口语交际-2025年安徽中考语文二轮复习（解析版）

考点2口语交际（3~4分）

・安徽十年考情分析

年份2024202320222021202020192018201720162015

走进民

光影流

走近新科文化遗多彩体呵护眼读古我是合间文学

走进博亲近年—

主题技，畅想产进校育伴我睛光明诗•长格小公艺术之

物馆经典电影主

新生活园行行知识民谚语、

题周

歇后语

语言表

情境对达准

口语转述、情用语得用语得

话、采—提建议一确、补转述劝说语

交际境对话体体

访提问写称呼

语

考点突破•考向洞悉

1.（2024•安徽•中考真题•节选）班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，

请你完成以下任务。

（1）班级发布活动通知，正文如下：

为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。

请于4月26日下午3点在学校南大门集合。

小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？

（2）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充

完整。

讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活

动,它已广泛应用于日常生活。JD?

同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。

同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路。

同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。

讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！

同学丁：®?

讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好

的生活。

【答案】（1）去科技馆参观学习4月26日下午3点学校南大门

（2）大家能举些例子吗那我们该做些什么呢

【解析】（1）本题考查提炼信息。“为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组

织全体同学去市科技馆参观学习”，其中“为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力”为

参观学习的内容。“我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习”这是今次学习参与人员和学习地点。“去

市科技馆参观学习”为学习地点，这是重要的信息点。“请于4月26日下午3点在学校南大门集合”，“4

月26日下午3点”这个是参观学习集合的时间，是重要信息点；“在学校南大门集合”这是参观学习的集

合地点，这个也是重要的信息点。结合以上分析组织答案即可。

（2）本题考查补全句子。第一空，结合“同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾”“同学乙：智能语音导航、

可以帮人精准识路”“同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷”，可知：这些都是列举人工智能在日

常生活的应用。此空应该问的是，同学们，是否能列举人工智能在日常生活中有哪些应用吗？第二空，结

合”讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好

的生活”，可知：讲解员鼓励同学们要努力学习，将来为社会做更大的贡献。此空应问的是：我们应该怎

样接受人工智能的时代的挑战呢？

2.（2023•安徽•中考真题•节选）今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日

开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。

（1）校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同

学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。

李华：_©__________________________________________________________________________________

王馆长：李华同学，你好！

李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②

王馆长：没问题，我会准时参加的。

李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座

（2）讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访

问题。

【答案】（1）王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。明天的讲座，您能按约定的时间来吗？

（2）示例一：如何增强青少年文物保护的意识？

示例二：青少年在文物保护工作中可以做些什么？

【解析】(1)本题考查情景对话。电话打通了首先是问候语，进行自我介绍，所以①处填“王馆长，您好！

我是复兴学校校学生会的李华”。自我介绍完之后就要表明打此通电话的目的，结合王馆长的话“没问题，

我会准时参加的”可知，李华应该是问王馆长是否有时间能准时参加明天的讲座，因此②处可填“明天的

讲座，您能按约定的时间来吗？”

(2)本题考查拟写采访问题。题目要求根据“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，问题合理、

有意义即可。

示例：青少年文物保护教育的重要性有哪些？

满分技法

一、情境对话[2024.3⑶、2023.2(1)]

1.根据不同对象、不同场合选择恰当的说话方式，用语要礼貌、大方得体。

2.联系语境和前后对话内容，补全对话。

3.将对话补全之后，再通读一遍，看是否符合语境，表达是否得体。

・针对训练

1.学校话剧社准备筹办一场与读书有关的话剧。社长已联系好市话剧团张团长于1月18日下午3点在校

报告厅给全校学生做话剧知识讲座，安排宣传员小语同学提前一天打电话确认，请根据情境将内容补充完

整。

小语：①____________________________________________________________________________________

张团长：小语同学，你好！

小语：张团长，打扰了！今天给您打电话，是想确认一下，②

张团长：没问题，我会准时参加的。

小语：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。

【答案】张团长，您好！我是振华中学话剧社的宣传员小语。明天下午3点在我们学校报告厅的话剧

知识讲座，您能莅临指导吗？

【解析】本题考查情景对话。①结合对话情境可知，这是小语打电话给张团长的开头。小语作为振华中学

话剧社的宣传员，在打电话时，首先要礼貌问候，表明自己身份。所以①处应是“张团长，您好！我是振

华中学话剧社的宣传员小语。”这样的表达符合初次通话时自报家门的礼貌和必要程序，能让对方清楚来

电者身份，以便展开后续对话。②结合前文“社长已联系好市话剧团张团长于1月18日下午3点在校报告

厅给全校学生做话剧知识讲座，安排宣传员小语同学提前一天打电话确认"可知，小语打电话的目的是确

认讲座相关事宜。提前一天打电话，即1月17日打电话确认1月18日下午3点的讲座。所以②处应是“明

天下午3点在我们学校报告厅的话剧知识讲座，您能莅临指导吗？"，此句明确了时间、地点和事件，用

“莅临指导”这样尊敬的表达，再次确认张团长是否能按时参加讲座，符合打电话确认的情境和目的。

二、采访[2023.3(4)]

