吗？这位晚辈的向往匡庐不正如昔年自己的企慕云

梦吗？他叙述自己这段往事，意图是在激发李常也像他年轻时那样“仗剑去国，辞亲远游”，那样地向

往大自然、一往无前。后面的道别又是落实在“羡君此行”、“终期后来”上，他羡慕李普上庐山，他与

之相约在名山相会，这就不是一般的“惜别意”了，仍然是在鼓励前行。试想，当李雨踏上这种令前辈

称羡、并想步其后尘的旅行道途时，该是多么快意啊。

文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多

集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎,

相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：此题要注意把主语

部分与谓语部分，谓语部分与宾语部分划开。

译文：

我小时候，大人让我诵读《子虚赋》，我就很向往其中描述的景象。长大后，游览了南方的云梦

泽，观看了七个沼泽的壮观景象。

当初，我的叔父从长沙被贬回到嘉兴，当时我拜见他，在树林里喝酒。你还是个小孩，在旁边游

戏，现在已经长大，很是秀气。我很久前就衰老了！见到你很欣慰，想起从前的悲伤往事，不禁又破

涕为笑。

你又告诉我要去远方，去登西边的香炉峰。长山纵横，大江回旋。瀑布从天而落，似乎和银河争

流；腾起的彩虹，奔驰的雷电，光照所有的山谷，这是天地间的奇异景观啊。那山上有方湖、石井,

我们无法看到。

(我)羡慕你此次出行，能和仙鹤一同长啸。遗憾的是没有长生不老的仙药，也没有腾云驾雾的

白龙，让秦朝时的挥鞭，前去桃花源。我没有实现夙愿，惭愧地回到名山，希望以后，我们能携手攀

登五岳。

18.记这恰好19.(1)在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘,

引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。

(2)现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来。20.苏轼贬官黄州，还能到承天寺欣赏

月色，既能看出他是一个超凡脱俗、具有闲情雅致的闲人，也能看出他是一个屡屡仕途受挫却坚强乐

观的达人。《喜雨亭记》中，他为百姓的旱情而忧心，为天降甘霖而喜悦，充分表明他是一个忧以天

下，乐以天下，与民同乐的良吏。

18.此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古

今异义等现象。

(1)本喜也：是为了纪念喜庆的事件。志：记。

(2)星岁之春：这年春天。是：这。

(3)而吾亭道成：而我的亭子也恰好造成了。适：恰好。

19.本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习

惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：

(1)为：修建；于：在；堂：堂屋；凿：开凿；池：池塘；流：流水；木：树木；所：场所。

(2)今：现在；天：上天；遗：遗弃；斯：这；民：百姓；始：刚刚。

20.此题考查人物形象。

《记承天寺夜游》写于苏轼贬官黄州期间。苏轼屡遭坎坷，仕途不顺，“欣然起行”至承天寺与张怀民

一起欣赏月色，既能看出他是一个超凡脱俗、具有闲情雅致的“闲人”，也能看出他是一个胸襟豁达、

坚强乐观的人。《喜雨亭记》中，由第①段“亭以雨名，志喜也”可知，他为天降甘霖，百姓能安居乐

业而喜悦；由第④段“无麦无禾，岁且荐饥”可知，他为百姓的旱情而忧心，充分表明他关心百姓疾苦，

是一个忧以天下，乐以天下，与民同乐的良吏。

参考译文：

这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘

的意思。

我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引

来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年

有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，

甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起

庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而

痊愈，而我的亭子也恰好造成了。

于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？"他们回

答说：“五天不下雨，就长不成麦子了。”又问：“十天不下雨可以吗？”

他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，

而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃

这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！

这难道又能忘记的吗？”

21.冲上，漫上只是超过离开22.旅客贫辛/波路壮阔/始以今日食时/仅及

大雷23.(1)山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。(2)(游

子的心)实在非常悲怆忧愁，是不能用言语表达的。24.不相同。《答谢中书书》借写晨雾将要

消散、猿鸟此起彼伏地鸣叫、夕阳快要落山，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息，表达了

作者沉醉山水的愉悦之情。本文通过“夕景”“晓雾”“孤鹤”“游鸿”等意象，渲染了一幅萧索的画面，烘

托出作者忧伤苦闷的心情和对妹妹的关爱。

21.本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、

词类活用、古今异义等现象。

(1)句意：夏天江水漫上山陵。襄：冲上，漫上。

(2)句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。

(3)句意：时间已经超过了十个早晨。逾：超过。

(4)句意：离开自己的亲人，到别人家做客。去：离开。

22.本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。

本句句意：旅途行客贫苦艰辛，水路壮阔漫长，直到今日晚饭时，才到达大雷岸。

重点字词：旅客：旅行的人。贫辛：贫困艰苦。波路：水路。壮阔：雄壮而宽广。始：才，方才。以：

在。今日食时：今天的吃饭时间。仅：仅仅，只。及：到达。大雷：地名。

句子结构：“旅客贫辛”和“波路壮阔”都是主谓结构，描述了旅客和旅途的状态。“始以今日食时”是一

个时间状语，修饰了“仅及大雷”这个动宾结构,表示在今日食时这个时间点，旅客们才仅仅到达大雷。

根据以上分析，可推知：旅客贫辛/波路壮阔/始以今日食时/仅及大雷

23.本题考查文言语句的翻译。

(1)重点字词：负：凭借，依仗。势：山势。竞：争着，争相。上：向上。互相：彼此。轩：向高

处伸展。邈：向远处延伸。

(2)重点字词：诚：确实，的确。足：足够，足以。悲忧：悲伤和忧愁。不可：不能，不可以。说：

表达、述说。

24.本题考查内容理解和情感主旨对比分析。

根据《答谢中书书》“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，

未复有能与其奇者”可知，文章通过描写晨雾消散、猿鸟鸣叫、夕阳落山等景象，为整