1.对象要明确。明确采访对象的身份、地位、文化水平等，做到”因人施语“。

2.提问要切题。围绕一个明确的主题，提出具体的问题，让受访者有话可说。

3.提问要有深度、有针对性。

・针对训练

2.1月5日，学校举办了以“传承身边的文化遗产一一泰江农民版画”为主题的活动，邀请了禁江农民版

画院院长刘月到学校开设讲座。小江作为校广播站的记者，负责采访刘月院长，请你根据以下对话补全采

访记录。

小江：你好，刘院长。禁江农民版画源于明清年间的木版年画，画面多是记录农民的日常生活，颜色

艳丽、个性鲜明。泰江区也因农民版画独特的艺术魅力，被授予“农民版画之乡”“中国现代民间绘画画

乡”等称号。

刘月：是的，原来的版画艺人大多是农民，他们在技法上没有受到学院派的训练，因此形成了泰江版

画的独特魅力。

小江：①____________________________________________________________________________________

刘月：与传统木刻版画不同，禁江农民版画以一版多色的粉印版画为主，大量吸收当地民族和民间的

美术技法，如民间的木雕、石刻、布贴、挑花、木版年画、剪纸等表现手法，再结合现代审美加以提炼、

升华、创造。

小江：为了让泰江农民版画走进人们的生活，扩大泰江农民版画在国内外的影响，接下来刘院长有什

么计戈U吗？

刘月：②____________________________________________________________________________________

护者的作用，对内打造版画传承基地，开展版画进校园、社区、乡村、院坝等系列活动，扩大民众对泰江

农民版画非遗技艺的了解；对外开展培育交流活动。秉持传承中华优秀传统文化、弘扬民族精神，推动泰

江农民版画艺术的传承。(从“传承”“保护”的角度提一条措施即可)

【解析】本题考查语言表达。开放性试题，答案不唯一。

①需要根据刘月的回答来推断小江可能提出的问题。刘月的回答主要介绍了泰江农民版画的特点和技法来

源，因此小江的问题很可能是询问泰江农民版画在技法或艺术风格上有何独特之处。

示例：那么，泰江农民版画在技法上有什么独特之处呢？

②已知小江的问题是关于如何扩大蒙江农民版画在国内外的影响，因此刘月的回答应当聚焦于具体的推广

策略或活动。

示例：我们计划在国内主要城市及海外文化中心举办一系列禁江农民版画展览，以展示其独特的艺术魅力。

同时，我们还将与教育机构合作，开设版画工作坊和讲座，培养新一代的版画爱好者和创作者。此外，我

们还将利用社交媒体和在线平台，加强版画的数字宣传，让更多人能够随时随地欣赏到泰江农民版画的美

丽与深度。

三、用语得体[2020.3(1)①、2018.4(2)②]

用语得体就是根据不同的语境、对象、场合，选择恰当的词语，依其谦敬、语体、感情色彩等，恰当地表

情达意。

1.谦敬得体。首先要筛选出句中的关键词，分析关键词的谦敬属性。再结合说话对象和语境进行分析，判

断是否匹配。

2.语体得体。礼貌用语。称呼要尊称；讲话要文雅；态度要诚恳、热情；说话力求语言简洁、优美。讲究

语体。语体可分为口语和书面语两大类，口语一般通俗、生动、活泼，书面语则庄重、文雅、精确。注意

场合。要看语言环境。注意对象。所用称呼要符合对方的身份。

・针对训练

3.处于网络时代的中学生，网上交友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交网友是我们应

该重视的问题，阅读中学生论坛上的一组关于网上交友的讨论帖，你想给中学生在交网友方面一些什么建

议呢？请根据论坛管理员的小贴士写一则跟帖。

要求：(1)跟帖文字不少于100字。(2)跟帖中不得出现真实的人名、校名等。

自由的天空：“上网给我快乐。网友的问候和关心，会让人觉得比父母还亲切。”

陌上花开：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。”

叫我小淘气：“今天父母不在家，我终于能和网友通宵网聊了！”

我的跟帖：__________________________________________________________________________________

【答案】示例：中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋

友”的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友有依赖心理疏远了父母和亲人；偶尔

上网释放压力是可以的，但不能背着父母通宵同网友聊天。

【解析】本题考查认识能力和语言表达能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境，结合

讨论贴中的内容，联系现实生活进行解答。先要明确表明自己的观点：中学生可以网络交友。但同时要指

出网络交友的危害。针对“自由的天空”的观点：网络是虚拟的，我们对这些网友并不了解，对他们的人

品更是无从知道，上当受骗的时有发生，因此与网友聊天的时候要慎重。针对“陌上花开”的观点：父母

是我们最亲的人，我们应多与他们沟通、交流，以增加彼此间的了解和感情，从而成为最知心的朋友。针

对“叫我小淘气”的观点：和网友通宵网聊，既伤身体，又容易形成网瘾，要学会节制。

四、转述[2024.3(1)、2016.4(3)]

1.把握信息要点。要明确转述的关键信息，如时间、地点、人物、事件等要素。

2.抓住时间、地点以及人称的变化。”转述“重在”转“，即转变人称(称呼)。要将一些无法直接传达

的信息进行适当的转换。

3.表达要得体、简明。在表达时，必须注意到说话双方的身份，说话的场合，用语的文明礼貌等因素。具

体言之：①就称呼来说，对同辈或晚辈，可以直呼其姓名；而对长辈，则应称为"您“，或在姓氏后面加

上”叔叔"”阿姨老师”等，以示尊敬。②就用语来说，一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩

等。

•针对训练

4.请你代李晨完成转述，要求信息准确完整、不遗漏要点，80字以内。

张明有一辆新自行车，刘宇特别想借来骑一次，但又不好意思直接说，于是写了一张留言条放在张明

桌上。留言条被风吹到了李晨桌上，李晨替刘宇问了张明。张明欣然同意，他请刘宇明天早上九点到自己

家所在小区来骑车，九点二十分自己要去上书法课，并请李晨转述自己的邀请。

【答案】刘宇，张明同意你借车，明天早上九点到他家所在小区骑车，他九点二十分要去上书法课。

【解析】本题考查语言表达。引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，引述句改为

转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

本题设置的情境是：刘宇想借张明的自行车骑一次，结果留言条被张晨看到，于是张晨代刘宇问了张明；

张明同意把自行车借给刘宇骑，让李晨转告刘宇，明天早上九点到自己家所在小区来骑车，九点二十分自

己要去上书法课。

根据张明交代的事项，用李晨的口吻向刘宇转述即可。注意时间、地点等要素，字数不要超过80字。

示例：刘宇，张明同意借你自行车骑，他让你明早九点到他小区去骑车，他九点二十分要去上书法课，请

你准时去骑。

五、提建议[2021.3(1)③]

1.审清题干，明确目标。明确材料中反映了什么问题或现象，明确这些问题或现象存在的原因，明确建议

的对象。

2.找出原因，有针对性。根据不同问题或现象存在的原因，有针对性地提建议。

3.多角度，可操作。所提建议要准确合理，从多个角度切入，具有可操作性，切忌说空话。

・针对训练

5.活动结束后，小讲制订了下面的读书周计划，请你针对计划中不合理之处，委婉地向小语提出修改建议。

日期阅读内容阅读时长阅读方式

周一网络小说1小时手机阅读

周一漫画绘本0.5小时手机阅读

周三经典名著0.5小时手机阅读

周四网络小说0.5小时手机阅读

周五艺术摄影1小时手机阅读

周六漫画绘本1小时手机阅读

周日科学科普1小时手机阅读

【答案】示例：、语呀，我觉得这个读书周计划可以稍微调整一下哦。经典名著是很有内涵的，周三只读

0.5小时可能有点少呢，不妨适当增加一些时间，这样能更好地领略其中的魅力。还有呀，一直用手机阅读

对眼睛不太好，像经典名著、科学科普这些内容，或许可以试试纸质书阅读，这样不仅能更专注，还能保

护眼睛哦。另外，网络小说可以适当减少一些阅读时间，多匀点时间给其他类型的书籍，让阅读更加丰富

多样，你觉得呢？

【解析】本题考查图文转换和提建议。观察计划中的阅读内容，涵盖了网络小说、漫画绘本、经典名著、

艺术摄影、科学科普等多种类型。虽然阅读类型多样是好事，但网络小说和漫画绘本在一周中各有两天的

阅读安排，一周累计阅读时长达到L5小时，占比相对较大，经典名著等具有较高文学价值和知识内涵的

阅读内容安排相对较少。由此可以从阅读内容的深度和广度平衡角度提出建议，比如适当增加经典名著等

书籍的阅读量和阅读时间，减少网络小说和漫画绘本的阅读占比，以提升阅读的品质和知识积累。

每天的阅读时长基本是0.5小时和1小时，安排看似较为平均，但需要考虑到不同类型书籍的阅读难度和

所需精力不同。例如，经典名著和科学科普类书籍可能需要更深入的思考和理解，可能需要相对较长且连

续的时间来阅读，而漫画绘本等相对轻松的读物所需时间和精力较少。可以建议根据书籍类型调整阅读时

长，对于经典名著等难度较大的书籍适当增加阅读时间，对于漫画绘本等可适当减少。

计划中所有阅读均采用手机阅读方式。长时间使用手机阅读可能会对眼睛造成较大伤害，并且手机上容易

受到各种信息干扰，影响阅读的专注度和深度。可以建议采用多样化的阅读方式，如纸质书阅读、电子阅

读器阅读等，特别是对于经典名著等需要深度阅读的书籍，纸质书阅读可能更有助于沉浸其中，提升阅读

效果。同时，合理安排手机阅读时间，减少对眼睛的损害。在提出建议时，注意语气委婉、友善，先肯定

阅读计划中阅读类型多样等优点，再指出不合理之处及改进建议。

示例：小语，你的读书周计划涵盖了多种类型的书籍，这很棒呢！不过我觉得或许可以适当调整一下阅读

内容的比例，增加一些经典名著的阅读量和阅读时间，减少一点网络小说和漫画绘本的阅读。另外，不同

类型的书籍阅读难度不同，像经典名著和科学科普类的可以适当多安排些时间。还有呀，一直用手机阅读

可能对眼睛不太好，也容易分心，我们可以尝试一些其他阅读方式，比如纸质书阅读，你觉得呢？

六、劝说语[2015.4(2)、2013.4(2)]

1.明确对象，称呼适当。根据劝说对象的年龄、身份、职业、文化程度等确定合适的称呼。

2.明确目的，要有针对性。清楚自己针对什么问题劝说别人，要入情入理，使劝说对象易于接受。

3.注意说话技巧。①直面劝导，有礼有节。②直话曲说，用讲故事、打比方或其他委婉的方法间接地进行

劝导。③运用激将法，因势利导。

【答题模板】称呼+表明自己的观点（委婉）+劝说内容（劝说理由、解决办法）+鼓励或委婉的征询。

•针对训练

6.2024年是新中国成立75周年，锡城中学将组织革命文化主题学习活动，请你参与。

小文觉得红色研学旅行没有意思，不想参加。请你结合下列两则材料劝说他。

杨家岭的红旗啊高高地飘，

革命万里起高潮！

宝塔山下留脚印，

毛主席登上了天安门！

枣园的灯光照人心，

延河滚滚喊“前进”！

赤卫军，青年团，红领巾，

走着咱英雄几辈辈人……

（节选自《回延安》）

啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！

（节选自《黄河颂》）

【答案】示例：小文，红色研学旅行并非简单的游玩，而是一次心灵的洗礼，一次精神的升华。它让我们

在追寻历史足迹的过程中，更加珍惜今天的幸福生活，更加坚定地走好未来的路。我相信，当你真正参与

其中，一定会被那份厚重的历史感所打动，被那份炽热的爱国情怀所感染。所以，不妨给自己一个机会，

去体验、去感受、去成长吧！

【解析】本题考查劝说词。

在劝说小文参加红色研学旅行时，我们需要从两个维度出发：一是情感共鸣与历史文化教育的重要性，二

是通过具体材料激发他的兴趣和爱国情感。首先，强调红色研学旅行不仅仅是一次简单的旅行，更是一次

深入了解国家历史、感受革命精神、传承红色基因的机会。通过参观革命圣地，如杨家岭、宝塔山、枣园

等，可以亲身体验到先辈们为国家和民族独立所付出的巨大牺牲和不懈努力。引用材料中的诗句，如''杨

家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！”等，让小文感受到革命时代的激情与豪迈，激发他对那段历

史的兴趣和尊重。接着，利用《黄河颂》中的壮丽描绘，如“你一泻万丈，浩浩荡荡”，引导小文想象黄

河的磅礴气势，进而联想到中华民族不屈不挠、勇往直前的民族精神。这样的场景不仅视觉震撼，更能触

动心灵，激发他的爱国情怀。结合两则材料，指出红色研学旅行是一次心灵的洗礼，能够让他更加深刻地

理解“赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人”的深刻含义，认识到自己作为新时代青少年的责

任和使命。最后，强调参与红色研学旅行对于个人成长的积极影响。通过实地考察和学习，小文可以拓宽

视野、增长知识、锤炼意志，培养吃苦耐劳、勇于担当的精神品质。这些经历将成为他人生宝贵的财富，

对他未来的学习和生活产生深远的影响。

示例：小文，想象一下我们站在杨家岭，看到那高高飘扬的红旗，耳边仿佛回响着“革命万里起高潮”的

豪迈歌声。这不仅仅是一次简单的旅行，而是一次穿越时空的旅程，让我们能够亲身感受到先辈们为了国

家和民族的独立与自由所付出的巨大努力和牺牲。《黄河颂》中的“你一泻万丈，浩浩荡荡”，不仅仅是

黄河的壮丽景象，更是我们中华民族不屈不挠、勇往直前的精神象征。参与红色研学旅行，就是在这样的

精神熏陶下，让我们更加深刻地认识到自己作为新时代青少年的责任和使命。我们要继承和发扬先辈们的

优良传统，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。希望你能重新考虑一下参加红色研学旅行的决定。这不仅

仅是一次简单的活动，更是一次心灵的洗礼和成长的机遇。我相信，当你真正投入其中时，你会发现其中

的乐趣和意义远远超出了你的想象。让我们一起踏上这段充满意义和挑战的旅程吧！

七、鼓励、安慰[2014.4(4)]

1.注意对方的身份和境遇。说话的语气和口吻，应该随对象身份和境遇的不同而变化，要讲究分寸。安慰

的目的是帮助对方减轻心理负担，鼓励是要肯定其优点、长处，帮助其树立信心，战胜困难。

2.传递”正能量可适当引用名言或使用一些积极向上的语言，如“你最棒“"你可以力口油”等，

给人以信心和力量。

3.注意语气柔和自然。表达要简洁、清楚，语言要得体。

【答题模板】称呼+鼓励内容(对方的优点、长处/能做好某事的理由)+鼓励性的语言。

・针对训练

7.校心理室来了两位学生，作为同学们知心人的你将如何鼓励或安慰他？请从以下人物中任选一位，依据

他的需求，结合语境和下图你认为有用的信息，写一段150字的话，为他“排忧解难”

事ML时休的目惊有^H第但

好习门神是取匐成功的■力

努力工作।专注于你在做的-11及要

实现的H场

失th可以失但不4!沉他

付出大量的时间和鞫力来追求

目标

失败।・一次挫折■是成功的蟾习

成功的■■密码在于城长中思雄《持।电功总在曹铸的下＞

情景一：要参加区运动会的小西同学在赛前非常紧张，请你写一段话鼓励他。

情境二：小湖同学在期末考试发挥失常，情绪很低落，请你写一段话安慰他。

要求：条理清楚，要点突出，语言简练，表达得体。

【答案】示例一：小西同学，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，你的努力大家有目共睹，现在是你展

现聪明才智的时候了。或许我们都渴望成功，但成功的背后总会经历无数的失败、失望等，而正好是这些

失败，助力了我们走向成功。就像一座冰山，我们看到了山尖的璀璨夺目，而可能忽略了山下还有雄厚的

根基。所以咱们不用过分在意结果，相信自己，正常发挥，你就是成功的，加油！

示例二：小湖同学，常言道“胜败乃兵家常事”，不必过分在意结果，最聪明的曹操也有打败仗的时候。

人生难免不会遇到挫折失败，难免不会遇到迷茫无奈，难免有不感到意志消沉情绪低落的时候，亨利•福

特说：“失败是一次机遇，它让我们以更聪明的方式重新来过”，这是失败能给人带来的好处。所以，纵

然我们失败无数次，但是每一次都是成功的练习。振作起来，相信你是最棒的！

【解析】本题考查语言表达。

根据题干“结合语境和下图你认为有用的信息”可知，我们需要通过分析图片内容，寻找有效信息，再结

合具体语境进行表达。

左图的主要内容是：成功就像一座冰山，上面是看得见的部分，下面是看不见的部分。看不见的成功背后

包含着许多的失败、坚持、失望、好习惯、努力工作、奉献精神、牺牲等要素；右图是对左图所涉及到的

看不见的要素的分析。

根据情景一“小西同学在赛前非常紧张”可知，小西同学赛前紧张是因为怕自己失误，怕自己得不到好的

结果，也就是对成功的期许过高，害怕失败，因此可借助图片中有关“成功”“失败”的要素进行分析，

根据“成功就像冰山”的理解及失败对成功的意义去进行鼓励即可，注意字数要求。

根据情景二”小湖同学在期末考试发挥失常，情绪很低落”可知，小湖同学是已经失败了，心理很失落，

对自己很失望，据此，可以筛选图中“失望"''失败"等要素的意义进行分析，同时明确我们应该怎样看

待成功，整合这些要素进行安慰即可，注意字数要求。

八、辩论（教材推荐）

1.明确主题及观点。明确辩论主题，清晰表达己方观点，不要出现同意对方观点的情况。

2.论据充分。善于抓住对方辩词中的歧义或漏洞，加以反驳。

3.表达准确。用词精确、到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的话柄。

【答题模板】明确自己的观点，抓住对方观点的漏洞进行辩驳+陈述理由+强调己方观点。

•针对训练

8.某中学九年级开展“走进小说天地”综合性学习活动，活动中，同学们就“九年级学习任务重，应不应

该读小说”这个问题展开讨论，请你针对反方的观点，予以反驳。

反方：九年级学习任务重，读小说只会浪费时间，而且读与不读，老师也不知道。

正方观点：_____________________________________________________

正方理由:__________________________________________________________________________________

【答案】九年级虽然学习任务重，但是小说还是应该读的。小说情节丰富，不但可以让我们紧张的神

经得到放松，提高学习效率，还可以增长我们的知识，丰富我们的情感，（不会浪费时间）而且读小说是

为了提升自己，并不是为了让老师知道。

【解析】（3）本题考查辩论词。反方观点聚焦于九年级学习任务重，认为读小说浪费时间且老师难以察觉，

所以正方反驳要从读小说对九年级学生的积极意义入手，比如提升语文素养、缓解学习压力等，同时回应

老师是否知晓这个点，说明读小说无需完全依赖老师监督，强调学生自主阅读的重要性。

示例：正方观点：九年级学习任务重，更应该读小说。

正方理由：九年级学习任务重，读小说非但不是浪费时间，反而是一种高效的自我提升方式。小说是文学

的精华载体，阅读小说能丰富词汇量、提升阅读理解与写作能力，对语文学习有极大帮助，而语文作为主

科，提升其成绩对中考至关重要。在紧张的学习间隙读小说，还能让大脑得到放松，以更好的状态投入后

续学习，是一种劳逸结合的科学方法。读小说是为了自我成长，并非做给老师看，即使老师不知道，我们

也能从阅读中收获知识与力量，为繁重的学习注入新的活力。

九、演讲词、即席讲话、开场白、串词、颁奖词、结束语、推荐语

考向基本要求答题模板

1.明确听众身份，确定恰当的称呼。

演讲词/2.紧扣演讲或发言的称呼+表明观点+阐述主题，言简意赅地表明自称呼+表明观点+阐

发言词己的观点，并阐明理由。述理由+总结观点

3.总结自己的观点，并表达感谢。

1.根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说。

即席讲话2.就地取材，以当时的人、事、景、物、情作为切入点。明确观点+阐述理由

3.认真聆听，可以由他人的发言引出自己的话。

1.明确参与活动的对象，采用合适的称呼语和问候语。称谓十称呼语、问候

2.紧扣活动主题，介绍活动的内容、形式等要素。语+介绍活动的内

开场白

3.营造氛围，引出下面即将开始的活动（或节目），注意语言要有感容、方式、主题等十

染力和号召力。导入语

1.承上启下，总结、点评上一个节目，引出下一个节目。称呼语+对上个活动

2.运用修辞手法、表现手法、诗词等，使语言富有文采；运用风趣幽（节目）的总结+对

串词

默的语言活跃气氛。下个活动（节目）的

注：①句子简明扼要。②衔接巧妙自然。③语言恰当得体。引出

颁奖词1.简要概括人物事迹，注意语言简洁。简述事迹+精神品质

2.总结其值得学习的精神品质，内容要深刻。+表达赞美、敬佩

3.表达赞美、敬佩之情。注意态度诚恳，感情真挚。

1.明确参与活动的对象，采用合适的称呼语。

2.抓住活动情境及主题思想。称呼语+活动评价+

结束语3.抓住结束语的特点，把握结束语的基本结构：宣布活动圆满结束（+活动收获+建议或希

祝贺获奖者等）+感谢参会领导、承办者等的付出+总结活动目的或意望+宣布活动结束

义十提出希望，展望未来。

1.人物推荐语：①述说人物的主要事迹。②抓住人物精神或品质特征，（1）人物+事迹+精

准确描述，阐明理由。③准确陈述与评价人物。神十赞美

2.自我推荐语：①明确需自荐什么，如角色、岗位等。②阐述自己具（2）自我介绍十特点

备的与自荐主题相关的优点。③条理清晰，言简意赅。/优点

推荐语

3.风景推荐语：①述说风景的名称、特色。②追溯历史渊源、趣味故（3）风景+特点/渊

事。③语言富有激情，充满赞赏。源+赞美

4.名著推荐语：①简述名著的主要内容。②重点介绍名著中最吸引人（4）名著+人物/情

的内容，如人物刻画、精彩情节等。③表达赞美之情。节+赞美

・针对训练

9.小雨搜集了湖北十堰籍奥运冠军郑钦文的新闻，阅读新闻，从以下两个任务中选择一个完成。

当地时间8月3日，在巴黎奥运会网球女单决赛中，21岁的郑钦文以6：2、6：3战胜克罗地亚队选

手维基奇，夺得金牌，也是中国队首枚奥运会网球单打金牌。

2002年，郑钦文出生于湖北十堰，6岁开始练习网球。她一步一个脚印，从低级别赛事打起，不断积

累经验，提升世界排名：从2019年底的第649位，到2020年底的第324位、2021年底的第143位，再到

2022年底的第二十五位。2022年，她被国际女子职业网联（WTA）评选为年度最佳新人，2023年她在意大

利巴勒莫公开赛和郑州网球公开赛上捧起了两个巡回赛冠军，并摘得亚运会金牌，锁定巴黎奥运会参赛资

格。2024年澳网，郑钦文获得女单亚军，职业生涯最高排名来到第七位。

——（人民日报：《创造历史网球女单郑钦文夺冠》有删改）

根据以上新闻材料，为奥运冠军郑钦文写一则颁奖词，80字以内。

【答案】示例一：“博观而微取，厚积而薄发”。扔掉球拍，你躺倒在热爱了15年的红土场上，而今，它

馈予你最大的荣耀。奥运金牌何其闪耀，努力拼搏何其艰辛。刻苦训练的坚持带给你眼中的底气，突破自

我的勇气带来每次挥拍的果敢，逆境之后的奋起铺垫着心态的从容。网球的道路上，你自信、自律、自强；

网球的赛场上，你诠释着女性的力量，中国的骄傲！

示例二：红土场上扬起的尘土，阻挡不了你前进的道路，你用汗水浇灌希望，以实力证明自我。你的每一

次挥拍，都传递着对胜利的渴望；你的每一声呐喊，都凝聚着对冠军的梦想。你一举夺得中国网球奥运单

打首金，书写历史，铸就辉煌。冠军“郑”重登场，“钦”佩无处掩藏，此刻“文”名赛场，历史属你最

强！

示例三：千磨万击仍不弃，迎难而上终见毅。多少个日日夜夜你坚守在球场，多少次跳跃挥拍你顽强拼搏。

6次失败如大山抵挡前路，你一一击碎站在了奥运领奖台的中央。你肩披的国旗是永恒的信仰，你躺卧拥抱

炽热的赛场，迎来你的青春“郑”当年。

【解析】本题考查颁奖词拟写。根据材料内容，结合颁奖词的写作特点：概括人物事迹、凸显人物精神、

语言优美来拟写即可。围绕郑钦文的职业生涯亮点和人格魅力，坚韧不拔的精神和卓越技艺等角度来组织

语言，用第二人称作答。

示例：”持之以恒，志存高远”。从湖北十堰起步，你用汗水浇灌梦想，在球场上一步步书写传奇。6岁开始

追逐网球梦，到21岁巴黎奥运夺冠，你不断突破自我，世界排名跃升至第七。坚韧不拔的精神和卓越的技

艺让你站在巅峰，为中国夺得首枚奥运网球单打金牌。郑钦文，你是自信、毅力与拼搏精神的化身，是中

国的骄傲！

分层训练•巩固提升

1.光明学校开展以“运动不停，快乐不停”为主题的综合性学习活动，请你参与。

(1)下面是2022年运动、大数据联合发布的《中国人运动统计图表》，请仔细观察，写出两条结论。

(2)为了动员大家运动健身，校团委在大屏幕上展示了一则材料，请你帮助修改。

［甲］简单的运动可以给大脑带来很多好处，首先，运动能改善人类的记忆能力。科学家发现，一个

人如果有经常运动的好习惯，他的大脑的结构和功能会得到改善，这些结构和功能的变化可以提高记忆能

力。［乙］运动的第二个好处是o

［丙］随着年龄的增长，人逐渐迈向老年，大脑也会逐渐退化，尤其与注意力、决策力、长期记忆有关，

更是退化得最严重的区域。不过科学家发现，经常锻炼的人，在他们的大脑中，与注意力、决策力、长期

记忆有关的区域都会变得更强壮。换句话说，运动可以延长大脑的生命力周期。

①【甲】处画线句有一处标点不当，请提出修改意见。

②请结合语境，在【乙】处的横线上补写一个句子。

③【丙】句有语病，请提出修改意见。

（3）学校计划于11月9日下午4时进行全校师生运动健体辅导，准备邀请运动健将高老师到学校大礼堂

作专题讲座。电话接通后，你（李明）会这样说：“高老师，您好！我是光明中学的李明。受学校委托，

特邀请

您o请问

您有时间吗？”

【答案】（1）①年龄越大，日均步数越多（或“年龄越小，日均步数越少”）；②2020-2022年，男女平

均步数均呈递增趋势；③男性的平均步数高于女性（或“女性平均步数的涨幅高于男性”）。（答出其中

两点即可）

（2）①将第一个逗号改成句号。②示例：能够延缓人类大脑的退化③在“有关”后面加上“的区域”。

（3）示例：于H月9日下午4时到我校大礼堂作运动健体专题讲座

【解析】（1）本题考查图文转换。年龄与日均步数关系：从图表中“日均步数”部分可以看到，50岁以上

人群日均步数为7515步，40-50岁人群日均步数是7030步，30-40岁人群日均步数为6403步，20-

30岁人群日均步数是6407步，20岁以下人群日均步数为5782步。随着年龄的增长，对应的日均步数数

值逐渐增大，如从20岁以下的5782步到50岁以上的7515步，所以可以得出年龄越大，日均步数越多（或

者年龄越小，日均步数越少）的结论。

2020-2022年男女平均步数变化趋势：看“男女平均步数”部分，2020年女性平均步数是4508步，男

性是5559步；2021年女性平均步数增长到5268步，男性增长到5874步；2022年女性平均步数进一

步增长到6138步，男性增长到6581步。无论是女性还是男性，从2020年到2022年，平均步数的数

值都在逐渐增加，因此可以得出2020-2022年，男女平均步数均呈递增趋势的结论。

男女平均步数对比：观察2020-2022年每一年的数据，2020年男性平均步数5559步高于女性的4508

步，2021年男性平均步数5874步高于女性的5268步，2022年男性平均步数6581步高于女性的6138

步，所以男性的平均步数高于女性。再计算涨幅，2020-2022年女性平均步数涨幅为（6138-4508）4-4508

X100%=«36.2%,男性平均步数涨幅为（6581-5559）+5559X4%,所以得出女性平均步数的

涨幅高于男性的结论。

（2）①本题考查标点符号。”简单的运动可以给大脑带来很多好处”表意完整，是语段中心句、总领句，

后面是对“好处”的具体说明，总领句后面应该用句号，故将第一个逗号改成句号。

②本题考查补写。整个语段分为三个部分，开篇“简单的运动可以给大脑带来很多好处”总领整段，指出

简单运动可以给大脑带来很多好处。从“首先，运动能改善人类的记忆能力”“运动的第二个好处是"可

知，后面分为两个部分，分别阐述简单运动给大脑带来的好处，而【乙】处的第二个好处需要结合后文内

容概括提炼，结合“【丙】随着年龄的增长，人逐渐迈向老年，大脑也会逐渐退化，尤其与注意力、决策

力、长期记忆有关，更是退化得最严重的区域。不过科学家发现，经常锻炼的人，在他们的大脑中，与注

意力、决策力、长期记忆有关的区域都会变得更强壮。换句话说，运动可以延长大脑的生命力周期”可知，

随着年龄增长大脑会退化，经常锻炼能使与注意力、决策力、长期记忆有关的大脑区域更强壮展开，运动

可以延长大脑的生命力周期。所以，第二个句子围绕“人类大脑退化”“运动可以延长大脑的生命力周期”

等内容概括。

示例：运动的第二个好处是能够让人类大脑的退化延缓。

③本题考查病句。”尤其与注意力、决策力、长期记忆有关，更是退化得最严重的区域”成分残缺，缺少

主语中心语，在“尤其与注意力、决策力、长期记忆有关”后面添加“的区域”。

（3）本题考查邀请函。明确活动信息：需要清晰准确地告知高老师活动的时间（11月9日下午4时）、

地点（学校大礼堂）、活动内容（作全校师生运动健体辅导专题讲座）。

语言表达：语气要礼貌、诚恳、得体，以表达对高老师的尊重和邀请的诚意。

询问环节：在传达完活动信息后，以询问的方式结尾，确认高老师是否有时间参加，体现对高老师个人时

间安排的尊重。

示例：于n月9日下午4时到我校大礼堂为全校师生作运动健体辅导的专题讲座。

2.班级准备开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。

（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。

（2）假如你是学校的一名小记者，请你围绕本次活动的主题，从下列采访对象中任选一位，拟写一个采访

问题。

采访对象：路人校长当地文旅领导

采访对象：____________________

采访问题：______________________________________________________________________________________

（3）“身边的文化遗产”专题讲座定于本周三上午九点在学校学术报告厅举行，星期一小雨对小梅说：“我

朋友小琳一直想听这个讲座，请你转告她，请她后天来听。”第二天，小梅见到了小琳，她该怎样说？

（4）作为一名中学生，你打算为保护本地区的物质文化遗产做些什么？（写出两点）

【答案】（1）示例：保护文化遗产，守望精神家园。

（2）路人你知道什么是文化遗产吗？（示例二：校长学校将采取哪些具体形式来开展文化遗产

宣传活动？示例三：当地文旅领导我区目前有申报文化遗产的项目吗？）

（3）示例：小琳，你的朋友小雨说你一直想听“身边的文化遗产”专题讲座，她让我转告你，明天上午九

点到学校学术报告厅听讲座。

（4）示例：①向身边的人们宣传保护文化遗产的重要性；②向当地政府部门提出保护文化遗产的合理建议。

【解析】（1）本题考查宣传标语。活动主题是“身边的文化遗产”，重点在于引导大家关注日常生活里的

文化遗产，这些遗产包括像古老建筑、传统技艺等不同类型。围绕活动目的，让大家认识、保护、传承身

边文化遗产，标语要能体现这些想法。可以运用修辞手法，比如对偶、比喻等。宣传标语可以强调发现身

边文化遗产很有意思，比如“探寻身边遗产，收获别样精彩”，鼓励大家去寻找。突出保护的重要，像“守

护身边遗产，留住历史温度”，提醒大家重视保护。说明传承是我们的责任，例如“传承身边遗产，延续

民族根脉”，激发大家传承的热情。

示例一：身边文化遗产，点亮生活历史之光

示例二：保护身边文化遗产，守护民族精神家园

(2)本题考查采访词。明确采访对象特点：路人：普通民众，代表广泛的社会群体，对身边文化遗产的认

知可能基于日常的直观感受和生活体验，其观点较为贴近大众视角。校长：在学校教育层面具有决策权和

影响力，关注文化遗产与学校教育的融合，以及对学生文化传承意识培养方面的作用。当地文旅领导：负

责地方文化和旅游相关工作，对本地文化遗产的整体保护、开发和利用有着全面的规划与深入的了解。

针对路人：问题应简洁易懂，引发其对身边文化遗产的关注和思考，从自身感受出发回答。例如从对身边

文化遗产的了解程度、参与体验等角度提问。

针对校长：问题需围绕学校教育展开，探讨如何在校园内推动与“身边的文化遗产”相关的活动，培养学

生对文化遗产的兴趣和传承意识。

针对当地文旅领导：问题要站在宏观层面，涉及地方文化遗产的保护策略、开发利用规划以及与旅游产业

的结合等方面，展现领导对地区文化遗产工作的整体把控。

示例一：路人：您好！您知道咱们身边有哪些文化遗产吗？有没有参与过相关的活动？

示例二：校长：校长您好，学校会通过什么方式，让同学们更了解身边的文化遗产呢？

示例三：当地文旅领导：您好！想问下咱们当地在保护文化遗产上，做了哪些工作？

(3)本题考查转述句子。讲座信息：“身边的文化遗产”专题讲座，本周三上午九点在学校学术报告厅举

行。

传话人及接收人：小雨让小梅转告小琳来听讲座。

传话时间：星期一小雨告知小梅，小梅星期二见到小琳传话。

人称转换：原本小雨说“我朋友小琳”，小梅对小琳说时，要把“我朋友小琳”换成“你”，直接对话。

时间转换：星期一小雨说“后天”，对于星期二的小梅来说，“后天”就是“明天”。

示例：小琳，好久不见！你的朋友小雨托我给你带个信儿，她知道你对“身边的文化遗产”专题讲座很感

兴趣。这个讲座就在明天上午九点，在学校学术报告厅举行，你可别忘了来呀！

(4)本题考查意见建议。本题主要考查中学生在保护本地区物质文化遗产方面的具体行动和做法，可从自

身意识提升、宣传推广、实际行动等角度进行思考和作答，需要具体、可行且符合中学生的身份和能力范

围。

自身意识方面：中学生首先要从自身出发，主动学习物质文化遗产的相关知识，了解本地物质文化遗产的

种类、特点、历史背景和价值等，只有深入了解，才能更好地树立保护意识，增强保护的责任感。

宣传推广方面：中学生可以利用自己在学校和社会中的社交圈子，通过多种方式向身边的人宣传本地物质

文化遗产的重要性，提高大家的保护意识，比如在学校组织主题班会、制作宣传海报等。

实际行动方面：可以参与到本地物质文化遗产的保护工作中，比如参加志愿者活动，对一些物质文化遗产

进行力所能及的保护和维护工作。同时，对于身边破坏物质文化遗产的行为要及时进行劝阻，以实际行动

为保护工作贡献力量。

示例：①报名参加本地文化古迹的清洁和守护志愿活动，定期去帮忙打扫卫生，提醒游客文明参观。

②用相机或画笔记录本地物质文化遗产现状，整理成图文资料分享给同学和老师，让更多人了解。

3.班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与。

(1)【活动一标语设计】下列对联适合做本次活动的宣传标语的是()

A.春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。

B.板凳要坐十年冷，文章不写一句空。

C.白发高堂游子梦，青山老屋故园心。

D.蹉唬莫以韶光老，人生唯因读书好。

(2)【活动二读法探讨】

学校组织七年级师生读书沙龙活动，并邀请校长参与读书方法交流。以下是部分同学发言:

甲同学：网络时代信息量很大，面对茫茫书海，我们不知从何下手。

乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？

丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。

请针对以上同学发言，给在场的校长或同学们提一条合理建议，语言要得体。

(3)【活动三阅读感悟】下面是某同学的一段阅读心得，请按要求完成下列任务。